中班語言活動教案

    時間:2022-07-08 19:05:21 活動教案 我要投稿

    【精選】中班語言活動教案匯編六篇

      作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班語言活動教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精選】中班語言活動教案匯編六篇

    中班語言活動教案 篇1

      活動目標:

      1、通過觀察圖片、蜻蜓故事、討論等理解故事內容,豐富詞匯:喘不上氣、面紅耳赤、柴決等。

      2、積極參加討論,大膽想象角色間的對話。

      3、感知晴雨表的含義,激發觀察關注晴雨天自然環境變化的興趣。

      活動準備:

      1、故事大圖

      2、幼兒用書

      活動過程:

      1、通過討論,激發幼兒對故事的興趣。

      1)教師:你知道什么的晴雨表嗎?它有什么用處?

      2)教師:大自然中,有很多小電腦鼓舞也能預報天氣,它們是“自然晴雨表”,我們一起來看一看,聽一聽故事里是怎么說的。

      2、引導幼兒觀察討論圖片、傾聽故事,理解故事內容。

      1)教師出示故事大圖,講述圖一內容。教師講述圖一內容,重點引導幼兒理解、學習詞匯:喘不上氣、面紅耳赤、裁決。

      2)請幼兒打開幼兒用書,初步觀察、了解圖片內容。

      3)教師逐幅出示其他故事圖片,引導幼兒通過討論進一步理解故事。

      教師逐幅圖進行提問,鼓勵幼兒討論的基礎上,教師總結性得講述故事的原文。

      4)教師出示故事大圖,完整講述故事,通過提問進一步引導幼兒理解“自然晴雨表”的含義。

      教師:故事的名字叫什么?

      教師:故事里與哪些小動物的“自然晴雨表“呢?為什么說它們是”自然晴雨表“?

    中班語言活動教案 篇2

      活動目標:

      1.理解故事內容

      2.初步了解水面會成像的有趣現象

      3.感受同伴間友愛互助的情感。

      活動材料:

      1.PPT

      2.盆兩只

      活動過程:

      一、情境導入,激發興趣。

      1.出示PPT

      2.播放下雨的聲音

      師:小朋友們聽聽看,這是什么聲音?(下雨)下了雨,想一想花園、草地會變成什么樣?(泥地,變濕了,軟軟的……小動物從泥地上走過去就會留下一個個的小土坑)師:草地上啊,會出現好多積滿水的小土坑。我們一起去看看,小土坑的周圍發生了哪些事情。現在老師要講一個《小土坑》的故事,小朋友要認真聽哦,等會老師有問題要問大家。

      二、欣賞與理解故事內容

      (一)欣賞故事師:下雨了,下雨了,母雞、公雞回家了,大肥豬回家了,小山羊回家了,淅瀝淅瀝,小土坑里積水了。

      1、出示PPT3

      雨停了,雨停了,太陽公公露出了笑咪咪的臉,師:小朋友們看看哪些小動物出來了?(公雞、母雞、大肥豬、小山羊)母雞公雞又出來找小蟲吃了,大肥豬又出來散步了,小山羊又出來吃草了。(指著圖片)

      2.出示PPT4

      師:小朋友們,看看這張圖片上有什么?(母雞、小土坑、水、草地、小房子)母雞走到土坑邊,往里面一瞧,看見里面有只母雞。“哎呀,不好了!一只母雞掉到土坑去了。”“咕咕咕,咕咕咕……”母雞趕快跑去找公雞,叫他來救土坑里的母雞.

      3.出示PPT5

      師:看?母雞請誰來啦?(公雞)公雞走來一瞧,土坑里哪有母雞呀?只看見一只大公雞。“哎呀,不好了!一只公雞掉到土坑里去了!”“喔喔喔!”公雞趕快跑去找小山羊,叫他來救土坑里的公雞。

      4.出示PPT6

      師:看,小山羊來了!

      小山羊走來一瞧,土坑里哪有公雞呀,只看見一只小山羊。哎呀,不好了!一只小山羊掉到土坑里去了。小山羊趕快跑去告訴大肥豬,叫大肥豬來救土坑里的小山羊。

      5.出示PPT7

      大肥豬也來了。

      師:大肥豬走來一瞧,(小朋友們想一想,大肥豬會說什么?)土坑里哪有小山羊呀?只看見一頭大肥豬。哎呀,不好了!一頭大肥豬掉到土坑里去了。“奴奴奴,奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴其他的朋友,叫他們來救土坑里的大肥豬。

      6.出示PPT8

      師:小朋友們看看這張圖片上有誰?(公雞母雞小山羊、大肥豬)土坑里的水變成什么樣了?(變少了)太陽曬呀,曬呀。把土坑里的水曬干了。這時候,小山羊、大肥豬、公雞和母雞把他們的朋友都請來了。

      他們往土坑里一瞧,什么也沒有呀!母雞說:“一定是他們自己爬出土坑來了。”

      (二)理解故事內容

      1.師:小朋友們,故事聽完了,老師現在要考考大家,看看你們到底有沒有聽懂這個故事。

      2.第一個問題:小土坑邊來了幾個小動物?(我請坐的好的小朋友回答)

      答:四個:母雞、公雞、小山羊、大肥豬

      3.第二個問題:他們在小土坑里看見了什么?

      答:分別是母雞、公雞、小山羊、大肥豬

      4.他們看見的是真的小動物嗎?(這個問題有點難,我請聰明的小朋友回答)

      答:不是,是倒影。(一起說,倒影)

      5.師:什么是倒影?盛滿水的小土坑就像鏡子一樣,可以照到自己,母雞和公雞看到的,是他們自己的倒影。小朋友聽懂了嗎?就像小朋友早上照鏡子一樣,鏡子里面不是真的自己而是倒影。

      6.母雞說的話對嗎?

      (不對,小土坑里沒有小動物,那是他們的倒影)

      三、水中的自己

      師:今天老師把倒影請進了我們中三班的教室,現在老師要請做的好的小朋友一看。

      把一只盆里裝滿水,另一只不裝水,分組請小朋友上來看看水盆里有什么,回答那是真的自己嗎?

      活動結束小朋友們,雖然小土坑里的小動物都只是公雞、母雞、小山羊、大肥豬的倒影,都不是真的小動物,但是如果真的有自己的朋友掉進土坑里了,我們應不應該救他們?所以,我們要互相幫助,像公雞、母雞他們一樣關心愛護自己的朋友。

      活動上課時間略長,小朋友都已經沒有了耐心,后面用盆照鏡子這一環節,有些不好控制。

    中班語言活動教案 篇3

      一、活動目標

      1.通過學習散文詩,發展幼兒思維的連動性、靈活性。

      2.發展幼兒想像力,培養幼兒熱愛大自然的情感。

      3.發展幼兒口語,學習運用動詞:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

      二、活動準備

      1.依據散文詩內容畫一幅圖畫。

      2.活動前帶小朋友到戶外觀察落葉,拾落葉。

      三、活動過程

      (一)教師和小朋友談話:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?引出散文詩的名稱。

      (二)教師有表情地朗誦散文,要求小朋友認真傾聽,感受散文詩優美的語言和內容。

      (三)引導幼兒觀察圖畫,經提問幫助幼兒理解散文詩內容。

      1.秋風起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?

      2.樹葉分別落在了什么地方?發生了什么事?

      (四)豐富詞匯,找出散文詩的動詞,并通過做動作理解動詞。

      (五)啟發幼兒想像,鼓勵想出各種各樣的可能。

      1.樹葉還落在什么地方?會發生什么事情?請幼兒模仿散文詩的語言進行完整講述。

      2.小朋友想用落葉做什么?

      (六)教小朋友學習有感情地朗誦。

      四、各領域滲透

      健康:讓幼兒根據秋天的天氣變化增加衣服。

      藝術:配合美工活動,讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。

      科學:讓幼兒了解秋天的季節特征,知道秋天是收獲的季節。

      五、生活中滲透通過打掃落葉,培養幼兒愛勞動的良好習慣。

      六、環境中滲透布置活動室墻面“五彩的秋天”,讓幼兒將戶外拾來的落葉、落花等布置于墻上,使幼兒感受到秋天的美麗景色。

      七、家庭中滲透家長帶領小朋友到公園玩時引導幼兒認識各種樹木、落葉,了解秋天的變化。

      八、活動評價

      項目

      目標實現程度

      內容適合程度

      活動設計趣味程度

      幼兒的“三性”表現

      存在問題

      等級

      好

      中

      差

      好

      中

      差

      好

      中

      差

      好

      中

      差

      評價

      √

      √

      √

      √

      注:好:100%—80%,中:79%—60%,差:60%以下。

      附散文詩

      落葉

      秋天到了,天氣涼了,

      一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

      樹葉落在地上,小蟲爬過來,

      躺在下面,把它當做小屋。

      樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,

      坐在上面,把它當做小床。

      樹葉落在河里,小魚游過來,

      藏在下面,把它當做小傘。

      樹葉落到院子里,燕子看見了,

      說:“來信了,我們到南方去。”

    中班語言活動教案 篇4

      從幼兒園開始,我們已經在學習語言課程了。學習文字。中班語言活動課教案做夢,一起來看看。

      活動目標:

      1、幼兒學念兒歌,認讀漢字:圓圓、綠綠、紅紅、甜甜。

      2、理解作品對草、花等夢的描寫,加深幼兒對美好夢境的體驗。

      3、幼兒初步學習根據兒歌中原有的內容來創編新的兒歌。

      活動準備:

      1、幼兒事先談論過自己的夢

      2、教具圖片、操作字卡人手1份

      活動過程:

      一、談論:

      問:你們做過夢嗎?你夢見了什么?

      二、理解兒歌內容:

      1、出示小草:問:看誰在做夢?他們的夢是怎么樣的?(教師出示相應漢字:綠綠,幼兒認讀。)

      2、依次出示小花、露珠、小朋友。(同上)(重點介紹:什么是露珠?)(幼兒認讀漢字:紅紅、圓圓、甜甜)

      三、學念兒歌

      1教師完整示范。

      2、幼兒集體學念。念到“綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的”時,可適當拉長語調。

      四、討論:

      問:為什么說小草(小花、露珠、小朋友)的夢是綠綠(紅紅、圓圓、甜甜)的?

      啟發幼兒根據花、草等的.顏色、形狀等特點來討論。

      五、游戲:字寶寶找家

      1、示范玩法:將圖夾文的文字貼到相應的卡片位置上。要求:邊貼邊念兒歌。

      2、分組操作,教師個別指導,幫助幼兒認識兒歌中有關的漢字。

      六、創編兒歌

      1、幼兒拿著手中的字卡,與同伴互相念兒歌。

      2、幼兒創編兒歌:問:還有誰會做夢?他的夢是怎么樣的?

      3、幼兒學習根據兒歌的內容來創編新的兒歌。(教師將幼兒說的整理成完整的句子)

    中班語言活動教案 篇5

      活動目標

      1.訓練幼兒思維的發散性和連動性。

      2.通過幼兒欣賞《圓圓的春天》,讓幼兒感知兒童散文作品,學會欣賞性情聽,激發幼兒仿編散文的興趣。

      3.萌發對文學作品的興趣。

      4.引導幼兒在散文中學習,感悟生活。

      5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動準備

      1.知識準備:幼兒已感知、認識圓的物體。知道唱片能發出好聽的聲音。

      2.材料準備:生活中各種圓形物品及圖片(供幼兒活動用)。

      3.教師準備:錄音機、背景圖、操作卡、字卡(圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片)

      活動過程

      〈一〉游戲(找圓)

      1.老師:"今天,有許多的朋友來我們班做客,我們去請它們出來吧?

      2. 幼兒聽音樂找朋友

      〈二〉幼兒介紹找到的朋友并認識字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹:如圓圓的皮球……〉

      〈三〉幼兒了解散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

      1.教師出示背景圖,幼兒認識字"春天"

      2.教師出示操作卡介紹春天的朋友;蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒認識字(蜻蜓、青蛙、魚娃娃)

      3.幼兒欣賞散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

      4.提問:使幼兒了解散文詩的特點。

      "你們喜歡散文詩嗎?"

      "喜歡它什么呢?"

      〈四〉幼兒仿編散文

      幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩

      幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩(老師做記錄)

      〈五〉延伸活動

      幼兒聽音樂用身體姿勢做圓的動作(如:抱腿滾圓、拉手成圓圈等)

      各領域滲透

      音樂:圓圈舞

      美術:幼兒用圓進行美術創作畫

      科學:幼兒了解VCD放音原理

      生活中的滲透:幼兒練習形容詞組

      活動反思

      在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節內容及角色的對話。活動組織的各個環節較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領域、社會領域,幼兒得到綜合性的學習。

    中班語言活動教案 篇6

      設計意圖:

      幼兒進入中班,獨立性萌發意識逐步增強,在與他人交往中也逐步積累了一些經驗。如今幼兒都獨生子女,禮貌教育尤為重要,而且都處于自私自我的階段,因此做客禮儀有待引導。故事《風娃娃做客》,通過非常平凡的一個生日會展開,讓幼兒明白做客的禮儀,遷移到自身的生活經驗,內化禮儀。讓幼兒知道一些基本的做客禮儀,知道做客時懂禮貌才受歡迎。

      活動目標:

      1、理解故事內容,了解做客的基本禮儀。

      2、知道做客時懂禮貌才受人歡迎。

      動準備:

      1、《風娃娃做客》故事視頻。

      2、 掛圖。

      活動過程:

      一、引題

      小公雞要過生日了,它想邀請好朋友來家里做客,它會邀請誰呢?我們一起來看看它邀請了誰,會發生什么事情呢?

      二、播放故事視頻,理解大意。

      教師分段播放故事視頻,并提問。

      (一)教師播放故事從開始至“但雞媽媽的門還是關得緊緊的”。提問:

      1、誰來小公雞家里做客?

      2、風娃娃是怎么到小公雞家做客的?

      3、小公雞讓風娃娃進門了嗎?為什么?

      4、接下來會發生什么呢?

      (二)教師播放故事至“小公雞非常熱情的把小白鵝也請了進去”。提問:

      1、小黃鴨是怎么到小公雞家做客的?

      2、小公雞讓它進門了嗎?為什么?

      3、小白鵝又是怎么到小公雞家做客的?

      4、猜測:風娃娃看到了,你覺得風娃娃接下來會怎么做呢?

      (三)教師播放故事最后一部分。提問:

      1、這一次風娃娃是怎樣做的?

      2、最后小公雞為什么讓風娃娃進門呢?

      (四)看掛圖學講故事。

      教師逐一出示掛圖,請小朋友一起來回憶并試著講述故事。

      三、遷移練習,鞏固行為。

      1、你是講禮貌的小朋友嗎?你是怎么到朋友家做客的?你會怎么敲門呢?

      2、到朋友家做客,我們應該注意些什么?

      3、教師總結做客禮儀。

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