關于《放小鳥》的教學反思
關于《放小鳥》的教學反思
《放小鳥》教學反思
本文敘述的是“我”放飛一只小鳥的事，告訴我們鳥是人類的朋友，表現(xiàn)出少年兒童愛鳥的童心。在教學時如何激發(fā)學生愛護小動物的感情則是本課的一個重點。
在孩子純真的心靈中，天生有對弱小動物的憐憫之情。在教學第二自然段時，我就抓住了孩子的這個特點，創(chuàng)設情境，再現(xiàn)鳥媽媽與小鳥相見的感人一幕。
在教學時我出示第二自然段文字，讓學生聽錄音并先提問“在作者著急的時候，突然聽見了什么？看到了什么？”有的學生說：“我聽到窗外也有一只鳥在叫。”有的學生說：“我看到窗外飛來了一只鳥。”還有的說：“那肯定是鳥媽媽找它來了。”學生又一個個進行有感情地朗讀，他們都體會到了鳥媽媽的著急心情。接著我又讓學生想象一下鳥媽媽與孩子相見了，它們會說些什么呢？（把自己當作鳥媽媽或小鳥）。學生想象都十分豐富，說得感人極了！最后學生又扮演了鳥媽媽和小鳥，一起唱了《世上只有媽媽好》這首歌。
在本段的教學中，我充分發(fā)揮了學生的主體作用，調動了他們思維的積極性，進行想象說話練習，并齊唱《世上只有媽媽好》，令學生為小鳥的命運心焦，既激發(fā)了學生愛護小鳥的情感，又培養(yǎng)了學生的想象力和語言表達能力。
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