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我們自己的編程作文（精選23篇）
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我們自己的編程作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們自己的編程作文 1
飛揚之中的青春又將會在消失之中所度過，而成熟之后的氣息又將慢慢襲來，這一切的流失又將會在何處何方？而放眼望去，我們卻又要學會了堅持，因為堅持了就會是勝利！我們自己的編程，那就該由自己來主導，因為人生的長河會在消失之中所度過，我們卻又會隨著時間的改變而不斷的成長成熟！
編程
人生會是一場級快的電影，而在這個電影之中，我們又將會以什么樣的`過程而言是。各種的抉擇都將會是在我們的帶領之下。編程的人生又將如何？眺望遠方又將會何去何從？成長的足跡，卻又更加的能夠擁有命運。可是在這命運的面前，我們有將會如何的選擇？成長雖然很難，但卻又體會到了苦中樂，明白了社會的殘酷無情，明白了真情，實在明白了在乎我的及愛我的人，但是無論結果如何，自己的人生靠自己做主。畢竟只有一次青春飛揚，放飛自我自己的青春，編織成自己想要的自由！
主導
相信未來之路一定是需要我們自己來奮斗的。自己也應該是自己的小組人主導自己的命運理想，無論結果如何，都更應該去奮斗一把。也許只有這樣，你才會有所謂的成長就成熟風雨來襲，而我卻只在于你！主導自己的未來，主導自己的以后更加的相信命運，非凡在于此時。編程自己的出路一切安好！
成長來寫，而更多的是在于自己消失的一切都將會成為過客。那么大膽做到此時才是最好的夢想的起航點也將會由自己而選擇。命運的非凡，更加的彰顯了自己的成就，為了自己的以后加油喝彩！編織五彩夢！更加相信，只有夢想在，那么一切都將會在我們自己的編織著自己的小主人未來可期，指夢為馬！
命運的出發點則是在今朝今夕，努力做到最后所會更加的不期而遇！
我們自己的編程作文 2
童年就像一幅一年又一年累積成的畫冊，而學編程就是我畫冊中最精彩的一幅。一提起來，就讓我記憶猶新。
學編程一開始我回答問題非常積極，作業也做得很好。可到了后面慢慢有點難了，我就不喜歡了，甚至導致我不想上課，而且我的作業也不好好做了。直到有一天，我在玩一個特別好玩的游戲時，媽媽對我說：“如果你一直努力編程的話，有一天你也會做出一樣好玩的`游戲。”我心想：對哦，會玩算什么，編出來讓別人玩才更酷吧！于是，從那天開始，我又重新開始認認真真地編程。
我學會了做事不能半途而廢，只要一直努力，就會離成功越來越近。我希望有一天我可以編出好玩的游戲給大家玩。
我們自己的編程作文 3
“先拿這個代碼塊，再拿那個代碼塊”，我常常這么練習編程，竟然會從剛開始的厭惡編程到狂熱編程，真是有點不可思議！
這幾個月，媽媽似乎覺得我邏輯思維不佳，于是給我報了一個編程網課。我一開始很不情愿，心想：我本來課程就多，這下好了，壓力倍增了！
也許是我不感興趣，編程課開始我一個字都聽不進去，我只看到幾個花花綠綠的代碼塊。老師讓我們編寫程序時，我一下懵了，“下一個造型？什么造型？移動十步？向哪里移動？”我腦袋里冒出許許多多的問號。后來，我明白了，“下一個造型”就是換一個樣子，“移動十步”就是走十步嘛。然后我戴上面具，瀟灑地在教室里走了十步，然后跑回來看評分，可是屏幕上出現的卻是“失敗”兩個大字。我很疑惑，這時我的.“救星”提示來了，在它的幫助下，我終于過關了。看來，只有認真深入地學習，才能確定成果。
經過上次的失敗，我多加了幾分細心和耐心，畢竟編程可不是一學就會的。于是，我把老師說的話基本記了下來，心里暗自竊喜，心想：這次一定能成功！
為什么說編程不簡單呢？這不，只記意思是成不了“大業”的。我編程好運行后，屏幕里的小人卻亂跑，我又試了很多次，角色仍然不聽使喚。我一上火，差點想把電腦砸了。心想：這電腦是不是壞了？可我家的電腦是上個月買的呀！于是我認真地回看了前面的課程視頻，反復看了一遍又一遍，終于明白了，應該復制程序后把“自定義代碼（1）”改成“自定義代碼（2）”。最后，程序終于運行成功了！我太開心了！
就這樣，我經過千錘百煉，縝密地把程序一環扣一環，把基礎知識打扎實了，這一學期也結束了，馬上就要迎來考試。我點開試卷，小心地找到了所需的代碼，輸入數字后，還不忘檢查一遍，完成了“草船借箭”這個程序。當我按下“開始”，舞臺區剎那間萬箭齊發，我又給程序配上了我最愛聽的歌《踏山河》。在歡樂的歌聲中，我從一級升到了二級，解鎖了新的課程，編出了新的動畫片。
我學會了變成，喜愛上了編程，新的課程又開始了，我一定會好好學習，多下苦功，千錘百煉方能百煉成鋼。
我們自己的編程作文 4
編程，是一種數學語言，它可以應用代碼讓角色像士兵一樣對你“言聽計從”。疫情期間，我有幸聽了一堂編程的課，便對編程產生了濃厚的興趣，就央求媽媽給我報編程課，媽媽受不了我的軟磨硬泡，便同意了。
一開始上課，老師先給我們介紹了一些角色以及簡單的操作，如前進后退，上下左右等，我就加上了幾個模塊，就讓小貓走來走去，充滿了活力，做完這些，我心里洋洋得意，就像騙到肉的狐貍，心想：編程也太簡單了！這樣過幾天我就能寫出游戲了！然后，便心不在焉地邊玩邊聽了。
好景不長，隨著學的東西越來越多，難度也直線上升，不要說屏幕上那千奇百怪的圖標越來越多，就連平時覺得簡單的代碼都變難了。之前老師肯定是怕代碼復雜難倒我們，用些簡單的入門操作吸引我們注意力。那些字母、數字、模塊像一只只螞蟻爬滿了屏幕，又爬進了我的心，使勁爬，弄得我心里直癢癢，卻無可奈何。我看著旁邊的`同學已陸續完成，心急如焚。唉！早知道就應該認真一點了！
羅馬不是一天就能建成的，果然，不管學什么都要一步一個腳印，腳踏實地才能有所收獲，想到這里，我靜下心來，坐在電腦前，根據老師的指導，我一一認真寫著一個個指令，前面幾步還是比較順利的，但隨著程序的進展，我發現了程序中有許多Bug，就連最拿手的角色也像調皮的猴子，不聽指揮。我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：怎么辦？難道我的編程之路到頭了？怎么辦啊，好難！重復檢查了好幾次：“奇怪，這里明明沒錯……”。好在老師過來幫忙：“看，這是不是有漏洞”。“啊！原來是忘了添加向左旋轉啊！”靜下心來果然有好處，總算補好了第一個漏洞。我的心里美滋滋的。
緊接著來搞定第二個漏洞，加特效，拖入程序，輸入數字，又解決了！幾節課過去了，我一一按照老師提供的步驟試驗、改正。在我的不懈努力下，問題一點兒一點兒被擊破，那些“螞蟻”也沒那么調皮了，我也重拾起了信心。
隨著我的技術越來越成熟，那些亂爬的“螞蟻”已經蛻變成了“螞蟻戰士”，都忠誠地聽我的指揮了。等我將程序修改好，小心翼翼地點擊開始鍵后，人物果然聽從了命令，乖乖地跳來跳去，我興奮極了，跳起來喊道：“我成功了！我寫出了一個跳一跳地小游戲！”
人工智能時代已到來，我們生活在被數據、算法籠罩地時代，編程是一門人與機器高效溝通地語言，讓我們擁有新能力，獨立思考，解決問題的能力。
我們自己的編程作文 5
飛揚之中的青春又將會在消失之中所度過，而成熟之后的氣息又將慢慢襲來，這一切的流失又將會在何處何方？而放眼望去，我們卻又要學會了堅持，因為堅持了就會是勝利！我們自己的編程，那就該由自己來主導，因為人生的長河會在消失之中所度過，我們卻又會隨著時間的改變而不斷的成長成熟！
編程
人生會是一場級快的電影，而在這個電影之中，我們又將會以什么樣的過程而言是。各種的.抉擇都將會是在我們的帶領之下。編程的人生又將如何？眺望遠方又將會何去何從？成長的足跡，卻又更加的能夠擁有命運。可是在這命運的面前，我們有將會如何的選擇？成長雖然很難，但卻又體會到了苦中樂，明白了社會的殘酷無情，明白了真情，實在明白了在乎我的及愛我的人，但是無論結果如何，自己的人生靠自己做主。畢竟只有一次青春飛揚，放飛自我自己的青春，編織成自己想要的自由！
主導
相信未來之路一定是需要我們自己來奮斗的。自己也應該是自己的小組人主導自己的命運理想，無論結果如何，都更應該去奮斗一把。也許只有這樣，你才會有所謂的成長就成熟風雨來襲，而我卻只在于你！主導自己的未來，主導自己的以后更加的相信命運，非凡在于此時。編程自己的出路一切安好！
成長來寫，而更多的是在于自己消失的一切都將會成為過客。那么大膽做到此時才是最好的夢想的起航點也將會由自己而選擇。命運的非凡，更加的彰顯了自己的成就，為了自己的以后加油喝彩！編織五彩夢！更加相信，只有夢想在，那么一切都將會在我們自己的編織著自己的小主人未來可期，指夢為馬！
命運的出發點則是在今朝今夕，努力做到最后所會更加的不期而遇！
我們自己的編程作文 6
現在，我簡直是個大忙人，語文、數學、電腦、游泳等補習班圍著我轉。每天做什么全被爸爸媽媽給我量身定做好。我成了被爸爸媽媽編好程序的“機器人”。
來看看爸爸媽媽給我編好的那繁忙的“程序”吧。每天早晨6：30之前，我就被爸爸媽媽從被窩里拉出，扯開嗓門讀英語。吃了早飯沖向學校接受“全封閉”訓練。下午放學直奔游泳池，接受挑戰極限般的游泳訓練。當我筋疲力盡的時候又被拖回家里悶頭寫起永無止境的作業。后面還有一個小時的電子琴練習向我“招手”呢!周六、周日作文、華數、英語、電腦等補習班“一一襲來”。我每天都在知識的海洋里顛簸，已被“顛”得麻木不仁。同齡人們個個都像我一樣“幸福”。
我們對這些補習班不是都感興趣，有許多是家長逼著學的'。難道他們小時候曾是爺爺奶奶實驗室里的小白鼠，也被強迫做他們不愿意做的事?上一輩自身沒有實現的夢想非要在下一代身上實現嗎?
家長和孩子都應該擁有自己獨立的空間，請家長們請別讓我們這些“小機器人”與你們聯網。我們的“程序”自己編。
首先，我要開發一個攻無不克的“清潔工軟件”，刪除家長強行添加給我們的一套套繁忙的“程序”，改變他們的意念;然后運行我的“蝸牛殼保護程序”。這套程序硬硬的外殼，像一座堅固的堡壘。我可以在這里遠離任何人的“侵擾”，任憑拍打，我都可以像小蝸牛一樣躺在殼里安安靜靜的熟睡。我的“學習程式序”則由“大博士”——機器人教授擔任。它可是滿肚子學問，對任何學習上的問題都對答如流，脾氣十分溫和，總是不斷地鼓勵我，從不說我懶、說我笨。學習起來，我就像一葉順流而下的小舟，一點都不吃力。我沒有忘記有勞有逸，當我感到疲勞的時候，“魔笛程序”就發揮作用了。它像一支美麗的竹笛，會自動飛到空中，奏響美妙動聽的樂曲，舒緩我的緊張情緒。此時家長都無影而飛了，我可以自由自在、無拘無束地玩耍。這套程序中，我只給家長開了一個小小的“窗口”。他們只能做一名旁觀者，通過窗口來觀看，再也不能做指揮員了。
老師，下堂課讓家長來上課，我來介紹這個軟件，講這套程序，好嗎?
本文構思巧妙。小作者以讓自己編程，揭示了當前教育存在的現象——課業負擔繁重，各種補習班“一一襲來”，使得孩子們在知識的海洋里被“顛”得麻木不仁。對強迫他們不愿做的事發出了吶喊。讀了此文，不知當爸爸，媽媽的該怎樣反思。不要讓孩子成為家長的機器人，還給孩子快樂、自由、幸福吧!
作者運用比喻、擬人手法，使文章語言生動、形象。如：“硬硬的外殼像一座堅固的堡壘;我就像一葉順流而下的小舟，“魔笛程序”像一支美麗的竹笛;我像小蝸牛一樣躺在殼里”等句。這些寫作手法值得學習。
我們自己的編程作文 7
我在6歲那年，我喜歡上了創造，就讓媽媽給我報了編程班。編程的英語名叫做Spreiter。我看到一次打開時都有一只編程貓，在人物的使用程序的欄中有運動、聲音、樣子、自創和一個叫Sdeweyses的小程序。
我在學習編程時遇到了許許多多的挫折和困難，比如說不知哪個程序和哪個程序拼在一起，不知道怎么開始、關閉，向上下左右移動。到了我9歲時參加了編程比賽，得了三等獎，我在那時瞬間自信感滿滿的。可是老師對我說：“不可以驕傲，你要不斷進步，我會對你更加重視的。”從那時起，老師對我的要求更最嚴格了！
在我十歲那年，我轉學來到了洪家小學時，有一個老師說：“哪位同學會編程呀？”教室里沒有人舉手。在老師快要走時，看到學霸蔣沛澤舉起了手，我也勇敢地舉起了手。老師問我有參加過比賽嗎？我說參加過。老師問我得幾等獎了？我說三等獎。大家不約而同地看著我。我的老師又對我說：“明天來我辦公室一下。”
第二天，老師說：“我來測試一下你。”當時我很緊張，可是還是坐下來了。當老師看到我的.作品時，直接驚呆了，說：“呀，你做得太好了！你做的這些，就連我都做不出來呢！”
才過了一個月就到了編程大賽！呀，好多人啊！我進入教室做了大約20個作品。時間到了，我傳給了老師。第二天，排名出來了，第二名沒有我，第三名沒有我。難道？“呀！我得了第一名！我得了第一名！”我尖叫道。
回到學校時，校長在全校同學面前給我發了一個獎狀和獎杯。我很開心，這是我努力獲得的成功，也是編程老師教我的結果。我那位編程老師知道了，給我打電話說：“我真是太為你感到驕傲了！”。我說：“是老師悉心教我的，所以功勞在老師那兒，我還要努力進步！”我的老師為我驕傲，我也為自己感到自豪。
我們自己的編程作文 8
你有過成功的經歷嗎？如果你有的話，那么你一定會知道成功給人帶來的信心和自豪感是極其快樂的。當然了，我也有過成功的經歷，那就是我學會了圖形化編程。
很早我就聽說學習圖形化編程非常有助于大腦的開發，我便讓媽媽給我報了一個叫做“創意編程”的社團——那時我才三年級，就叩開了編程的大門。
第一節社團課時，我專心致至地聽老師講著。老師說，圖形化編程只是編程這個大世界里最容易弄懂的，還介紹了一些需要自己親手輸入英文來編寫程序的編程軟件。老師又講了一些新人“小白”必須要掌握的基礎知識，便讓我們練習了。
聽著老師的話，我早已摩拳擦掌，躍躍欲試。老師一解除屏幕控制，我就一下子握住鼠標，登進了桌面上的一個貓頭軟件，編寫了一小串腳本。（此時小作者急切的心情讓讀者感同身受。）我想看看我這一小串腳本的效果，便點擊了一下小綠旗。然而，尷尬的局面來了——什么事也沒有發生，舞臺上沒有絲毫的變化。我有一點氣餒了，但我立刻就再次振作了起來，舉手讓老師幫我看看到底是哪里出了岔子。（遇到困難不放棄，積極尋找解決辦法，值得所有人學習！）老師一看我的腳本積木，就批評我道：“‘當小綠旗被點擊’這個積木都沒有，你下面這些腳本又有什么作用！”老師嚴厲的呵斥使我將這次犯下的'錯誤牢牢地記住了，我暗下決心：我一定不能再犯這種錯誤了！（我們看到了小作者誓必要學會的決心。）
我將“當小綠旗被點擊”這個積木拖出，讓它與我那一串腳本連接起來，又一點小綠旗——真好，完全成功！
潛心學習了一年多后，我的技術已經十分高明了。編程帶給我的不僅是大腦的靈活與開發，更教會我一個深刻的人生哲理——不要被困難和挫折所打倒，只有堅持與刻苦的學習和鉆研，才造就更加燦爛輝煌的明天！
我們自己的編程作文 9
晚上7點不到，我就早早地坐在電腦桌前，心里既興奮又疑惑。我比較喜歡玩電腦游戲，可是我今天要學怎么制作游戲，也就是“游戲編程”。老師課前也和我們交流過，學好編程課，以后可以自己“編”個游戲玩玩，我覺得真太牛啦！
開始上課了，老師給我們講解了這節課的知識點和基本學習內容，并且讓我們觀看了老師的編程視頻過程。
我就要獨立編程了。我按照老師的步驟，一步步做過去。
“哈哈，我做好了！”我點擊了“開始鍵”，僵尸就動了起來。“嗯？不對，怎么是太陽花動了起來？”我又重新看了老師的編程講解視頻，發現我有個地方做錯了。怪不得僵尸不移動。我調整了一下編程程序。嘿！僵尸果然慢慢挪動了。接下去的程序是：重復“邁步動畫”，完成一個完整的“僵尸走路——僵尸吃花”流程動作。這次講解，還要讓僵尸開口說話，就是給僵尸配個“說話編程”。我一聽完課程，就迫不及待地要編程了。咦！僵尸完成了這套動作后，卻沒有再重復一遍。這又是哪里錯了啊？我趕緊再看一遍老師的教程。噢！我漏了一個最重要的`“重復程序”，趕緊補上這個關鍵程序。這回編完，我不敢大意了，又仔仔細細跟老師的教學視頻又校對了一次，確定無誤后，才鄭重地按下了“開始鍵”。僵尸緩緩地移動起來，走到太陽花面前，說了一聲“你好”，然后“啊嗚”一口吃掉了太陽花。僵尸不僅能走路還會講句話，就比先前的生動了很多，我都覺得僵尸先生真可愛啊！
一個小時時間過得好快啊，這堂編程課實在是太好玩啦！
我們自己的編程作文 10
我愛好scratch編程，你們愛好嗎？可能在家長眼里，對編程最大的感想是“學費有點貴”，可是在我們小孩的眼里，編程有著奇妙的樂趣。
編程的樂趣，最初是我可以編出自己最喜歡的游戲，比如《我的世界》，后來，我覺得編程有很多好處：好處之一是讓我們認識代碼，也就是一種新的語言。我們從小到大學會了漢語，上小學了又學習英語，將來可能還會學習更多的語言，但是現在我們就可以學習一種新的特別的語言，它不運用于人與人之間交流，而是運用在人與計算機交流。好處之二，是用一種新的方法增強邏輯。比如在編程中使用的一些模塊：“如果……那么……”和“如果……那么……否則……”，是用來梳理思維邏輯的工具，可以讓我們的邏輯性變得更強。在認識了這些“語言”，增強了邏輯時，我就可以開始編角色更多、內容更復雜的作品了，這需要我努力學習更多的知識，比如數學、英語、科學、語文、歷史等科目。因此，好處之三是編程可以增加學習動力，讓我們的學習生活變得好玩兒。
編程與生活有著緊密的聯系。一方面，21世紀人類進入了AI智能時代，AI智能在生活中無處不在，比如無人駕駛、智能鎖、AI物聯網等，所以從現在開始學好編程，也許在未來的某一天，我也可能會創造出一個智能新時代。另一方面，在編程中我們學會用多種方法解決問題，可以用運算、預測、偵測、動作、聲音、控制、畫筆等工具來實現目標；同樣的，在生活中遇到了一個問題，我們也可以試著去用多種方法來解決，從而避免鉆牛角尖。
我原以為編程很簡單，但從最初編出一段簡單的小程序到現在可以編一個復雜的作品去參賽，我經過了2年的學習。在這兩年中，當我遇到困難時會感覺到累、煩躁、生氣，而做出了完整的作品時，我很興奮、很有成就感，很高興。終于，在老師、爸爸媽媽的幫助下，在我自己的堅持下，終于進步成長了。老師說我已經可以開始學習下一階段的編程——APP的.制作，我感到非常喜悅。
在將來的APP學習中，我想制作關于垃圾分類和折紙藝術的APP，這是因為我對生活中的垃圾分類比較關注，目前我知道一款叫“小黃狗”的垃圾分類APP，但它是給大人用的，我想設計一款給兒童用的垃圾分類APP，最好能在兒童電話手表上使用。折紙是一門優美的藝術，我很喜歡，所以希望能設計適合兒童的一款折紙APP，讓更多的小朋友喜歡上折紙。
小伙伴們，編程很有樂趣，讓我們一起快樂編程，一起創造更有趣的生活吧！
我們自己的編程作文 11
媽媽前幾天在網上給我買了一套編程積木。什么是編程積木？小朋友們，你們跟我一樣很好奇吧！一聽快遞員叔叔把包裹送來了，我就迫不及待把盒子打開看。到底是個什么東西呢？我翻開盒子里的書，首先看見了獅身羊面像的造型。我覺得很有意思，就對媽媽說：“我選好了”。然后媽媽把電腦拿過來，用手機掃下獅身羊面像旁邊的二維碼，搭建步驟就出現在了電腦上。獅身羊面像的零件真多，有齒輪，白色小塊，藍色小塊，馬達，眼睛，綠色梯形方塊等等。我在心里默默的想這么多零件要拼到什么時候？可是我拼著拼著就忘了時間，沉浸在積木的'世界里。
對了，小朋友們，你們聽說過獅身羊面像嗎？爸爸媽媽說他們只聽說過獅身人面像，不知道什么是師身羊面像。我看見積木盒子里的書上寫著，原來古埃及還有一個神秘的建筑--獅身羊面像，它從何而來呢？古埃及第18王朝，阿蒙神成為埃及第一神祗。法老阿蒙神建造了卡納克神廟，并建造了獅身羊面像作為神廟的守護神。它象征著威嚴，力量和王權，而羊頭代表阿蒙神，威力無比。兩者結合在一起。代表神明的最高權利。真想不到玩玩具的同時還能學到課堂上學不到的知識。
我在媽媽的指點下，費了九牛二虎之力才把獅身羊面像拼好。可是怎么才能動呢？原來是要通過下載小小編程師的app才行。下載好以后，打開平板電腦的藍牙連接上積木的調控器，就可以選擇自己喜歡的控制模式了。我看了一下有聲音模式，運動模式，編程模式，智能模式等等。我先嘗試了一下編程模式，獅身羊面像果然動起來了，一會向前，一會后退，還可以左轉，右轉。進入語音模式，我一說向前，它就突突的往前了。別提多有趣了！
下次我還要嘗試其他不同的造型和學會編程。小朋友們，你們也對這個玩具感興趣嗎？
我們自己的編程作文 12
大家都玩過飛機大戰吧，看著屏幕里飛機激烈的戰斗，大家一定也想變出一個這樣的游戲吧。今天，我和十四名牛通社小記者在昌地火炬大廈達內時代集團，變身小小程序員，來編一回“飛機大戰”。
活動開始了，我找了個靠前排的位置，老師先讓我們看了視頻，體驗“自制版”的飛機大戰，最后提出了幾點問題。大家踴躍回答，可惜還是有一個問題沒有答對。老師就交我們在腳本里找到正確的答案。
稍作休息之后，我們就開始了“寫腳本之旅”了。這時，視屏里的英文可派上了大用。我先寫下了導入背景的圖片，接著是大飛機、中飛機、小飛機……經過一陣子的努力，“初級版飛機大戰”就完工了。
時間過得好快，三個小時飛快的'過去了，活動很快就結束了，好想再多遍一點啊！這真是一次有意義的活動。
我們自己的編程作文 13
初次“相見”
在未接觸編程之前，計算機給我的印象就是好玩：有好多好玩的游戲，好多好看的圖片，還有好多搞笑的視頻......直到有一天，一位新老師走進我們的教室。
“編程就是把你想要設計的東西用計算機語言編輯出來。”在四年級的時候，這位新老師走進了我們的教室，用簡潔的語言告訴我們什么是編程。這話聽的云里霧里，但還是因為想到有電腦就可以玩，于是也就很期待每周一次的編程課。
第一節課，老師只是簡單的介紹了一下計算機的使用以及注意事項就下課了，老師給我們布置了一個家庭作業，制作一個自己的程序。
在放學路隊上同學們個個討論著自己要做什么。
“我要做一個打槍游戲，到時候你們都要來玩啊！”
“我也要做一個，就做‘植物大戰僵尸’。”
“……”隨著我們的討論聲回到了家，終于有個合理的理由摸一下電腦了，興奮的打開電腦我卻又傻眼了，我什么也不會做呀，只好根據自己的摸索，加上網上的查閱視頻講解，我做出了我人生的第一個作品，說真心話連我自己也看不出來我做的是什么。直到第二節課，根據老師的講解，我才發現我做的啥也不是。
耍小聰明被識破
經過一段時間的學習，但是我發現有些知識我還是不太會靈活運用，于是這時我就想了一個歪點子——“抄”自從那天我做作品時就開始左看看右看看，跟個賊似的，雖然最后還是“做”出來了，但是我知道，這不應該受表揚，最后也一定會露餡，這可不得了。有一次老師來到了我的旁邊，看到我和我同桌的作品積木一模一樣，于是就問“咦，你們倆怎么做的一模一樣呢？”“不知道啊！”我們異口同聲的說，雖然嘴里這么說，但我的內心可真的是慌得一批呀！
“這好辦，來，我一人考你們一個問題。”老師用他“狡猾”的眼神望了一下我。
“‘移動(10)步’這是哪里的積木呀？”
“是動作盒子里的。”那位同學流利的回答道。
“那下一個造型又是哪一個積木盒子里的呢？”老師轉過來問我。
“這個……那個……”
“抄別人積木是沒有用的，只有用自己的知識做出來程序好，才是真正的好。”老師教導我。于是我便在心中默默發誓我一定要好好學編程。
我要與眾不同
有了上次的教訓，我暗自在心里發誓：我一定要創作出屬于我的與眾不同的作品。于是在接下來的編程學習過程中，我不再偷懶，不再投機取巧，不再玩其他無關的東西。用心后我才發現：其實編程的思維寬闊，任你香香任你發揮，是呀，干嘛要和別人做一樣的呢？我要與眾不同。
于是我就開始了我的“計劃”，別人做這個我就要做那個，我就偏不和別人做一樣的，有一次老師讓我們做躲避炸彈的游戲，同學們千篇一律的做的都是個小人在躲一個炸彈，而我卻做了一個一團燃燒的火正在躲避雨點，還在雨點的外表上“添油加醋”做了一個得意的造型，還給小火苗上做了一個生氣的表情，雨點碰到了火苗會得意，火苗碰到了雨點會生氣，多么好玩啊！這次得到了老師的關注，當著大家的面展示了我的作品，教室里響起熱烈的掌聲。
有了這次的鼓勵，我以后做作品更加用心了，覺得老師的.鼓勵就是我的動力。
我的第二個愛好
經過這一年的學習，我越來越喜歡編程了，總感覺學校每周一節課填不飽我的欲望。于是在去年的暑假，媽媽就給我報了一個校外輔導班，盡管也是每周一節課，但這一節課是一個半小時，并且人少，老師輔導的很到位，學的東西也多的多。于是我的編程水平也迅速提高，已經可以獨自建造一些引人注目的游戲或程序，作品經常受到老師的表揚，展示出來給其他同學學習。
當然，我要感謝我四年級時的那位老師，如果沒有他的教導，我現在可能還是一個只會抄別人方法的編程小白。也更要感謝我現在編程輔導班的超人老師，他還教會了我很多制作小技巧，比如怎樣用最簡潔的積木制作好程序，如何不那么費時間費精力等等。
通過這一年半編程的學習，我覺得我的思維空間以及邏輯能力都有了明顯的提高，包括數學的學習上，都覺得思維比原來敏捷了很多，腦子變活了許多。我媽常說“你能對待其他作業像做編程作業那么積極認真嗎？”鑒于我對它的熱忱，想必編程將會成為我除了籃球以外的第二個愛好。
我們自己的編程作文 14
在學校里，我的編程技術數一數二，幾乎是第一名，就連我們班以前的電腦高手都不敢再跟我比編程，他可不想出丑。
我編完了一個游戲，叫做《火柴人冒險》，一做完，以前的電腦高手——老張就向我討要，我不換，他就用他的很多作品跟我換，我一直不換，最后，他就用92個作品跟我換，我才答應。
編程考試，我兩分鐘就做完了，老師一看，覺得很好，就讓我玩游戲了。下課了，有同學還來問我怎么做的，我神秘地說：“不能告訴你。”轉身就走了，這絕活可不能外傳。
我之所以那么厲害，還是因為三年級的.辛苦啊，那一年我中午不睡覺去機房自學（老師答應過的），久久看著電腦，特別想睡，而且還那么久，真累呀！但我堅持下來了，也許這就是臺上一分鐘，臺下十年功的真諦吧。
我們自己的編程作文 15
我在“小鹿編程”學習編程，一開始我什么都不會，但是我對這個很感興趣，所以學習起來也認真。在老師的指導下，我學會了很多編程的知識，老師讓我做他的小助手，每天一有時間，我就被老師派去幫助指導其他同學。每次我都累的筋疲力盡，一回到家就倒頭大睡，睡得像一只小豬。
有一次上課時，老師還沒有叫我去當小助手，我就在一旁看編程視頻。我要幫助其他同學，就總是要先走一步。看完后我就開始自己做編程，做到一半時，我被死死地卡住了。我有點慌了，急忙把學的所有相關的知識點全都試了一次，我終于做出來了。剛剛做完，就被老師叫去做小助手了。
每次媽媽看到我閑著玩手機時，她就讓我做她給我買的.學習資料，我一聽就急忙跑到“小鹿編程”找老師探討編程了。
后來老師讓我參加編程比賽，我開心極了。老師帶我到比賽后臺時，我驚得下巴都要掉了，這里全是大哥哥大姐姐，我在這里面是最小的，很引人注目。他們都說我很可愛！
比賽開始了，我們各自坐在位子上焦急地等待，突然一聲“開始”，我們便做起來。我做的飛快，一下子做完了，把手舉起來，居然得了第一名。他們都瞪大眼睛看著我，覺得不可思議，老師也對我豎起了大拇指。我也很高興自己的超常發揮而取得好成績。
我從沒想到自己會有這么出色的表現，人的潛力真是無限啊。
我們自己的編程作文 16
都說“三百六十行，行行出狀元”人人都有自己的拿手好戲。既然人人都有拿手好戲，那我的拿好戲是什么呢？哈哈，其實也沒什么，只是一些雕蟲小技而已。呵，你居然猜到了。對，其實就是編程。
學習編程的路很漫長，要說我喜歡上它的方式也挺好玩的。三年級時，一款叫“和平精英”的游戲異常火爆，而我也在好奇心的驅使下安裝了這款游戲。游戲非常有意思，讓我十分佩服那些游戲開發者是怎么制造出這款游戲的呢？于是我打開了百度，去網上一探究竟。奧，原來是用編程代碼編出來的，那編程又是個什么東東？帶著疑問我又打開了百度，奧，原來編程是指導計算機執行任務的行為，聽著就很酷！于是，我馬上跑到廚房，找到還在做飯的媽媽，大喊一聲：“媽媽，我要學編程！”
就這樣，我與編程碰面了！
“哇！自己也能制作游戲，這也太酷了吧！”上第一節課時，我便發出了這樣的感嘆。“這么簡單？連‘和平精英’這款游戲也這么簡單嗎？”答案當然是否定的，編出一個程序并非那么簡單，需要了解很多編程知識，例如：數字運算、函數、彈窗等。有時，我遇到困難編不出自己想要的效果時，急得抓耳撓腮，但是在我努力思考下，每次都能迎刃而解。其實代碼也不難，只要改一改數值就可以獲得不同的效果。
哈哈，我終于做出了人生中第一款用Python編寫的'小游戲。我找到了對編程一竅不通的老媽，讓她來試玩一下我的小游戲，果然我成功了！媽媽好奇地問：“這是從哪里找的小游戲，還挺有意思。”我驕傲地用手指指了指自己，在媽媽驚訝的眼神下，我很得意地點了點頭。
無論哪種本領，都是要經歷“一番徹骨寒”，才能換得“梅花撲鼻香”。經過兩年的刻苦學習，我的“編程功力”大增，得到了老師的認可。在老師的建議下，我參加了“藍橋杯”編程比賽。順利通過初賽并取得了三等獎的成績，在參加省賽時遇到了一點小波折。比賽當天和開學核酸檢測正好時間沖突了，在選擇比賽還是選擇做核酸之間我猶豫了。媽媽也看出我不想放棄比賽，于是找到了石老師，把這個情況告訴了她。石老師說為了不耽誤開學，還是按時到學校做核酸比較好。媽媽問石老師有什么折中的解決方法嗎？石老師再三考慮，多番協調，終于為我爭取到提前做核酸的機會，我做完核酸正好參加比賽，絲毫沒有耽誤。就這樣，帶著老師的期盼，我又在省賽中獲得了二等獎的好成績。
我在編程中不斷斬獲嘉獎，積累的編程知識也越來越多，為我以后的學習奠定了基礎。也許，在不久的將來，廣為流傳的應用程序或者玩的小游戲就是我編寫的呢。總有一天，我的拿手好戲會讓更多人驚嘆！
我們自己的編程作文 17
今天下午，愉快的信息技術課又開始了。只見老師叫同學們搬來一個個大盒子，里面裝著一臺臺形狀似小車的東西。咦，今天要干什么呀？老師似乎看出了我們心中的疑惑，響亮的說：“這節課，我們要學會給盒子里的小機器編程，讓它們動起來。”同學們聽了，都興高采烈的，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我更是欣喜萬分。
不一會兒，老師在電腦上示范了編程的.步驟，便把機器發下來，讓我們自己動手了。瞧，機器是由許多積木板和四個輪子組成的。頂上圍起來的積木中，就放著機器的“大腦”——芯片、接口和開關。我迫不及待新建了編程的軟件，把線接上了機器。再照著老師的指示，建馬達、裝燈泡、定時間……很快，我就設定好了程序，把它下載到了機器里。完成啦！我高興地手舞足蹈，連忙按下開關。誰知，機器卻沒有像我想象中那樣亮著紅燈，快速奔跑起來，仍舊原地不動的。我像個泄了氣的皮球，郁悶地想：“怎么會這樣呢？”
于是，我虛心地請教同學，發現原來還沒有把電腦語言翻譯成機器芯片懂得的語言呢！我又把程序做了一遍，再用鼠標點擊“翻譯”和“下載”按鈕，編程終于完成了。輕輕碰一下機器的開關，機器立馬亮著閃光的紅燈，在地板上快樂地起圈來。大家用佩服的眼光看著我，那奔跑的機器，似乎也在高興地說：“謝謝你，讓我這么靈活自在地活動！”
我們自己的編程作文 18
你在電腦上都做了些什么事呢？你肯定會說：“聽音樂、看視頻、玩游戲、聊QQ……”我在電腦上做的可不一樣啦，我做的就是——“編輯程序”。想知道怎么編嗎，接著看吧！
編程聽起來并沒有什么困難，但如果你去實踐一下，便會發現其中的奧秘：程序可以做出無數種能，只要你肯構思，程序就能發揮作用。編程還有語言之分，像“Virsual basic”、“C++”等等，但目前只有少數語言受程序員歡迎，就拿我最喜歡用的“Virsual Basic”來說吧！它的簡稱是“VB”，比起“C++”來說，他更易設計。
一說到這兒，我不由得想起了我第一次編程的事。
在我九歲生日那天，全家人都為我慶祝完生日后，我在電腦上打開了已經裝好了5個月沒有使用過的“VB6.0”。準備大干一番，我迅速拿來了爸爸送我的編程書，準備照著上面的提示做自己的第一個軟件。
我看了看書，準備做一個看圖的工具，于是我打開了“代碼設計”界面，打開了看圖的代碼，又大概地檢查了一遍，覺得完美無誤后，我又打開了“界面設計”為我的'程序加上了華麗的外表。
我看著看著，心里非常高興，心想：哈哈，我的第一個程序出爐啦！結果，我啟動了程序，發現了個錯兒！這可把我急壞了！我連忙關了程序，回去一核對，原來，由于我粗心，一不小心把“before”打成了“bofore”，還算錯了算式。o(︶︿︶)o 唉！我真糊涂！
我把錯誤改了過來，這次，我細致地檢查了一遍，哈，沒錯！我又啟動了程序，啊！程序成功開啟了！我跳了起來，把媽媽叫了過來一起分享這份快樂。
電腦編程讓我學會了知識和帶給了我驚喜，我想，在這個信息化的時代，我們更應該好好學習知識，為信息化的中國做出應有的貢獻！
我們自己的編程作文 19
每個人都有愛好，比如說我的媽媽，她就喜歡減肥，不不不，我是說她喜歡運動。再比如說我的爸爸，他就喜歡看手機，不不不，我是說他喜歡閱讀，對，就是閱讀沒錯。（哎呀，我怎么老是瞎說大實話呢，這個習慣一定要改。）
剛才說的是爸爸媽媽的愛好，現在說說我的愛好。我的愛好可不像他們那么大眾，我的愛好是——編程。怎么樣，很“高大上”吧，有沒有比爾蓋茨或者扎克伯格的感覺呢？
說到這里，您是不是覺得奇怪，我還是個小學生，怎么就會有編程這種愛好呢？這是因為啊，在我上四年級的時候，我們學校創建了一個機器人編程社團，這么酷炫的社團，我當然要參加了。結果，第一堂課就把我給震驚了，只見老師輕松地在電腦上操作了一陣，竟然就做出了一個《打地鼠》的游戲！這可太神奇了，比玩游戲有意思多了！我于是喜歡上了編程。
從此，新世界的大門向我打開了！
在老師的教導下，我進步很快，我還記得自己做出第一個游戲——《走迷宮》時，興奮得難以自禁的樣子。雖然游戲很簡陋，沒有網上的游戲那么漂亮，可是，在當時我的眼中，這就是最好的游戲！
然后，我對編程更入迷了，而我的愛好也給我帶來了榮譽——我相繼參加了全市以及全省的編程大賽，都獲得了一等獎。
編程不只為我帶來了榮譽，它對我其它方面的幫助也很大。編程能強化邏輯思維能力和提高專注度等等好處大家都知道，但更重要的是編程鍛煉了我獨立解決問題的.能力和提高了我的自信心。
咦，編程還能鍛煉獨立解決問題的能力和提高自信心？覺得不可思議？其實道理很簡單，你想啊，我要是有道數學題不會，大喊“爸爸，我有道題不會”，然后，爸爸就顛顛地跑過來，給我講了一遍，最后還說：“這么簡單的題你都不會，你咋學的。”這樣的場景大家很熟悉吧。現在換個場景，我大喊“爸爸，我有個編程的地方不太懂”，然后，就沒有然后了——因為爸爸也不會，所以，我只能自己查資料，鍛煉獨立解決問題了。不過，等我解決問題后，我就可以臭屁地對爸爸說：“這么簡單的編程你都不會，你咋大學畢業的。”
連大人都不會的問題都被我解決了，這種感覺是不是特別棒，是不是特別提高自信心？因此，我怎么能不更加喜歡編程呢？
聽我說了這么多我的愛好，您是不是也對編程感興趣了呢？來吧，讓我們一起快樂地編程吧！
我們自己的編程作文 20
在暑假，最讓我印象深刻的就是那次競賽。
那次我到泰州參加“信息與未來”夏令營，并舉行編程競賽。
我盼呀盼，終于盼到編程競賽了。我來到考場，找到自己的電腦，然后根據監考老師的要求建文件、打開QB……試機好了，正式競賽。監考老師在發考題，我的心像一只小鹿，興奮極了。拿到考題，我的心都快提到嗓子眼了。我一看考題，說容易就不容易，說難就不難。我開始用QB編程解題了。我根據例樣，步步嘗試，又一步步修改……3.5個小時很快就過去了，鈴像一只惡霸，無情地敲打起來，我無奈地離開了座位，長長舒了一口氣，心也平靜了下來。周圍的同學有的唉聲嘆氣、垂頭喪氣，對于他們，剛才的鈴聲是送別樂；也有的.神采飛揚，微笑長久保持在臉上。對于他們，剛才的鈴聲就是慶賀樂。
很快，在晚上，我就向老師詢問了成績。我驚呆了！我是200分（滿分500分），并且是一等獎！我覺得不可思議，取得這樣的成績出乎我的預料，因為我是四年級，來和全省精英比比看，看看我有多大差距的呀！我愣了幾秒，飛快跑回宿舍，用手機打電話給爸爸。從電話中，我聽到了喜悅的笑聲。就是那天晚上，我睡得很香很香。
這次競賽，給了我勇氣，給了我自信，給了我前進的動力，給了我向上的力量，更堅定了我的決心。每當想起這事，我的心中便有說不出的喜悅與感受。
我們自己的編程作文 21
從第一天接觸編程起，我就喜歡上了它。通過編程，我不僅可以做出自己的動漫和音樂，更可以通過互動來體驗奇妙的溝通過程。更有意思的是，這些過程是可以與身處世界各地的朋友共同完成的。
我學習的是西瓜創客肖恩老師的Scratch編程，Scratch是一種老少通用的軟件。編程時，只要把模塊拖到一個區域中拼接起來就可以了，是不是有點像在搭樂高積木呢？隨著時間的推移，我對編程的了解也更深了，使用起來也更得心應手了。
在西瓜創客里你可以自由發揮，做出課外作品，再提交到創意作品中，并說明“我想上精選”，這精選作品能被所有人看到的呢！我一直希望有一個作品可以上精選，但我提交了好幾個走迷宮的小游戲，都被刷下來了。為此，我絞盡腦汁，想了又想，終于靈光一閃。這靈光還是被同桌啟發的呢，他最喜歡畫漫畫，畫的漫畫特別搞笑！那我做一個“校園搞笑四格漫畫”不是更有創意嗎？你可別小看它，它是我從班上同學的日常互懟中得來的。
我耗時兩個星期，才終于將它制作好并配好音。我給作品起名為“校園四格漫畫”，講述了“你咬我啊”的兩種回答。第一種：我畫了同學趁我不注意拿我的文具盒，我問他為什么拿我的文具盒，他說：“我就拿，你咬我啊！”我懟他：“我才懶得去咬狗呢！”第二種：同學趁我出去玩，偷拿我的“蘿卜風扇”被我發現了，要他還給我，他說：“我就不還，你咬我啊！”我又懟他：“狗咬我，我還咬回去不成？”這回答再配上充滿喜感的畫面和有趣的配音，簡直是絕了！我將它提交到創意作品中，提交的理由是想讓更多人看到它，想和大家一起分享快樂。
過了兩天，當我再次進入西瓜創客時，驚訝的發現我的作品竟然上精選了，真的嗎？我揉揉眼睛，再揉揉眼睛，是真的！我頓時一蹦三尺高，開心得不得了！我把這個好消息分享給爸爸媽媽，分享給我的同學們！我又去看了看肖恩老師的'評語，他說：“涵涵的漫畫手繪水平已經可以印刷出版了呢，仔細看，兩個主人公的神態動作都隨著語境的變化而變化，真是非常了不起哦！在一種酷炫的精選作品中，涵涵小清新中又帶著小幽默的作品，一定熠熠生輝哦，期待更多涵涵的漫畫哦！”看到這我不禁心花怒放，卻又不忘告訴自己：“我一定要再接再厲，做出更多更好看的四格漫畫！”
我們自己的編程作文 22
我們的電腦老師給我們推薦了一款編程軟件。這款軟件非常有意思，可以編游戲，還可以用來學習。我一下子就被它迷住了，真的太好玩了。它可以用各種指令編程序，能編的程序可多了，有走迷宮、接水果、對話……甚至還可以編“我的世界”呢！
電腦老師不斷地教我們編寫程序的技巧，在老師的教導下，我的技術突飛猛進，我也愛上了編程。
一開始，我只是在學校有電腦課的時候才進行編程，但我感覺編程的時間實在是太少了，于是，我在家中的電腦上也裝了編程軟件。每天，只要我一有時間，就會在電腦上用編程軟件編寫程序。編程讓我快樂，每當我玩起自己編的'游戲時，就會感到非常有成就感。一次，我編程序時被媽媽看到了，她一時興起，玩了一下我編的游戲。她說：“真不愧是我的兒子，編的程序真好。”聽了媽媽的話，我的心里像吃了蜜一樣甜。
現在我越來越愛編程了，似乎每天不編程就會少一塊肉。每一次放學，我都飛快地完成作業，好早點去編程，因為編程真的太令我著迷了。
我們自己的編程作文 23
我喜歡動手，喜歡探索，喜歡創新，喜歡和朋友分享。這學期，計算機課新增了創客編程課!我很幸運成為了，其中一員!在老師們的指導下，我和其他同學設計了一個又一個有趣的作品!我還發明了好多生活小用品，收獲了很多很多的樂趣!這就是創客的特魅力!我喜歡創客空間，和我的創作伙伴!你喜歡嗎?跟我來一起看看吧!
在沒有接觸編程之前，我不知道什么是編程，它是做什么的，當老師說，平時我們所玩的小游戲、手機上的app的運行，都是編程代碼程序，我感覺復雜，根本學不會!21世紀，我們已經進入“互聯網+”的時代。相比國外的`孩子，我不，想輸在起跑線上!我開始認真聽講發現，這其實不然，連以前玩過的小游戲，我感覺自己也能變成一個!
我還比較喜歡做一些小手工，折紙什么的。我在平時做過折紙、編程。用水瓶做過一些小玩具。
今天我給大家展現的是：礦泉水瓶能做成什么?
礦泉水瓶能做成什么呢?能做成花籃、水槍、噴氣機、火箭等等。做這些的工具是：礦泉水瓶(最好要帶瓶蓋的)、剪刀、卡紙(為了裝飾)、木片、膠水。
做花籃：先把礦泉水瓶剪掉五分之三，再用卡紙做一些好看的圖案粘上去，最后把剪下的礦泉水瓶剪成一道彎曲的細條條兒，把彎曲的細條條粘在瓶子上。這樣，花籃就做成了。
做小水槍：只要在一個有蓋子的瓶子扎幾個小孔，在里面裝一些水就行了。用手使勁一捏，就像水槍一樣把水給呲出來了。
做噴氣機：把木片剪成像飛機機翼那樣(要剪4個)，再把4個“飛機機翼”粘在瓶子上，然后一只手拿著這個裝置，另一只手用打氣筒打氣，一直打到讓“飛機”飛出去了以后才行。
做火箭：和做噴氣機一樣，也是先安好“機翼”，只不過是把“機翼”倒過來粘，讓瓶口朝下。在里面裝滿水(水會成為燃料)，也是打打氣筒，這回，它會飛得更高。
創客真是太好玩了，我以后要做更多的東西。通過這學期的創客，我發現代碼和數據已經成為我的另一語言，我在虛擬的網絡世界，有開創了屬于自己的新世界，也許將來，我能用我積累的編程知識，知道好多服務人類的機器，甚至機器人!把工具掌握在自己的手中，新的世界由我們自己設想，實驗!
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