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（精品）德育工作表彰獎勵制度5篇
在不斷進步的時代，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼模ň罚┑掠ぷ鞅碚锚剟钪贫�，歡迎大家分享。
德育工作表彰獎勵制度 1
為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定德育工作表彰獎勵制度。
1、凡在"教書育人，管理育人，服務育人"工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。
2、能夠模范地遵守《中小學教師職業道德規范》，學校對這樣的教師給予口頭表揚。
3、凡在"轉化差生，轉變學風，轉變班風"工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。
4、注重自身修養嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經常的教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦。
5、被評為校、鄉、縣級的'德育先進工作者，師德標兵等榮譽稱號，學校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎勵。
6、凡被各級政府及教育行政部門授予的"師德標兵"，"師德先進工作者"，"德育先進個人"等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，號召全體教師向其學習。
7、學校要把師德表彰獎勵納入期末工作總結中的重要一項。
8、教師要求晉升職稱，需有三年以上班主任或德育管理工作經歷，晉升高級職稱，需有五年班主任或德育管理工作經歷，如工作有責任事故，一票否決
德育工作表彰獎勵制度 2
一、表彰對象和榮譽稱號
1、學校班級德育工作中，作出顯著成績的班主任老師，授予"優秀班主任榮譽"稱號。
2、在學校德育工作中，作出顯著成績的其他德育工作者（主要是指年級組長、政治教師、政教工作人員等），授予"德育工作先進個人"榮譽稱號。
二、評比條件
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（1）擁護黨的基本路線，擁護四項基本原則。
�。�2）熱愛教育事業，教育思想端正，責任心強，作風正派。
�。�3）班級組織管理能力強，每月班主任綜合考評成績優異。
�。�4）班級每學期均評為"文明班級"。
�。�5）班集體積極、健康、向上，有良好的班風班貌。
（6）能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或團隊活動，師生關系融切，無體罰或變相體罰學生現象。
（7）有一定質量的德育工作論文或班主任工作經驗介紹文章。
�。ǘ┑掠ぷ飨冗M個人：
1、熱愛德育工作，教育思想端正，責任心強，作風正派。
2、經常學習教育法規和有關重要文件，熟悉《未成年人保護法》、《中小學德育大綱》、《中小學生日常行為規范》、和《學生手冊》等法規和制度。
3、在工作中注意調查研究，了解學生的特點和思想實際，講究工作的科學性、針對性和實效性。
4、積極參加教育理論和業務的講座、研討會、觀摩等活動。
5、有較強的.德育工作組織管理能力，在本發揮了骨干帶頭作用。
6、認真學習有關教育理論，并在實際工作中積極加以實踐總結。每年有1—2篇工作的心得或論文。
三、評比
1、德育工作先進每學年評比一次。
2、德育工作先進個人、優秀班主任按參評人數的10%名額評選。
3、推選時應堅持民主評議和量化考核相結合的原則，公平、公正。
四、獎勵表彰
1、被評比為"德育工作先進個人"、"優秀班主任"的教師，授予相應榮譽稱號，頒發證書和一定的物質獎勵。
2、有以上榮譽稱號的老師，在晉級、職稱評定等活動中，同等條件下優先。
�。ㄒ唬⿲W校據每日、每周和每月應查項目，對班主任每月綜合考評一次，并給予一定的獎勵。
1、主要考核項目為：
�。�1）"日考核項"：廣播操、班級值周時班主任的出勤管理情況。
（2）"周考核項"：周一班會活動、周五大掃除出勤組織情況、班級日志簽閱情況和本班級四項常規得分情況。
�。�3）"月考核項"：本月應交材料、班主任工作例會與重要活動的組織出勤、學生違紀和有無責任事故等情況。
2、獎勵辦法
�。�1、）校行政會據班主任當月工作情況，每月底確定當月最高獎勵金。
（2）據班主任月考核分，分檔次給予獎勵。
�。ǘ⿲W校每學年組織一次"育人杯"優秀班主任評比表彰活動。
2、"育人杯"優秀班主任的評比辦法是：
�。�1）據基本條件各年級報"育人杯"優秀班主任推選名單。
�。�2）"育人杯"優秀班主任侯選人召開主題班會觀摩活動。
（3）在班級學生中進行"育人杯"優秀班主任侯選人意見調查。
�。�4）在年級中進行"育人杯"優秀班主任侯選人意見調查。
（5）學校成立"育人杯"優秀班主任評委會進行認真評選。
3、召開"育人杯"優秀班主任表彰會。
4、"育人杯"優秀班主任所在班舉辦主題班團隊會觀摩活動。
德育工作表彰獎勵制度 3
為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定德育工作表彰獎勵制度。
１、凡在“教書育人，管理育人，服務育人”工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。
２、能夠模范地遵守《中小學教師職業道德規范》，遵守，學校對這樣的教師給予口頭表揚。
�。场⒎苍凇稗D化差生，轉變學風，轉變班風”工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。
�。�、注重自身修養嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經常的教師，且周圍群眾對其都有一致好評的'教師可作為師德先進個人向上級推薦。
�。怠⒈辉u為校、鎮、市級以上的德育先進工作者，師德標兵等榮譽稱號，學校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎勵。
�。丁⒎脖桓骷壵敖逃姓块T授予的“師德標兵”，“師德先進工作者”，“德育先進個人”等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，號召全體教師向其學習。７、學校要把師德表彰獎勵納入期末工作總結中的重要一項。
8、教師要求晉升中教一級職稱，需有三年以上班主任或德育管理工作經歷，晉升高級職稱，需有五年班主任或德育管理工作經歷，如工作有責任事故，一票否決。
德育工作表彰獎勵制度 4
為更好地組織我校各種教育教學科研的學習交流活動，通過舉行講座、教研組學習、印發學習資料、網絡、參加上級組織的有關德育活動以及進行校內外的交流形式，組織教師學習先進的教育教學理念，轉變教育觀念，探索現代教育模式和教育教學規律，促進我校的教育改革，特制定以下德語科研工作獎勵制度:
一、學校不定期舉行各種講座。通過講座進行教育新理念的學習、科學育人方法、教科研經驗的推廣等。
二、教研組學習活動。
各教研組每月組織一次學習，可以是理論學習，也可以討論學習一些教科研的經驗成果等。每次活動做到有計劃、定時間，且要認真選定內容、定主講人、定討論題。
三、校內交流。
每學期進行一次全校性的德育教科研交流，對我校的德育課題研究、教育教學論文及其它教科研工作進行交流，使大家在交流活動中互相學習、互相啟發、有所認識、不斷提高。
四、對外交流。
積極參加地區級及以上教科研活動，加強德育信息和德育工作交流。經常走出去或通過網絡，學習先進教科研經驗，以促進我校教育科研工作向著正規、科學、深入的萬向健康發展。
五、充分利用學校德育網站進行教科研工作的.指導和交流。
六、每學期收集優秀德育論文、案例進行匯編，便于學習交流與推廣。
七、德育教科研成果歸檔制度。
凡我校的德育教科研成果材料，如獲獎論文、發表的論文、開發的校本課程等須及時向德育室申報歸檔。一方面作為學校檔案保存;另一方面也用于作為獎勵的依據。
凡在“教書育人，管理育人，服務育人”工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予獎勵。注重自身修養嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經常地教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦。被評為校、市、地區級德育先進工作者，學校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎勵。被各級政府及教育行政部門授予的“師德標兵”，“師德先進工作者”，“德育先進個人”等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，號召全體教師向其學習。
八、評選辦法
先進年級組和優秀年級組長，由政教處組織評定，政教處、教務處提供材料，同意報有關會議審批。優秀班主任及先進班集體由各年級初步評定，政教處、教務處提供相關材料；學生先進個人根據有關文件精神、評選條件和分配名額，由班級民主初步評定，年級組同意，報學校德育處審批。凡受國家、自治區、地區級表彰的先進個人不再受校級重復表彰，凡受校級表彰的不再受年級組重復表彰。
九、表彰方式
校級評選的先進集體或個人每年在畢業典禮或開學典禮上表彰一次。年級組評選的先進在年級組進行表彰。國家、自治區、地區級表彰按上級要求進行。
德育工作表彰獎勵制度 5
為促進德育工作順利開展，增強每位教師做好德育工作的積極性，特制定。
�。�、凡在“教書育人，管理育人，服務育人”工作中，成績突出者，學校要以不同形式給予表彰。
�。�、凡在“轉化差生，轉變學風，轉變班風”工作中，效果明顯的教師學校給予表揚或獎勵。
3、注重自身修養嚴格自律，為人師表，以身作則能堅持經常的教師，且周圍群眾對其都有一致好評的教師可作為師德先進個人向上級推薦。
4、被評為校、鄉、區、市級以上的德育先進工作者，師德標兵等榮譽稱號，學校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎勵。
5、凡被各級政府及教育行政部門授予的“優秀教師”，等榮譽稱號的`教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，號召全體教師向其學習。
6、學校要把師德表彰獎勵納入期末工作總結中的重要一項。
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