黃果樹瀑布教案范文
黃果樹瀑布教案范文
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會生字，理解新詞。
3、聯系課文內容，理解文中一些打比方的句子，感受瀑布的形態和聲響的特點。
4、通過朗讀、背誦等語言實踐活動，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
教學重點：指導學生有感情地朗讀課文，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
教學時間：兩課時
第一課時
一、創設情境，構建閱讀話題。
1、回憶李白的《望廬山瀑布》。
2、廬山的瀑布給你留下什么印象？你還見過哪些瀑布？它們給你的印象是什么？
3、揭示課題，出示瀑布錄象或投影，激發學生閱讀需求。
二、初讀課文。
1、播放配樂朗誦，交流聽后感受。
2、放手試讀，整體感知。
3、反復朗讀，正確連貫認讀。
�。ㄐ〗M長在組內主持評議、改進）
4、點名分自然段朗讀，讀后評議。
5、檢查生字詞的自學效果。
（1）出示，點名認讀。
�。�2）理解：人喧馬嘶、喧囂、凝神諦聽等詞語的意思。
�。�3）點名說字形特點及書寫注意點。
�。�4）教師范寫、講解，學生描紅、臨寫。
三、再讀課文，理清脈絡。
1、說話提示：課文是按什么順序寫的？主要寫了什么？
2、強調關鍵詞語：總起、所見、所聞、所感。
3、學生在組內討論練說。
4、全班交流，師生評議。
四、課后練習。
朗讀課文，練習寫生字詞。
第二課時
一、復習。
1、聽寫詞語。
2、自讀課文，再現主要內容。
二、精讀課文。
1、學習第一自然段。
�。�1）指名讀，理解“杰作”。
�。�2）指導朗讀，突出“真是”和“杰作”。
2、學習第二自然段。
�。�1）進入黃果樹風景區，我們首先感到的是什么？邊讀邊畫出有關語句。（聲音）
�。�2）這是一種怎樣的聲音？自讀揣摩。
�。�3）理解“從遠處飄來”和“像潮水般”分別是怎樣的聲音，并通過朗讀表現出來。
（4）小結學習方法：整體自讀感受—逐句朗讀體會—感情朗讀想象
3、用上述方法自學3、4兩個自然段。
（1）小組讀書，做記號。
�。�2）全班交流。
�。�3）理解這部分的幾個比喻句，展開想象進行描述。
（4）引導學生感情朗讀，通過圖象、聲音等創設情境，激發學生讀出如臨其境、如聞其聲的感受。
4、學習5—7自然段。
�。�1）學生自學，朗讀進入情境。
�。�2）學生交流感受。
引導學生在讀中理解下列句子：
“中間只隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉�！�
“瀑布瀉入谷底濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。”
“坐在下面，仿佛置身在一個圓形的樂池里�！�
“聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。”
�。�3）引導學生通過朗讀表達自己的感受。
5、學習第8自然段。
�。�1）登上平臺，你看見了什么？
�。�2）學生介紹徐霞客。
�。�3）通過朗讀，體會“諦聽、沉醉”。
三、學生美讀體味。
黃果樹瀑布的哪一點最讓你難忘，把這一段美美的讀出來或背出來。
四、課后拓展練習。
畫一幅《黃果樹瀑布圖》，配上有關文字，制作成書簽。
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