春天主題活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-12-30 12:18:00 活動(dòng)教案 我要投稿
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    【精華】春天主題活動(dòng)教案(精選10篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編精心整理的春天主題活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【精華】春天主題活動(dòng)教案(精選10篇)

      春天主題活動(dòng)教案 篇1

      四月份是一年中追美麗的季節(jié),也是最適宜觀察最染現(xiàn)象的季節(jié)。春天的許多特征都在四月份中表現(xiàn)出來(lái)。包括天氣,大自然等。孩子在這個(gè)季節(jié)里可以通過(guò)觀察自然景象以及和春天有關(guān)的動(dòng)物和植物,自然景象,好看的顏色,提高寶寶對(duì)觀察自然的興趣。激發(fā)寶寶喜歡大自然,讓寶寶建立一些感知經(jīng)驗(yàn),

      主題目標(biāo):

      1、感知春天的景象,在對(duì)自然現(xiàn)象的觀察中建立一定的感知經(jīng)驗(yàn)。

      2、初步學(xué)習(xí)以及觀察了解孩子感興趣的小動(dòng)物,建立一定的愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

      3、喜歡觀察并能對(duì)應(yīng)幾種常見(jiàn)的顏色及物體。能區(qū)分3—4種。

      4、鼓勵(lì)幼兒在美工活動(dòng),語(yǔ)言活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng)等中學(xué)著表現(xiàn)自己。

      5、喜歡參加集體活動(dòng)及戶外活動(dòng)。

      活動(dòng)一:尋找春天

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知春天的自然現(xiàn)象,初步感受春天是很美的。從中感受春天里美麗的花、草和樹(shù)。

      2、鞏固對(duì)常見(jiàn)的3—4種顏色的認(rèn)識(shí)。

      3、鼓勵(lì)幼兒邊走、邊看、邊說(shuō)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、帶幼兒到戶外曬曬太陽(yáng)和太陽(yáng)玩玩游戲,感受春天的到來(lái)。

      2、開(kāi)展戶外活動(dòng)尋找春天,在自然中感受春天。

      在感知春天的花,草和樹(shù)時(shí),我們和幼兒們一起觀察我們所能看見(jiàn)的一些花,草和樹(shù)。并一起尋找春天中好看的顏色都有那些。

      活動(dòng)二:觀看阿姨種植

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道春天是萬(wàn)物蘇醒的季節(jié),是種植的好季節(jié)。

      2、指導(dǎo)幼兒觀看種植活動(dòng),提高幼兒們的興趣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、帶幼兒來(lái)到植物園觀看所種植的蔬菜。

      2、讓幼兒觀看種植。

      老師告訴幼兒春天是播種的好季節(jié),所以今天老師特意帶我們?nèi)?dòng)植物園看高姨如何種菜,我們可感興趣了,看的很認(rèn)真的。

      活動(dòng)三:粘貼柳條

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽并長(zhǎng)出小樹(shù)葉了。

      2、學(xué)習(xí)用把皺紙條粘貼在樹(shù)干的合適位置上,鍛煉幼兒的小肌肉。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、先讓幼兒欣賞歌曲“柳樹(shù)姑娘”,引起幼兒對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)之情。

      2、粘貼柳條。重點(diǎn)教會(huì)幼兒把柳條粘到柳樹(shù)枝上。

      我們用皺紙條粘貼了一棵很美麗的柳樹(shù)。我們每個(gè)小朋友都自己粘了一棵柳樹(shù)。大家看!是不是很好看呀!!!

      活動(dòng)四:體育游戲“捉蝴蝶”

      活動(dòng)目標(biāo):

      練習(xí)向上縱跳的動(dòng)作,跳起時(shí)保持身體平衡。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、師生共同模仿小動(dòng)物們的動(dòng)作姿態(tài),自由地走走、跳跳、跑跑。

      2、師生共同進(jìn)行游戲。

      3、小結(jié)、放松,結(jié)束活動(dòng)。

      春天主題活動(dòng)教案 篇2

      產(chǎn)生背景:

      通過(guò)對(duì)本班幼兒觀察與交談,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)四季有基本的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),成人提示下能說(shuō)出明顯季節(jié)特征,并對(duì)季節(jié)變化感興趣。且在日常活動(dòng)中已滲透了一些有關(guān)春季的知識(shí)(如:日常夜短的變化,認(rèn)識(shí)桃樹(shù)、柳枝發(fā)芽等)。班級(jí)大多數(shù)幼兒表現(xiàn)出思維活躍,對(duì)新鮮事物有興趣,有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。但也發(fā)現(xiàn)部分幼兒缺乏專注力和耐心,注意力易轉(zhuǎn)移;還有部分幼兒不能主動(dòng)、積極地參與到對(duì)周?chē)挛锏挠^察活動(dòng)中或不敢將自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行表述等等,因而立足該主題,我們將從幼兒實(shí)際出發(fā),把握幼兒發(fā)展層次的差異,希望通過(guò)多種形式,多種途徑的交互作用,以達(dá)到幼兒自主參與,自發(fā)生成,在其自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上向更高一階段發(fā)展。

      為更深入了解“春天”這一主題活動(dòng)內(nèi)容在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中所存在的層面,我除對(duì)幼兒在園時(shí)進(jìn)行觀察外,還通過(guò)與家長(zhǎng)訪談及有針對(duì)性的調(diào)查問(wèn)卷,全方位地把握幼兒的發(fā)展情況。調(diào)查表明:家長(zhǎng)在假日都會(huì)有意識(shí)地帶幼兒到戶外踏青,并注重引導(dǎo)幼兒觀察、感受春天,并且通過(guò)家長(zhǎng)反映幼兒所關(guān)注的春天的事物。更多指向春天的植物(如:草、花、柳樹(shù)等),春天的動(dòng)物(如:燕子、蝴蝶、小蝌蚪等),春天人們的活動(dòng)(如:郊游、放風(fēng)箏等)。我們立足從幼兒興趣出發(fā),從中提取具有教育價(jià)值的內(nèi)容,促使“春天”主題活動(dòng)的順利有效開(kāi)展。

      四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話題,而“一年之計(jì)在于春”,春天代表著希望,充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性,使孩子們通過(guò)初步認(rèn)識(shí)春天,逐漸過(guò)渡到了解春天,從而進(jìn)一步到熱愛(ài)春天,特選擇這一活動(dòng)主題。

      主題網(wǎng)絡(luò)圖:

      春天

      認(rèn)識(shí)春天

      尋找春天

      裝扮春天

      春芽

      春雨沙沙

      迎春花

      鉆泥巴

      春天真美麗

      踏春

      預(yù)設(shè)教育目標(biāo)

      1、通過(guò)組織幼兒觀察、實(shí)踐、初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

      2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作和集體協(xié)作的能力。

      3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,激動(dòng)幼兒熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。

      環(huán)境布置:

      (1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

      (2)利用孩子的作品裝飾走廊。

      區(qū)角活動(dòng):

      (1)在班級(jí)植物角種植豆子、大蒜,引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

      (2)在動(dòng)物角養(yǎng)殖蝌蚪,觀察變成青蛙的過(guò)程并記錄。

      家長(zhǎng)工作:

      請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。

      春天主題活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解各種花的名稱及主要特征。

      2、激發(fā)幼兒對(duì)于事物觀察、探索的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、收集各種花,布置“小花園”。

      2、棉簽、顏料、美工紙、鉛畫(huà)紙、水筆、蠟筆、剪刀等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)啟發(fā)談話

      1、春天來(lái)了,小朋友們發(fā)現(xiàn)我們周?chē)行┦裁醋兓瘑幔?/p>

      2、春天美不美?那是因?yàn)橛性S多漂亮的花來(lái)裝扮它。這一段時(shí)間以來(lái),我們小朋友也一起收集了許多花,把我們的教室裝飾地像小花園一樣。老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹一下,你拿來(lái)的是什么花?

      (二)交流分享

      1、幼兒逐一介紹自己拿來(lái)的花的名稱、花瓣形狀及特殊含義等。

      2、教師總結(jié)并補(bǔ)充介紹幾種花。

      3、幼兒到“小花園”看一下,再次鞏固認(rèn)識(shí)各種花。

      (三)幼兒操作探索

      1、幼兒自由選擇操作的材料,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

      2、教師巡回觀察,加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

      (四)布置“美麗的小花園”

      活動(dòng)結(jié)束:

      幼兒將作品展示出來(lái),成果交流。

      春天主題活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng),感知春天的色彩,感受春天的色彩美技能目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備"春天的顏色"教學(xué)課件PPT,在PPT上出示春天的花和樹(shù)等。準(zhǔn)備一個(gè)花球。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、老師播放"春天"的教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,說(shuō)出看到的景物及特征。

      老師:春天來(lái)了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?

      老師:剛才,你們?cè)谡n件里看見(jiàn)了什么?(柳樹(shù)、桃花……)老師:柳樹(shù)(桃花……)是什么顏色的?

      2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說(shuō)出來(lái),示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如(我看到了桃花開(kāi)出了粉色的花朵、柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠色的樹(shù)葉等)。

      老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說(shuō)春天是綠色的?(因?yàn)椋铱匆?jiàn)了綠綠的柳樹(shù))小結(jié):春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛(ài)春天,你們愛(ài)春天嗎?

      3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過(guò)游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

      老師:你們也愛(ài)春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)游戲吧!老師這里有一朵小花球,我們按照順序傳,老師說(shuō)停,傳到誰(shuí)那里誰(shuí)就要說(shuō)出春天的顏色。

      結(jié)束活動(dòng):

      游戲活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后,老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(dòng)(小朋友們今天的活動(dòng)就到這里了,相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,我們回家后可以去外面看看春天的顏色,然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下)。

      春天主題活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)春天大自然的美和詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

      2、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、音樂(lè)帶《春天在哪里》。

      2、配樂(lè)詩(shī)朗誦,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

      3、幼兒多次觀察過(guò)春天的景色,初步了解春天的特征。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

      播放音樂(lè)《春天在哪里》,幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。

      2、欣賞配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

      1)教師有表情的朗誦。

      提問(wèn):詩(shī)歌里說(shuō)春天是什么?春天是一本什么樣的書(shū)呢?

      2)第二次欣賞,幫助幼兒理解記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

      分別提問(wèn)為什么春天是一本彩色的書(shū)、會(huì)笑的書(shū)、會(huì)唱的書(shū)?

      3)集體朗誦詩(shī)歌

      3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。

      教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩(shī)歌的創(chuàng)編形式,使用優(yōu)美詞句進(jìn)行表達(dá),鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

      4、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩(shī)歌或詞句。

      5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩(shī)歌集體朗誦。

      活動(dòng)延伸:

      1、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)方式表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容,相互欣賞。

      2、利用散步戶外觀察等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。

      3、集體制作一本圖畫(huà)書(shū)《春天的故事》。

      4、結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演。

      春天主題活動(dòng)教案 篇6

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      春天來(lái)了,天氣漸漸變暖,大自然春意盎然,生機(jī)勃勃。春風(fēng)吹到人的臉上暖洋洋的。幼兒園的樹(shù)上長(zhǎng)出嫩綠的葉子,地上長(zhǎng)出綠色的小草,孩子們很感興趣,看到他們那般快樂(lè),我意識(shí)到孩子是大自然的孩子,他們喜歡大自然的一切,通過(guò)觀察可以發(fā)展孩子們的形象力。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí),尋找春天的秘密,認(rèn)識(shí)春天的特征,對(duì)幼兒進(jìn)行季節(jié)教育。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣和熱愛(ài)大自然的情感,培養(yǎng)幼兒的大膽、自信。

      3、通過(guò)感知、體驗(yàn)讓幼兒從中得到安全教育并對(duì)春天有新的發(fā)現(xiàn)。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      春天的掛圖。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)室內(nèi)談話活動(dòng):

      1、出示第一幅掛圖,幼兒觀察后啟發(fā)他們回答問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      師:孩子們,瞧多美的一幅畫(huà)!你們知道這是什么季節(jié)嗎?這個(gè)季節(jié)有什么特征?從畫(huà)面上你還會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些小秘密?

      幼:春季

      師:你是怎么知道的?春天來(lái)了,感覺(jué)怎么樣?

      幼:小草綠了,花兒開(kāi)了,小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩,小燕子從南方飛回來(lái)了,春天吹到臉上暖洋洋的.

      師:是啊,春天真棒,春風(fēng)吹到臉上好像媽媽的手撫摸在孩子的臉上,暖洋洋的,春天太美了,整個(gè)一片綠色的世界。孩子們,除了景色外,你知道春天有哪些小動(dòng)物在活動(dòng)嗎?

      提示:?jiǎn)l(fā)幼兒想象哪些小動(dòng)物冬眠后或冬天消失后,到了春天又活躍在大地上?

      幼:蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚(yú)、小蝸牛……

      2、出示圖片:讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)是哪些小動(dòng)物在活動(dòng)?

      小結(jié):(加強(qiáng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)教育。)孩子們,春天來(lái)了,小動(dòng)物們經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天,又活躍起來(lái)了,它們暢快的呼吸著春天的新鮮空氣。你瞧,蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊游戲,燕子從南方飛回來(lái),告訴人們春天來(lái)了。蝌蚪、小魚(yú)在水中游來(lái)游去尋找自己的媽媽。蝸牛也背著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴忙碌著找食物,蚯蚓在忙著為莊稼松土,小動(dòng)物們辛苦勞動(dòng)著,咱們可要保護(hù)好它們呀!

      師:春天來(lái)了,有哪些花開(kāi)放?

      幼:迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。

      3、出示圖片:讓幼兒認(rèn)識(shí)各種花。

      小結(jié):春天來(lái)了,各種花爭(zhēng)先開(kāi)放,教育幼兒花兒好看不能摘,要愛(ài)護(hù)校園,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

      師:春天來(lái)了,小朋友們都穿什么衣服?新鮮的水果有哪些?

      幼:毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……

      4、出示掛圖:春天來(lái)了,小朋友們不但穿毛衣毛褲,還要注意天氣變化,隨時(shí)脫穿衣服。春天天氣干燥,要注意衛(wèi)生。吃水果時(shí),洗洗小手,洗凈水果后再吃。

      5、出示掛圖,觀察,在老師的帶領(lǐng)下,小朋友都看到了什么?

      幼:農(nóng)民伯伯在耕地、播種。孩子在放風(fēng)箏,挖野菜,春游。小結(jié):春天是春游的好季節(jié),多吃野菜,身體健康。春天也是耕種的季節(jié),農(nóng)民伯伯在忙碌著播種,多辛苦呀。小朋友,不要浪費(fèi)糧食,不要隨便亂丟吃的東西。春游時(shí)要注意安全。

      (二)室內(nèi)尋找春天:

      1、引導(dǎo)幼兒從上述現(xiàn)象的變化中發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了的秘密,引導(dǎo)幼兒觀察事物、感知事物。

      2、幼兒根據(jù)室內(nèi)布置的春景回答問(wèn)題。還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密?啟發(fā)幼兒想象力。

      (三)、欣賞兒歌《春天來(lái)》。加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

      春天來(lái)了喜洋洋,春天來(lái)了喜洋洋,

      小朋友換上新毛衣,柳樹(shù)換上綠衣裳。

      草兒發(fā)綠了,燕子回北方,

      花兒爭(zhēng)開(kāi)放。鳥(niǎo)兒齊歌唱。

      黃牛鐵牛遍地走,歌唱春風(fēng)吹大地,

      農(nóng)民伯伯春耕忙。歌唱春天好時(shí)光。

      (四)、你為什么喜歡春天?

      幼:天氣暖和,柳樹(shù)發(fā)芽,桃樹(shù)開(kāi)花,河水流淌。小鳥(niǎo)歌唱,蜜蜂采蜜,蝴蝶舞蹈,小朋友們?cè)谝黄鹜嫠棚L(fēng)箏……

      小結(jié):教師根據(jù)幼兒的`講述加以總結(jié),加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

      五、延伸活動(dòng):帶幼兒到室外尋找春天,觀察春天還有哪些秘密。

      春天主題活動(dòng)教案 篇7

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用吸管吸出泡泡,并能將泡泡均勻地分布在畫(huà)面上。

      2、探索用添畫(huà)的方式豐富泡泡畫(huà)。

      3、活動(dòng)中大膽想像和充分講述。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、藍(lán)、綠、紫等多種顏色的泡泡水,由大圓分割成的不同形狀的KT板每組一塊。

      2、較粗的吸管、水彩筆稍多于幼兒人數(shù)。

      3、《吹泡泡》音樂(lè),教師事先教會(huì)幼兒做吹泡泡的游戲。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)師幼一起玩接泡泡游戲,引起活動(dòng)興趣。

      1、伴隨《吹泡泡》音樂(lè),幼兒做吹泡泡游戲進(jìn)教室。

      2、小朋友看,這是什么?請(qǐng)你們?cè)囍堰@美麗的泡泡接住吧!

      (教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動(dòng)接泡泡,在幼兒接泡泡的過(guò)程中提示幼兒用各種辦法接住泡泡)。

      (二)探索留住泡泡痕跡的方法。

      1、剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?

      2、這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,我們的小手碰到就破了,不見(jiàn)了,多可惜呀!你們能想個(gè)辦法把泡泡留在紙上嗎?

      (幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果)

      3、教師演示:

      在白色KT板上,用有顏色的泡泡未吹出一個(gè)個(gè)泡泡。

      講清要求:用吸管一頭蘸上泡泡水;彎下身子,對(duì)著紙,輕輕地吹,紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡了。

      (三)出示工具材料,幼兒分組探索實(shí)踐:制作泡泡畫(huà)。1、看,我用吸管在白紙上吹出了美麗的泡泡,把泡泡留在了紙上,你們能不能也用吸管吹出一幅美麗的泡泡畫(huà)呢?讓我們一起來(lái),好嗎?

      2、教師再次提出活動(dòng)要求:吹的時(shí)候要將泡泡均勻地分布在紙上,這里吹吹,那里吹吹,也可以換種顏色吹吹。

      3、幼兒分組用吸管蘸上五顏六色的泡泡水吹泡泡,并將泡泡留在白色KT板面上,教師巡回指導(dǎo)。

      (四)展示講評(píng):引導(dǎo)幼兒觀察留下的泡泡。

      1、你留下了什么顏色的泡泡?

      2、你的泡泡像什么?

      3、你能把這些泡泡變成你想要的東西嗎?

      (教師示范將泡泡用水彩筆添畫(huà)成氣球……)

      4、幼兒討論:你想讓你的泡泡變成什么東西。

      (五)幼兒借助水彩筆想像添畫(huà)。

      1、教師融入幼兒,一起進(jìn)行想象添畫(huà)。

      2、幼兒將添畫(huà)好了的KT板集中到一起交流,(你把泡泡變成了什么?)教師找出個(gè)性化的幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      (六)出示各組KT板,幼兒觀察其外形,最后將四塊KT板拼成一個(gè)大圓,引導(dǎo)幼兒觀察象什么?

      小結(jié):今天我們一起玩了吹泡泡,把泡泡留在白板上,組成了一幅美麗的泡泡畫(huà),最后變成了一個(gè)大泡泡,我們把大泡泡抬出去,圍著大泡泡一起做游戲吧!

      春天主題活動(dòng)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。

      2、學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音演唱歌曲。

      3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

      4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

      5、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。

      2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過(guò)程。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以談話引題。“夏天到了,天氣變得越來(lái)越熱,小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā),你們知道理發(fā)店里是誰(shuí)幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨)“他們用什么來(lái)理發(fā)?”(幼兒自由回答)(出示剪刀操作)“聽(tīng),見(jiàn)到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來(lái)學(xué)學(xué)!”(咔嚓咔嚓)“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō),咔嚓咔嚓……”

      二、熟悉歌詞,學(xué)說(shuō)歌詞。

      1、教師念歌詞,幼兒熟悉。“現(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”“理發(fā)店的叔叔阿姨,咔擦,咔嚓,拿著剪刀剪呀剪呀,咔擦咔擦,剪得非常認(rèn)真,不一會(huì)兒,頭發(fā)剪好了,叔叔阿姨還高興得對(duì)顧客說(shuō):‘哎,已剪好了呀!’瞧一瞧顧客的頭發(fā),頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮!”

      2、幼兒集體跟念歌詞。“我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō)吧,聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)得最好聽(tīng)!”(幼兒跟說(shuō)歌詞2-3次,教師適時(shí)鼓勵(lì))

      三、熟悉旋律。

      1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師,瞧一瞧,我是怎么給顧客理發(fā)的!”(教師慢速哼唱旋律)

      2、“想學(xué)就和我一起來(lái)吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)

      3、“我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師,顧客都對(duì)我有意見(jiàn),說(shuō)我剪得太慢了,我覺(jué)得自己應(yīng)該改正,看我現(xiàn)在剪得怎么樣,你們可以和我一起來(lái)!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)

      4、“顧客又說(shuō)我剪得太快了,你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢,成為人人喜歡的理發(fā)師?”(中速哼唱旋律一次)

      四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。

      “真高興,我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了,我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來(lái)!”(教師清唱歌曲)。

      “理發(fā)店的生意非常好,我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙不過(guò)來(lái)了,你們也來(lái)幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”

      (幼兒集體演唱歌曲數(shù)次,教師適時(shí)鼓勵(lì),并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)演唱)五、自選道具,分角色表演。“請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)理發(fā)師和顧客,前面有兩種道具,想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā),決定好了,請(qǐng)慢慢地走上來(lái)拿。”(可交換)“理發(fā)師的本領(lǐng)真大,把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮,瞧!顧客們多漂亮!我們一起到外面讓別人也來(lái)欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!”

      活動(dòng)反思:

      整節(jié)活動(dòng)幼兒都能保持濃厚的興趣參與進(jìn)來(lái),和教師的選材是分不開(kāi)的。選取了幼兒生活中耳熟能詳?shù)穆殬I(yè)作為切入點(diǎn),幼兒感興趣,自然能全身心的投入進(jìn)來(lái),學(xué)習(xí)歌曲中又采取了游戲的形式,幼兒能始終保持情緒,學(xué)習(xí)效果明顯。在今后的學(xué)習(xí)中,教師都要選擇些孩子感興趣的主題,這樣幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)也更加主動(dòng)了。

      春天主題活動(dòng)教案 篇9

      教案目標(biāo):

      1、通過(guò)操作、探索、比較活動(dòng),能發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長(zhǎng)短、粗細(xì)的關(guān)系。

      2、情緒飽滿地做柳條哨兒、蔥葉哨兒,體會(huì)到成功的喜悅。

      教案準(zhǔn)備:

      1、枝條平整、粗細(xì)不同的柳條若干,小蔥苗若干。

      2、蔥葉哨兒、柳條哨兒數(shù)支,小刀若干。

      3、選在春季進(jìn)行。

      教案過(guò)程:

      一、用哨音引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

      請(qǐng)一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒(聲音或長(zhǎng)或短、或急或慢),其他幼兒猜一猜:

      1.是什么聲音?什么東西發(fā)出來(lái)的?

      2.用什么做的?怎樣做的?

      (評(píng):變化的哨音,一下子吸引了幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)了幼兒的思維,激發(fā)了對(duì)活動(dòng)的興趣)

      二、學(xué)做柳條哨兒

      1.請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。

      (評(píng):同伴的示范不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點(diǎn),此時(shí),孩子們情緒高漲,躍躍欲試:“這么簡(jiǎn)單,我也會(huì)!”)

      2.討論:做哨子時(shí)應(yīng)該注意什么?讓幼兒知道應(yīng)該用小刀輕輕刮柳條皮,不弄傷手指。

      (評(píng):此環(huán)節(jié)消除了活動(dòng)中的隱患)

      三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子

      教師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn):

      1.觀察幼兒表現(xiàn),給需要幫助的幼兒以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

      2.鼓勵(lì)先做出柳條哨兒或有制作經(jīng)驗(yàn)的幼兒當(dāng)小老師。

      3.對(duì)于每個(gè)做出哨子的幼兒,教師都要指導(dǎo)他吹響,讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的喜悅。

      (評(píng):此時(shí),幼兒已充滿信心地參與活動(dòng)。對(duì)第一個(gè)做出并吹響哨子的幼兒,他們會(huì)羨慕不已,同時(shí),會(huì)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,教師只需觀察幼兒的表現(xiàn),給予適時(shí)的點(diǎn)撥即可,讓幼兒充分體會(huì)成功的喜悅)

      總結(jié):城市的孩子從小就有很多玩具,村里的孩子從小就自愿自發(fā)的開(kāi)始創(chuàng)造玩具,這其實(shí)是個(gè)很好的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)階段,讓孩子自己動(dòng)手,發(fā)展自己的思維,讓更多的創(chuàng)意從小誕生,這是為以后孩子的創(chuàng)新開(kāi)動(dòng)腦筋打下良好的基礎(chǔ)的。

      春天主題活動(dòng)教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受歌曲《歌唱春天》歡快活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。

      2、在老師的提示下,探索使用圖示理解,記憶歌詞。

      3、體驗(yàn)通過(guò)自己的探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、復(fù)印放大幼兒用書(shū)中的圖譜《歌唱春天》(每人1張),放于幼兒座位下面。

      2、幼兒已認(rèn)識(shí)"春天"二字。

      3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、幼兒感受歌曲《歌唱春天》旋律。

      幼兒聽(tīng)音樂(lè)磁帶,熟悉歌曲旋律。

      師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天老師個(gè)你們帶來(lái)一首春天的歌曲,請(qǐng)小朋友們先聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)了這樣首歌曲,你感覺(jué)怎么樣?你覺(jué)得看到了春天的什么景象教師隨音樂(lè)做舞蹈動(dòng)作,幼兒欣賞。

      師:老師為這首曲子編了幾個(gè)動(dòng)作。你們看,這幾個(gè)動(dòng)作表示什么意思?

      2、幼兒學(xué)唱歌曲。

      教師清唱歌曲,幼兒傾聽(tīng)。

      師:下面聽(tīng)老師來(lái)唱歌,注意聽(tīng)歌曲里唱了什么。

      教師引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)使用過(guò)的記憶策略。

      師:歌里唱了什么?你有什么好辦法來(lái)學(xué)唱這首歌嗎?

      教師出示幼兒用書(shū)上的圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內(nèi)容的關(guān)系。

      師:今天我們要用沒(méi)有用過(guò)的方法來(lái)唱這首歌,并且要靠小朋友自己去學(xué),而不是老師教你們,你們有信心嗎?現(xiàn)在拿出你們座位下的圖,請(qǐng)小朋友們用手指著圖聽(tīng)我再唱一次。

      教師幫助幼兒理解圖譜的意思,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)將下面的小圖配在大圖上就是一幅完整的圖譜。

      在教師的幫助下,幼兒嘗試將有關(guān)圖片逐幅配到相應(yīng)的空格中,邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。

      師:有沒(méi)有好辦法把小圖片貼在相應(yīng)的格子里?大家一邊唱一邊試著把小圖片配到大圖空白的地方,好嗎?

      3、幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

      師:有什么辦法可以檢查自己貼得對(duì)不對(duì)呢?(再看圖完整地唱一遍)

      4、教師引導(dǎo)幼兒反思。

      師:今天我們用什么方法記憶來(lái)學(xué)習(xí)唱歌的?(利用圖譜來(lái)記歌詞)它給了我們什么幫助?(記不清歌詞時(shí),可以看圖譜提示)看圖譜學(xué)唱歌——這個(gè)辦法真不錯(cuò),以后我們學(xué)唱歌時(shí)都可以利用它。

      活動(dòng)反思

      又是一年春來(lái)到,我們的周?chē)教幊錆M了春的氣息。用自己的歌聲來(lái)贊美春天是我們最美的抒情方式,我們班的孩子對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)有著濃厚的興趣。本次音樂(lè)活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā),考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn),并依據(jù)季節(jié),以多種形式的藝術(shù)手段開(kāi)展的。

      在本次音樂(lè)活動(dòng)中,第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過(guò)欣賞歌曲來(lái)感知樂(lè)曲的歡快、抒情,從而熟悉歌曲的旋律。同時(shí),引出歌名《歌唱春天》。

      第二環(huán)節(jié)中,我主要分成兩部分:

      ⑴我首先出示大圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲,憑記憶把圖譜填完整,在填圖譜的通過(guò)中,組織幼兒學(xué)唱分句。

      ⑵引導(dǎo)幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法,同時(shí),出示標(biāo)記,讓幼兒理解并掌握。

      第三個(gè)環(huán)節(jié),我一反以往老師教,幼兒唱的方式,而是給了幼兒每人一副圖譜,讓幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行填圖,同時(shí)為自己的成功感到快樂(lè),進(jìn)而更樂(lè)意學(xué)習(xí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié),主要引導(dǎo)幼兒以各種形式學(xué)唱,去掉一遍一遍反復(fù)唱的枯燥。

      通過(guò)此次活動(dòng),讓我更加懂得了在音樂(lè)活動(dòng)中成為幼兒音樂(lè)活動(dòng)的伙伴,支持者,引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)音樂(lè);讓幼兒尋找快樂(lè);多給幼兒自由的空間。所以我要扎實(shí)的開(kāi)展好每次活動(dòng),提升自己的教學(xué)能力。

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