把種子散播到遠處教案
把種子散播到遠處教案
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：
1、植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。
2、種子和果實的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間是有聯(lián)系的。
過程與方法：
1、在觀察的基礎(chǔ)上進行合理的假設(shè)。
2、利用測量、實驗等方式尋找證據(jù)驗證推測的過程。
情感、態(tài)度、價值觀：
1、有探究植物種子傳播方式的欲望。
2、培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識，發(fā)展對周圍事物的好奇心。
【教學(xué)重點】觀察種子傳播的方式。
【教學(xué)難點】種子和果實的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系。
【教學(xué)準備】
演示：椰果，水槽
分組：油菜、鬼針草、蒲公英、番茄的果實和種子
【教學(xué)過程】
一、引入
回憶：在種植鳳仙花的過程中，你發(fā)現(xiàn)鳳仙花果實成熟后，種子怎樣傳播出去的？
板書課題：把種子散播到遠處
二、探究過程
1、觀察油菜散播種子的方式（分組觀察）
（1）觀察成熟的油菜果莢。外殼有什么特點？
（2）輕捏油菜果莢，你發(fā)現(xiàn)了什么？與鳳仙花比較，推測一下：你覺得油菜的種子是怎樣散播到遠處的？
（3）油菜種子的結(jié)構(gòu)特點：質(zhì)量輕。
（4）油菜果莢的結(jié)構(gòu)特點：干裂。
2、其他植物散播種子的方式
（1）鬼針草種子的傳播。回憶：上山時褲腳經(jīng)常會粘上什么？結(jié)構(gòu)上有什么特點？
（2）番茄種子的傳播。
a發(fā)放番茄觀察。
b推測傳播方法。
c討論交流。
d類似的植物。
（3）觀察隨風飛行的蒲公英種子
a用放大鏡仔細觀察蒲公英的種子：你有什么發(fā)現(xiàn)？
b推測一下蒲公英是怎么散播種子的？
c設(shè)計實驗驗證你的推測。
d分組設(shè)計記錄表，測量蒲公英的飛行距離。
e匯報測量結(jié)果，得出結(jié)論。
f還有哪些植物果實和種子的散播方式和蒲公英相似？
（4）教師演示：在水中漂浮的椰果。
3、你還知道哪些植物散播種子的方式？
4、閱讀教材。
三、總結(jié)。
水流傳播
彈射傳播
風力傳播
動物傳播
四、質(zhì)疑討論。
種子成熟后，不散播到遠處，都掉落在植物近旁，會產(chǎn)生怎樣的情況？
五、布置課外活動作業(yè)
收集有關(guān)植物散播種子的資料。
六、板書設(shè)計
把種子散播到遠處
水流傳播
彈射傳播
風力傳播
動物傳播
教學(xué)后記：
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