關(guān)于影子的教案設(shè)計
關(guān)于影子的教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識11個生字，會寫3個字。認(rèn)識兩種筆畫和兩個偏旁“犭”和“宀”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、學(xué)會識別“前、后、左、右”四個方位。
4、認(rèn)識有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。
教學(xué)重點難點：
識字、寫字，朗讀和背誦課文。
課前準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件
課時安排：2課時
第一課時
【課時目標(biāo)】
1、認(rèn)識生字，會寫生字“飛”。
2、正確、流利地朗讀課文。
【課時重難點】
識字、寫字，朗讀課文。
【教學(xué)過程】
一、趣味導(dǎo)課，揭題
1、猜謎語導(dǎo)課
2、揭題，讀題。（注意輕聲）識記“影子”
3、看了課題你有什么問題要問嗎？
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、師范讀
2、自由讀文，在讀書中遇到不認(rèn)識的字該怎么辦？（讓學(xué)生提出解決問題的辦法：可以用筆圈上，借助拼音幫忙，也可以請同學(xué)幫助，還可以請教老師、家長，……）
3、用自己喜歡的方法讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
4、組內(nèi)互評。
5、開火車讀，指名讀，集體評議
三、識字
1、學(xué)習(xí)新偏旁“反犬旁”和“寶蓋頭”。跟老師說一說偏旁名稱。
2、找?guī)в羞@兩個偏旁的字：狗、它。怎樣記住這兩個字？
3、拿出生字卡片組內(nèi)交流識字方法。（教師參與其中，指導(dǎo)學(xué)生用自己的方法認(rèn)識漢字。）
4、匯報
5、開火車認(rèn)讀生字生詞。
6、鞏固識字
（1）摘蘋果。
（2）找朋友
四、質(zhì)疑、解疑
出示掛圖，指導(dǎo)觀察：影子都象什么？為什么說影子像小黑狗？影子是好朋友？說影子是個“小花狗”行不行?為什么?
五、寫字
1、出示田字格中的字：“飛”，看看這個字象什么？（鳥扇著翅膀在飛。）組詞。指導(dǎo)認(rèn)識新筆畫“橫斜鉤”。
2、出示“九”，和“飛”比較一下，“飛”字里的“橫斜鉤”和“九”字里的“橫折彎鉤”有什么不同。
3、教師示范“飛”字的寫法。
4、練寫。（教師加強巡視和指導(dǎo)，對個別寫得不成功的同學(xué)要多加鼓勵和提示。）
6、展示學(xué)生作品，提出意見和建議。
六、課堂總結(jié)
第二課時
【課時目標(biāo)】
1、學(xué)會識別“前、后、左、右”四個方位。
2、理解課文內(nèi)容，并背誦課文。
3、會寫“馬、鳥”兩個字。
【課時重難點】
寫字；理解課文內(nèi)容，并背誦課文。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、游戲：小小擂臺賽。（分組認(rèn)讀字詞比賽。）
2、齊讀課文。
二、精讀課文，理解內(nèi)容
1、讀課文，想一想，課文這兩小節(jié)分別寫哪一幅圖？
2、邊讀邊想，你讀懂了什么？
3、集體交流，拿出手電筒和玩具分組做影子的實驗，理解太陽光和影子的關(guān)系。
練習(xí)
A、影子可調(diào)皮呢，它和太陽捉迷藏玩呢！它是怎樣捉迷藏的呢？互相說說你的想法。
B、匯報。
4、演讀
影子可真調(diào)皮，你能讀出它的頑皮可愛嗎？（邊表演邊朗讀，充分展示課文活潑、俏皮的語言風(fēng)格。）
5、背誦
（1）邊想象課文內(nèi)容邊自由練習(xí)。
（2）教師引背，小組賽背，男女生一替一句背，齊背。
（3）加上動作、表情背誦，展現(xiàn)出影子的可愛和你喜歡影子的感情。
三、寫字
1、出示“馬、鳥”，分別給這兩個字組詞。
2、觀察這兩個字有什么共同的地方？
3、學(xué)習(xí)新筆畫“豎折折鉤”，用鐵絲演示“豎折折鉤”，讓學(xué)生明確這一筆畫是一筆寫成的。
4、教師范寫，提示每一筆在田字格中的位置。
5、學(xué)生先描紅再練寫，教師巡視指導(dǎo)。
6、組內(nèi)展評，夸夸自己或別人的字，學(xué)習(xí)別人的長處。
四、拓展、積累
1、出示課后練習(xí)“我會說”：
我的前面是＿＿＿＿＿。我的后面是＿＿＿＿＿＿。
我的左面是＿＿＿＿＿。我的右面是＿＿＿＿＿＿＿。
a、同桌練說，互聽互評。
b、誰想說一說，說給全班同學(xué)聽，大家評議。
2、畫影子。要注意太陽公公和影子的位置，畫完了評評誰畫得好，畫得準(zhǔn)。
五、課堂總結(jié)、
做“踩影子”游戲，想一想怎樣才能讓你的影子在前？在后？在左？在右？再想一想影子還有哪些變化？
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