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小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小蠟筆
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小蠟筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小蠟筆1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)會(huì)大膽、自然地朗誦兒歌；
2、感知小蠟筆的特征和用途；
3、體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果、小鳥、星星，多媒體課件，自制蠟筆娃娃、蠟筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蠟筆娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。
1、小朋友，今天老師帶來(lái)了一位新朋友，你們看，它是誰(shuí)呀？
2、它長(zhǎng)得是什么樣子的？
3、小蠟筆今天穿的可真漂亮，它身上有哪些顏色呢？紅色的可以畫什么？綠色的可以畫什么？黃色的.可以畫什么呢？
4、小蠟筆有什么用呢？
二、播放多媒體課件，學(xué)說(shuō)兒歌
1、教師：原來(lái)小蠟筆有這么大的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽小蠟筆自己是怎么說(shuō)的？（播放多媒體課件）
2、教師與幼兒邊看課件邊提問(wèn)：小朋友看，這些事什么呀？小蠟筆都有哪些顏色啊？小蠟筆說(shuō)了什么？它畫了什么呀？（蘋果）聞起來(lái)時(shí)怎么樣的？（香香的）
3、小蠟筆又畫了什么？（小鳥）小鳥在干嘛呢？（唱歌）我們來(lái)聽一聽小蠟筆是怎么說(shuō)的？（畫小鳥，小鳥唱）
4、小蠟筆有畫出了誰(shuí)啊？（星星）星星們?cè)诟陕锬兀课覀円黄饋?lái)聽一聽小蠟筆是怎么說(shuō)的？
5、小蠟筆它都畫了哪些東西呀？蘋果聞起來(lái)怎么樣呢？小鳥在干嘛呀？星星是怎么樣的？
3、再次欣賞兒歌。
4、 小朋友喜歡小蠟筆嗎？我們跟著小蠟筆一起來(lái)讀一遍兒歌吧。
三、幼兒共同作畫。
1、小朋友想不想用小蠟筆來(lái)畫一畫呢？，老師這里有三幅畫，需要小蠟筆的幫忙，我們一起給它們涂上漂亮的顏色吧！
2、我們可以一邊畫，一遍念兒歌哦！
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小蠟筆2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌，感知小蠟筆的特征和用途。在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)正確運(yùn)用相應(yīng)的動(dòng)詞或形容詞。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
3、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)的方式，感知蠟筆的用途和特征。
今天，小蠟筆想請(qǐng)小朋友去玩，你們想去嗎?(在音樂(lè)聲中入場(chǎng)，入座)。看幻燈片，并提問(wèn)：這些是什么?它們是什么樣子的?小蠟筆有什么用?
2、看幻燈片，學(xué)兒歌。
(1) 師：原來(lái)小蠟筆可以畫這么大的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽小蠟筆自己是怎么說(shuō)的?
(2)在兒歌里，小蠟筆畫了什么?還畫了什么?是怎么樣的?小蠟筆說(shuō)自己有多長(zhǎng)?(啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子講述兒歌內(nèi)容)。
(3)“我們?cè)賮?lái)聽小蠟筆說(shuō)一遍。”
(4)小朋友喜歡這些小蠟筆嗎?那我們跟著小蠟筆一起來(lái)讀一遍兒歌吧，一邊讀還可以一邊表演。
3、啟發(fā)幼兒想一想，小蠟筆還會(huì)畫什么?鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌。
(1)幼兒大膽想象，老師幫助幼兒，學(xué)習(xí)仿編兒歌，并讓大家一起學(xué)念同伴仿編兒歌。
(2)小蠟筆見小朋友們畫了這么多的'東西，也想再多畫一點(diǎn)東西，現(xiàn)在聽小蠟筆自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看，它后來(lái)又畫了什么?(看幻燈片，根據(jù)圖片仿編兒歌，鼓勵(lì)幼兒一邊讀一邊表演)。
(3)小蠟筆已經(jīng)畫了這么多了，現(xiàn)在我們一起連起來(lái)把兒歌讀一遍吧。
(4)小蠟筆一定還會(huì)畫許多許多東西，一會(huì)兒我們回去后把它畫在紙上好嗎?
4、剛才，我們一直是坐在椅子上跟小蠟筆一起玩的，現(xiàn)在我們站起來(lái)跟小蠟筆玩吧。
活動(dòng)反思：
興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開啟，語(yǔ)言流淌，在玩中學(xué)，玩中樂(lè)。留戀、回味，還要嘗，還要學(xué)，這是一門藝術(shù)，一門課堂藝術(shù)，是老師追求、修煉終身的。
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