八年級生物上冊教學工作計劃優(yōu)秀

    時間:2023-02-01 17:44:33 工作計劃 我要投稿

    八年級生物上冊教學工作計劃優(yōu)秀

      時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,該為接下來的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編為大家整理的八年級生物上冊教學工作計劃優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    八年級生物上冊教學工作計劃優(yōu)秀

    八年級生物上冊教學工作計劃優(yōu)秀1

      一、教學目標

      通課程學習,使學生認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。了解動物在自然界中的作用;了解細菌和真菌的主要特征;知道保護生物多樣性的重要性,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。通過對學生進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在生活中的作用”、“檢測細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐活動激發(fā)學習興趣。認識科學技術是把雙刃劍,確立全面的、辯證的價值觀。

      二、學情與策略

      八年級的學生經(jīng)過一年的生物教學培訓,學習方法已初步掌握,但不少學生存有學習不明確、自制力不強、不按時完成作業(yè),好奇心有余而學習自覺性不足,成績兩極分化嚴重。為此,從本學期在進一步激發(fā)興趣、加強課堂管理的`同時,還要注意加強思想引導、學習方法的指導,注意培養(yǎng)學科帶頭兵,開展學習互助交流、小組競賽等多種活動帶動其學習主動性,力求使更多的學生有明顯的進步。

      三、教學方法

      認真鉆研課標和教材,明確目標要求,把握教學的重難點,明確知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,寓思想教育于教學過程之中。深入了解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學生認識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點,精心設計教學程序和教學方法。靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學法等手段,不斷優(yōu)化教學方法,提高教學效率。同時加強學生的自主學習、合作學習、實驗探究以及反饋檢測活動,以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決,切實提高教學效率。

      四、教學進度表:(2課時/周)

      周次授課章節(jié)課時

      1-2第五單元第一章動物的主要類群1-3節(jié)3

      3-5

      4-7節(jié)6

      6-7第二章動物的運動和行為1-3節(jié)4

      8-9第三章動物在生物圈中的作用2

      9-10期中復習與檢測

      11-12第四章細菌和真菌1-56

      13-14第五章病毒3

      15第六單元第一章根據(jù)生物的特征進行分類1-24

      16第二、三章認識和保護生物的多樣性2

      17-20期末復習與檢測

    八年級生物上冊教學工作計劃優(yōu)秀2

      一、教學目標

      通過本學期的學習,學生將在以下幾方面得到發(fā)展:

      1、知識目標:

      1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

      2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的,了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系,它們的行為有密切的聯(lián)系

      3)獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

      4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。

      2、能力目標:

      1)增強動手能力和實驗設計能力。

      2)培養(yǎng)學生的實踐能力:如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

      3)培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

      3、情感態(tài)度與價值觀:

      認識生物多樣性的價值,更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

      認識科學通過技術轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段,發(fā)展生產(chǎn)力,促進社會物質(zhì)文明的進步,又具有實踐價值。科學技術在促進人類進步的同時,往往帶來人們預想不到的負面影響,因此,其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面,具有兩面性。此外,盡管社會在走向科技化,科技也在社會化,但是,科學始終不是萬能的,人類社會面臨的所有問題,并非都能依*科學來解決。

      二、學情分析

      通過初一的學習,多數(shù)學生對生物這門課比較有興趣,其中也存在著問題:班中成績差別懸殊,存在兩極分化現(xiàn)象,有的班級后進生比較多。針對以上問題,我要對學生加以鼓勵和引導,爭取再上一個新臺階,以期待能取得更好的成績,做好學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

      三、教材分析

      本學期中學習的第五單元,是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣,需要掌握的知識點多。

      第一章至第三章內(nèi)容,主要涉及動物的分類,讓學生區(qū)別那些是水中生活的動物·陸地上生活的動物·空中飛行的動物,以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用,這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用,重點闡述了動物與人類生活得關系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的.細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習,使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉,同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

      第六單元認識生物的多樣性,是中學生必備的生物學基礎知識,是其行為的基礎之一,保護生物的多樣性,是其認識和行動的必然結果。作為一個現(xiàn)代公民,應當理解每種生物都有其存在的價值,保護生物多樣性就是保護人類自己,并且應當身體力行。因此,第六單元生物的多樣性及其保護,在本冊教材中占有相當重要的地位,他既是對前面所學知識的總結、回顧和發(fā)展,是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分,也是現(xiàn)代公民必備的基礎知識和基本行為,同時,為學生的持續(xù)發(fā)展,由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A。

      四、教材重點、難點

      重點:1、各種動物的適應性特征

      2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系

      3、生物多樣性的內(nèi)涵

      難點:1、運動的結構基礎和形成機制

      2、細菌和真菌在自然界的作用

      3、根據(jù)生物特征進行分類

      五、教學措施

      1、認真鉆研教村和新課程標準。

      2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念。

      3、優(yōu)化教學方法,運用好現(xiàn)代化的教學手段。

      4、認真組織好各次探究活動,注重學法指導。

      5、認真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學生。

      6、加強訓練,達到及時鞏固的目的。

      7、成立好合作學習小組,并加強合作學習指導。

    八年級生物上冊教學工作計劃優(yōu)秀3

      一、指導思想

      以《全日制義務教育生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加工作,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎。

      二、教學任務

      本學期講授人教版教材——《生物學》

      三、具體措施:

      (一)、建立新的教學理念

      思想是行動的先導,觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行,嘗試轉(zhuǎn)變觀念,不斷學習新的教學理念,用全新的教學理念,來充實自己,豐富自己,努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、發(fā)展觀,從更深地層次上理解教學。

      其次,努力與學生之間建立全新的師生關系。俗話說:教學相長。在教學中把學生當成自己的伙伴,與他們相互交流,相互溝通,幫助他們學習,同時豐富自己的教學內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),實現(xiàn)教學相長,與學生共同發(fā)展。

      再次,為適應全新的教學理念,不斷學習各方面知識,如學習專業(yè)知識,學習生命科學熱點知識,學習電腦等等。現(xiàn)在必須成為學習型教師,才能適應教學發(fā)展的需求。

      (二)、抓住教學各環(huán)節(jié),提高教學質(zhì)量

      1、要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。俗話說“凡事予則立,不予則廢”,為了上好課,我準備在以下方面作出努力:

      ⑴課前準備:備好課。

      ①課前,教師不但要把握新課程標準的理念,還要認真解讀生物新課標,然后認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

      ②了解學生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的.預防措施。

      ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

      ⑵課堂上的情況。

      ①組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

      ②注重能力培養(yǎng)

      在課堂教學中,注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力,培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、創(chuàng)新能力、思維能力等等。

      ③重視德育教育和環(huán)保教育

      結合相關教學內(nèi)容,將德育教育和環(huán)保教育滲透其中,使學生提高環(huán)境保護意識,樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

      2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

      初一的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就慢慢地喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。

      3、積極參與聽課、評課等教研活動

      虛心向其他教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。

      總之,在新學期中,我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學,由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д撸瑥亩星袑崒嵉靥岣呓逃|(zhì)量,取得新的成績

    八年級生物上冊教學工作計劃優(yōu)秀4

      生物是一門以實驗為基礎的自然學科,從生物科學的形成和發(fā)展來看,生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學質(zhì)量,全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標,具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施,都離不開生物實驗。為了提高學生科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,為更好地實施實驗教學,現(xiàn)做計劃如下:

      一、指導思想

      通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認識和揭示自然科學規(guī)律,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

      二、實驗目的

      1、倡導以科學探究為主的多樣化的學習方式。

      2、使學生有親身經(jīng)歷和體驗同時能夠樹立實事求是的科學精神。

      三、教學要求

      1、演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。

      通過觀察實驗現(xiàn)象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。

      2、學生分組實驗,也要按教學大綱的.要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

      四、實驗課的教學方法

      實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件等因素,采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

      五、實驗教學的準備工作

      1、制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱,教學中按計劃安排實驗。

      2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。

      六、將德育工作滲透于教學中

      1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學生在實

      驗過程中團結合作的精神。

      2、要教育學生遵守實驗規(guī)則,愛護財務,節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

      3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

      4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。

      六、實驗教學進度表

      (一)分組實驗與探究:

      1、飼養(yǎng)和觀察蚯蚓(第二周)

      2、動物的繞道取食(課外探究)(第四周)

      3、螞蟻的通訊(課外探究)(第五周)

      4、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌(課外探究)(第七周)

      (二)演示實驗

      1、魚鰭在游泳中的作用(模型)(第一周)

      2、觀察魚口和鰓蓋后緣是否同時張開、閉合(第一周)

      3、家兔解剖(標本)(第二周)

      4、鴿解剖(標本)(第三周)

      5、觀察蝗蟲模型(第四周)

      6、人體解剖模型(示骨骼)(第五周)

      7、人體解剖模型(示肌肉)(第五周)

      8、發(fā)酵實驗(第十周)

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