看望生病的小伙伴教案

時(shí)間：2024-07-22 21:20:56

看望生病的小伙伴教案

看望生病的小伙伴教案

看望生病的小伙伴教案

　　教材簡析

　　本次口語交際訓(xùn)練由兩部分內(nèi)容組成：提示語及故事插圖。提示語有三句話：一是提示故事的主要內(nèi)容。二是提出問題，要通過畫面，看懂圖中人物在做什么，說什么，特別要想象圖中人物的對話。三是指出本次口語交際的方法是分角色表演。

　　設(shè)計(jì)理念

　　口語交際課以“在交際中學(xué)會交際”這一基本理念為指導(dǎo)。看重交際情境的創(chuàng)設(shè)，使教學(xué)活動在具體的教學(xué)情境中進(jìn)行，讓學(xué)生在明確的互動交際過程中得到鍛煉，學(xué)會交際。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1敝傅佳生讀懂提示語，看懂插圖，并看圖想象人物的對話。

　　2比醚生選擇伙伴扮演書中的角色，根據(jù)圖意和提示語展開合理想象，表演這個(gè)故事。

　　3苯逃學(xué)生要有愛心，學(xué)會關(guān)愛他人。

　　教學(xué)策略

　　1崩用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入具體的交際情境中，再通過角色扮演再現(xiàn)情境。

　　2蓖ü大膽合理想象，設(shè)置情境，合作表演，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，實(shí)現(xiàn)口語交際的雙向互動。

　　3蔽學(xué)生提供自由交流的空間，活動過程面向全體，全員參與，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　4苯裘芰系學(xué)生的日常生活進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、小動物頭飾。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話題

　　1.多媒體課件出示畫面。

　　動物新區(qū)居住著許多可愛的小動物：小熊、小鹿、小猴、小兔、小狐貍，他們都是很要好的朋友。他們團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相幫助，生活得快樂又幸福。有一天，小熊生病住進(jìn)了醫(yī)院，大家商量著要去醫(yī)院看望他。你們想不想同小動物們一起去看望小熊?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)口語交際課——看望生病的小伙伴。

　　2.板書課題，帶著感情讀課題。

　　二、合作交流，嘗試交際

　　1.提出要求，明確目標(biāo)。

　　(1)同學(xué)們回想一下，以前我們在上口語交際課的時(shí)候，都有過哪些要求呢?(口述口語交際的基本要求)

　　(2)這節(jié)課，我們就按照這些要求進(jìn)行口語交際，你們能做到嗎?

　　2.出示“情境圖”，引導(dǎo)想象。

　　(1)看一看小動物們帶去了什么禮物，他們的動作、神情是怎樣的?

　　(2)想一想：小熊生病了心情會怎樣，當(dāng)看到小伙伴后心情又會怎樣?小動物們看到小熊會說些什么?小兔是怎樣轉(zhuǎn)達(dá)小狐貍的問候的?小熊又是怎樣答謝的呢?

　　3.小組合作，嘗試交際。

　　(1)請同學(xué)們先自己想一想，說一說，然后和同桌或小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，看誰想象力豐富，說得有情有趣。

　　(2)匯報(bào)交流，評獎激勵(lì)。

　　三、角色表演，活化交際