【精選】中考滿分作文合集6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的中考滿分作文6篇，歡迎大家分享。
中考滿分作文 篇1
走過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路，身后早已是模糊的云煙，那些或深或淺的腳印，都是屬于自己的。屬于自己的努力，屬于自己的勝利，屬于自己的未來(lái)。
為自己鼓勁，為生命配樂(lè)。
一直很喜歡阿迪達(dá)斯的中文廣告詞：“沒(méi)有不可能”。很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，那句話成為我的座右銘，成為了在我心中一盞不滅的明燈。備戰(zhàn)中考的那段日子，現(xiàn)在想想，反倒是我生活中最充實(shí)的時(shí)光。沒(méi)有充足的時(shí)間可以浪費(fèi)，沒(méi)有心思去議論那些球星、球賽。有的只是忙碌的背影，大聲朗讀課文的情景。老媽說(shuō)：“真正讀書的人，是沒(méi)有興致去想別的事情的。”我當(dāng)時(shí)就想：“是嗎，難道我也變成讀書人了么？”其實(shí)生命就是一個(gè)脆弱到無(wú)法挽回的東西，人生也就只是一次的花開(kāi)，沒(méi)有人會(huì)陪你萌芽再來(lái)，那么多年的時(shí)光就在我的怨聲載道中過(guò)去了，絲毫沒(méi)有留戀。我無(wú)法看著依舊虛無(wú)飄渺的明天而依舊若無(wú)其事，于是從上一刻起，我就告訴自己：沒(méi)有不可能，你要證明給他們看，你到底有多強(qiáng)。
臨近中考的時(shí)候，我聽(tīng)到了老師的、家長(zhǎng)的、親戚的鼓勵(lì)，我敢說(shuō)，我過(guò)去十三年里所聽(tīng)到所有鼓勵(lì)全部加起來(lái)，都沒(méi)有這幾個(gè)月的多。心里突然有了一份沉甸甸的責(zé)任感，使我不斷地告訴自己：要加油，要努力，不為自己，也要為那些關(guān)心你的人拼搏一次。
很早就和自己最要好的朋友約定過(guò)，要一起上一中，然后再做好朋友。真的我可以感受到那份從心里滋然升起的溫暖，無(wú)數(shù)個(gè)拼搏的日子里，只要想到這個(gè)約定，想到那張笑臉，即使再苦，我都可以熬過(guò)。因?yàn)樾闹杏行拍睿孕腋＞筒粫?huì)太遠(yuǎn)。
歲月如風(fēng)，滄桑了你我的天空。
春去又來(lái)，溫馨了狼藉的大地。
花開(kāi)又落，裝點(diǎn)了幸福的歲月。
我要努力，相信那句話：沒(méi)有不可能。”為自己鼓勵(lì)，為自己加油，為自己的未來(lái)譜寫一曲最最華麗的贊歌。
中考滿分作文 篇2
班主任是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真卻平易近人;不甘落后卻不失君子之風(fēng);話語(yǔ)風(fēng)趣幽默卻又含義深遠(yuǎn)的人!他變化莫測(cè)的眼神時(shí)時(shí)刻刻閃進(jìn)我的腦子，給我鼓勵(lì)，給我信心，激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，我感激老師對(duì)我的關(guān)注!
記得那次期中考試后，拿到那張僅76分的語(yǔ)文試卷。頃刻間，我心灰意冷，身為語(yǔ)文課代表，每次語(yǔ)文成績(jī)都很不理想，是自己的努力還不夠嗎?為什么每次的努力都會(huì)前功盡棄……想著想著，委屈的淚水劃過(guò)臉頰在這之后，一連好幾天失魂落魄，上課不再積極，下課不再肆無(wú)忌憚……然而這些，我以為沒(méi)人會(huì)關(guān)注的到，但是我錯(cuò)了。班主任關(guān)注到了，他聽(tīng)說(shuō)我最近總是不在狀態(tài)，于是把我叫到辦公室，展現(xiàn)給我他一如既往的笑臉：“怎么了?最近那么消沉，不像你的風(fēng)格啊?不是挺樂(lè)觀的嗎?”熱情洋溢的話語(yǔ)，敲打在我的心上一下勾起了我的心事，像打開(kāi)閘門的水把憋了很久早就想對(duì)老師說(shuō)的話傾瀉出來(lái)：“老師，對(duì)不起，又給班里拉分了，為什么每次就算我平時(shí)再努力最后也是白費(fèi)……”黯然淚下的我再也說(shuō)不下去了，老師站起身拍了拍我的肩并不厭其煩地幫助我分析學(xué)習(xí)中的不足，教給我學(xué)習(xí)方法，指出努力方向，老師的指點(diǎn)，像一場(chǎng)及時(shí)雨，澆灌在久旱的禾苗上，滴滴滲入我的心田。“孩子，知道嗎?要想成功，就要承受得起失敗!”老師的眼神中摻雜著鼓勵(lì)、支持，還有堅(jiān)定!聽(tīng)著老師循循善誘的教誨，慚愧、懊悔、信心一起涌入心頭那一刻，淚水從眼角滑落……我的懦弱和挫敗對(duì)不起老師對(duì)我始終如一的支持、鼓勵(lì)和信任。
從此以后，每當(dāng)上語(yǔ)文課，我總是享受著老師給我的特殊“待遇”――讓我回答問(wèn)題。尤其是針對(duì)我知識(shí)缺陷的地方，非常給力。除此之外，老師在百忙之中抽出空閑主動(dòng)的不厭其煩地幫我修改作文。
老師對(duì)每個(gè)人都是有關(guān)注的，只是關(guān)注的方式不同，我記憶猶新的是班主任鼓勵(lì)我的眼神，那眼神告訴我只要有目標(biāo)，有信念，有行動(dòng)，有堅(jiān)持，一切都不成問(wèn)題。
一旦得到了鼓勵(lì)、信任和尊重，心靈的創(chuàng)傷和荒漠便會(huì)出現(xiàn)陽(yáng)光和綠洲。班主任在我最脆弱的時(shí)候給予我莫大的幫助，讓我知道有人在關(guān)注我，有人在支持我，有人在時(shí)時(shí)刻刻看著我的行動(dòng)!老師，我對(duì)您心存感激!
中考滿分作文 篇3
打開(kāi)回憶的箱子，往事一件件涌了出來(lái)，有的令我傷心，有的令我失望，有的令我驕傲，但那一次，我覺(jué)得自己好不錯(cuò)。
那天是期末考試，我緊張的收拾了東西準(zhǔn)備進(jìn)考場(chǎng)，我悄悄地把以前抄的英語(yǔ)單詞放在文具盒里，又拿了眼鏡。
最開(kāi)始是聽(tīng)力測(cè)試，還是比較簡(jiǎn)單的，但是選擇題有幾題很難，我眉頭緊皺，一直在思索這，這時(shí)，我看見(jiàn)我旁邊那個(gè)人馬上就寫完了，我抬頭看了看老師，一位在看卷子，另一位在緊盯著窗外發(fā)呆，不知道在看什么，我想了想覺(jué)得就看一眼旁邊的卷子，就一眼，我把手伸向了眼鏡，我摸到了眼鏡框的冰涼，又迅速的把手縮了回來(lái)，怎么辦?
這時(shí)哪位盯著窗外發(fā)呆的老師開(kāi)始回過(guò)神看了，她在我周圍轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我緊張的手心都開(kāi)始出汗了，突然由于手滑，我的筆掉到了地上，我急忙慌張的去撿，可是監(jiān)考老師卻搶先一步，把筆拾起來(lái)放到我的桌子上，說(shuō)：“要遵守考場(chǎng)紀(jì)律，”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始繼續(xù)想我的題，終于經(jīng)過(guò)我的一番冥思苦想后，我想起來(lái)了，這幾道題老師都講過(guò)，我開(kāi)始奮筆疾書起來(lái)，經(jīng)過(guò)一番戰(zhàn)斗我的卷子終于寫完了，可是還有幾道沒(méi)寫，可是我沒(méi)有再想過(guò)去看別人的了，我信心滿滿的交了卷，隨讓值得了96分但我忍讓覺(jué)得這個(gè)成績(jī)很好很真實(shí)。
我把這件事小心翼翼放回了往事的那個(gè)寶箱，我仍然在回味我最不錯(cuò)的那一次，我驕傲，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己，我大聲地對(duì)自己說(shuō)：“那一次，我真的很不錯(cuò)。”
【評(píng)語(yǔ)】這篇作文記敘了期末考試的事情，敘事順應(yīng)事件本身的起伏，語(yǔ)言自然生動(dòng)，毫不做作，如“打開(kāi)回憶的箱子，往事一件件涌了出來(lái)”。行文緊扣主題，寫出了十足的趣味。
中考滿分作文 篇4
人是什么?人不過(guò)是個(gè)猴子樣的動(dòng)物，自從有了智慧，人才配稱為人。水是什么?誰(shuí)不過(guò)是無(wú)色透明的液體，自從被賦予了靈性，誰(shuí)才配叫作水。火是什么?火不過(guò)是一團(tuán)閃閃發(fā)光的幽靈，自從被賦予了欲望，火才配喚作火。水、火、心在一起是什么?這是天底下最復(fù)雜的問(wèn)題，因?yàn)橹挥姓l(shuí)與火那么緊密而融洽地契合在一起，又那么奇妙地被同一顆心所擁有，這顆心才是真正的新，這個(gè)人才是真正的人。
雖說(shuō)“人之初，性本善”，只怕我不敢茍同，因?yàn)椋粋�(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)成功的喜悅，也無(wú)從體驗(yàn)過(guò)失敗的苦楚的人，他的脊梁骨就是塌的，而一個(gè)沒(méi)有欲望亦沒(méi)有理智的靈魂，他的心亦如同一壇死水，沒(méi)有一點(diǎn)活力。單看看“人字”這兩筆看似簡(jiǎn)單，又多么意味深長(zhǎng)，一撇高高在上，雖然瀟灑飄逸，但若沒(méi)有那一捺的支撐，照樣會(huì)像面條般軟弱無(wú)力，這一撇，這一捺，互相扶持，互相支撐，方才放出特別的魅力。
水，就是“人”字的這一撇。水的靈秀，水的嫵媚，其溫柔的外表決對(duì)配得上做主載。然而，它的高尚的靈魂更讓人嘆為觀止。試問(wèn)，沒(méi)有它的包容的力量，世界不早就被火燒成一片?沒(méi)有它的深邃的底韻天下還有哪個(gè)圣靈不膚淺與張揚(yáng)?俗話說(shuō)，柔能克剛，一個(gè)心如止水般深遠(yuǎn)而寧?kù)o的人，他的魅力也的.的確確能給戰(zhàn)勝一切暴力，須知，所有的狂躁與霸氣，不過(guò)是個(gè)華麗的外殼，火燒不盡，刀割不爛，只有水方能將其治服。
火，是“人”字的這一
捺。如果人心中只有水，那么恐怕這個(gè)人的心早被洪水淹沒(méi)了。這此時(shí)此刻，哪怕僅剩下一塊高地，這把火也能把頻臨毀滅的世界拯救。這把火，就是希望之火，就是人性中最普通的但卻最不可或缺的尊嚴(yán)，反抗與不屈。這把火燃到哪里，哪里便充滿了光亮，然而，過(guò)度的火便是火災(zāi)，正如過(guò)度的自信就是狂妄，這時(shí)候，只有水方能撲滅這一切。
我們天天講和諧，講團(tuán)結(jié)，殊不知，如果一個(gè)人的內(nèi)心都不平衡，他又如何能與別人友好相處?其實(shí)，人與人的和諧，從根本上說(shuō)，就來(lái)自于人內(nèi)心的和諧。帶著火與水一起上路吧，只有這樣，這顆心才是真正的心，這個(gè)人才是真正的人，一個(gè)對(duì)所有的一切都能真誠(chéng)相待的人，一個(gè)海納百川的人。
中考滿分作文 篇5
太好了，我們“跨越時(shí)空”電視臺(tái)的王總告訴我們一個(gè)好消息：經(jīng)過(guò)大家的一致推舉，我將以主持人的身份去采訪《西游記》中的唐僧、《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫、《死亡日記》的作者陸幼青以及《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，目的是從他們的追求歷程中找出成功的秘訣。
第二天，我乘坐時(shí)間穿梭機(jī)，沿著時(shí)光隧道趕往采訪目的地。
第一站
陰冷潮濕、遍布蛛網(wǎng)的小山洞里，我遇見(jiàn)了唐僧在哭泣。我要幫他解開(kāi)妖怪縛在他身上的藤條。“沒(méi)有用的，妖怪使了魔法，都怪我不好。”他一臉悔恨地說(shuō)。“我沒(méi)想到會(huì)在這地方與會(huì)面。”我嘆息道，唐僧搖搖頭說(shuō)：“都怪我不好，沒(méi)聽(tīng)悟空的話。沒(méi)想到那面善貌美的女施主竟是妖怪，她怎么能心存惡念來(lái)害人呢？我如果早聽(tīng)悟空的話，就不會(huì)落得此番下場(chǎng)了！”
是啊，假人假象不可信，關(guān)鍵時(shí)刻擦亮眼。同時(shí)，我們還應(yīng)記住：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”啊！
第二站
在孤島上，我遇到了魯濱孫，他的身后站著忠實(shí)的仆人同時(shí)也是朋友的星期五。我對(duì)他救了星期五很感興趣。魯濱孫就詳細(xì)介紹了星期五得救的經(jīng)過(guò)。“你為什么救他？”我問(wèn)。魯濱孫回答：“我看他很可憐，生命受到威脅，于是就救了他。”
事實(shí)上，星期五為魯濱孫做了很多事，包括奪得船只，回到美國(guó)。這正是：幫助別人就等于幫助自己。不是嗎？
第三站
向日葵！一片刺眼的金黃，充滿了生的活力。我走進(jìn)屋，陸幼青正在電腦前吃力地打字。“你為什么種那么多向日葵？”我問(wèn)。“因?yàn)樗笳髦r活的生命，對(duì)我有激勵(lì)作用。”“你好好休息一下吧！”他說(shuō)：“謝謝你的好意，我沒(méi)有時(shí)間了，我想用僅有的一點(diǎn)時(shí)間寫下‘生命的留言’以激勵(lì)后人珍惜生活。”
我感動(dòng)得流下了熱淚：生命是這樣的可貴，活著的人沒(méi)有理由不珍愛(ài)生命！
第四站
在一片零亂的地方躺著一個(gè)殘疾人。哦，那是保爾，我走上前問(wèn)他：“你受傷了，是不是該多休息數(shù)日？”他有點(diǎn)惱怒地說(shuō)：“我要把我的一生獻(xiàn)給人民，要為革命而奮斗！”這時(shí)，我不由想起他的一句話：人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥……
是啊，人要活著就要奮斗！
畫外音：成功的鑰匙在哪里？關(guān)鍵時(shí)刻擦亮眼是識(shí)別真假的鑰匙；遇到危境伸出援助之手是獲取信任的鑰匙；珍惜時(shí)間是延長(zhǎng)生命的鑰匙；努力奮斗是輝煌事業(yè)的鑰匙……
中考滿分作文 篇6
亮點(diǎn)一：亮出題目
題目是文章的眼睛。題好一半文，一個(gè)亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。
談生命的價(jià)值，題為《把握生命的脈搏》、《與生命同行》；談社會(huì)的公德，題為《歸來(lái)吧，良心》、《同心靈一個(gè)共振》；談審美取向，題為《美，在于發(fā)現(xiàn)》、《美是一種透明的情懷》；談讀圖與讀文，題為《各得其所，各取所需》、《讀圖，大眾文化的需要》，如此等等。總之，題目是給人的第一印象，是你必須為之推敲再推敲的重要領(lǐng)域。
亮點(diǎn)二：亮出開(kāi)頭
開(kāi)頭是文章的臉面。萬(wàn)事開(kāi)頭難，也許正因?yàn)殡y，它才有價(jià)值值得我們?nèi)橹聊ァ：?jiǎn)潔地引述材料，準(zhǔn)確地提出觀點(diǎn)，用題記點(diǎn)睛，用名言開(kāi)門見(jiàn)山
例如20xx年作文：《忘憂草---人類的悲哀》的開(kāi)頭：若世上真的有忘憂草，那將是一件多么可怕的事！在輝煌世界文壇上，有多少璀璨的明珠都放在了憂愁這座偉岸的豐碑上，然而，僅僅一顆忘憂草就會(huì)令整座豐碑瞬間化為灰燼。沒(méi)有了仇恨，就不存在哈姆雷特的復(fù)仇之劍；沒(méi)有了猜忌，也不會(huì)有奧賽羅可悲的命運(yùn)；沒(méi)有煩惱，何來(lái)李白抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁的感慨；沒(méi)有了痛苦，又怎能聽(tīng)見(jiàn)李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的呻吟？
亮點(diǎn)三：亮出語(yǔ)言
語(yǔ)言是文章的材料。準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言材料，才能構(gòu)建起漂亮的高樓大廈。同義詞、反義詞、俗語(yǔ)、成語(yǔ)的合理應(yīng)用，多種修辭手法的靈活使用都是亮語(yǔ)言的好方法。
例如作文《月遠(yuǎn)，月近》的精彩語(yǔ)言：月光是月亮的長(zhǎng)發(fā)，它長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下，直垂到離人的窗臺(tái)，拉近了千山萬(wàn)水的距離。月亦灑下冰冷的寒霜，薄薄地覆在漢節(jié)上，蘇武輕輕拂去它，仰見(jiàn)明月，想象既遙遠(yuǎn)而又近在咫尺的故鄉(xiāng)。
亮點(diǎn)四：亮出層次
層次是文章的眉目。層次又是文章邏輯線索的外在體現(xiàn)：并列式、遞進(jìn)式、總分分、總分總總之，你的文章，要有你的思路標(biāo)志--層次、段落。
亮點(diǎn)五：亮出材料
材料是文章的血肉。材料要做到典型性：必須是眾所周知的；必須是吻合觀點(diǎn)的；必須是意料之外，情理之中的。熟、俗、怪、僻的材料要避而遠(yuǎn)之。
例如作文《有志者事竟成》的材料：臨池洗墨，磨杵成針，斧鑿龍門，愚公移山；大禹過(guò)家門而不入，李冰胼手足而不息。大江東去，千古風(fēng)流，有志者事竟成。
亮點(diǎn)六：亮出結(jié)尾
結(jié)尾是文章的帷幕。當(dāng)帷幕拉上的瞬間，給讀者(閱卷教師)留下一個(gè)美好的印象，是文章結(jié)尾義不容辭的責(zé)任：與題目呼應(yīng)，與觀點(diǎn)呼應(yīng)，與開(kāi)頭呼應(yīng)用短句結(jié)束，用哲理收尾，用抒情結(jié)語(yǔ)
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