人類的居住地——聚落的教案
人類的居住地——聚落的教案
初一在整個初中階段很重要，有扎實的基礎，會使學習更加輕松。下面就為您推薦的人類的居住地——聚落教案，希望您學習成績突飛猛進。
人類的居住地——聚落
一、教學總體設計主題:
教學目標:
【課程標準】：通過圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別。
舉例說出聚落與自然環境的關系。
懂得保護世界文化遺產的意義。
【三維教學目標】：
1、知識與技能：
(1)能夠運用圖片描述城市景觀與鄉村景觀的差別。
(2)能夠舉例說出聚落與自然環境的關系。
2、過程與方法：
本課內容按新課標的基本理念”，旨在讓學生“學習對生活有用的地理”和“學習對終身發展有用的地理”。針對“學習對生活有用的地理”的理念，安排了“聚落與環境”的教學，使學生懂得聚落的形成和發展要與當地自然環境相適應，不同的環境下有不同的聚落。針對“學習對終身發展有用的地理”的理念，教師安排了合作學習的教學活動以及“世界文化遺產”的保護內容，讓學生在理解地理知識的同時，樹立保護文化遺產的意識，并培養了學生團隊協作的精神。
3、情感態度與價值觀
(1)滲透生存教育，懂得并愛護聚落環境。
(2)懂得保護世界文化遺產的意義。
教學重點：聚落與環境的關系。
教學難點：環境尤其是自然環境對聚落的影響。
教學方法:啟發式、探究式和合作學習相結合的教學方式。
教學用具:多媒體展示、“開拓谷”地形圖、世界氣候類型圖
學法指導:通過讀圖提取信息、合作討論等,培養學生分析、歸納、創新等能力。
二、教學過程設計
步驟教師教學過程備注說明
課前鋪墊音樂，幻燈片播放天津城市景觀圖片
新課導入剛剛在課前，我們看了一組圖片，大家知道那是什么地方的景觀圖片嘛?
(學生集體回答)由家鄉開始本課學習增強學生的興趣
教師總結這些美麗的景觀所表現的就是我們的家鄉——天津，是我們每天生產勞動與生活的地方。
教師過渡可以看到，天津不僅僅是我們居住的地方，而且還是我們學習、工作、娛樂……進行各種社會活動的場所。
像天津市這樣，人們集中居住與生活的地方，我們把他稱為聚落。
今天這節課我們就來學習一下關于聚落的知識。引出聚落概念
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