PPT中超鏈接的使用的教案設(shè)計
PPT中超鏈接的使用的教案設(shè)計
《PPT中超鏈接的使用》教學設(shè)計
一、教學目標
知識與技能：
1．理解超鏈接的意義和作用；
2．掌握在PPT中為對象（文字、圖片、自選圖形）添加超鏈接的方法；
3．能夠根據(jù)實際操作需要，適當?shù)厥炀毜剡\用超鏈接。
情感態(tài)度與價值觀：
1．鼓勵學生通過知識牽引以及大膽探索來解決問題；培養(yǎng)學生獨立思考和彼此合作相結(jié)合的學習態(tài)度；逐漸形成積極主動地學習和使用信息技術(shù)的意識。
2．通過“海底世界”主題，激發(fā)學生關(guān)愛大自然的熱情，結(jié)合海洋污染的現(xiàn)實，讓學生逐漸形成“關(guān)注海洋問題人人有責”這一主題的價值取向。
二、教學重點
為PPT對象（文字、圖片、自選圖形）添加超鏈接。
三、教學難點
1．文字對象添加超鏈接形成的下劃線問題。
2．認識超鏈接命令對話框。
3．引導學生探索問題，掌握編輯超鏈接、編輯動作按鈕的操作方法。
四、教學過程
教學環(huán)節(jié)
計劃時間教師活動學生活動媒體
一、新課導入
展示網(wǎng)頁效果PPT，通過對比，引出超
鏈接
超鏈接的意義
超鏈接作用、優(yōu)越性老師最近迷上了海底世界，認識了好幾種海洋魚類，想跟同學們分享一下，于是做了兩張幻燈片，請同學們一起來看一看。
有沒有同學發(fā)現(xiàn)這兩張幻燈片最大的區(qū)別在哪里？
這種頁面與頁面之間相互跳轉(zhuǎn)的效果，在我們使用電腦的過程中，你還在什么時候感受過？
你覺得這種交互效果有什么好處？
（引導學生作答）
那實現(xiàn)幻燈片之間鏈接效果，能夠從一個頁面指向另一個目標，就要要用到一個新的知識，叫做超鏈接。
這一節(jié)課，我們就圍繞超鏈接進行學習。
認真觀看
回答：第二個幻燈片可以隨意跳轉(zhuǎn)頁面。
回答：網(wǎng)頁
回答：1.有條理；2.讓畫面活起來；3.讓頁面之間形成聯(lián)系。
電子白板
板書
二、新課講解
試一試
給文字添加超鏈接
插入超鏈接命令
文本框下劃線問題
菜單和工具欄結(jié)合
添加超鏈接后效果
可以實現(xiàn)超鏈接的對象
首先，請同學們打開“試一試”文檔，試著為文字建立超鏈接，完成從第一頁跳轉(zhuǎn)到第三頁的效果。
提示：對某一對象進行編輯，一般采用什么方法？（右鍵）
做完的同學請幫助你的同桌。
老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，為文字添加超鏈接后，文字出現(xiàn)了下畫線，而有些同學卻沒有，這是怎么回事？請沒有出現(xiàn)下畫線的同學來為我們演示。
學生邊演示邊講述。
總結(jié)：1．先選定文字文本框；
2．單擊右鍵超鏈接本文檔中的位置。
表揚：自主學習能力非常強，真棒。
問：注意到同學是如何選定文字的了嗎？
問：和老師一樣出現(xiàn)下畫線的同學，你選定的時候，是如何操作的？
總結(jié)：選定文字，和選定文本框會形成有下劃線和沒下劃線的不同效果，同學們可以根據(jù)自己的需要和喜好來操作，不分對錯。
那么老師再來演示一遍，我們再來熟悉一下超鏈接的對話框
問：除了右鍵命令，在菜單里有沒有超鏈接命令呢？
表揚：對PPT的頁面布局掌握非常熟悉，真棒。
問：插入超鏈接后，同學們觀察，對象出現(xiàn)了什么變化？
表揚：同學們觀察非常仔細，對超鏈接的效果和意義都有了認識。
問：（點擊目錄頁）除了文字，圖片可以添加超鏈接嗎？
圖片可以，那自選圖形呢？為什么呢?
嘗試給文字添加超鏈接
學生演示，觀察記憶
答：選定文本框。
答：選定的是文字本身。
觀察，思考，作答
總結(jié)：1.鼠標出現(xiàn)手形；2.畫面出現(xiàn)跳轉(zhuǎn)效果。
觀察，思考
答：可以。
屏幕廣播
操作演示
三、學生練習
接下來的時間，老師要讓同學們自己來動手了。本節(jié)課的任務(wù)，是以海洋世界為主題，制作幻燈片。
要求：1．選二至三種魚類即可；
2．在必要的時候使用超鏈接，可以用目錄式，也可以用導航式。
提示：1．先將每頁內(nèi)容安排好；
2．進行鏈接；
3．美化你的PPT。
教師巡視，將遇到的問題以提示的方式，讓大家注意。
拓展作業(yè)（針對完成情況好的同學）：如何實現(xiàn)“退出”的超鏈接效果？
提示：可以上臺參考老師的PPT，對老師的設(shè)置進行研究。
學生作業(yè)展示：
學生作品展示，分析超鏈接的使用位置和意義；
同學互評。
獨立思考
相互幫助
四、總結(jié)
通過這節(jié)課的學習，你是否學會了在PPT中實現(xiàn)超鏈接的方法？通過你的幻燈片，你記住了幾種海洋魚類？你平時關(guān)注過海洋污染問題嗎？對于人類在大自然中的地位，你有何看法？我們該怎么做，來應(yīng)對生態(tài)破壞和環(huán)境污染呢？
思想升華：關(guān)愛自然，節(jié)約能源，樹立意識，從我做起。
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