科學(xué)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-12-25 13:52:29 活動(dòng)教案 我要投稿
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    【精品】科學(xué)活動(dòng)教案模板匯總八篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精品】科學(xué)活動(dòng)教案模板匯總八篇

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 初步知道瓶和瓶蓋的作用,能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無(wú)羅紋等)選擇合適的蓋子。

      2、 能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動(dòng)作。

      3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      設(shè)置小鹿的家,布偶小鹿媽媽,教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、用情境小鹿媽媽請(qǐng)小朋友幫忙引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。

      (1) 提問(wèn):“小朋友看看,誰(shuí)到我們班來(lái)做客了?小鹿媽媽正準(zhǔn)備帶鹿寶寶們出去旅游。她準(zhǔn)備了許多有用的東西放進(jìn)瓶子里,可是不小心瓶蓋子全亂了,這下該怎么辦呢?鹿媽媽真著急呀!沒(méi)有了蓋子,瓶子好用嗎?為什么?

      (2) 引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用:沒(méi)有了蓋子,瓶子里面的東西會(huì)掉出來(lái),會(huì)被弄臟,用時(shí)不方便,吃的東西就會(huì)變的不衛(wèi)生。

      (3) 教師提問(wèn)引起幼兒動(dòng)手操作的興趣:“誰(shuí)來(lái)幫助小鹿媽媽呢?

      2、 幼兒動(dòng)手操作,嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。

      (1)提問(wèn):“小朋友都愿意幫助有困難的人,那我們今天就來(lái)試試。看誰(shuí)能為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。”教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。

      (2)幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽(老師)檢查,是否正確配對(duì)并蓋好了。

      (3)啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。

      提問(wèn):你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的?

      為什么這個(gè)瓶蓋正好能蓋上呢?

      找一位沒(méi)配好的幼兒提問(wèn):你的瓶子找到好朋友了嗎?為什么沒(méi)找到?再找找看,(教師拿起一個(gè)不配的)問(wèn):這個(gè)行嗎?為什么不行?

      教師小結(jié):瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

      (4) 幼兒再次嘗試用擰、按的方法蓋瓶蓋。

      小朋友,現(xiàn)在我們?cè)贀Q一個(gè)瓶子來(lái)找瓶蓋朋友,找到后,想個(gè)辦法把它蓋緊。

      幼兒操作。

      提問(wèn):1請(qǐng)一位小朋友拿著蓋好瓶蓋的瓶子出示給大家看,提問(wèn):你的瓶蓋蓋緊了嗎?你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的?(旋上、轉(zhuǎn)上)。你是用擰的方法,為什么這個(gè)瓶蓋要擰?你們發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶口有個(gè)小秘密嗎?里面有一圈一圈的叫羅紋。有羅紋的就要擰。是不是你們每個(gè)小朋友都用擰的方法呀?

      2請(qǐng)一位按瓶蓋的幼兒出示瓶子。提問(wèn):你的瓶蓋是擰上去的嗎?你是怎樣蓋瓶蓋的?這個(gè)瓶蓋有沒(méi)有羅紋?(沒(méi)有)我們就用按的方法,要用點(diǎn)勁!

      3、 用情境方式結(jié)束:鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試將蓋好蓋子的瓶子送給小鹿媽媽。

      教師以小鹿媽媽感謝小朋友的口吻進(jìn)行小結(jié):“謝謝小朋友幫了我的大忙,你們的小手真能干,為每一個(gè)瓶子找到合適的蓋子,而且會(huì)用擰、按的方法蓋瓶蓋子,這下我可以帶寶寶出去玩了,小朋友再見!

      活動(dòng)反思:

      針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意。活動(dòng)前,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常見到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開等動(dòng)作很感興趣,這些材料在生活中比較多見, 活動(dòng)很容易在幼兒園小班開展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試,在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、結(jié)合具體情景,感知、認(rèn)識(shí)“上”和“下”的空間方位。

      2、學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞較完整的描述樹葉的行蹤。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)“上”和“下”的空間方位,并運(yùn)用方位詞進(jìn)行描述。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒了解上和下是相對(duì)而言的,會(huì)根據(jù)具體事物發(fā)生改變。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《樹葉的旅行》PPT課件。

      2、幼兒在進(jìn)活動(dòng)室的路上與大樹打招呼。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、認(rèn)識(shí)樹葉。

      1、談話導(dǎo)入,剛才我們?cè)跇渖险业搅苏l(shuí)呀?

      2、PPT1,引出課題。

      出示樹葉,小朋友一起有禮貌地打招呼。

      秋天到了,樹葉寶寶被秋風(fēng)一吹,呼――它離開樹媽媽去旅行啦。什么是旅行?

      樹葉寶寶到哪里去旅行了呢,我們來(lái)看看吧。

      二、樹葉去旅行。

      1、出示PPT2,感知、認(rèn)識(shí)“上”、“下”方位。

      你看到了什么?

      輔助提問(wèn):樹葉飄到了什么地方?跟花朵在干什么?

      我們把樹葉飄到哪里,在干什么,用一句完整的話說(shuō)出來(lái)。

      2、出示PPT3,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“上”、“下”方位。

      樹葉又旅行到了哪里?跟風(fēng)車是怎么玩的?

      請(qǐng)你象剛才一樣用一句話說(shuō)清楚,先說(shuō)樹葉飄到哪里,再說(shuō)跟風(fēng)車怎么玩。

      3、出示PPT4,鞏固對(duì)“上”、“下”方位的認(rèn)識(shí)。

      樹葉還會(huì)飄到哪里,干什么呢?請(qǐng)小朋友先看圖再和旁邊的小朋友先輕輕的說(shuō)一說(shuō),然后告訴大家。

      幼兒討論后再學(xué)習(xí)運(yùn)用句式完整講述,要求幼兒說(shuō)清楚方位。

      4、出示PPT5,了解“上”和“下”是相對(duì)而言的。

      最后,樹葉飄到了哪里?

      它在滑梯的什么地方,在小草的什么地方?

      咦!怎么一會(huì)兒是上面,一會(huì)兒又變成下面了呢?

      師幼小結(jié):樹葉和小草在一起,樹葉在上面,小草在下面;樹葉和滑梯在一起,樹葉在下面,滑梯在上面。

      5、出示PPT6,師幼共同小結(jié)前面四幅圖。

      我們一起把樹葉到哪里去旅行了說(shuō)一說(shuō),要說(shuō)清楚樹葉在什么東西的什么地方,是怎么玩的。

      6、出示PPT7,學(xué)習(xí)用方位詞“上”和“下”描述樹葉的行蹤。

      樹葉還到好多地方去旅行了,我們來(lái)看一看,等一下先和旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。

      師幼共同看PPT說(shuō)說(shuō)樹葉的旅行。

      三、游戲:我和樹葉去旅行。

      如果你是小樹葉,你想飄到哪里?去做什么呢?

      來(lái),小樹葉飄起來(lái)了,飄呀飄呀,飄到書本上,想和寶寶一起看圖書……(幼兒學(xué)樹葉飄出活動(dòng)室,鼓勵(lì)“樹葉”尋找合適的場(chǎng)景……上面……下面旅行。)

      設(shè)計(jì)意圖:談話直接導(dǎo)入活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,也為活動(dòng)的開展做好鋪墊。

      讓幼兒帶著問(wèn)題有目的的觀察PPT。

      引導(dǎo)幼兒觀看課件1,仔細(xì)地閱讀畫面,開放式的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒大膽表述看到的內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)上下的位置關(guān)系,學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞較完整描述樹葉的行蹤。

      幼兒學(xué)習(xí)用剛才的句式完整講述。

      引導(dǎo)幼兒自主觀察,交流討論,運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)小樹葉的行蹤進(jìn)行描述。

      引導(dǎo)幼兒了解上和下是相對(duì)而言的,會(huì)根據(jù)具體事物發(fā)生改變。

      結(jié)合課件對(duì)前面部分進(jìn)行梳理、小結(jié),學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

      增加難度,引導(dǎo)幼兒共同講述六幅圖的內(nèi)容。

      采用游戲的形式,把自己想象成為一片樹葉,結(jié)合具體情景,感知上下方位,并積極主動(dòng)地講述。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.享受調(diào)色游戲的樂(lè)趣。

      2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      彩繪的圖畫書,圖畫紙,彩筆,水,晚。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.讀一本有關(guān)彩繪的圖畫書給幼兒聽。

      2.提供水彩畫,牙刷畫,渲染畫,調(diào)色游戲讓幼兒任選自己喜歡的一組游戲進(jìn)行。

      水彩畫:用水彩筆沾顏料,在紙上自由構(gòu)圖。

      渲染畫:將紙巾重復(fù)折疊,在折角處沾顏料,展開后晾干。

      牙刷畫:用廢舊牙刷,沾顏料在紙上刷畫。

      3.作品完成后,將作品晾干展示給大家欣賞。

      活動(dòng)反思:

      1、這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

      2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

      3、鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)幼兒的成就感。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)形式

      分組教學(xué)

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、幼兒有濃厚的動(dòng)手興趣,了解橙汁的由來(lái),并能積極思維。

      2、幼兒能親自動(dòng)手,采用各種方法取橙汁。

      3、幼兒能把自己的勞動(dòng)成果與同伴分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鮮橙若干、榨汁機(jī)、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁帶、記錄表、彩色筆、鮮橙汁

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開始部分:師生相互問(wèn)好。

      二、基本部分:

      1、老師揭示課題:今天教室來(lái)了客人,老師為客人和小朋友準(zhǔn)備了禮物,出示橙子。

      2、提問(wèn):橙子是什么顏色、什么形狀、什么味道?橙子里面有什么?

      3、教師,橙子還可變成飲料,即橙汁。

      4、老師展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁機(jī)等給小朋友,請(qǐng)小朋友想一想,用什么辦法、什么工具能榨出橙汁?

      5、幼兒把黑板上的記錄表按自己的想象填寫。

      6、老師交待實(shí)驗(yàn)要注意的事項(xiàng)。

      7、請(qǐng)幼兒在《小燕子》的音樂(lè)飛到桌子的兩旁,動(dòng)手操作取橙汁。

      8、幼兒動(dòng)手、老師記錄,并適當(dāng)引導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒。

      9、取橙汁時(shí),老師,并延伸到課余,小朋友可以回家榨果汁。

      三、結(jié)束部分師生共同分享自己的勞動(dòng)。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)多種感官感知水果的外部特征和內(nèi)部構(gòu)造,并大膽地說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

      2.喜歡探究各種水果并產(chǎn)生品嘗的欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      白心火龍果、紅心火龍果、獼猴桃、荔枝、油桃、香蕉、蘋果等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.游戲“摸一摸”,激發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣。

      出示布袋,師:請(qǐng)你摸一摸,猜猜布袋里有什么?

      2.自主觀察,感知四種水果的外部特征。

      (1)幼兒自主觀察火龍果、獼猴桃、油桃、荔枝。

      師:你們看一看桌子上有什么水果?這些水果寶寶長(zhǎng)得怎么樣?

      (2)從顏色、形狀、光滑度幾方面引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      師:你看到了什么水果?它長(zhǎng)得什么樣子的?

      (3)師總結(jié):水果的顏色不一樣,形狀不一樣,摸上去的感覺(jué)也不一樣。

      3.集體觀察并說(shuō)出獼猴桃的內(nèi)部構(gòu)造。

      (1)幼兒大膽猜測(cè)水果里面有什么。

      師:猜一猜,水果的里面藏著什么呢?

      (2)教師現(xiàn)場(chǎng)切開獼猴桃,幼兒觀察獼猴桃的內(nèi)部構(gòu)造。

      師:獼猴桃的里面到底藏著什么呢?我們來(lái)看一看。

      4.幼兒品嘗水果,相互交流不同水果的味道和內(nèi)部構(gòu)造。

      (1)出示一盤切好的水果,師:看,我這里有一盤水果,你認(rèn)識(shí)它們嗎?

      (2)師:每人端一盤水果嘗一嘗,和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)水果是什么味道的?你最喜歡吃哪種水果?

      活動(dòng)延伸:

      幼兒跟家長(zhǎng)去水果店認(rèn)識(shí)更多的水果,在家長(zhǎng)的幫助下洗切水果,品嘗各種水果。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目的:

      1.感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象,初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。

      2.培養(yǎng)探索興趣和觀察力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.打火機(jī)、蠟燭、盤子人手一份。

      2.幼兒兩人一桌,每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、點(diǎn)蠟燭

      1.引導(dǎo)幼兒討論晚上停電時(shí),我們可以用哪些辦法照明?

      2.請(qǐng)幼兒使用桌上的材料(蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯、盤子),想辦法讓蠟燭燃燒,并把它固定在桌面上。鼓勵(lì)幼兒自由探索,注意用火安全。

      3.及時(shí)肯定幼兒的探索行為。

      如:有的幼兒把杯子倒扣在盤子上,再將蠟燭固定在杯底上

      (如圖①),有的幼兒用杯子罩住蠟燭(如圖②),有的幼兒把蠟燭放在杯子里(如圖③④)。

      4.啟發(fā)幼兒按圖②方法操作,說(shuō)說(shuō)蠟燭有什么變化。(蠟燭熄滅了。)

      5.啟發(fā)幼兒討論:為什么蓋上杯子,蠟燭會(huì)熄滅呢?

      6.讓幼兒帶著疑問(wèn)再次操作,說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn),如蠟燭燃燒時(shí),杯子會(huì)發(fā)熱、會(huì)變黑,火焰熄滅時(shí)有一股煙味,杯子里會(huì)有小水珠等。

      二、誰(shuí)的蠟燭先熄滅

      1.讓同桌的兩人點(diǎn)燃兩支相同的蠟燭,同時(shí)蓋上杯子(一大一小),說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

      2.提問(wèn):誰(shuí)的蠟燭先熄滅?為什么小杯子里的蠟燭先熄滅,大杯子里的蠟燭后熄滅?

      3.引導(dǎo)幼兒再次用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證哪只杯子里的蠟燭先熄滅,說(shuō)說(shuō)其中的原因。(小杯子里的.空氣少,蠟燭燃燒時(shí)間短,先熄滅;大杯子里的空氣多,蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng),后熄滅。)

      三、怎樣使杯子里的蠟燭繼續(xù)燃燒

      1.啟發(fā)幼兒思考:用什么辦法可以使杯子里的蠟燭一直燃燒?

      2.幼兒操作,教師巡回觀察。

      3.選擇有代表性的幾種方法,請(qǐng)幼兒介紹并演示,如蠟燭快要熄滅時(shí)揭開杯子,或者如下的方法所示

      活動(dòng)結(jié)束

      引導(dǎo)幼兒再次操作,初步感知燃燒與空氣的關(guān)系。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)操作嘗試,感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。

      2、能運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象解決實(shí)際問(wèn)題。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過(guò)操作,感知淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)

      難點(diǎn):嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      碘酒、村長(zhǎng)頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、認(rèn)識(shí)碘酒

      師(慢羊羊)小朋友,你們好!我是慢羊羊村長(zhǎng),最近我發(fā)明了一瓶神奇的藥水——它叫碘酒

      提問(wèn):我們來(lái)看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)

      師:碘酒有消毒功能,能殺死許許多多的細(xì)菌,在打針的時(shí)候經(jīng)常用到我,細(xì)菌看見我就跑,哈哈哈

      最近,我發(fā)現(xiàn),碘酒除了能消毒之外,還有一個(gè)奇妙的現(xiàn)象,我們看看這里有一個(gè)饅頭,現(xiàn)在加入了碘酒,現(xiàn)在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試,看一看其他食物中有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象

      2、幼兒操作

      1)試一試

      將碘酒滴到食物上,觀察現(xiàn)象

      師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物變藍(lán)了

      2)記錄

      哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象,在對(duì)應(yīng)的欄里打勾,教師驗(yàn)證有異議的食物

      3)揭示現(xiàn)象

      你知道為什么有些食物會(huì)變藍(lán)嗎?因?yàn)樗麄冎卸加幸粯訓(xùn)|西叫淀粉,淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)

      3、問(wèn)題解決——運(yùn)用

      1)情景表演

      師:灰太狼,為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的,動(dòng)起了歪腦筋,開了一家奶粉超市

      灰太狼“快來(lái)買呦,便宜濃稠的奶粉,原來(lái),他在有的奶粉罐中放了許多淀粉,這樣買可以比超市便宜,所以許多羊村的村民上當(dāng)買回了家,上了當(dāng),結(jié)果寶寶營(yíng)養(yǎng)不良

      衛(wèi)生局的警察叔叔知道后,來(lái)進(jìn)行檢查。警長(zhǎng)遇到了難題:請(qǐng)我們聰明的小朋友來(lái)幫幫他想想好辦法,用什么辦法可以檢測(cè)奶粉的真假呢

      2)想一想

      你可以用什么辦法來(lái)檢測(cè)?

      看顏色、嘗一嘗、用碘酒

      3)動(dòng)一動(dòng)

      請(qǐng)你們用碘酒的方法試一試,哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

      4、結(jié)束游戲

      師:找到了不合格的奶粉,灰太狼被警察叔叔帶走了,神奇藥水把它送進(jìn)了監(jiān)獄,羊村又恢復(fù)了平靜。請(qǐng)小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調(diào)查。

      活動(dòng)反思:

      增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。活動(dòng)中教師通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè),把模式貫穿其中。通過(guò)孩子的猜想,驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)碘酒的秘密,培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,懂得只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能找到正確的答案。

    科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

      大班科學(xué):

      有趣的鞋子

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。

      2、知道要穿合適的鞋子。

      3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了特殊鞋子的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種鞋子的圖片若干;大人的鞋人手一份;爸爸、媽媽、弟弟、妹妹的圖片各一;

      2、特殊作用的鞋子課件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、猜謎激趣

      聽說(shuō)大班的小朋友最喜歡猜謎了,今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)。

      猜猜是什么?(鞋子)

      二、幼兒觀察自己的鞋子,認(rèn)識(shí)童鞋。

      今天你穿的是什么鞋子呢?誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下?認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。

      (從鞋子的名稱、材料、款式等來(lái)介紹,幼兒認(rèn)識(shí)童鞋)

      小結(jié):我們小朋友穿的這種鞋叫童鞋。

      三、參觀鞋展認(rèn)識(shí)男鞋和女鞋。

      1、參觀鞋城

      小朋友的鞋子可真漂亮,今天正好是步步高鞋城開業(yè),我們一起去參觀一下,看看那里有些什么樣的鞋子。

      (小朋友參觀鞋城,認(rèn)識(shí)更多的鞋子。)

      參觀后提問(wèn):你看到了那些鞋子?哪雙鞋子印象最深?

      是什么材料做的?什么季節(jié)穿的?是誰(shuí)穿的?

      2、送鞋

      今天明明一家也來(lái)到了鞋城,我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(分別貼出明明、妹妹、媽媽、爸爸的頭像)他們想請(qǐng)我們小朋友幫他挑鞋子,你們能挑好嗎?

      (幼兒把鞋子圖片放到相應(yīng)的人身邊)

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己給誰(shuí)挑選了鞋,挑選了什么鞋,并說(shuō)說(shuō)為什么送給他?

      我們一起來(lái)看看媽媽得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋?

      小結(jié):媽媽穿的這些鞋是女鞋,爸爸穿的這些鞋叫男鞋。

      四、游戲穿爸爸、媽媽的鞋

      小朋友們你們穿過(guò)爸爸、媽媽的鞋嗎?今天我們就來(lái)穿這大人的鞋做游戲,做什么游戲呢?

      (幼兒換上大人的鞋子做老鷹捉小雞的游戲。體驗(yàn)穿大鞋的感覺(jué)。)

      你們剛才玩游戲的時(shí)候和平時(shí)有什么不同,穿大鞋是什么感覺(jué)?

      小結(jié):我們穿大鞋會(huì)覺(jué)得不舒服,我們應(yīng)該穿自己的合適的舒服的童鞋。

      五、認(rèn)識(shí)一些特殊的鞋子

      播放課件,你們見過(guò)里面的鞋子嗎?是在那里見過(guò)的,誰(shuí)穿的?

      認(rèn)識(shí)釘鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾鞋等。

      活動(dòng)延伸:

      繼續(xù)去收集各種各樣的鞋子,了解更多關(guān)于鞋子的知識(shí)。

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