關(guān)于欣賞與評述優(yōu)秀教案精選
關(guān)于欣賞與評述優(yōu)秀教案精選
欣賞與評述教案 課題:欣賞·評述
單元總目標
1、 通過欣賞、感受、認識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點,以及多種表現(xiàn)手法。
2、 通過欣賞、感受、認識和評述古今中外的美術(shù)家在進行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進行藝術(shù)信息交流時的藝術(shù)語言。
課時:5課時
第一課 欣賞與評述
課時:2課時(雙周連上兩節(jié)課)
教學目標:
1、認識、了解藝術(shù)作品,主要是繪畫作品的不同造型藝術(shù)表現(xiàn)手段。使學生了解到美術(shù)作品的造型要素及美術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)語言和表現(xiàn)方法。
2、欣賞、感受、認識和評述不同繪畫作品與藝術(shù)表現(xiàn)手法。
教學重點:
美術(shù)作品的造型要素及美術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)語言和表現(xiàn)方法。
教學難點:
使學生了解美術(shù)作品的藝術(shù)語言對他們學習有什么幫助。
教學過程:
第一節(jié)
一、組織教學:
二、導(dǎo)入新課:同學們所見到或親自畫的畫,都要運用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段,這些造型要素極其運用方式我們把它稱為美術(shù)作品表現(xiàn)的藝術(shù)語言。
三、講授新課:
1、引導(dǎo)階段
(一)展示不同類型的美術(shù)作品(以繪畫作品為主)讓學生進行對比。
活動一:欣賞作品提出思考
東方傳統(tǒng)繪畫大多用什么來進行造型表現(xiàn)的?
(二)結(jié)合欣賞,介紹繪畫作品的基本造型手段,線條、形狀、色彩。比較古今中外繪畫作品的基本造型手段的基本造型手段的異同,以引導(dǎo)學生在認識基本造型手段的基礎(chǔ)上進行有目的的欣賞評術(shù)活動。
西方繪畫包含著哪些造型要素?
(三)結(jié)合欣賞,介紹繪畫作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料,幫助學生更全面地認識和理解所欣賞作品的藝術(shù)語言。
在以前的美術(shù)學習中,自己學習過哪種美術(shù)語言和表現(xiàn)方法,有什么體會。
第二節(jié)
3、 發(fā)展階段
(一) 結(jié)合欣賞,介紹線條在繪畫作品中的地位和造型的獨特作用。引導(dǎo)學生觀察并認識繪畫作品中的線條的不同變化形式的造型特點。
(二) 結(jié)合欣賞,介紹光影變化在繪畫作品中的地位和對造型的影響并引導(dǎo)學生觀察、認識、比較。
(三) 結(jié)合欣賞,介紹色彩在繪畫作品中的的地位和對繪畫表現(xiàn)形式的影響。引導(dǎo)學生觀察并認識繪畫作品中不同表現(xiàn)形式的影響。比較不同時期繪畫作品的不同表現(xiàn)形式。
3、 收拾與整理
課后拓展
讓學生以自己的認識和理解重畫一幅著名的繪畫作品。
第二課 討論與研究
課時:一課時
教學目標
1、 認識理解不同的藝術(shù)表現(xiàn)語言各自具有的特殊表現(xiàn)意圖和表達方式。
2、 認識和理解不同的畫家在作品中對形式美規(guī)律的認識與運用。
課堂學習
(1) 引導(dǎo)階段
1)展示不同類型的美術(shù)作品(以繪畫作品為主)讓學生進行對比。
活動一:欣賞作品提出思考
思考:
1、東方傳統(tǒng)繪畫大多用什么來進行造型表現(xiàn)的?
2、欣賞達·芬奇的作品說說達·芬奇的"明暗轉(zhuǎn)移法"?
2)介紹繪畫作品的不同藝術(shù)語言。如:馬蒂斯和野獸派的色彩,雷諾阿的造型表現(xiàn)特點,蒙德里安的抽象繪畫作品等。以引導(dǎo)學生在認識基本造型手段的基礎(chǔ)上進行有目的的欣賞評術(shù)活動。
思考:西方繪畫包含著哪些造型要素?
3)結(jié)合欣賞,介紹欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料,幫助學生更全面地認識和理解所欣賞作品的藝術(shù)語言。
(2) 發(fā)展階段
結(jié)合欣賞,介紹造型要素的不同組合規(guī)律。引導(dǎo)學生觀察并認識繪畫作品中畫家對不同造型要素進行組合的特點。
思考:欣賞作品《宮娥》談?wù)勛髌返膬?nèi)容、形象特征及藝術(shù)特點?
結(jié)合欣賞,介紹不同畫家的不同藝術(shù)表現(xiàn)語言特點。引導(dǎo)學生觀察并理解不同藝術(shù)表現(xiàn)對作品的影響。比較和分析不同時期繪畫作品在藝術(shù)表現(xiàn)語言特點上的異同。
4) 介紹美術(shù)作品的整體結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學生觀察并認識繪畫作品整體的有機結(jié)構(gòu)對繪畫結(jié)果的影響。比較認識和理解不同畫家的繪畫作品不同的整體有機結(jié)構(gòu)。
依次欣賞《持陽傘的女人》《靜物》《曼陀鈴和吉他》的藝術(shù)表現(xiàn)語匯。
了解"印象主義"、"立體主義"畫派
組織學生討論"印象主義"、"立體主義"畫派的藝術(shù)表現(xiàn)特點。
了解"野獸主義"、"抽象主義"畫派
(3)收拾與整理
引導(dǎo)學生觀察并認識不同時期畫家在運用相同的藝術(shù)表現(xiàn)語言時,采用不同的表現(xiàn)手段。引導(dǎo)學生觀察并認識不同時期畫家在表現(xiàn)相同與不同的藝術(shù)表現(xiàn)語言和表現(xiàn)的結(jié)果。
課后拓展
1) 讓學生以自己的認識和理解重畫一幅著名的繪畫作品。如:雷諾阿的方式創(chuàng)作《戴帽子的女人》或以具相的內(nèi)容描繪《黃紅藍與黑的構(gòu)圖等》。
2) 運用電腦圖象處理的方法,改變世界名畫的藝術(shù)表現(xiàn)語言。如減弱馬蒂斯畫中的色彩,模糊孟德里安的界限等。
第三課 評論與總結(jié)
課時:2課時(連上兩節(jié)課)
教學目標
1、 認識造型要素與藝術(shù)表現(xiàn)手段在繪畫作品中的作用。
2、 認識和了解中外美術(shù)中常用的藝術(shù)語言。
課堂學習
(1) 引導(dǎo)階段
1)展示不同類型的美術(shù)作品(以繪畫作品為主)讓學生進行對比。
活動一:欣賞作品提出思考
思考:
1、不同構(gòu)圖形式對繪畫內(nèi)容的影響?
2、人的視覺習慣與繪畫造型手段和藝術(shù)交流語言的關(guān)系?
2)介紹黃金分割率等基本的繪畫構(gòu)圖手段。比較古代今中外繪畫作品的構(gòu)圖特點。以引導(dǎo)學生在認識不同構(gòu)圖特點的基礎(chǔ)上進行有目的的欣賞評述活動。
思考:西方繪畫包含著哪些造型要素?
3)介紹欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料,幫助學生更全面地認識和理解所欣賞作品的藝術(shù)語言。
(2) 發(fā)展階段
1、請同學結(jié)合具體作品討論造型要素和造型藝術(shù)手段在藝術(shù)表現(xiàn)與藝術(shù)交流語言中的地位和作用。分成小組進行討論,最后得出自己的結(jié)論。
2、以小組為單位闡述自己的觀點。
1、 如有不同意見,可以以辯論會的形式進行討論。
第二節(jié)
4) 收拾與整理
組織學生到多媒體教室上課
1、 讓學生以自己的認識和理解,從重形象直觀的表現(xiàn)與交流語言的角度寫一篇對某一幅繪畫作品的分析。
2、 運用電腦圖象處理的方式,分析并總結(jié)相同的構(gòu)圖形式對不同的繪畫作品的影響或相同內(nèi)容運用不同的構(gòu)圖方式產(chǎn)生的不同效果。
要求:1、電腦打出400--500字的分析。
3、 兩題選一題。
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