《面對夜鶯感到羞愧》教案
《面對夜鶯感到羞愧》教案
一、揭示課題，質(zhì)疑激趣
讀課題，說說你想從文中知道些什么。請帶著疑問到課文中去找答案。
二、初讀課文，認識生字
1. 聽課文錄音或范讀，勾畫出你不認識的字。
2. 自由讀課文，借助拼音認識生字，把勾畫出的生字多讀幾遍。
3. 用生字卡檢查全班認讀生字的情況。(齊讀、抽讀。)
4. 分小組讀課文，組內(nèi)互相幫助，糾正字音。
5. 組內(nèi)交流讀懂了什么，有什么不解之處。
三、細讀課文，感悟體會
1. 分組提出讀不懂的問題。簡單的問題立即由學(xué)生相互解決。教師梳理緊扣課文重點的問題全班討論解決。
2. “羞愧”是什么意思?做了什么事會讓人覺得羞愧?指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文仔細體會。
3. 為什么她們吃得津津有味?
抓住“津津有味”、“沉醉”，引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，想象有樹林、草坪及夜鶯歌聲的畫面，體會環(huán)境的美好。指導(dǎo)有感情地朗讀。
4. 奧莉婭和莉達的行為有什么不同?她們是怎么想的?
讀文，畫出相關(guān)動詞，在反復(fù)朗讀中體會。朗讀時注意表現(xiàn)出奧莉婭的不在乎和莉達嚴肅認真的態(tài)度。
5. 討論: 要是人人都像奧莉婭這樣做，樹林、草坪將變成什么樣子?小朋友在那樣的環(huán)境里吃東西還能津津有味嗎?
6. 全班討論: 在“誰也看不見”的情況下，你會怎樣做?你想幫助奧莉婭嗎?你會對她說點兒什么呢?
7. 拓展: 聽了莉達的話，奧莉婭會怎樣想?怎樣做?
四、分析字形，指導(dǎo)寫字
五、完成課后練習(xí)
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