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    小學(xué)語文《愛寫詩的小螃蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-08-22 07:55:17

    小學(xué)語文《愛寫詩的小螃蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)

    小學(xué)語文《愛寫詩的小螃蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)

    小學(xué)語文《愛寫詩的小螃蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字,積累本課10個(gè)詞語。

      2、學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難,學(xué)會(huì)帶著問題去讀課文。

      3、通過學(xué)習(xí)懂得:一個(gè)人想要獲得成功,期間一定會(huì)遇到許多困難與挫折,我們不必在乎別人的態(tài)度。只要堅(jiān)持,就一定會(huì)得到別人的認(rèn)可,就一定會(huì)獲得成功。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      體會(huì)小螃蟹兩次哭的含義。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體

      教學(xué)過程:

      一、談話引出課題。

      1.今天,我們教室里來了許多老師,還來了一位新朋友呢!——螃蟹(出示圖片)板書:螃蟹

      2、學(xué)習(xí)生字:螃蟹

      “螃蟹”的“螃”是生字,誰來當(dāng)小老師帶大家學(xué)。

      3、你印象中,出示:()的螃蟹

      4.這可是一只愛寫詩的小螃蟹。板書:愛寫詩的小螃蟹

      瞧,出示句子:他在沙灘上寫了一行又一行的詩,而且還一遍又一遍地吟誦著……

      (抽讀)可是后來他哭了,為什么呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第29課——愛寫詩的小螃蟹(齊讀)

      二、讀課文,學(xué)字詞。

      (一)初讀課文,了解大意。

      1、先請(qǐng)大家在小老師的帶領(lǐng)下小組合作:(媒體)

      1)讀準(zhǔn)生字,讀通課文。

      2)提出問題。

      2、交流:

      1)出示生字:(雙軌火車)

      找朋友“辛”、“幸”

      你能正確使用嗎?

      幸辛

      只有()勤的勞動(dòng),才能換來()福的生活。

      2)輪讀詞語。

      3)摸讀課文。

      4)提問。

      出示

      小螃蟹流下了傷心的淚。

      小螃蟹又哭了,不過這次他哭得很開心。(讀一讀)

      是呀,小螃蟹為什么流下了傷心的淚?小螃蟹為什么哭得很開心?就讓我們帶著問題繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

      三、再讀課文,體驗(yàn)情感。

      (一)小螃蟹為什么傷心地哭了?

      1、我們來看動(dòng)畫!小螃蟹為什么流下了傷心的淚?

      [媒體演示]:動(dòng)畫(課文1-12小節(jié))

      2、填空。

      [媒體演示1]:

      風(fēng)把小螃蟹寫的詩全()跑了。小螃蟹()寫他的詩。

      海龜把小螃蟹寫的詩全()掉了。小螃蟹還是()寫他的詩。

      海浪把小螃蟹寫的詩全()走了。小螃蟹()。

      3.指導(dǎo)朗讀:

      我們先來讀讀“小螃蟹與風(fēng)”的一段話。

      媒體4——6節(jié)

      誰來讀一讀

      評(píng)讀

      齊讀

      媒體想象練習(xí):

      風(fēng)把小螃蟹寫的詩全吹跑了,小螃蟹想:()。于是他繼續(xù)寫他的詩。

      小結(jié):雖得不到風(fēng)的贊賞,但小螃蟹仍繼續(xù)寫他的詩,真是只愛寫詩的小螃蟹。

      4.小螃蟹與海龜、海浪的話,選擇你喜歡的一段,讀讀。

      出示媒體要求:

      自由選擇你喜歡的一段話

      有感情地讀一讀

      7——9節(jié)

      抽讀

      評(píng)讀

      喜歡這段的齊讀

      想象練習(xí)

      海龜把小螃蟹寫的詩全擦掉了。小螃蟹還是堅(jiān)持寫他的詩。你看,()。

      真是只勤學(xué)苦練的小螃蟹。可見他多么地愛寫詩哪!

      10——12節(jié)

      抽讀

      分角色讀

      媒體想象練習(xí):海浪把小螃蟹寫的詩全沖走了,小螃蟹想:()。這時(shí)他流下了傷心的淚。

      5.是呀,愛寫詩的小螃蟹辛辛苦苦寫了那么多詩,還是沒有得到風(fēng)、海龜、海浪的贊賞,他傷心地哭了。老師和大家合作讀1——12節(jié)。

      (二)后來小螃蟹又哭了,可這一次為什么說它哭得很開心?

      1.自由讀13——15節(jié),

      2.解答。

      3.小結(jié)。哦!原來小螃蟹的詩并不是沒有人來欣賞。白頭翁每天讀他的詩,記他的詩,而且還把這些詩唱給了他的朋友們聽。經(jīng)歷了那么多的挫折,小螃蟹的詩終于得到了贊賞,他是多么高興,多么激動(dòng)啊!高興得竟又忍不住哭了,“喜極而泣”。

      (板書:白頭翁唱開心)

      4、看,海灘上,許多朋友正在唱小螃蟹寫在海灘上的詩呢!

      四、自主創(chuàng)作,總結(jié)全文。

      讓我們欣賞一下詩中美麗的沙灘.

      1.沙灘圖片

      2.欣賞完后,你知道小螃蟹在沙灘上寫了些什么呢?

      3.小組創(chuàng)作(背景音樂)

      4.小組匯報(bào)

      原來寫詩并不那么容易,還要花很多功夫,才能寫出好的詩歌來。文中的小螃蟹是真正地愛寫詩。

      5.欣賞詩

      6.總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了第29課,認(rèn)識(shí)了一只非常愛寫詩的小螃蟹,現(xiàn)在,你想對(duì)小螃蟹說些什么?

      是啊,這只愛寫詩的小螃蟹讓我們明白了:做任何事,都會(huì)遇到困難與挫折。但是只要你相信自己,并且不斷地努力,就一會(huì)獲得。

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