《給予是快樂的》的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-13 04:36:21

《給予是快樂的》的教案設(shè)計(jì)

《給予是快樂的》的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

　　2、讀懂課文,從字里行間感受小男孩美好的心靈。

　　3、體會(huì)“給予是快樂的”這句話的含義,激發(fā)助人為樂、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn):從文中人物的語(yǔ)言和行為中體會(huì)小男孩的心理活動(dòng)和保羅的心理感受。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、“快樂”入文，揭示課題

　　1、探討“快樂”

　　①、板書“快樂”，學(xué)生匯報(bào)生活中快樂的事和原因。

　　②、教師總結(jié)，梳理整合。

　　2、同學(xué)們，生活中我們因?yàn)榈玫胶芏喽械娇鞓罚裉煳覀円私獾倪@個(gè)故事，作者對(duì)快樂的感覺卻是這樣的。（板書：給予）學(xué)生齊讀課題

　　二、“給予”出題，朗讀悟情

　　師：這是一篇略讀課文，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下學(xué)習(xí)方法。（出示大屏）

　　略讀課學(xué)習(xí)方法：讀文知內(nèi)容，思考不明處，圈圈重點(diǎn)詞，標(biāo)注談感受。

　　1、讀文知內(nèi)容

　　①、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀課文，看看課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事。

　　②、學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

　　2、思考不明處，圈圈重點(diǎn)詞，標(biāo)注談感受。

　　師：請(qǐng)學(xué)生自由朗讀課文后試著提出幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，我想對(duì)抓住文章的內(nèi)容，加深認(rèn)識(shí)會(huì)起到很大的作用。（出示大屏）

　　發(fā)問(wèn)的方法：

　　（1）、從文章的題目處發(fā)問(wèn)，

　　（2）、從課文的結(jié)尾處發(fā)問(wèn)。

　　（3）、從課文的難點(diǎn)處發(fā)問(wèn)。

　　（4）、從含義深刻的句子處發(fā)問(wèn)。

　　（5）、從課文的原因處發(fā)問(wèn)。

　　（6）、從課文的矛盾處發(fā)問(wèn)。

　　3、學(xué)生討論從文章中提問(wèn)題并交流自己的見解和感受。

　　4、學(xué)生匯報(bào)，教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

　　5、師：文中有沒有令人感到意外的地方？（出示大屏）

　　保羅錯(cuò)誤的想法：

　　(1)、保羅原以為_______________，沒想到_________________________。

　　(2)、保羅原以為_______________，沒想到_________________________。

　　(3)、誰(shuí)能提一個(gè)和上面相反的問(wèn)題。

　　保羅是不是沒有對(duì)的表現(xiàn)？

　　三、升華主題，快樂給予

　　師：為什么說(shuō)這個(gè)夜晚對(duì)他們來(lái)說(shuō)是難忘的？（討論）

　　教師小結(jié)：同學(xué)們，給予是快樂的，哪怕是給予有困難的人一個(gè)溫暖的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都會(huì)給別人帶來(lái)幫助，從而給自己帶來(lái)快樂。大家還記得這句話嗎？（出示：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快）

　　師:大家在生活中是否也有因幫助別人而感受到快樂的經(jīng)歷呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活談一談自已的經(jīng)歷和感受。（出示大屏）

　　學(xué)習(xí)本課以后，我知道，保羅的哥哥因?yàn)開__________而感到快樂，小男孩因?yàn)開___________而感到快樂，保羅因?yàn)開_________而感到快樂，我也曾經(jīng)因?yàn)開__________而感到快樂。

　　教師總結(jié)：這個(gè)不尋常的圣誕前夜，保羅被小男孩只求奉獻(xiàn)不求索取的精神所感染，也將關(guān)愛送給了小男孩和他的弟弟，讓我們每一個(gè)人都深切地感受到了給予的快樂。是啊！關(guān)心別人快樂自己，舉手投足之間我們能做的很多。送給大家?guī)讞l名人名言與大家共勉。（出示大屏）

　　四、我的作業(yè)我做主：

　　1、快樂繁衍快樂，擴(kuò)寫本文結(jié)尾處。

　　2、愛可以啟迪愛，閱讀主題相近的其他文章，如《給，永遠(yuǎn)比拿快樂》、《一個(gè)蘋果》、《感恩之心》、《乞丐》。

　　3、將愛心和快樂進(jìn)行到底，綜合自己的讀書的感受，以“愛”為主題辦一份手抄報(bào)。

　　師：同學(xué)們放飛愛心就是放飛快樂，給予是快樂的，快樂的給予。最后在一首小詩(shī)中結(jié)束我們這節(jié)課。

　　《給予》

　　你把愛給予小草，大地還你一片綠色！

　　你把愛給予云朵，藍(lán)天還你一片晴朗！

　　你把愛獻(xiàn)給大地，祖國(guó)和你攜手同行！

　　你把愛賦予奧運(yùn)，世界與你共圓夢(mèng)想！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　24.給予是快樂的