《整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算》教學(xué)設(shè)計
《整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第1頁例1和“試一試”，第2頁例2和“試一試”，第2~3頁的“想想做做”。
課時目標：
1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索整百數(shù)乘一位數(shù)口算方法的過程，能正確、熟練地進行相關(guān)的口算。
2. 引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實際問題的能力。
3. 在探索算法和解決問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會合作交流的價值，獲得成功的體驗，樹立學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)重點：
正確熟練口算整百數(shù)乘一位數(shù)。
教學(xué)難點：
探索算法，理解算理。
教具和學(xué)具準備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1. 課件出示：情境圖。
讓學(xué)生說說從圖中獲得了哪些信息？
學(xué)生思考后點名回答。
2. 提問：要想知道黑玉米一共有多少根，你準備怎么解決？
二、自主探究，掌握方法
1. 學(xué)生獨立思考后點名回答，并根據(jù)學(xué)生回答板書
算式：203.
2. 學(xué)生獨立思考后分組交流算法后匯報。
3. 算法優(yōu)化：你認為哪種算法更適合你，為什么。
4. 讓學(xué)生獨立完成“試一試”。
學(xué)生完成后提問：你是怎樣算的？和同學(xué)交流。
師生共同小結(jié)：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
5. 課件出示例2情景圖
學(xué)生獨立思考問題：200元買四箱西瓜夠不夠？
小組討論后匯報。
6. 學(xué)生獨立完成“試一試”后點名回答思考方法。
三、鞏固應(yīng)用，解決問題
1.“想想做做”第1—3題
學(xué)生獨立完成后，校對答案，并找?guī)最}讓學(xué)生說說算法。
2.“想想做做”第4題
先復(fù)習(xí)時、分、秒之間的關(guān)系，然后讓學(xué)生獨立完
成，并點名回答，說說計算的依據(jù)。
3. “想想做做”第5、6題
學(xué)生讀題并說說題意后，獨立列式計算，并說說列
式的依據(jù)。
4. “想想做做”第7題
讓學(xué)生先估算，再判斷，并說說依據(jù)。
四、課堂總結(jié)，拓展升華
這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新本領(lǐng)？在什么地方能用到你的新本領(lǐng)？
【《整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《整十、整百、整千的數(shù)乘一位數(shù)》的教學(xué)反思10-22
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的教學(xué)設(shè)計三篇03-20
二年級整千數(shù)加減法口算題04-27
《除數(shù)不接近整十的除法》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（通用10篇）05-10
《數(shù)和數(shù)的運算》的教學(xué)設(shè)計03-14
《有理數(shù)的乘方》教學(xué)設(shè)計02-13
“數(shù)的整除整理復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計03-19
關(guān)于分數(shù)和百分數(shù)的總結(jié)04-13
《數(shù)星星的孩子》的課堂教學(xué)設(shè)計03-20
百分數(shù)的認識教學(xué)反思03-19