演練方案

時間：2023-07-30 14:55:43 方案我要投稿

（推薦）實用的演練方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的演練方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（推薦）實用的演練方案

演練方案篇1

　　一、演練活動的目的

　　通過疏散演練，增強學校領導和全體師生的消防安全意識，進一步提高師生自護、自救抵御災害事故的能力，確保學校師生人身安全和財產安全，保證在緊急情況下及時疏散，順利逃生，為打造長春小學“平安校園”，建設和諧校園提供良好的安全環境。特制訂如下消防疏散演練活動預案。

　　二、演練原則

　　堅決做到：安全第一，確保有序，責任明確，落實細節。

　　三、疏散演練指揮部成立

　　1、疏散演練領導小組

　　總指揮：劉進副總指揮：劉青羽張習昌

　　成員：蔣富、張麗莎、周江南、丁倩各班班主任

　　2、演練人員職責分工：

　　總指揮：劉進負責整個疏散、自救的協調與指揮。

　　搶救：蔣富負責學生人員疏散和搶救。

　　后勤：劉青羽負責后勤保障，負責現場保衛工作。

　　廣播音響：張習昌負責整個演習現場講解。

　　聯絡協調：張麗莎負責對疏散到操場學生的安撫與人員清點。

　　四、具體演練活動安排

　　（一）演練時間：20xx年4月29日下午2：10

　　（二）做好演練預演組織工作：

　　1、對學生進行演練的安全教育工作，把一些要注意的地方要跟學生反復宣講，確保演練安全、萬無一失。

　　2、各班能學會迅速組編成兩隊，從前門出，為了提高撤離的速度，最好邊撤離邊組隊，形成一個動態組隊、撤離的局面。在逃生過程中，學生應該彎腰大步行走，不得沖跑，同時用紅領巾、手帕或衣袖等捂住口鼻。

　　3、各班走一走撤離的路線，各位老師明確其職責。各樓層的保護引導人員在樓梯口、轉彎口等要指揮學生安全撤離，確保隊伍的安全。

　　（三）疏散路線及順序安排

　　按出操線路疏散。全體師生到學校操場中央集中，按一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級的順序排列隊伍。

　　職責：維持疏導秩序（先到先撤），保障線路暢通，保護學生上下樓梯安全。

　　五、正式演練

　　大隊輔導員宣布：“長春小學火災逃生演練開始”。火警報警聲在校園上空響起，校領導得知信息后，立即啟動消防安全緊急預案，一方面發播緊急求援疏散命令，另一方面撥打119報警，同時向上級部門報告情況。

　　1、警報信號：一分鐘長鈴。（當學生在撤離時，廣播發出火警報告：模擬撥打“119”火警電話：當同學們聽到警報聲后，各班立即從前后門形成一定的動態隊伍，當班級有了一定的隊伍后，在前面的班級立即進行撤離。）

　　2、廣播告誡學生：（播出內容：各位老師同學們，我校教室發生火災，請大家不要恐慌，不要擁擠，一定要在班主任老師的統一帶領下，用自備的毛巾或紅領巾（有條件的.可以沾上水），有序逃生到安全地點（操場），消防叔叔馬上來救你們。請大家不要慌張，聽從各班班主任老師的指揮下，有秩序地進行疏散，注意用濕毛巾或手帕捂住口鼻，彎著腰撤離火災現場……）

　　3、聽到警報鈴聲，其他老師迅速到達各自崗位。班主任和任課老師在第一時間內到達教室內。

　　（1）及時關閉電源開關。

　　（2）指揮和組織學生迅速從教室撤離，并按照預定的疏散線路疏散。

　　4、在防火疏散演練中，以首先保護學生安全為前提，保證學生全部疏散后再撤退。

　　5、各人員指引學生及時正確地逃離“火場”。

　　6、各班班主任再次清點本班學生人數。

　　六、演練終止狀態

　　A、現場指揮報告：報告總指揮，全校278人現已安全脫險，無人員受到傷害。

　　B、計時員向現場指揮報告：報告總指揮，用時10分，全體人員疏散完畢。

　　C、宣傳小組向現場指揮報告：現場秩序井然，同學情緒穩定。

　　D、總指揮：“事故已經排除，險情已經結束，下面我宣布緊急疏散演練圓滿結束，學校恢復正常秩序。”疏散演習準備

　　七、疏散要求與注意事項：

　　1、通過消防演練達到安全教育目的，各班級要在演練前對全體學生開展一次安全常識、自救、逃生知識的教育，使每個學生都掌握基本的安全知識。

　　2、所有參練人員必須服從指揮，個個參加，聽從命令，不得擅自指揮或干擾指揮，全體值日教師佩帶值日標志。

　　3、疏散過程要按消防培訓知識進行{濕毛巾捂鼻、低身前行}，保證消防演練嚴肅性，達到預期效果。同時，又要注意演練中的安全，不追跑、擁擠、推搡，更不得喧嘩、開玩笑；以防意外發生。如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。

　　4、聽到學校發出的警報聲后，全校師生立即快速、有序、安全進行疏散，不能再收拾物品；嚴禁重返教室，以免影響疏散通道的暢通。

　　5、在崗加強巡視，防止意外以生。

　　6、離開危險地后，按升旗儀式的隊列順序集中到操場，隊伍不要散開，保持消防通道的暢通（如情況需要，則聽從領導指揮，疏散到校外安全地帶）。

　　7、考慮到安全因素，樓房所有門窗保侍暢通。

　　8、總結評比。這次活動，消防工作領導小組就各班的組織疏散情況，組織評比.

演練方案篇2

　　一、活動主題

　　x年5月12日是我國第一個“防災減災日”，今年“防災減災”的主題為“將預防付諸行動，讓安全融于生活”。按照北京市突發公共事件應急委員會《關于開展“防災減災日”活動的通知》的精神及北京市建筑工程事故應急指揮部“關于組織開展‘防災減災日’宣傳演練活動的通知”的要求，我委將于5月7日–13日期間組織開展施工現場防災減災主題宣傳演練活動，進一步增強全系統以及社會受眾防災減災的意識，使全系統安全防護和應急知識進一步得到普及推廣。為了此次活動的順利實施，特制定此方案，具體內容如下：

　　二、組織機構

　　房山區建委成立“防災減災日”活動組織工作領導小組

　　組長：區建委副主任

　　副組長：區建委建設管理科科長

　　區建委招投標管理辦公室主任

　　區建委安監站站長

　　區建委質監站站長

　　區建委執法隊隊長

　　成員：各相關科室工作人員

　　領導小組辦公室設在區建委安全監督站，負責日常協調和管理工作。

　　聯系人：

　　聯系電話：8936 xxx9 （兼傳真）

　　電子郵箱fsqaq5z@163.com

　　三、活動時間

　　20xx年5月7日––5月13日

　　四、活動主要內容

　　1．機關內部積極開展“防災減災”主題宣傳活動；

　　2．對轄區內在施工地進行施工安全防護宣傳，發放宣傳材料, 組織知識講座；

　　3．組織在施工地開展應急演練。

　　五、活動要求

　　1．提高認識，加強領導，高度重視，建立活動組織工作機構，把此項活動列入重要工作日程；

　　2．精心準備，周密部署，結合自身實際，制定可行的`活動計劃，認真組織，周密安排，確保活動質量和效果；

　　3．深入基層，發動群眾，深入工地，動員群眾廣泛參與，使防災減災的意識深入人心。

演練方案篇3

　　一、目的意義

　　為進一步加強師生面對突發暴恐事件的防范意識，提高面對暴恐事件的合理處理、自護自救及有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發暴恐事件對師生造成的人員傷害，確保學校內部的安全和師生的人身安全，努力實現“平安校園”的總體工作目標，經學校研究決定，開展一次全校師生參與的校園防暴反恐應急模擬演練。為切實提高本次演練的`實效性，特制定如下方案：

　　二、演練原則

　　安全第一，確保有序，責任明確，落實細節。

　　三、演練時間地點

　　時間：20xx年9月12日下午

　　地點：報德小學校園內

　　四、演練組織機構

　　（一）、成立演練指揮部，人員構成為：

　　總指揮：高艷斌

　　副指揮：田祥義

　　成員：全體教職工

　　（二）、演練指揮部工作職責：

　　1.全面負責應急疏散演練工作。總指揮要親自組織，現場指揮，確保演練效果。

　　2.執行上級有關指示和命令,指揮部成員按其所在部門的職能、職責各負其責,認真做好應急疏散工作。

　　3.合理劃定學校及周邊演練、避險場所、疏散通道,明確應急疏散信號,設立應急疏散指示標志,教育學生熟悉和掌握應急疏散方案。

　　五、演練假想事件和項目設計

　　演練假想事件：四五名犯罪分子持兇器翻墻進入校園危及師生人身安全。

　　演練項目設計：有關師生參演緊急應對和疏散、預案啟動時各班正在上課。

　　（一）、演練場景

　　1、4:00分，學生們正在班里上課，老師們在教室里、辦公室等地活動。這時，一男子趁學校人員進出學校大門時，闖進學校保安馬上前去勸其停下，并讓他離開學校，該男子不聽勸告繼續往校內闖，保安前去制止，該男子突然拔出尖刀，刺向保安，安全辦主任看到后迅速報告學校，校長撥打報警電話，并通知王曙光老師拉響警報鈴聲，廣播學生在自己班里不準出來，并用凳子檔門、鎖窗、學生藏身于課桌下，時刻保持警惕。

　　2、4:01分，班主任第一時間趕到教室，安撫學生，做好應對準備。

　　3、4:01分，防暴組及時趕到現場，使用專用防衛器械、椅子、木柄掃帚等物作為防護和打擊工具，對歹徒進行威懾，盡量拖延時間，等待公安人員到來。

　　4、4:01分，疏散組趕到操場，將還在室外的個別學生迅速集中到教室，并與班主任和當堂課任課老師一起緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止歹徒破門窗而入。若有歹徒強行進入教室，教職員工應用木椅等工具對其進行打擊，確保學生安全。

　　（二）、演練準備

　　1、與派出所溝通協調，邀請專業人員到校指導，幫助學校完善方案，加強過程指導。

　　2、參演人員預案學習。

　　3、準備相應的道具、物資。

　　4、事先以告知書等方式通報周邊單位及居民。

　　5、演練前對學生的宣傳教育。

　　6、預設場景導演。

　　7、演練活動音響、廣播系統調試。

　　8、各班進行動員和布置，交代注意事項，特異體質（先天性心臟病、癲癇等）排查和學生身體狀況問詢檢查（班主任負責）