那個讓我感恩的人作文1500字
作者：口鎮(zhèn)中學(xué)初一八班鄭欣睿時間：2017-07-30
“我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱；來自何方我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……感恩的心感謝有你，讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”這首歌時時在我腦海里回蕩，它就像我的“座右銘”無時無刻在激勵著我自己、提醒著我自己，一定要懷有一顆感恩之心。
我稍稍抬頭，看到這個題目，我的心都會輕輕顫動。因為我心里那個讓我感恩的人，她對我的教育數(shù)都數(shù)不過來，她雖不是我的親人，但卻比親人還親，因為她，是我的啟蒙老師——焉曉燕老師。
當(dāng)我剛剛邁入小學(xué)的校門時，我像頭倔強(qiáng)的驢，怎么也不肯進(jìn)學(xué)校，是她把我?guī)胍荒昙壍慕淌遥J(rèn)識了許多朋友，在老師的教育下，我成長起來。
嚴(yán)師
嚴(yán)師出高徒，“嚴(yán)厲”這個詞，是屬于在課堂上的老師的，老師嚴(yán)厲，我們并不介意，因為我們知道老師是為我們好。在我的印象中，老師從來沒有刻意說過我、罵過我，更沒有打過我。但是只有那一次，卻讓我記憶猶新。
那是在三年級的時候，我寫字很差,用媽媽的話來說像是“刮了西北風(fēng)”一樣，歪歪扭扭。在一次家庭作業(yè)中，我只顧著做完作業(yè)后玩了，根本沒有認(rèn)真寫。第二天老師訂正試卷，把我叫上講臺，嚴(yán)厲地批評了我，并讓我重做一份。我覺得很沒面子，但我也很服氣，確實是我的錯。
感謝老師的嚴(yán)格，讓我養(yǎng)成了仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣！
益友
有一次愚人節(jié)，同學(xué)們都在說“假”話。有幾位同學(xué)更大膽，竟然去“騙”老師。可沒想到老師會殺個“回馬槍”來。
“叮鈴鈴……”隨著清脆悅耳的鈴聲，老師邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。同學(xué)們像往常一樣起立，喊道：“老師好！”老師可不像往常一樣翻開課本講課，只是用略帶傷感的語氣說：“同學(xué)們，我就要調(diào)走了，這應(yīng)該是我給你們上的最后一節(jié)課。”
全班頓時沉默了，教室里靜的連掉根針也能聽得見。我舍不得老師，眼淚頓時充滿了整個眼眶，視線變得模糊，可沒等眼淚流下來，老師終于大笑起來，還說：“愚人節(jié)快樂！”同學(xué)們都知道自己被耍了，都有些生氣，但也有些哭笑不得。
還記得那天，下著淅淅瀝瀝的小雨，語文單元過關(guān)試卷就要下發(fā)了，我們都很緊張，害怕我們考得不好，老師會訓(xùn)斥我們。可是讓我們意想不到的是，老師踏著鈴聲進(jìn)入教室，臉上并沒有不愉快的的神情，這讓我們本來就緊張的心情變得更加緊張了。
發(fā)完試卷后，老師語重心長地對我們說：“同學(xué)們，失敗并不可怕，可怕的是失敗后不能站起來。失敗是成功之母，我們一定要戰(zhàn)勝失敗。”老師說著，還做了一個端槍沖刺的動作。
沒等老師把動作做完，同學(xué)們已經(jīng)被老師的滑稽動作逗得前仰后合了。
老師還經(jīng)常在課間與我們做游戲：老鷹捉小雞啦，排火車?yán)玻K啦……你能說老師不是我們的朋友嘛！
慈母
更多的時候，老師她像母親一樣疼愛我們，寬容我們。
我清楚地記得，那是風(fēng)和日麗的一個午后，我和同學(xué)鬧著玩，一不小心把他的書給弄壞了，我當(dāng)時就很后悔，他又去告訴了老師，我知道，我肯定是要挨批了。我的判斷是正確的，不一會兒，那個同學(xué)就叫我去辦公室“喝茶”。我慢吞吞地“爬”向辦公室，總覺得兩只腳有千斤重，怎么也抬不起來。我來到辦公室，一直低垂著頭，仿佛犯了天大的錯誤。讓我沒想到的是，老師竟然搬了一把椅子讓我坐下，摸著我的肩頭，用溫和的語氣說：“你是大家公認(rèn)的好同學(xué)，這種事不應(yīng)該發(fā)生在你身上，下次別再犯了。”我一臉茫然的看著老師，老師微笑著，那笑啊就像是一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心中，讓我覺得舒適自然！我雖然沒有受到老師的批評，卻感覺比挨了批評還難受。
在與老師的相處中，我學(xué)到的不僅僅是知識，還有許多做人的道理，畢業(yè)后我還一直思念著老師。現(xiàn)在回憶起恩師，我對她充滿了敬佩和感激。她就是讓我感恩的人——焉曉燕老師！
教師評語：欣睿同學(xué)的這篇文章，語句流暢，感情真摯，選取了與老師相處的幾個典型事件，寫出老師是嚴(yán)師，益友，慈母，詳略得當(dāng)，中心明確。文章利用小標(biāo)題的形式，結(jié)構(gòu)條理，層次感強(qiáng)，對初一的學(xué)生來說還是很不錯的習(xí)作！
我稍稍抬頭，看到這個題目，我的心都會輕輕顫動。因為我心里那個讓我感恩的人，她對我的教育數(shù)都數(shù)不過來，她雖不是我的親人，但卻比親人還親，因為她，是我的啟蒙老師——焉曉燕老師。
當(dāng)我剛剛邁入小學(xué)的校門時，我像頭倔強(qiáng)的驢，怎么也不肯進(jìn)學(xué)校，是她把我?guī)胍荒昙壍慕淌遥J(rèn)識了許多朋友，在老師的教育下，我成長起來。
嚴(yán)師
嚴(yán)師出高徒，“嚴(yán)厲”這個詞，是屬于在課堂上的老師的，老師嚴(yán)厲，我們并不介意，因為我們知道老師是為我們好。在我的印象中，老師從來沒有刻意說過我、罵過我，更沒有打過我。但是只有那一次，卻讓我記憶猶新。
那是在三年級的時候，我寫字很差,用媽媽的話來說像是“刮了西北風(fēng)”一樣，歪歪扭扭。在一次家庭作業(yè)中，我只顧著做完作業(yè)后玩了，根本沒有認(rèn)真寫。第二天老師訂正試卷，把我叫上講臺，嚴(yán)厲地批評了我，并讓我重做一份。我覺得很沒面子，但我也很服氣，確實是我的錯。
感謝老師的嚴(yán)格，讓我養(yǎng)成了仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣！
益友
有一次愚人節(jié)，同學(xué)們都在說“假”話。有幾位同學(xué)更大膽，竟然去“騙”老師。可沒想到老師會殺個“回馬槍”來。
“叮鈴鈴……”隨著清脆悅耳的鈴聲，老師邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。同學(xué)們像往常一樣起立，喊道：“老師好！”老師可不像往常一樣翻開課本講課，只是用略帶傷感的語氣說：“同學(xué)們，我就要調(diào)走了，這應(yīng)該是我給你們上的最后一節(jié)課。”
全班頓時沉默了，教室里靜的連掉根針也能聽得見。我舍不得老師，眼淚頓時充滿了整個眼眶，視線變得模糊，可沒等眼淚流下來，老師終于大笑起來，還說：“愚人節(jié)快樂！”同學(xué)們都知道自己被耍了，都有些生氣，但也有些哭笑不得。
還記得那天，下著淅淅瀝瀝的小雨，語文單元過關(guān)試卷就要下發(fā)了，我們都很緊張，害怕我們考得不好，老師會訓(xùn)斥我們。可是讓我們意想不到的是，老師踏著鈴聲進(jìn)入教室，臉上并沒有不愉快的的神情，這讓我們本來就緊張的心情變得更加緊張了。
發(fā)完試卷后，老師語重心長地對我們說：“同學(xué)們，失敗并不可怕，可怕的是失敗后不能站起來。失敗是成功之母，我們一定要戰(zhàn)勝失敗。”老師說著，還做了一個端槍沖刺的動作。
沒等老師把動作做完，同學(xué)們已經(jīng)被老師的滑稽動作逗得前仰后合了。
老師還經(jīng)常在課間與我們做游戲：老鷹捉小雞啦，排火車?yán)玻K啦……你能說老師不是我們的朋友嘛！
慈母
更多的時候，老師她像母親一樣疼愛我們，寬容我們。
我清楚地記得，那是風(fēng)和日麗的一個午后，我和同學(xué)鬧著玩，一不小心把他的書給弄壞了，我當(dāng)時就很后悔，他又去告訴了老師，我知道，我肯定是要挨批了。我的判斷是正確的，不一會兒，那個同學(xué)就叫我去辦公室“喝茶”。我慢吞吞地“爬”向辦公室，總覺得兩只腳有千斤重，怎么也抬不起來。我來到辦公室，一直低垂著頭，仿佛犯了天大的錯誤。讓我沒想到的是，老師竟然搬了一把椅子讓我坐下，摸著我的肩頭，用溫和的語氣說：“你是大家公認(rèn)的好同學(xué)，這種事不應(yīng)該發(fā)生在你身上，下次別再犯了。”我一臉茫然的看著老師，老師微笑著，那笑啊就像是一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心中，讓我覺得舒適自然！我雖然沒有受到老師的批評，卻感覺比挨了批評還難受。
在與老師的相處中，我學(xué)到的不僅僅是知識，還有許多做人的道理，畢業(yè)后我還一直思念著老師。現(xiàn)在回憶起恩師，我對她充滿了敬佩和感激。她就是讓我感恩的人——焉曉燕老師！
教師評語：欣睿同學(xué)的這篇文章，語句流暢，感情真摯，選取了與老師相處的幾個典型事件，寫出老師是嚴(yán)師，益友，慈母，詳略得當(dāng)，中心明確。文章利用小標(biāo)題的形式，結(jié)構(gòu)條理，層次感強(qiáng)，對初一的學(xué)生來說還是很不錯的習(xí)作！
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