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    《24畫家鄉》教案

    時間:2024-08-14 18:09:18

    《24畫家鄉》精品教案

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    《24畫家鄉》精品教案

      教學目標:

      1、認識12個生字;會寫貝、男、蝦、原、愛、跑6個字。

      2、能用歡快的語調正確、流利地朗讀課文;能背誦自己喜歡的部分。

      3、感受家鄉的美麗,激發學生熱愛家鄉的感情;能感受到自己生活的快樂和幸福,有實現未來理想的愿望。 鼓勵學生用自己的筆畫出自己的家鄉。

      教學重點:

      認識12 個生字。流利的朗讀課文。

      教學難點:

      感受家鄉美在哪里。能讀出家鄉的美。

      教學課時:

      2課時

      教學過程:

      第一課時

      教學過程:

      (一)創設情境,引入新課

      孩子們喜歡旅游嗎?今天老師介紹5位新朋友讓你們認識。

      他們準備邀請你們去他們的家鄉旅游,你想去嗎?

      (過渡句:這5位新朋友的家鄉風景如畫,異常美麗,讓我們邊學課文,邊跟著他們去游覽)

      齊讀課題: 24、畫家鄉

      (二)、看畫面,聽范讀,整體感知課文

      (過渡句:孩子們,我們現在就出發旅游5位新朋友的家鄉;出示:根據插圖制作的動畫課件,配上音樂,師范讀,學生邊聽邊看)

      (三)自讀課文,理清課文內容

      (過渡句:孩子們,這5位新朋友的家鄉美嗎?這么的地方,自己讀一讀,想一想,看一看課文是怎樣用語言來描繪這種美的)

      1、自讀課文,讀準字音,把課文讀通順,讀正確。

      2、畫出你覺得最美的句子,再多讀幾遍。

      3、讀了課文后,看一看這些生字詞,你認識嗎?

      kuān xiā jiǎo jiǎn bèi kě yuán

      那么寬 魚和蝦 赤著腳 撿 貝 殼 平原

      bēn mì pǐ shì lóu

      奔跑 又密又綠 一匹馬 城市 樓房

      指名認讀、齊讀、分組讀

      4、指名分段讀課文,看看學生是否讀通順。5、師生合作,理清課文內容

      孩子們,愿意向同學們展示你讀課文的成果嗎?

      老師貼出5位小朋友的名字的卡片,再指名回答;然后貼出他們家鄉的卡片并讓學生小朋友的家鄉在哪里?

      濤濤 海邊

      山山 山里

      平平 平原

      青青 草原

      京京 城市

      (四)、鞏固識字,指導書寫

      1、出示詞語、搶答

      寬寬的街道 寬廣的平原 撿貝殼 奔跑的馬

      又綠又密 城市高樓

      2、擴詞練習:

      市( )( ) 密( )( ) 寬( )( )

      撿( )( ) 原( )( ) 貝( )( )

      3、猜字謎:

      (1)蟲子往下掉 ( )

      (2)月亮去掉一只耳 ( )

      4、指導書寫

      1、做好寫字的正確姿勢

      2、描細

      3、說說你發現了什么?

      4、重點指導跑的最后三筆是?、一、乚;男字的上下部分不要分家;愛字的下面是友

      第二課時

      教學過程:

      一、學習第二段。

      1、孩子們,我們接受濤濤的邀請,去游覽他的家鄉。

      2、抓住美的語言,朗讀感悟

      (1)那么湛藍,那么寬的海,誰愿意美美地讀一讀第2自然段(指名讀這一段)

      (2)再指名讀(誰還想再讀一讀,讀出大海的藍、大海的寬、大海的富有)

      (3)指導朗讀重點詞句。

      出示他畫的海那么藍,那么寬,讀好那么......那么......,,讀出對大海的喜愛;讀好一艘艘、裝滿。并練習用那么...那么.....說話。

      (4)齊讀這一段。

      (5)當導游,介紹濤濤的家鄉。師相機板書:藍、寬、富

      (6)總結學法:

      欣賞畫面----抓重點詞句,有感情地朗讀---當導游,介紹家鄉

      二、運用學法,指導學習第3段

      1、欣賞畫面

      2、小組合作學習第3段,抓重點詞句讀,介紹山山的家鄉。師可參予到小組中去,與學生一起學。

      3、匯報交流

      (1)小組匯報,有感情地地朗讀、評價、齊讀

      (2)導游介紹。板書:高、清、樹

      (3)提出不懂的問題,互相幫助解決

      三、小組合作學習自己喜歡的段落

      1、運用學法,合作學習本組喜歡的段落

      (1)找出相應的插圖,觀察畫面

      (2)各自有感情地朗讀

      (3)小組內互評,作好匯報準備

      (4)扮演導游,介紹家鄉

      2、匯報學習成果:

      (1)指名小組匯報朗讀自學的段落

      (2)學習相同段落的同學進行評價,并齊讀這一段

      (3)匯報介紹家鄉,相機板書

      四、看板書,指導背誦

      1、看板書,老師引讀

      2、自己看板書,試背自己喜歡的段落

      3、指名背

      4、喜歡相同段落的同學齊背

      板書如下:

      濤濤 海邊 寬、藍、魚、蝦

      山山 山里 高、清、樹

      平平 平原 平坦、寬廣、稻子

      棉花、菜地

      青青 草原 望不到邊、草、羊群

      京京 城市 美、街道、樓房、公園

      五、畫家鄉,說家鄉

      (過渡句:孩子們,5位新朋友把自己的家鄉畫得這么美,你們想畫一畫自己的家鄉嗎?)

      1、動筆畫家鄉

      2、同桌互相介紹自己的家鄉

      3、指名展示自己的畫

      六、課后作業

      把剛才介紹家鄉的話寫在畫的旁邊,能用上那么...那么....最好。

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