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    《小記者》教案

    時間:2024-08-25 15:35:17

    《小記者》教案

    《小記者》教案

    《小記者》教案

      教學目標

      知識與技能目標:了解新聞報道的作用及基本途徑、方式,能夠選擇合適的對象進行簡要的采訪。

      過程與方法目標:能夠嘗試運用美術語言、文字報道生活中所關注的人或事,選擇合適的素材以個人或合作的形式制作小報。

      情感態度與價值觀:在學習活動中開闊眼界、增長見識,提高收集、處理信息的社會實踐能力。

      教學重難點

      能夠嘗試運用美術語言、文字報道生活中所關注的人或事,選擇合適的素材以個人或合作的形式制作小報。

      教法學法

      欣賞、交流、合作、表現

      教師教學活動設計

      學生學習活動設計

      一、課前準備

      課前布置學生觀察報紙的版式,收集有自己喜歡看的版式的報紙。

      二、欣賞交流

      欣賞教師收集板報版面,從作品的題材、文字、圖片幾方面講評。

      三、信息交流

      欣賞學生收集板報版面,從作品的題材、文字、圖片幾方面講評。

      四、作品欣賞

      初步了解手抄報的基本組成部分,展示歷屆優秀學生作品欣賞(包括彩色、黑白、手工、電腦繪制的作品)。

      1、了解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置:刊名、版塊、標題、內容、插圖等。

      2、手抄報主題的確定:呈現手抄報的主要內容,如衛生保健方面、環境保護方面、科學幻想、文化藝術、綜合知識等。

      五、情景設置、明確學習任務

      作業要求:分析一份板報的基本組成部分及它們在版面。

      學生收集相互的板報樣式。

      學生作品的題材、文字、圖片幾方面分析、說說自己的認識和見解。

      1、個別學生將自己帶來的報紙在全班進行介紹。

      2、同座之間相互交流

      引導學生分析討論。

      1、學生聽講、領會,了解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置。

      2、學生聽講、領會,了解手抄報主題。

      課后分析并完成作業。

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