知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文

    時(shí)間:2022-02-23 09:04:59 知識(shí) 我要投稿

    知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文(通用34篇)

      作文,就是將生活中的見(jiàn)聞、感受描繪出來(lái),將對(duì)生活的想像與思考表達(dá)出來(lái),讓讀者產(chǎn)生共鳴,從而讓讀者感受生活、思考生活。以下是小編為大家收集的知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文(通用34篇)

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇1

      ‘知識(shí)產(chǎn)權(quán)’這四個(gè)字,在我們中國(guó),有很多人不知道這簡(jiǎn)單的四個(gè)字的意思是什么。不只是那些乳臭未干的小毛孩,也有一些學(xué)識(shí)淵博的大人,不懂‘知識(shí)產(chǎn)權(quán)’這四個(gè)字的含義。現(xiàn)在,讓我給你們講個(gè)外國(guó)留學(xué)生的故事吧:外國(guó)的一位留學(xué)生來(lái)中國(guó)留學(xué),滿(mǎn)五年后回去自己國(guó)家,他臨走時(shí)在中國(guó)買(mǎi)了許許多多的圖書(shū)。

      回去之后,那個(gè)留學(xué)生還對(duì)與自己同宿舍的同學(xué)說(shuō):“這些圖書(shū)都是你們喜歡的,喜歡就拿去,互相看,送你們了!哎,這些圖書(shū)在中國(guó)可便宜了,才幾十塊錢(qián),我就買(mǎi)了一大籮筐,不過(guò)許多中國(guó)人都說(shuō)那好像是什么什么倒板(盜版)的。對(duì)了,什么叫倒板啊?”他去問(wèn)了自己的老師,這時(shí)老師剛睡醒,便迷迷糊糊地回答了他:“你說(shuō)的是倒板吧?那好像是中國(guó)人對(duì)把黑板倒過(guò)來(lái)的簡(jiǎn)稱(chēng)。”

      留學(xué)生沒(méi)有回答老師的問(wèn)題,只是默默地走回了學(xué)生宿舍。回到宿舍后,與自己一起學(xué)習(xí)了3年的同學(xué)李幽默總跟在留學(xué)生后面,追問(wèn)他與老師談了什么東西,李幽默逼急了那個(gè)留學(xué)生,留學(xué)生問(wèn)他:“圖書(shū)與黑板有什么系!”李幽默回答:“沒(méi)——關(guān)——系!”這是發(fā)生在外國(guó)的一件事情。

      這個(gè)故事體現(xiàn)外國(guó)人對(duì)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是多么重視,從不敢制造或模仿別人已有的,已制造過(guò)的東西;比起他們,我們的中國(guó)又是怎樣做的呢?在此,我想對(duì)我們學(xué)校里所有抄作業(yè)的學(xué)生說(shuō):“抄作業(yè),等于盜取別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán),也許你們也痛恨出盜版影碟,盜版圖書(shū)的人,可你們知道嗎,你們抄作業(yè),和他們的行為一樣可恥一樣會(huì)遭到老師,同學(xué)的唾棄,遺落。

      希望你們能改掉抄作業(yè)的壞毛病,爭(zhēng)取做令人喜歡的好學(xué)生!

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇2

      什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)呢?知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指:“公民、法人或者其它組織在科學(xué)或者文藝方面,對(duì)創(chuàng)造性勞動(dòng)所完成的智力成果依法享有的專(zhuān)有權(quán)利”。

      說(shuō)了那么多,大家也許不好理解,那么,我說(shuō)出“盜版”、“冒牌”、“抄襲”……這些詞大家可能都很熟悉。這些現(xiàn)象會(huì)給人們的生活帶來(lái)許多不必要的麻煩。我就碰到過(guò)一些類(lèi)似的麻煩。

      記得有一次,爸爸想給我買(mǎi)一本漫畫(huà)書(shū)作為我的生日禮物。他在路邊的攤子上恰好看到一本厚厚的、封面色彩鮮艷的漫畫(huà)書(shū)。而且,攤主極力推銷(xiāo),又給打了折,爸爸就高高興興地買(mǎi)回來(lái)送給我。我開(kāi)始看得津津有味,看到三分之一左右,發(fā)現(xiàn)這本書(shū)漏印了好幾頁(yè),我無(wú)法把故事連貫地看完,十分遺憾。這就是“盜版”書(shū)帶給我的煩惱。

      如果說(shuō)“盜版”書(shū)的危害不算大,那么冒牌食品、藥品、電器的危害可就嚴(yán)重了。冒牌食品往往生產(chǎn)過(guò)程不衛(wèi)生,為了增加香味、色彩,加入一些超標(biāo)的添加劑,人們吃了容易得胃腸道疾病,甚至致癌。冒牌藥品基本起不到治療作用,延誤病人病情,是可恨的。冒牌電器更可恨,這些電器雖然便宜,但是很不安全。容易漏電、爆炸、起火,危害人類(lèi)的生命安全。

      侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)不僅讓小號(hào)者的權(quán)利受到侵害,而且,也讓知識(shí)產(chǎn)權(quán)的擁有者們受到名譽(yù)、經(jīng)濟(jì)上的巨大損失。如果大家都去抄襲、模仿別人,那么,人們就會(huì)失去創(chuàng)造的動(dòng)力,社會(huì)就會(huì)停滯不前。

      讓我們支持正版,打擊盜版,協(xié)助維護(hù)正當(dāng)我們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇3

      知識(shí),對(duì)于人類(lèi)是最為重要的,畢竟其他的生物根本不需要什么知識(shí),也更談不上什么重要可言。知識(shí),我們從小就在學(xué)習(xí),每個(gè)人基本上都要接受不同程度的教育。有的甚至開(kāi)始于胎教。

      知識(shí),是具有力量的,每個(gè)人都對(duì)知識(shí)有著渴望的情感,一個(gè)掌握了大量有用的知識(shí),必將受到人們的尊敬。他也會(huì)獲得他想要的東西。這便是知識(shí)的力量。但是不是所有的知識(shí)都具有力量的,前面我們也提到了,有用的知識(shí)才是有力量的。何為有用的呢,對(duì)人們,對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)有著積極意義的,能一定程度上推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展的。都可以稱(chēng)之為有用的知識(shí)。尤其是在現(xiàn)在的時(shí)代,我們處在信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)的總量,在很短的時(shí)間內(nèi),就可以翻一倍,憑借個(gè)人的力量,想要把所有的知識(shí)全部掌握住,很顯然是不太可能的一件事情。所以,我們就要學(xué)一門(mén)學(xué)的精明。就叫做術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。把一門(mén)學(xué)問(wèn)鉆研透徹了,也就足夠了,如果有余力的情況下,可以嘗試掌握一些需要的相關(guān)知識(shí),更是美哉美哉。古今中外,多少厲害的名人,都是技多不壓身,掌握很多的本領(lǐng),無(wú)疑與是對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用。及時(shí)的攝取有用的相關(guān)知識(shí),在一定程度上來(lái)說(shuō),還是相當(dāng)重要的,畢竟,自己能力提升了,不僅自己不需要求人幫助了,還可以幫助別人來(lái)快樂(lè)自己。

      知識(shí),是被動(dòng)的。被動(dòng)如何理解呢。其實(shí)還是很好理解的。就比如說(shuō),知識(shí)不會(huì)自己增加, 需要人自主的攝取,消化成為自己的東西,這才叫做學(xué)習(xí)了知識(shí)。所以說(shuō),知識(shí)是被動(dòng)的。被動(dòng)其實(shí)還在一個(gè)方面,就是說(shuō),選擇什么樣的知識(shí)也是取決于個(gè)人的,畢竟知識(shí)太多了,必須要加以選擇的 ,而只是本身又不會(huì)說(shuō)你需要學(xué)習(xí)什么。必須有個(gè)人自主選擇。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇4

      知識(shí)是我形影不離的好朋友,它每時(shí)每刻都在跟我“玩耍”。世界這么大,如果我們留心去觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)處處都是知識(shí),處處都有新發(fā)現(xiàn)。

      打開(kāi)我記憶的盒子,我還記得有一次中午,太陽(yáng)射出了千萬(wàn)支銳利的金箭,籠罩了大地。當(dāng)時(shí),我正在電腦室用電腦做題,題目要求輸出一個(gè)兩位數(shù)的十位和個(gè)位,我怎么想也想不出來(lái),當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí),一句名言從我的腦袋里蹦了出來(lái):“失敗是成功之母”,于是,我靈機(jī)一動(dòng),先用int打好變量,把幾個(gè)變量輸入進(jìn)去,再……沒(méi)想到,最后我還真做對(duì)了,知識(shí)是千變?nèi)f化的題目,無(wú)窮無(wú)盡。

      當(dāng)然,也不能死記硬背,寫(xiě)作文時(shí)就不能這里抄一句、那里摘一句,那樣就算能寫(xiě)出千萬(wàn)字,也是離題萬(wàn)里。諸葛亮曾經(jīng)去東吳說(shuō)服孫權(quán)與自己主公劉備聯(lián)合破曹,有一個(gè)人問(wèn)諸葛亮有什么著作,探一下他到底有沒(méi)有真才實(shí)學(xué),沒(méi)想到諸葛亮卻說(shuō):“我懂得活學(xué)活用。你看,張良這些人哪有什么著作,他們不會(huì)死記硬背,而你,天天咬文嚼字,根本不配跟我們相提并論。”知識(shí)要活學(xué)活用、舉一反三。

      還有一次,我在做試卷上的附加題,上面寫(xiě)著:六月滿(mǎn)池塘,我想:六月在炎熱的夏天里,而什么會(huì)在夏天的池塘里,而且數(shù)不勝數(shù)呢?那只有荷花。知識(shí)就算我們都學(xué)都懂了,也還要學(xué)會(huì)思考。

      知識(shí),你雖然不會(huì)說(shuō)話(huà),但你已經(jīng)通過(guò)許多方式表達(dá)了你的語(yǔ)言,你是我最好的朋友,你給了我力量,我非常感謝,讓我們繼續(xù)手拉手,陪我走向未來(lái)的道路吧!

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇5

      古往今來(lái),人們都贊揚(yáng)知識(shí)的偉大。“知識(shí)就是力量”、“知識(shí)就是財(cái)富”、“知識(shí)改變命運(yùn)”……可見(jiàn)知識(shí)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要!

      你或許會(huì)問(wèn),知識(shí)從哪里來(lái)?知識(shí)從書(shū)中來(lái),所謂“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。”說(shuō)明了只有不斷獲得新的知識(shí),才能讓知識(shí)的源頭永不枯竭,活力不斷。知識(shí)從實(shí)踐中來(lái),正如“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”說(shuō)明了只有不斷把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,才能使知識(shí)的旗幟永不褪色,風(fēng)華永鑄!

      僅僅了解知識(shí)從哪里來(lái)還不夠,還得明白知識(shí)的重要性。知識(shí)是抵御災(zāi)禍的盾牌。因?yàn)橹R(shí),諸葛亮與周瑜聯(lián)手上演了“火燒赤壁”,打敗了不可一世的曹操,保衛(wèi)了國(guó)家的領(lǐng)土。因?yàn)橹R(shí),初中生克洛比拯救了整個(gè)景區(qū)的游客,使其成為印度洋海嘯事件中,唯一沒(méi)有人員傷亡的海濱景區(qū)。知識(shí)是改變命運(yùn)的途徑。因?yàn)橹R(shí),窮山僻壤中的孩子走出家鄉(xiāng),來(lái)到繁華都市,開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的一番天地。因?yàn)橹R(shí),比爾?蓋茨創(chuàng)立微軟,成為世界首富。知識(shí)也是推動(dòng)城市、國(guó)家乃至整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。因?yàn)橹R(shí),深圳從昔日一個(gè)貧困的村莊,變?yōu)榻袢盏姆比A都市。因?yàn)橹R(shí),中國(guó)人民成功發(fā)射“神5”、“神6”,把我國(guó)帶入世界航天技術(shù)先進(jìn)行列。因?yàn)橹R(shí),日本經(jīng)濟(jì)起飛。因?yàn)橹R(shí),愛(ài)爾蘭成為世界上最大的軟件出口國(guó),成為歐洲失業(yè)率最低的國(guó)家。因?yàn)橹R(shí),瓦特改良蒸汽機(jī),把人類(lèi)社會(huì)帶入蒸氣時(shí)代。因?yàn)橹R(shí),愛(ài)迪生發(fā)明電燈,使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代……從原始社會(huì)到社會(huì)主義社會(huì);從文藝復(fù)新到資產(chǎn)階級(jí)革命;從北美十三個(gè)殖民地到今日世界超級(jí)經(jīng)濟(jì)大國(guó);從昔日只會(huì)造桌椅到今日人造飛船遨游太空……知識(shí)一直起著決定性作用!

      “知識(shí)就是財(cái)富”、“知識(shí)就是力量”。讓我們努力學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝自己,為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧!

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇6

      “仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人。”舍我其誰(shuí)的自信源自何處?惟我獨(dú)尊的霸氣源自何處?此乃儲(chǔ)蓄知識(shí)!

      為何陳毅敲開(kāi)那“閑談不過(guò)三分鐘”的大門(mén)后能打動(dòng)這個(gè)固若頑石的齊仰之?答案不言而喻——陳毅他儲(chǔ)蓄了知識(shí)。睿智幽默的他用化學(xué)語(yǔ)言來(lái)打開(kāi)了這個(gè)癡迷于化學(xué)的齊仰之禁閉的心扉。讓這齊仰之如見(jiàn)知音,接受請(qǐng)求自然水道渠成。

      順利勸說(shuō)源自何處?儲(chǔ)蓄知識(shí)!

      “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分耕耘一分才。”一代宗師華羅庚深有感觸得吟出了他對(duì)儲(chǔ)蓄知識(shí)的感慨。

      由于家里貧窮中學(xué)讀完后華羅庚便在自家小雜貨店幫父親打理生意。盡管離開(kāi)了學(xué)堂,他對(duì)數(shù)學(xué)的癡迷卻與日俱增。柜臺(tái)邊總有他潛心研讀的身影。在知識(shí)的儲(chǔ)蓄中他的數(shù)學(xué)一日千里,獨(dú)自推導(dǎo)出了很多結(jié)論。“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。”因其豐富的知識(shí)、橫溢的才華,熊慶來(lái)教授請(qǐng)他去了清華。而華羅庚也漸漸成長(zhǎng)為數(shù)學(xué)界群英之首。

      成名成家源自何處?儲(chǔ)蓄知識(shí)!

      “媽媽?zhuān)[似乎就要來(lái)了!”緹麗道。

      “媽媽快趴下!別站著!”女孩大聲喊道。

      在災(zāi)難中她們都幸存了下來(lái),同時(shí)她們都挽救了別人的生命。她們?nèi)绾晤A(yù)見(jiàn)了災(zāi)難又怎知如何面對(duì)呢?

      緹麗說(shuō):“我看到很多的泡泡,然后浪突然打了過(guò)來(lái)。老師說(shuō)過(guò)的海嘯征兆就是這樣。”十歲的緹麗因儲(chǔ)蓄知識(shí)才幫助一百多人幸免于難。女孩說(shuō):“老師說(shuō)過(guò)火災(zāi)發(fā)生時(shí)有毒氣體會(huì)上浮。所以我就提醒媽媽趴下了。”小小的她因儲(chǔ)蓄知識(shí)才幫助媽媽幸存火海。

      絕處逢生源自何處?儲(chǔ)蓄知識(shí)!

      “書(shū)到用時(shí)方恨少”,儲(chǔ)蓄知識(shí)獲得的不僅僅是自信、順利勸說(shuō)、成名成家、絕處逢生,更是人生的一種智慧!

      儲(chǔ)蓄知識(shí),每時(shí)每刻!

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇7

      今天,我看《消費(fèi)主張》,里面講的是關(guān)于乘坐電梯的安全知識(shí)。

      讓我知道了,乘坐電梯時(shí),如果電梯出現(xiàn)故障了,千萬(wàn)不要嘗試扒開(kāi)門(mén)走出去。如果電梯沒(méi)有停在平層,你走出去就會(huì)摔下去的。

      如果電梯卡在層與層的中間,千萬(wàn)不要在電梯上跳。有些小孩會(huì)以為一直在電梯上跳,能增加重量,讓電梯回到平層。這樣做是錯(cuò)的。

      正確的方法是:按響電梯上的報(bào)警按扭,耐心等待救援人員來(lái)解救你。

      我還知道,乘坐自動(dòng)扶梯的時(shí)候,不能把手扶在扶梯上讓手一直跟著電梯滑下來(lái),這樣手就會(huì)被自動(dòng)扶梯卷進(jìn)去。也不要玩自動(dòng)扶梯,這樣手也會(huì)被卷進(jìn)去。

      今天又學(xué)到了好多知識(shí)哦!

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇8

      我并不喜歡晴天,晴天對(duì)我來(lái)說(shuō)枯燥而乏味,沒(méi)有一點(diǎn)特色,相比較之下我更欣賞的是雪天、雨天。

      雪天,當(dāng)漫天飛舞的純潔的雪花從天空翩翩的舞下來(lái),世界立即被他們這些可愛(ài)的天使覆蓋,在這個(gè)世界多了一份詩(shī)情畫(huà)意。站在雪里,閉上眼睛,總給人一種意識(shí)上的錯(cuò)覺(jué),總給人一種想寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)。想起“梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。”好美的詩(shī),好美的景。

      喜歡雪花能包容一切,渲染一切的能力,雪是那么的干凈,讓人好想沾染它的氣息。

      雨天雖然沒(méi)有雪那么美,但它給我思想上的啟迪。一面面的雨簾不斷交替,雨點(diǎn)瞬間從天空落下時(shí),速度出奇得快,不假思索的就落下來(lái),或許人有時(shí)就得像雨點(diǎn)那樣想做就做,不需要磨磨蹭蹭,不需要想自己是落在地上還是被鮮花、樹(shù)葉接住。

      風(fēng)云變幻的天氣總給人驚喜意外,點(diǎn)燃了激情,美麗了人生。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇9

      自從學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文》第十一單元“書(shū)信”之后,我開(kāi)始研究郵票知識(shí),發(fā)現(xiàn)郵票知識(shí)真是“不看不知道,一看嚇一跳”呀。

      世界上第一枚郵票誕生于1840年英國(guó)的倫敦,名為:黒便士。黒便士上印有歐洲祖母——維多利亞女王的頭像。郵票剛剛發(fā)行的時(shí)候大家都覺(jué)得很新奇,人們爭(zhēng)著用一枚枚閃閃發(fā)光的英鎊購(gòu)買(mǎi)一張張新發(fā)行的黒便士。黒便士的設(shè)計(jì)者就是現(xiàn)在人們口中所說(shuō)的“郵票之父”——羅蘭·希爾。

      《影響世界的發(fā)明》上介紹:郵票原來(lái)都是用剪刀剪開(kāi)的,使用起來(lái)十分不方便。有一位記者急著把稿子寄出去,一時(shí)找不到剪刀,便用別針在郵票的四周扎出一排小孔,郵票很容易的被撕下來(lái)了,一位叫亞瑟·亨利的年輕人看到這種情景深受啟發(fā),1854年,英國(guó)郵政局發(fā)行了世界上第一枚帶齒的郵票。

      郵票的左下角如果印有“2008-15”就表示這是2008年發(fā)行的第15套郵票。右下角的“(2-1)J”表示本套郵票有兩枚,這是第一張。“J”表示紀(jì)念郵票,如果是“T”的話(huà),就表示是特種郵票。

      郵票大多是長(zhǎng)方形的,也有正方形的,可這次居然見(jiàn)到一張圓形郵票,非常少見(jiàn)。

      其實(shí)郵票世界還有許多我們不知道的知識(shí),我研究后再與大家一起分享,OK?

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇10

      幽藍(lán)廣闊、無(wú)邊無(wú)際的大海深處,究竟隱藏著多少不為人之的密秘??jī)扇f(wàn)里的歷程,兩萬(wàn)里的驚險(xiǎn)。在我閱讀的過(guò)程中,在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事同時(shí),還能夠輕輕松松地獲取科學(xué)知識(shí)。正是因?yàn)檫@種完全自然的知識(shí)的啟迪方式,才認(rèn)這部科幻小說(shuō)傳世名著的精妙之處。同時(shí),這也歸功于作者儒勒.凡爾納,正是因?yàn)樗朴趯⒌乩砼c科學(xué)知識(shí)融入文學(xué),把一些平凡小事寫(xiě)得生動(dòng)幽默,妙語(yǔ)橫生,激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情。

      本書(shū)主人公我(儒勒.凡爾納)和尼摩船長(zhǎng)經(jīng)歷了很多事情,所以,對(duì)于很久以前的一本書(shū)---《傳道書(shū)》中提出的這個(gè)問(wèn)題:“誰(shuí)能有一天測(cè)透這深淵的最深處呢?”現(xiàn)在,世上所有的人們中間,大概只有兩個(gè)人有權(quán)利回答這個(gè)問(wèn)題,那就是我(儒勒.凡爾納)和尼摩船長(zhǎng)。因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了許多常人無(wú)法想象的歷程,在這個(gè)歷險(xiǎn)中學(xué)到了許多知識(shí),看到了許多千奇百怪的奇觀,給我留下深刻的印象。

      這本書(shū)中,不但讓我懂得了許多的自然以及科學(xué)知識(shí),還讓我懂得了在大海深處,有很多不為人之的動(dòng)物等。同時(shí),作者寫(xiě)的故事讓我仿佛身臨其境,隨著他們一起探險(xiǎn),有時(shí)舒雅平靜,有時(shí)驚心動(dòng)魄,使人一會(huì)兒放松,一會(huì)兒急得直冒冷汗……

      假如有那么一天,我能去海底也游上兩萬(wàn)里多好呀!親眼看看海底的世界,和海底的動(dòng)物們交朋友,讓我的海底之游也變得絢麗多彩。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇11

      在生活中,知識(shí)是保護(hù)自身安全的最佳方法,不僅可以減少傷害,而且還能保護(hù)生命。日常生活中,我們可能會(huì)碰到許多銳利的物品,如刻刀、剪子。一旦被刀子傷了,按正確的方法處理就不用擔(dān)心了。被刀子傷到了話(huà),假設(shè)傷口不深,只需把受傷的手舉高,同時(shí)用手捏住指根的兩側(cè),即可止血,止血后用生理鹽水清洗傷口,貼上創(chuàng)口貼就行,假設(shè)沒(méi)有窗口貼,也可以用干凈的紗布進(jìn)行包扎哦。假設(shè)傷口很重的話(huà),應(yīng)該立刻看醫(yī)生,中途不要亂吃藥,要保持清潔。傷口包扎好以后不要沾水。隔一天檢查一次。這樣我們便可以大大減少傷害。

      我們還要護(hù)自己不被野蛇咬到,然而被毒蛇咬到了莫要驚慌,要立刻自救,千萬(wàn)不要奔跑,那樣會(huì)加速毒素吸收和擴(kuò)散,假設(shè)醫(yī)院近在咫尺,就立刻進(jìn)醫(yī)院治療。離醫(yī)院比較遠(yuǎn)的,可先用皮帶、手帕、繩索等物在距離傷口3-5厘米的地方縛扎,以減緩毒素的

      擴(kuò)散速度。每個(gè)20分鐘需放松2-3分鐘,以避免肢體缺血壞死。用清水或生理鹽水沖洗傷口。發(fā)現(xiàn)有毒牙殘留,需立即拔出。沖洗傷口后,用消過(guò)毒的刀片,在毒牙的痕跡處中心做“十”切口,切口不宜太深,只要排除毒液即可。緊急時(shí)也可用嘴吸,然后快速用各類(lèi)蛇藥縛上,咬傷24小時(shí)后再用藥則是無(wú)效的。經(jīng)處理后要在第一時(shí)間送進(jìn)醫(yī)院去哦。人的健康是最重要的,沒(méi)有健康的體魄,何談學(xué)習(xí)和工作,所以我們要不斷積累和學(xué)習(xí)自救知識(shí),保護(hù)自身的安全。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇12

      分享知識(shí),這本來(lái)是一件好事,卻由此發(fā)生了一段小插曲。

      一天中午,陽(yáng)光明媚。教室里一片熱鬧,有聊天的、有畫(huà)畫(huà)的、有拿著毽子準(zhǔn)備出去踢毽子的……當(dāng)然,還有像我和盧同學(xué)這種還在做課堂作業(yè)的。

      “孫昊陽(yáng)”,盧同學(xué)拿著數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本走了過(guò)來(lái),兩只眼睛直勾勾地盯著我,微笑著流露出一副期待的神情。“那個(gè)……你能教我一下這道題嗎?我——”“去去去,我很忙!你沒(méi)看見(jiàn)我也沒(méi)做完作業(yè)嗎?”她遭到我的驅(qū)趕后,一臉失望,目光從我身上轉(zhuǎn)移到了地上,腦袋也耷拉了下來(lái)。她就是這樣撅著嘴,失落地回到了座位上,開(kāi)始望著那本作業(yè)本發(fā)呆,而我呢,又繼續(xù)埋頭苦寫(xiě)了。

      “呼——”我寫(xiě)完最后一道題,長(zhǎng)舒一口氣,倒在了椅子上。這時(shí),我看見(jiàn)盧同學(xué)還坐在那里,對(duì)著那道題發(fā)呆。而在她旁邊有一些女生圍著,她們都想幫助盧同學(xué),但自己也還沒(méi)做出來(lái),所以只能愛(ài)莫能助地看著她。我回想剛剛我對(duì)她說(shuō)的那些話(huà),感到十分的慚愧,便站起身來(lái),上前去教她。而她呢,見(jiàn)我來(lái)教她了,像見(jiàn)到了救星似的,眼睛一亮,緊皺的眉頭頓時(shí)舒展了開(kāi)來(lái),一副十分欣喜的樣子。我朝她指的那道難題一看,嘿,這不就是我剛剛做完的那最后一題嗎?我趁著現(xiàn)在思路清晰跟她詳細(xì)地講解了起來(lái)。一旁的女生們也跟著聽(tīng)了起來(lái)。雖然講了很多遍,她們才全都聽(tīng)懂,但大家一個(gè)個(gè)如釋重負(fù),都很高興。尤其是盧同學(xué),做完這道題,開(kāi)心得抓著本子直亂搖,結(jié)果本子飛了出去,“啪”地落在了地上。我們愣了幾秒,隨即都笑了起來(lái)。我也被這歡快的氣氛給感染了,不禁望著可愛(ài)滑稽的盧同學(xué)笑了。

      分享知識(shí)的感覺(jué)真好!

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇13

      這是我第一次參加海都小記者的實(shí)踐活動(dòng),當(dāng)媽媽告訴我活動(dòng)內(nèi)容是學(xué)習(xí)急救知識(shí)時(shí),我就開(kāi)始期待了。

      來(lái)到大禮堂,一眼就看到活動(dòng)主題:人人學(xué)急救,急救為人人。沒(méi)一會(huì)兒活動(dòng)就開(kāi)始了,“有請(qǐng)晉江市醫(yī)院急救科張醫(yī)生!”話(huà)音剛落,一位身穿白色大卦的男醫(yī)生大步流星地走上臺(tái),為我們?cè)敿?xì)講解“如果有人在你面前突然昏倒,你該怎么辦?”

      張醫(yī)生告訴我們,心肺復(fù)蘇先首先要觀察環(huán)境,確認(rèn)周?chē)踩缶涂梢詫?shí)施救援了。我豎起小耳朵專(zhuān)心地聽(tīng),生怕錯(cuò)過(guò)哪個(gè)環(huán)節(jié),張醫(yī)生的講解不但專(zhuān)業(yè)而且風(fēng)趣,他講的每個(gè)心肺復(fù)蘇的步驟我都牢牢記在心里。

      聽(tīng)完講解自然是要體驗(yàn)一把了,同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試,把手舉得老高,我也特別想試試,但很遺憾只有兩名同學(xué)幸運(yùn)地完成實(shí)操。

      今天的活動(dòng)非常有意義,不但學(xué)到了能“救命”的急救知識(shí),還收獲了許多歡笑,在這種“玩中學(xué),學(xué)中玩”的快樂(lè)氛圍中,我吸收了更多知識(shí)。我想,今后我若遇到了突然昏倒的人,我會(huì)用我今天所學(xué)到的急救知識(shí)“拯救”他們。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇14

      今天我們上了安全課,馬老師給我們講了上學(xué)、放學(xué)的安全事項(xiàng),馬老師說(shuō):我們上學(xué)和放學(xué)千萬(wàn)不能跟陌生人走就連媽媽的同事和朋友也不能跟她們走,一定要得到媽媽的同意下才可以。馬老師還說(shuō)了如果我們和媽媽、爸爸、奶奶或者爺爺走丟了就要趕快走回到學(xué)校找安全老師,老師會(huì)陪伴在我們身邊一直等到爸爸媽媽回來(lái)找我們。

      我上完這節(jié)課使我懂得了怎樣保護(hù)自己,我會(huì)牢記老師講的所有安全事項(xiàng)的內(nèi)容,在今后我一定注意安全不要這種事情發(fā)生,更不能讓爸爸媽媽和老師們?yōu)槲覔?dān)心。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇15

      火,在生活中有很大的用處,比如炒飯、燒菜。但如果使用不恰當(dāng),會(huì)引發(fā)火災(zāi)。

      如果家里著火了,要第一時(shí)間撥打119,并要快速地說(shuō)明地點(diǎn)、火勢(shì)的大小和情況。

      開(kāi)學(xué)后不久,有一次,老師對(duì)我們說(shuō):“今天進(jìn)行消防知識(shí)安全講座”。這時(shí),從外面進(jìn)來(lái)幾位消防隊(duì)員。其中一位隊(duì)員說(shuō):“我叫王紹偉,今天來(lái)給你們上安全知識(shí)講座”。教室里頓時(shí)沸騰起來(lái),個(gè)個(gè)都興奮不已。

      半小時(shí)后,講座結(jié)束了,接下來(lái)就到了激動(dòng)人心的滅火演習(xí)。只見(jiàn)一位消防隊(duì)員拿起一塊抹布,往上面澆了點(diǎn)汽油,然后用火把抹布點(diǎn)燃。火苗一下子竄起老高。只見(jiàn)王叔叔拿起滅火器,快速地拔去保險(xiǎn)銷(xiāo),然后一手握噴射喇叭上的木柄,掀動(dòng)鴨舌開(kāi)關(guān),朝著起火的地方噴去,很快,火就被撲滅了。

      下面,王叔叔說(shuō):“你們誰(shuí)想上來(lái)試一試”。我們爭(zhēng)先恐后地舉起手,很幸運(yùn),我被選中了,而對(duì)熊熊大火,我毫不猶豫。我提起身邊的滅火器,按照消防隊(duì)員的動(dòng)作,可怎么也噴不出。那火勢(shì)也仿佛在嘲笑我,一會(huì)兒大,一會(huì)兒小,叔叔對(duì)我說(shuō):“加把勁”。我使勁一按,終于將火噴了出來(lái),滅了火。

      同學(xué)們,火雖然很可怕,但仔細(xì)想辦法就能解決。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇16

      今天,久違的陽(yáng)光普照大地,是個(gè)好日子。我們這些小記者和吉安晚報(bào)的大記者一起來(lái)到了遂川消防大隊(duì),開(kāi)展消防體驗(yàn)活動(dòng)。

      下午兩點(diǎn),我們排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入遂川縣消防大隊(duì)。里面真是十分壯觀!正前方的一棟房子頂有十二個(gè)鮮紅大字:聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良。一面五星紅旗迎風(fēng)高高飄揚(yáng)。

      第一項(xiàng)活動(dòng)是觀看消防演習(xí)。一個(gè)消防員叔叔對(duì)我們說(shuō):“下面,我們班長(zhǎng)即將為大家展示消防演習(xí),有請(qǐng)我們的班長(zhǎng)!”

      他們的班長(zhǎng)出來(lái)了,他身穿迷彩服,左右手臂上各有一枚徽章。消防員叔叔簡(jiǎn)單介紹了這些滅火時(shí)要用到的服裝、工具:滅火服、滅火頭盔、呼吸瓶、滅火器等等。消防員叔叔問(wèn)我們:“你們會(huì)使用滅火器嗎?”

      同學(xué)們踴躍回答,有的說(shuō)會(huì),有的說(shuō)不會(huì)。回答過(guò)后,消防員叔叔又給我們示范了怎么穿消防衣。消防員叔叔穿上了以后,十分神氣!又叫了幾名小記者來(lái)體驗(yàn)穿一下。哈!哈!哈!他們穿起來(lái),衣服像裙子,頭盔可以把整個(gè)頭蓋住。穿上所有的衣褲,像在太空漫游的宇航員。真有趣!

      咦?那些消防員叔叔在干嘛呢?他們手提一桶油,向一個(gè)橫躺的半圓柱里倒去。我們還沒(méi)回過(guò)神來(lái),消防員叔叔又點(diǎn)著一張紙巾,向里面丟去。頓時(shí),大火熊熊,濃煙滾滾。只見(jiàn)消防員叔叔迅速拿起滅火器,朝大火噴去,大火立刻熄滅了。消防員叔叔接著說(shuō):“如果你們看見(jiàn)哪里著火了,要迅速撥打電話(huà)119,同時(shí)也要說(shuō)明火勢(shì)大小,是因?yàn)槭裁礀|西著的火,里面有沒(méi)有人。”

      第一項(xiàng)活動(dòng)剛結(jié)束,第二項(xiàng)活動(dòng)登高平臺(tái)消防車(chē)就開(kāi)始了。聽(tīng)消防員叔叔介紹,登高平臺(tái)消防車(chē)總質(zhì)量達(dá)26400千克,一共有6個(gè)輪胎,云梯長(zhǎng)32。5米,像一條長(zhǎng)龍,直入云端。忽然,消防車(chē)伸出了千斤頂,把消防車(chē)都頂起來(lái)了,云梯也升起來(lái)了。哇!云梯越升越高,仿佛升到云朵上了!云梯上有一個(gè)指揮室,指揮室上有一個(gè)風(fēng)速傳感器,下面還有一個(gè)橙色的燈呢!我們班的袁雅芝、鄒芷鈺戴著消防頭盔,同消防員叔叔登上云梯,真神氣!

      我們還沉迷在云梯的神奇中,消防員叔叔把我們帶入他們的生活區(qū),開(kāi)始了第三項(xiàng)活動(dòng):參觀內(nèi)部。剛進(jìn)內(nèi)部,我看見(jiàn)正前方印刻著毛澤東寫(xiě)的“為人民服務(wù)”這幾個(gè)鮮紅顯目的大字。地面無(wú)比干凈!到了二樓,有中隊(duì)生活區(qū),一共有四個(gè)班。我們來(lái)到了戰(zhàn)斗三班。戰(zhàn)斗三班的柜子里有大衣、長(zhǎng)服、大衣變裝帶、迷彩服。他們疊的被子叫“豆腐塊”,真整齊!還有班學(xué)習(xí)室,是由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)開(kāi)班會(huì)和討論事情的地方。

      到了三樓,榮譽(yù)室里有許多錦旗和獎(jiǎng)杯。上面還寫(xiě)著“三大紀(jì)律、六項(xiàng)注意”。模擬室有避火服。避火服是消防員等搶險(xiǎn)滅火人員進(jìn)入火場(chǎng)內(nèi)撲救惡性火災(zāi)和搶險(xiǎn)救援時(shí)穿著的特種防護(hù)服裝。避火服性能優(yōu)良,具備良好的耐火焰性能和抗輻射熱滲透性能,可短時(shí)間穿越火區(qū)進(jìn)行滅火戰(zhàn)斗和搶險(xiǎn)救援;隔熱服也叫熱防護(hù)服,是重要的個(gè)體防護(hù)裝備,指在接觸火焰及炙熱物體后能阻止本身被點(diǎn)燃,是保護(hù)人體不受各種傷害的防護(hù)服。它分為石油、化工、冶金、玻璃等行業(yè)高溫爐前作業(yè)的防護(hù)服裝和用于消防、森林防火的消防服、滅火服……

      半天的體驗(yàn),不知不覺(jué)就過(guò)去了。這些消防員叔叔,身負(fù)使命,守護(hù)著我們珍貴的生命。我打心眼敬佩他們。這次體驗(yàn),我永遠(yuǎn)忘不了!

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇17

      生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在,甚至于漫步街道,都會(huì)時(shí)刻感受到數(shù)學(xué)的存在。不用仔細(xì)觀察,一聽(tīng)就可以聽(tīng)到:“換季商品大甩賣(mài)了,全場(chǎng)五折!全場(chǎng)五折!”諸如此類(lèi)的聲音,在交流會(huì)時(shí)更是不絕于耳。現(xiàn)在的購(gòu)物,人們大都喜歡逛大商場(chǎng)、超市,選購(gòu)自己喜歡的商品,我們小孩子更是熱衷于逛商場(chǎng)和超市。

      商場(chǎng)、超市為了吸引更多的顧客,經(jīng)常推出打折、減價(jià)、送購(gòu)物券等購(gòu)物優(yōu)惠活動(dòng),消費(fèi)者有時(shí)會(huì)被眾多的優(yōu)惠方式搞暈了頭腦,一時(shí)沖動(dòng)購(gòu)買(mǎi)一些其實(shí)并不是很需要的商品。

      以前,我并不知道打折、減價(jià)、送購(gòu)物券等購(gòu)物優(yōu)惠活動(dòng)是怎么回事。前幾年,我和媽媽到城里買(mǎi)衣服,我竟把廣告牌上的七五折,想成了從商品的價(jià)格中減去75元,就把自己的想法告訴了媽媽?zhuān)堑脣寢屢魂嚭眯Α?/p>

      以前是以前,現(xiàn)在,我已經(jīng)學(xué)了打折知識(shí),并能夠自如地計(jì)算了。一次,我和姐姐、媽媽到城里買(mǎi)衣服。我們一邊走,一邊看。來(lái)到第一家商場(chǎng),看見(jiàn)商店的廣告牌上寫(xiě)著:

      1、如到本店買(mǎi)價(jià)值200元及以上的商品,可送一張優(yōu)惠券,憑此優(yōu)惠,可到本店兌換一件80元的衣服。

      2、滿(mǎn)100元的可降價(jià)20%,150——200元之間的降價(jià)70%。

      看著有這么多的實(shí)惠,我們走進(jìn)了商場(chǎng)。我挑選了一件衣服,向售貨員問(wèn)了一下家挨個(gè),是120元。我挑選了另一件,是150元,再一件,是200元。我心里犯疑問(wèn)了:“到底選哪件才最合適呢?”這是,我想起了前幾個(gè)星期學(xué)的百分?jǐn)?shù)知識(shí),就進(jìn)行了計(jì)算:

      第一件衣服:120×(1-20%)=96(元)

      第二件衣服:150×70%=105元

      第三件衣服:200元,可以另外得到一件80元的衣服,就是200-80=120(元)

      應(yīng)該讓媽媽給我買(mǎi)哪件衣服呢,如果買(mǎi)第三件衣服,我就有兩件衣服了。我想了之后,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)谝患路|(zhì)量還可以,需要96元,第二件衣服質(zhì)量也好,需要105元,第三件衣服看看,質(zhì)量上等,而且可以再憑優(yōu)惠券另拿一件衣服呢!”

      媽媽非常明白我的意思,看了衣服后,同意買(mǎi)第三件衣服。

      生活真是處處有數(shù)學(xué),只有學(xué)好了數(shù)學(xué)知識(shí),才能在將來(lái)的社會(huì)輕松地生活。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇18

      弗蘭本斯 ?培根曾說(shuō)過(guò):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯學(xué)使人善辯。總之,知識(shí)能塑人的性格。

      那么體育的功能是什么呢?還不如學(xué)好語(yǔ)數(shù)外,知識(shí)最實(shí)在。肥胖一族說(shuō),運(yùn)動(dòng)可以減肥;心血管疾病患者說(shuō),運(yùn)動(dòng)不利于身體健康;缺乏運(yùn)動(dòng)能力的人說(shuō),你跑來(lái)跳去,太不安分……這種對(duì)運(yùn)動(dòng)有偏見(jiàn)的人各執(zhí)一端,眾說(shuō)紛紜。其實(shí)體育運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含無(wú)窮的知識(shí),只有去挖掘,你才會(huì)明白其中的奧妙,這正如地下的寶藏,只有挖掘它,才能發(fā)現(xiàn)其價(jià)值,否則,它就會(huì)沉睡大地,鮮為人知。

      生命在于運(yùn)動(dòng)。它能讓你容光煥發(fā),延年益壽。有句長(zhǎng)壽秘訣:“飯前一杯酒,飯后百步走,活到九十九。”酒能促進(jìn)血液循環(huán),增強(qiáng)分子細(xì)胞的活力;跑步行走讓名骨骼關(guān)節(jié)得到鍛煉,達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。運(yùn)動(dòng)是高山之巔的晨曦,照亮了殘弱的身體,讓弱者重新振作,讓強(qiáng)者更加健康,正所謂流水不腐, 戶(hù)樞不蠹。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇19

      當(dāng)我第一次接觸到π時(shí),是在網(wǎng)上看到這樣的一則消息:

      在2005年,一位中國(guó)學(xué)生呂超不間斷無(wú)差錯(cuò)地背出了π值小數(shù)點(diǎn)后第六萬(wàn)七千八百九十位,因而打破了世界紀(jì)錄!

      就這樣一則消息,使我對(duì)π值起了興趣。于是,媽媽便給我從電腦上落下了一份π值至小數(shù)點(diǎn)后1000位的數(shù)據(jù)。

      下個(gè)學(xué)期就要學(xué)到π了,我已經(jīng)將π值背到小數(shù)點(diǎn)后的五十位了,還收集了一些π的小知識(shí):

      在2002年的12月,科學(xué)家利用144臺(tái)電腦算出了π值小數(shù)點(diǎn)后的12411億位了!若以每秒鐘讀一位的話(huà),要將它讀完,必須要用4萬(wàn)多年!如果用0.1毫米的紙寫(xiě),每張紙寫(xiě)10000個(gè)數(shù)字,當(dāng)它們?nèi)慷急粚?xiě)完時(shí),疊起來(lái)的高度將達(dá)12411米,比世界最高峰——珠穆朗瑪峰還高出45%!

      π排在希臘字母的第16位。1736年,大數(shù)學(xué)家歐拉最先在書(shū)信和論文中用π來(lái)表示圓周率。

      π中不僅有小知識(shí),還有很多的巧合。比如,從小數(shù)點(diǎn)后的762位開(kāi)始,連續(xù)的出現(xiàn)了6個(gè)9;從第710154位開(kāi)始,又連續(xù)的出現(xiàn)了7個(gè)3;再往后,從第995998位開(kāi)始,竟然出現(xiàn)了“23456789”,只差一個(gè)一就是1-9的數(shù)字大聯(lián)歡了;從第2747956位開(kāi)始,竟又出現(xiàn)了“876543210”,可惜的是,這次只差一個(gè)9了……

      π中的小知識(shí)和巧合還有很多,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。你能發(fā)現(xiàn)多少呢?

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇20

      一天晚上,我和父親在人群中看了一部精彩的電影。看完之后,我們一起下樓,買(mǎi)了一些羊肉串。這時(shí),我正在買(mǎi)羊肉串,看到了一件難忘的事。

      當(dāng)我們?cè)诘妊蛉獯臅r(shí)候,我看到一個(gè)大約三四歲的小男孩,他還不太懂事。他身后是一個(gè)大叔叔。這個(gè)小男孩不懂事,吃了一粒葡萄干。賣(mài)水果的叔叔看見(jiàn)了,毫不留情地打了小男孩的手,讓他哭了。

      看到這種情況,孩子的父親上前哄孩子,把葡萄干扔在地上,罵叔叔:“為什么不是葡萄呢?值得嗎?還打人,對(duì)不對(duì)你!”

      “是不是因?yàn)槟愕暮⒆記](méi)受過(guò)教育,未經(jīng)允許就帶走了他們,還說(shuō)別人不覺(jué)得羞恥?”水果小販反駁道。

      兩個(gè)成年人吵架了。看到這種情況,孩子們停止了哭泣。他們拿起一些葡萄干,靜靜地坐著等他們的父親。

      叔叔看到他的孩子不哭了,正要離開(kāi)。水果商抓住他說(shuō):“在你和我解決這件事之前,別想離開(kāi)。”叔叔看見(jiàn)了,又吵架了。

      看到這一幕,我父親拿起剛烤好的羊肉串,把我?guī)У搅塑?chē)上。

      在回家的路上,我在想:他們倆在這件事上都錯(cuò)了。當(dāng)然,孩子首先錯(cuò)了。未經(jīng)允許,他不應(yīng)該拿別人的東西。還有那個(gè)賣(mài)水果的,他太狠了,和一個(gè)不到四歲的孩子較真,罵罵算了,但他也打人,也難免孩子的父親生氣。

      因此,我認(rèn)為我們應(yīng)該冷靜地處理這種事情。畢竟,雙方都有錯(cuò)誤,在爭(zhēng)論時(shí)無(wú)法解決問(wèn)題。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇21

      崇拜知識(shí)世界的著名足球明星迭戈馬拉多納說(shuō):“告訴孩子們崇拜有學(xué)問(wèn)的人,而不是我。”。我只上過(guò)小學(xué)。唯一上過(guò)小學(xué)的人是一頭驢。

      迭戈馬拉多納的確很謙虛,但同時(shí)也很清醒,因?yàn)樗](méi)有陶醉于自己在足球上的成就,而是意識(shí)到自己沒(méi)有多少文化知識(shí),將成為許多年輕人的模仿對(duì)象。此外,他可能因?yàn)橹皇苓^(guò)小學(xué)教育而輟學(xué),成為壞男孩,這不利于他們的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展。我認(rèn)為他的清醒是有道理的:足球刺激人的心靈,但整個(gè)社會(huì)的發(fā)展依賴(lài)于科學(xué)、文化和知識(shí)。回顧歷史,當(dāng)以哈格里夫斯的珍妮紡機(jī)為源頭的西方工業(yè)革命迅速發(fā)展時(shí),以中國(guó)為代表的東方卻在封建社會(huì)的汪洋大海中緩慢前進(jìn)。漸漸地,船擱淺了,兩個(gè)文明開(kāi)始碰撞。翻開(kāi)中國(guó)近代史,我們不僅有羞愧,更有思考:4000多年的農(nóng)業(yè)文明是如此脆弱?

      正是知識(shí)、科學(xué)和技術(shù)賦予了200年的工業(yè)文化攻擊數(shù)千年農(nóng)業(yè)文化的力量。讓我們來(lái)看看二戰(zhàn)后的日本。日本人口少,資源少,也不如中國(guó)發(fā)達(dá)。許多中國(guó)人認(rèn)為日本很難從虛弱的狀態(tài)中崛起。然而,在這短短的40年里,日本已經(jīng)成為一個(gè)與美國(guó)和歐盟共享世界的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。

      遭受損失的歐美人民回顧了日本的發(fā)展歷史,發(fā)現(xiàn)日本人在戰(zhàn)前和戰(zhàn)后積累了大量的科學(xué)力量和知識(shí),但他們能夠在盡可能短的時(shí)間內(nèi)重返世界強(qiáng)國(guó)的行列。迭戈馬拉多納很可愛(ài),因?yàn)樗f(shuō)出了一個(gè)眾所周知的常識(shí):知識(shí)很重要,是改變世界的力量,值得尊重和崇拜。作為中學(xué)生,我們應(yīng)該更多地了解這一點(diǎn)。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇22

      我告訴大家一些小知識(shí),大家快來(lái)看啊!我一共介紹給大家6個(gè)小知識(shí)。

      ⒈紙包不住火。你做了壞事情,每天你都會(huì)擔(dān)心這件事情發(fā)生,心里一直忐忑不安,但是,你影藏這件事情不久,就會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)的。

      ⒉時(shí)間像金子,時(shí)間比金子更加寶貴。不論你花多少金子,多少錢(qián),是都買(mǎi)不來(lái)你過(guò)去那些時(shí)光的。

      ⒊陽(yáng)光像金子,陽(yáng)光比金子更寶貴。陽(yáng)光是大家的,誰(shuí)也捉不住陽(yáng)光,每天早上,你打開(kāi)自家的窗戶(hù),陽(yáng)光就迎著笑臉跑進(jìn)我家來(lái)。還帶進(jìn)了溫暖。

      ⒋不要辜負(fù)父母的希望。我們要好好學(xué)習(xí),天天向上,每次考試100分。做一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子,如果你每天在外面吃喝玩樂(lè),你的父母會(huì)很失望的,我們不要那樣,而是不要辜負(fù)父母的希望啊!不要。

      ⒌要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,不能對(duì)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)和朋友撒謊,我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,不能撒謊!

      ⒍只要能做到這幾點(diǎn),我們個(gè)個(gè)都是好孩子,好學(xué)生,長(zhǎng)大在世界上都是好公民!

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇23

      每一個(gè)革命青年,都應(yīng)該有一個(gè)崇高的理想。就像一只航船,如果不揚(yáng)起風(fēng)帆,它就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。那么風(fēng)帆高懸,是不是就能“千里江陵一日還” 了呢?其實(shí)不然。要是沒(méi)有載舟之水也將是“欲渡黃河冰塞川”,失去了前進(jìn)的條件。這個(gè)條件—實(shí)現(xiàn)理想的“載舟之水”,就是知識(shí)。由此可見(jiàn),理想與知識(shí)是緊密相聯(lián),不可分割的。 “當(dāng)代的保爾”張海迪同志,曾對(duì)理想和知識(shí)作出這樣精辟的說(shuō)明:“生活不能沒(méi)有理想,但缺少知識(shí)的理想,就像折斷了翅膀的飛鳥(niǎo);只有用知識(shí)武裝起來(lái)的人,才能在理想的藍(lán)天中自由地翱翔。”

      樹(shù)立了崇高的理想,就會(huì)促使人們發(fā)憤學(xué)習(xí),從而獲得淵博的知識(shí);有了豐富的知識(shí),就會(huì)給理想的風(fēng)帆鼓起強(qiáng)勁的東風(fēng),使理想早日實(shí)現(xiàn)。這就是理想和知識(shí)之間的關(guān)系。 張海迪,一個(gè)身體三分之二失去知覺(jué)的姑娘。為什么會(huì)那樣頑強(qiáng)地在生活的急流中奮力拚搏?為什么能夠用她那雙不能站立起來(lái)的雙腿,在生活的原野上,開(kāi)拓出一條閃光的道路?是什么在支撐著她那病殘的身軀,不斷地給她以戰(zhàn)勝重重困難的勇氣和力量,使她能在人生的大道上取得一個(gè)又一個(gè)勝利? 一句話(huà),是她崇高的理想一做一個(gè),“有用于社會(huì)的人,’在鼓舞著她。正由于對(duì)這個(gè)崇高理想的憧憬和追求,促使她沖破道道艱難險(xiǎn)阻,刻苦自學(xué),掌握了多種科學(xué)知識(shí),并把它們毫無(wú)保留地獻(xiàn)給社會(huì)、人民,從而實(shí)現(xiàn)了她的理想。

      在張海迪同志的身上,理想和知識(shí)的關(guān)系得到了充分的體現(xiàn)和最好的證明。 三國(guó)時(shí)期的諸葛亮曾這樣說(shuō)過(guò):“才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。”可見(jiàn),自古以來(lái),凡對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,對(duì)于“志向”和學(xué)識(shí),郁能較正確地認(rèn)識(shí)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。 現(xiàn)在,許多青年都樹(shù)立了為實(shí)現(xiàn)四化而奮斗這一崇高理想。這是時(shí)代的要求,也是歷史發(fā)展的必然。但是,單有理想,役有建設(shè)社會(huì)主義的知識(shí)和本領(lǐng)是不行的。因?yàn)榻裉煳覀儑?guó)家正處在一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期,面臨著在本世紀(jì)末把我國(guó)建設(shè)成一個(gè)現(xiàn)代化的、高度文明的、高度民主的社會(huì)主義國(guó)家這一使命,并且我們國(guó)家的建設(shè)規(guī)模越來(lái)越大,科學(xué)技術(shù)水平越來(lái)越高,經(jīng)濟(jì)管理越來(lái)越嚴(yán)密,這一切都迫切要求我們要有越來(lái)越高的知識(shí)水平。 可是有些人卻把理想和知識(shí)割裂開(kāi)來(lái)。

      一種是雖樹(shù)立了崇高的理想,卻不愿意刻苦地去學(xué)習(xí)。去掌握各門(mén)知識(shí),其結(jié)果則理想往往成為泡影,于是,便看破“紅塵”,發(fā)出“人生的道路為什么越走越窄”的慨嘆。另一種是只顧埋頭學(xué)習(xí),“一心只讀圣賢書(shū)”,沒(méi)有一個(gè)崇高的理想。其結(jié)果,稍一遇到挫折,便失去了信心,停止不前,甚至走上絕路。最近《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道了這樣一則消息:一個(gè)很有知識(shí)的大學(xué)生。因患了肝炎,失去了報(bào)考研究生的條件,他便感到前途沒(méi)有指望了,絕望了,便墜樓自殺了。從這個(gè)悲劇里,可以看出,徒有知識(shí)而沒(méi)有理想也是不行的。 理想和知識(shí),就是這樣相互促進(jìn),相輔相成的。 為了適應(yīng)偉大歷史時(shí)代的需要,我們要把理想和知識(shí)統(tǒng)一起來(lái),做一個(gè)有理想有知識(shí)的青年,只有這樣,才能“直掛風(fēng)帆濟(jì)淪海”,才能對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇24

      黃魚(yú),有大小黃魚(yú)之分,又名黃花魚(yú)。屬魚(yú)綱、石首魚(yú)科。魚(yú)頭中有兩顆堅(jiān)硬的.石頭,叫魚(yú)腦石,故義名“石首魚(yú)”。大黃魚(yú)又稱(chēng)大鮮、大黃花、桂花黃魚(yú)。小黃魚(yú)又稱(chēng)小鮮、小黃花、小黃瓜魚(yú)。

      帶魚(yú)又叫刀魚(yú)、牙帶魚(yú),是魚(yú)綱鱸形目帶魚(yú)科動(dòng)物,帶魚(yú)的體型正如其名,側(cè)扁如帶,呈銀灰色,背鰭及胸鰭淺灰色,帶有很細(xì)小的斑點(diǎn),尾巴為黑色,帶魚(yú)頭尖口大,到尾部逐漸變細(xì),好像一根細(xì)鞭,頭長(zhǎng)為身高的2倍,全長(zhǎng)1米左右。

      螃蟹:動(dòng)物界,節(jié)肢動(dòng)物門(mén),甲殼綱、十足目、爬行亞目。螃蟹是甲殼類(lèi)動(dòng)物,它們的身體被硬殼保護(hù)著。螃蟹靠鰓呼吸。在生物分類(lèi)學(xué)上,螃蟹與蝦、龍蝦、寄居蟹算是同類(lèi)的動(dòng)物。絕大多數(shù)種類(lèi)的螃蟹生活在海里或靠近海洋,也有一些的螃蟹棲于淡水或住在陸地。

      蝦,是一種生活在水中的長(zhǎng)身動(dòng)物,屬節(jié)肢動(dòng)物甲殼類(lèi),種類(lèi)很多,包括青蝦、河蝦、草蝦、小龍蝦、對(duì)蝦、明蝦、基圍蝦、琵琶蝦、龍蝦等。

      馬鮫魚(yú),體形狹長(zhǎng),頭及體背部藍(lán)黑色。一般體長(zhǎng)為25~50厘米、體重300~1000克。分布于北太平洋西部、我國(guó)產(chǎn)于東海、黃海和渤海。

      鯧魚(yú)屬于鱸形目,鯧科。體短而高,極側(cè)扁,略呈菱形。頭較小,吻圓,口小,牙細(xì)。成魚(yú)腹鰭消失。尾鰭分叉頗深,下葉較長(zhǎng)。體銀白色,上部微呈青灰色。

      梅魚(yú),學(xué)名“鲌魚(yú)”,又名“貢魚(yú)”,“梅鲌魚(yú)”,俗稱(chēng)“梅白魚(yú)”、翹嘴白,當(dāng)?shù)匾喾Q(chēng)“梅市梅魚(yú)”、梅魚(yú)。

      烏賊,本名烏鲗?zhuān)址Q(chēng)花枝、墨斗魚(yú)或墨魚(yú),是軟體動(dòng)物門(mén)頭足綱烏賊目的動(dòng)物。烏賊遇到強(qiáng)敵時(shí)會(huì)以“噴墨”作為逃生的方法,伺機(jī)離開(kāi),因而有“烏賊”、“墨魚(yú)”等名稱(chēng)。其皮膚中有色素小囊,會(huì)隨“情緒”的變化而改變顏色和大小。

      刀魚(yú),學(xué)名長(zhǎng)頜鱭,又稱(chēng)刀鱭,毛鱭,與河豚、鰣魚(yú)并稱(chēng)為中國(guó)長(zhǎng)江三鮮之一。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇25

      水真是一個(gè)神奇的東西,人們可以在里面翻筋,不會(huì)芭蕾舞的在水里也可以輕輕松松地踮起腳尖,水底下也特別安靜:正在水中玩著,見(jiàn)常同兵張嘴正要說(shuō)什么,可我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),就沉進(jìn)水里了,于是,我便探出了腦袋,只聽(tīng)見(jiàn)“……頭鯊吧!”這三個(gè)字,沒(méi)聽(tīng)清,請(qǐng)他再說(shuō)一遍,這次聽(tīng)清了。還有一次游泳池里有些吵鬧,有教練的喊聲,有孩子的嬉鬧聲,還有水花聲,我于是沉入水中,如同進(jìn)入了另一個(gè)世界,一下子沒(méi)有聲音了,好像開(kāi)了靜音似的,最多也只能聽(tīng)到自己吐泡泡和微弱的心跳聲。

      雖然在水里聽(tīng)不到陸地上人的聲音,那么人與人在水中對(duì)話(huà)是否能聽(tīng)見(jiàn)呢?我試了試,聲音模模糊糊的,不太清楚,但總能聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn),這是為什么呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),回家后,我在百度里查了查,聲音在液體,固體,氣體中都能傳播,在水中傳播的速度大約1500米每秒,大約是在空氣中的三倍。然而,水里的溫度對(duì)傳播速度有著很大的影響,溫度每增加1℃,聲音在水里的傳播速度大約會(huì)加快4.6米每秒。

      但是為什么聲音在水中傳播的速度這么快,在水里就是聽(tīng)不清一樣在水中的人的聲音呢?難道傳播得太快了,聲音還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)入耳朵就……跑了?應(yīng)該不是,我又在百度上查了查,原來(lái),傳播速度雖快,但是它傳不遠(yuǎn),能量衰減太快了。哦,原來(lái)如此啊,怪不得。

      物理小知識(shí)就隱藏在我們的生活中,等待你去發(fā)現(xiàn)。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇26

      每年的4月26日是世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日,大家也許會(huì)問(wèn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是干什么的、它又分哪幾個(gè)方面呢?

      那么就讓我來(lái)回答好了,知識(shí)產(chǎn)權(quán),是指“權(quán)利人對(duì)其所創(chuàng)作的智力勞動(dòng)成果所享有的專(zhuān)有權(quán)利”,一般只在有限時(shí)間期內(nèi)有效。各種智力創(chuàng)造比如發(fā)明、文學(xué)和藝術(shù)作品,以及在商業(yè)中使用的標(biāo)志、名稱(chēng)、圖像以及外觀設(shè)計(jì),都可被認(rèn)為是某一個(gè)人或組織所擁有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

      世界上其實(shí)還有一個(gè)名叫“世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的組織,這是國(guó)際上用來(lái)反盜版,用來(lái)為那些被侵權(quán)的人們來(lái)主持正義的。可是小時(shí)的我,從不知道有知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法的規(guī)定,所以我總是會(huì)買(mǎi)盜版碟。

      記得,有一次爸爸給我和妹妹錢(qián)來(lái)給媽媽買(mǎi)一個(gè)生日禮物,于是我跟妹妹拿著錢(qián)上街買(mǎi)禮物,我跟妹妹早就提前商量好了,我們知道媽媽喜歡看電影,所以我們就打算買(mǎi)電影片給媽媽當(dāng)生日禮物。我們不停地尋找著,終于看到了一家專(zhuān)賣(mài)店,我們于是進(jìn)去看了看,所有碟價(jià)錢(qián)都很貴,就在這時(shí)我和妹妹聽(tīng)到對(duì)面有人在大聲吆喝著“賣(mài)碟子嘍,賣(mài)碟子嘍,很便宜5元一張。”我和妹妹聽(tīng)到,看了看對(duì)面,看到是一個(gè)叔叔在吆喝,我們過(guò)去看了看,覺(jué)得很便宜,又實(shí)惠,毫不猶豫地買(mǎi)下來(lái)。

      直到最近,我開(kāi)始對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)慢慢的了解了,才發(fā)現(xiàn)我們不應(yīng)該去買(mǎi)盜版碟,因?yàn)檫@也就等于侵權(quán)。同學(xué)們,請(qǐng)尊重每個(gè)人的知識(shí)產(chǎn)權(quán),不要去侵權(quán),也不要去模仿或抄襲別人的作品。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇27

      “知識(shí)產(chǎn)權(quán)”是一個(gè)讓人們值得重視的問(wèn)題。現(xiàn)在有些人,沒(méi)有經(jīng)過(guò)作品或發(fā)明、發(fā)現(xiàn)等一些東西作者的同意,也沒(méi)有付給作者應(yīng)付的費(fèi)用,就私自做成一些盜版的,沒(méi)經(jīng)過(guò)法院同意的東西出去用便宜的價(jià)格銷(xiāo)售出去。或許有些人會(huì)這樣想,雖然盜版的東西是沒(méi)有正版的好。可是,正版的影碟,作品等都非常貴,有些經(jīng)濟(jì)條件不允許的可買(mǎi)不起,盜版的比正版的好點(diǎn)。其實(shí),這樣的理解是錯(cuò)誤的。

      我這里就有一個(gè)例子。在我小時(shí)候,有一次,我同母親一起去買(mǎi)我最喜歡的影碟。原本,我們是打算去大商店買(mǎi)一些碟。可是,我們?nèi)サ缴痰辏痰昀锏挠暗泻芏啵純r(jià)格不菲,我要的《貓和老鼠》非常貴,要幾百元。母親說(shuō)太貴了,她如果買(mǎi)了這套碟,就不能去買(mǎi)別的東西了。于是,我只好垂頭喪氣地走出了商店。在回家的時(shí)候,母親看見(jiàn)一些小店里也有這套碟,而且很便宜,只要40元。可我進(jìn)去一看,這些碟看上去還可以,可是好像盜版的。我就叫母親別買(mǎi)了,母親說(shuō):“商店里的有點(diǎn)貴,這里也有這種碟,還很便宜,就買(mǎi)吧。”我只好答應(yīng),但我有個(gè)條件,買(mǎi)一張回去看看先。母親欣然同意了。

      回家后,我高高興興的打開(kāi)電視機(jī),剛要播放到一半時(shí),電視里就死機(jī)或是屢見(jiàn)不鮮的狀況。看了這個(gè)事例后,我明白了一個(gè)道理:盜版的東西就算再好也只能是正版中的害群之馬。我也知道了為什么正版的作者都在喝“西北風(fēng)”了,這是因?yàn)檎娴臇|西太貴了,老百姓迫不得已才買(mǎi)了盜版碟。我認(rèn)為正版的銷(xiāo)售上應(yīng)該少要點(diǎn)利潤(rùn),把價(jià)格先降下來(lái)。這樣才能讓人們尊重、重視你的知識(shí)產(chǎn)權(quán),讓老百姓出得起錢(qián)來(lái)買(mǎi)。這樣,買(mǎi)的人就多,人多自然就會(huì)賣(mài)得火了。只有這樣做,作品的作者就不會(huì)再為自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)而煩惱了。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇28

      盜版的商品在我們的生活中越來(lái)越常見(jiàn)。盜版書(shū)籍、盜版CD等。前幾天,面對(duì)便宜的盜版字典,我心動(dòng),于是便打消去書(shū)城的念頭,掏錢(qián)將其買(mǎi)下。但很快發(fā)現(xiàn)我錯(cuò),盜版別人的東西是一種犯罪,而我的這做法指只會(huì)助長(zhǎng)這種行為。為此我感到非常后悔。我們青少年應(yīng)該要維護(hù)他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

      世界上的許多東西都是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。人類(lèi)從來(lái)沒(méi)有停止創(chuàng)新的腳步,正因?yàn)槿绱丝萍荚絹?lái)越發(fā)達(dá),精彩的書(shū)籍也越來(lái)越多。我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)夢(mèng),在夢(mèng)里我去圖書(shū)館卻找不到新的作品;與同學(xué)去電影院卻看不到新的電影;去歌劇院卻不能欣賞嶄新的樂(lè)章;科技館里也沒(méi)有更先進(jìn)更有趣的發(fā)明。這一切的罪魁禍?zhǔn)锥际潜I版,因?yàn)樽骷摇⒁魳?lè)家都需要生活,由于這個(gè)原因創(chuàng)新精神在現(xiàn)代社會(huì)中逐漸流失。所以我們應(yīng)該要維護(hù)上所有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

      維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),讓創(chuàng)新精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

      不斷的創(chuàng)新,社會(huì)才會(huì)不斷的發(fā)展。人類(lèi)自古以來(lái)就夢(mèng)想著能像鳥(niǎo)兒一樣在空中飛翔,于是就出現(xiàn)風(fēng)箏。在1903年,萊特兄弟創(chuàng)造第一架靠自身動(dòng)力進(jìn)行載人飛行的飛機(jī)“飛行者”號(hào),而且試飛成功。但是擁有創(chuàng)新精神的人類(lèi)并沒(méi)有停下腳步。1910年,亨利發(fā)明的首架采用噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的飛機(jī)與人們正式見(jiàn)面。雖然在12月10日的試飛過(guò)程中,飛機(jī)發(fā)生意外,亨利獻(xiàn)出自己寶貴的生命。但這也沒(méi)有阻止人類(lèi)去創(chuàng)新的腳步。最后科學(xué)家終于成功解決原來(lái)發(fā)動(dòng)機(jī)存在的問(wèn)題,制造出噴氣飛機(jī)。1939年9月14日,第一架實(shí)用型直升機(jī)誕生,這架直升機(jī)可以說(shuō)是現(xiàn)代直升機(jī)的鼻祖。在接下來(lái)的時(shí)間里又相繼出現(xiàn)民航機(jī)、空中客機(jī)等。這一切的進(jìn)步,拉進(jìn)世界人們的距離,使得各地的交流日益頻繁,社會(huì)發(fā)展也越來(lái)越好。

      所以創(chuàng)新精神是人類(lèi)社會(huì)不斷進(jìn)步所不可缺少的。船的發(fā)展也體現(xiàn)這種精神的重要性。船舶從史前刳木為舟起,經(jīng)歷獨(dú)木舟和木板船時(shí)代,1879年世界上第一艘鋼船問(wèn)世后,又開(kāi)始以鋼船為主的時(shí)代。船舶的推進(jìn)也由19世紀(jì)的依靠人力、畜力和風(fēng)力(即撐篙、劃槳、搖櫓、拉纖和風(fēng)帆)發(fā)展到使用機(jī)器驅(qū)動(dòng)。原子能的發(fā)現(xiàn)和利用又為船舶動(dòng)力開(kāi)辟新的途徑。有更先進(jìn)的船,同時(shí)在指南針的指導(dǎo)下,人們?cè)诤I虾叫械姆秶訌V闊。因此世界在某個(gè)意義上是縮小,不同膚色、不同國(guó)家的人們聯(lián)系更加緊密。

      如果沒(méi)有創(chuàng)新精神,就沒(méi)有新的創(chuàng)造,更沒(méi)有今天的21世紀(jì)。就是因?yàn)槿藗冊(cè)诓粩嗟膭?chuàng)新,人類(lèi)的生活才會(huì)如此美好。都讓我們的生活更舒適酷熱的夏季,有空調(diào)幫我們調(diào)節(jié)溫度;電視讓我們不出家門(mén)可知天下事;計(jì)算機(jī)讓我們解更多的信息等讓我們的生活更舒適。

      創(chuàng)新,將世界聯(lián)系在一起。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇29

      對(duì)于嗷嗷待哺的小嬰兒,知識(shí)正如那甘甜的乳汁般溫暖而又甜美;對(duì)于剛踏入校門(mén)的兒童,知識(shí)正如那滿(mǎn)天閃爍的星輝璀璨而又明亮;對(duì)于垂暮之年的人,知識(shí)正如孤獨(dú)時(shí)身邊的人一樣,時(shí)時(shí)陪伴,時(shí)時(shí)感到溫馨快樂(lè)。對(duì)于我們——十六七歲的青少年,真正的知識(shí)卻非僅僅如此。因?yàn)椋嬲闹R(shí),需要我們向它邁出穩(wěn)健的步伐。

      什么是真正的知識(shí)?有的人或許覺(jué)得哲學(xué)家說(shuō)的話(huà)就是知識(shí),或許覺(jué)得書(shū)上的文字就是知識(shí)……諸如此類(lèi)。其實(shí),真正的知識(shí)不存在于書(shū)本上,不存在于言語(yǔ)中,而是存在于我們每個(gè)人的身邊。真正的知識(shí)是在一定的理論基礎(chǔ)上獲得的,它具有的,不僅僅是可閱性,還有實(shí)用性。所以想獲得真正的知識(shí),也并非易事。

      得到的人,往往是擁有了一批巨大的寶藏,當(dāng)然也失去了一些原本屬于自己的東西。相信每個(gè)人對(duì)牛頓都不會(huì)陌生。他從小就對(duì)任何事物抱有很大的興趣。他坐在樹(shù)下,被熟透的蘋(píng)果砸到從而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。他苦心研究,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了牛頓第一定律、牛頓第二定律……可是,在他面臨選擇終生伴侶時(shí),他卻沒(méi)有那么積極踴躍了,致使他自己孤獨(dú)終老。可他有后悔嗎?他沒(méi)有。也許在他看來(lái),事業(yè)勝過(guò)一切,甚至于勝過(guò)他的終生幸福。他是為真正的知識(shí)去付出了自己的光陰。

      袁隆平不也正是如此嗎?他原只是一名農(nóng)民,原只會(huì)在那鄉(xiāng)間埋頭耕耘以度殘年。可是,他卻選擇了另一條路。他關(guān)注水稻的發(fā)展,努力學(xué)習(xí)技術(shù),參加培訓(xùn),并不斷地去尋找品種優(yōu)異的野生水稻。我們無(wú)法想象他是怎么一步步地克服那生澀難懂的技術(shù)指導(dǎo)書(shū),是怎么一次次得到希望又破滅。但是我們可以想象得到,當(dāng)他找到那顆不同于以往的優(yōu)質(zhì)水稻時(shí),他那臉上洋溢的笑容是喜悅多一點(diǎn),還是欣慰多一點(diǎn)。

      那,是獲得真正的知識(shí)的笑容啊!多么耀眼,多么奪目!他的不懈努力,為以后世界的子民留下了一筆財(cái)富,留下了一筆買(mǎi)不到的財(cái)富。他的舉動(dòng),何其偉大!

      而我們呢?我們只是十六七歲的少年,又能做些什么?其實(shí)我們可以做的有很多很多。因?yàn)椋嬲闹R(shí)不在于一時(shí),而在于積累、創(chuàng)新。

      懂得運(yùn)用知識(shí),懂得創(chuàng)新,是獲得真正知識(shí)的有效途徑。當(dāng)我們淺淺地學(xué)到一些新的知識(shí)時(shí),我們總會(huì)迫不及待地去應(yīng)用,去實(shí)踐,再去加以創(chuàng)新,那樣的結(jié)果將會(huì)大大不同。或許有的人覺(jué)得創(chuàng)新是一件很難的事。誠(chéng)然,有的人只是局限于一個(gè)角度,不懂得換位思考,多角度思考。那樣的人,腦袋里也就始終是一個(gè)想法。要想有真正的創(chuàng)新,就不能只單方面思考,要學(xué)會(huì)去挖掘那些還被未挖掘的知識(shí)。也許一時(shí)很難明白,但細(xì)細(xì)品來(lái)會(huì)覺(jué)得其實(shí)創(chuàng)新并不難,在于肯不肯堅(jiān)持去探索、去挖掘。

      在我們的學(xué)習(xí)生活里,總會(huì)碰到諸如此類(lèi)的事:畫(huà)不出好的畫(huà),寫(xiě)不出好的文章,說(shuō)不出討人喜歡的話(huà)……其實(shí)何必那么在意呢?如果畫(huà)不出好的畫(huà),就隨便便涂鴉啊,如畢加索般不也和很好嗎?如果寫(xiě)不出優(yōu)秀的文章,就寫(xiě)自己的心情啊。那也將是一篇不錯(cuò)的隨筆。如果說(shuō)不出好的話(huà)來(lái),我們可以用筆代替啊!……任何事永遠(yuǎn)都不會(huì)十全十美,而改變的關(guān)鍵在于我們是否愿意去改變它,去加以創(chuàng)新。

      我們生活在這個(gè)世界上每天都在汲取著知識(shí),豐富著知識(shí)。知識(shí),的的確確實(shí)進(jìn)入了我們的腦袋,但若沒(méi)有一次次的磨礪與探索,又怎么算得上是真正的知識(shí)呢?名人曾說(shuō):知識(shí)就要像海綿里的水,怎么擠也擠不完。所以,真正的只是需要我們?nèi)?chuàng)新,去實(shí)踐。世界上的地方?jīng)]有不是知識(shí)的殿堂,沒(méi)有不是知識(shí)的牙床,只要去探索,去發(fā)展,去體驗(yàn),知識(shí)終會(huì)走進(jìn)我們的腦中,并且成為其中不再缺失的一部分,如一雙眼睛一般帶著銳利的眸子,注視著歷史的變遷。

      創(chuàng)新已不再是科學(xué)家的特權(quán),也不再是一個(gè)陌生的字眼。我們應(yīng)昂起頭來(lái),仰望前方,邁著步伐走向知識(shí),走向世界,走向創(chuàng)新。將真正的知識(shí)傳播到世界的每個(gè)角落。那小小的角落里,定有我們踏過(guò)的矯健的步履。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇30

      夢(mèng)里追隨你的影子一一題記

      我想插上一雙夢(mèng)的翅膀,去追隨你的影子,探索你的奧秘。當(dāng)歷史畫(huà)卷一一掀開(kāi)的瞬間,淡妝濃抹的畫(huà)筆早已為它添上了一層新的面紗。

      “嫦娥二號(hào)”凌空而躍,見(jiàn)證著“嫦娥一號(hào)”的成功,探尋著“嫦娥三號(hào)”的華麗誕生。中國(guó)飛天夢(mèng)早已不是虛無(wú),而是成就了一次又一次飛的跨步。航天技術(shù)以迅雷般的速度從發(fā)展到蛻變,訴說(shuō)著中國(guó)卓越的才智與勇氣。每一次,都是一個(gè)進(jìn)步。每一次,都見(jiàn)證著中國(guó)科技創(chuàng)新的腳步。一步一腳印,一步一轉(zhuǎn)身,多少次的轉(zhuǎn)身,讓我們?yōu)橹@艷,為之自豪。從楊利偉的神舟夢(mèng)起步,遨游太空不再是奢想,太空游也不再是不可能。中國(guó)人,用智慧和汗水去澆灌著每一步蛻變的絢麗。

      袁隆平,一代“中國(guó)之父”,讓中國(guó)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身的一刻。終于可以不再看見(jiàn)山村娃被餓得口唇發(fā)白的景象了,終于可以不用面對(duì)一片干癟的稻穗而落淚了,終于可以看見(jiàn)健健康康的中國(guó)人了。“雜交水稻”的創(chuàng)新,拯救了整個(gè)大中國(guó),煥發(fā)了新的精神面貌。如此平凡的中國(guó)農(nóng)民,卻成就了一番如此不平凡的創(chuàng)新。尊敬,感謝他,都不足我們的敬仰之情。唯有去追隨,與他一起,讓中國(guó)農(nóng)業(yè)煥發(fā)出更神采的一天。

      2010,上海世博,贏世界喝彩。這是中國(guó)人民為之瘋狂吶喊的盛世慶典。當(dāng)全世界人民在中國(guó)的土地上展現(xiàn)著各自祖國(guó)獨(dú)特的風(fēng)情,傳播著文化時(shí),我們欣喜于世界的和平與強(qiáng)大。當(dāng)全世界人民都在夸耀著中華五千年古國(guó)的非凡魅力時(shí),我們驕傲于祖國(guó)昌盛的今天。氣勢(shì)磅礴的國(guó)家館,是中國(guó)技術(shù)創(chuàng)新的成績(jī),是現(xiàn)代科技的時(shí)尚結(jié)晶。一排排國(guó)家館放射出的耀眼光芒,是太陽(yáng)為之癡迷的奪目光彩。

      也許將來(lái)的某天,你就是一個(gè)真正的“解放人”。雙手已不需要做任何粗重的活,有種叫做“機(jī)器人”的人會(huì)成為你真正的好朋友。沐浴太陽(yáng),接受陽(yáng)光的洗禮也將成為一種享受,太陽(yáng)能的發(fā)展會(huì)帶你領(lǐng)略自然的感覺(jué)。當(dāng)然,你還可以體驗(yàn)邊走邊上網(wǎng)的愜意,電腦也只不過(guò)是你的一個(gè)手掌罷了。你可以躺在沙發(fā)上,只需說(shuō)說(shuō)話(huà),你想要的一切都會(huì)隨時(shí)送上。燒飯做菜也僅僅只是幾分鐘的事情。世界可能就掌握在你的手中。

      當(dāng)夢(mèng)幻不再是夢(mèng),當(dāng)天地間只剩下一尺的'距離,我想一直去追隨時(shí)代的步伐。創(chuàng)新,讓你實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身的一刻,夢(mèng)與現(xiàn)實(shí),也不過(guò)只是背對(duì)背的距離。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇31

      ‘知識(shí)產(chǎn)權(quán)’這四個(gè)字,在我們中國(guó),有很多人不知道這簡(jiǎn)單的四個(gè)字的意思是什么。不只是那些乳臭未干的小毛孩,也有一些學(xué)識(shí)淵博的大人,不懂‘知識(shí)產(chǎn)權(quán)’這四個(gè)字的含義。現(xiàn)在,讓我給你們講個(gè)外國(guó)留學(xué)生的故事吧:外國(guó)的一位留學(xué)生來(lái)中國(guó)留學(xué),滿(mǎn)五年后回去自己國(guó)家,他臨走時(shí)在中國(guó)買(mǎi)了很多的圖書(shū)。

      回去之后,那個(gè)留學(xué)生還對(duì)與自己同宿舍的同學(xué)說(shuō):“這些圖書(shū)都是你們喜歡的,喜歡就拿去,互相看,送你們了!哎,這些圖書(shū)在中國(guó)可便宜了,才幾十塊錢(qián),我就買(mǎi)了一大籮筐,不過(guò)很多中國(guó)人都說(shuō)那好像是什么什么倒板(盜版)的。對(duì)了,什么叫倒板啊?”他去問(wèn)了自己的老師,這時(shí)老師剛睡醒,便迷迷糊糊地回答了他:“你說(shuō)的是倒板吧?那好像是中國(guó)人對(duì)把黑板倒過(guò)來(lái)的簡(jiǎn)稱(chēng)。”

      留學(xué)生沒(méi)有回答老師的問(wèn)題,只是靜靜地走回了學(xué)生宿舍。回到宿舍后,與自己一起學(xué)習(xí)了3年的同學(xué)李幽默總跟在留學(xué)生后面,追問(wèn)他與老師談了什么東西,李幽默逼急了那個(gè)留學(xué)生,留學(xué)生問(wèn)他:“圖書(shū)與黑板有什么系!”李幽默回答:“沒(méi)——關(guān)——系!”這是發(fā)生在外國(guó)的一件事情。

      這個(gè)故事體現(xiàn)外國(guó)人對(duì)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是多么重視,從不敢制造或模仿別人已有的,已制造過(guò)的東西;比起他們,我們的中國(guó)又是怎樣做的呢?在此,我想對(duì)我們學(xué)校里所有抄作業(yè)的學(xué)生說(shuō):“抄作業(yè),等于盜取別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán),也許你們也痛恨出盜版影碟,盜版圖書(shū)的人,可你們知道嗎,你們抄作業(yè),和他們的行為一樣可恥一樣會(huì)遭到老師,同學(xué)的唾棄,遺落。

      希望你們可以改掉抄作業(yè)的壞毛病,爭(zhēng)取做令人喜歡的好學(xué)生!

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇32

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)在我心如果說(shuō)你有誠(chéng)信,那么知識(shí)產(chǎn)權(quán)這死個(gè)字永遠(yuǎn)烙印在你的心底。如果說(shuō)你認(rèn)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)于你來(lái)說(shuō)是一件可有可無(wú)的東西,那么你將是一個(gè)沒(méi)有品德,沒(méi)有策劃你誠(chéng)信的人。大家對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)這幾個(gè)字并不是不了解吧。其實(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要指?jìng)(gè)人及其組織在腦力勞動(dòng)方面創(chuàng)造并完成的智力成果而依法享有的專(zhuān)有權(quán)利。它具有無(wú)形性、雙重性、確認(rèn)性和獨(dú)占性的特點(diǎn)。根據(jù)我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的相關(guān)法律規(guī)定,公民和法人所享有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)有著作權(quán)(版權(quán))、專(zhuān)利權(quán)、商標(biāo)專(zhuān)用權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán),以及其他科技成果權(quán)等。如果我們要轉(zhuǎn)載他人的作品,那就必須經(jīng)過(guò)他人的許可。

      我相信人們完成的智慧成功都會(huì)申請(qǐng)專(zhuān)利,這個(gè)專(zhuān)利不只是有自己的專(zhuān)利權(quán),還有發(fā)明權(quán)等等,這個(gè)專(zhuān)利一旦公布后,也是你對(duì)你自己的認(rèn)可,對(duì)自己的信任。這個(gè)社會(huì)上的人轉(zhuǎn)載了他人的作品并沒(méi)有告知他人或經(jīng)過(guò)允許,這樣的人很多,甚至隨處可見(jiàn),而且我也有這樣的遭遇。他們往往都是自己在網(wǎng)上隨意的轉(zhuǎn)載,而沒(méi)有通知我,只要自己在網(wǎng)上一搜索就會(huì)有一大片出來(lái)。我當(dāng)時(shí)就在想,他們是不是沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)這方面的意識(shí),還是自己的文化水平不夠而不能理解其中的含義。他們又為何不自己創(chuàng)作,又為何轉(zhuǎn)載不通知他人,按理論來(lái)將這也算是強(qiáng)制獲取,也可以說(shuō)成偷盜吧。

      這個(gè)社會(huì)上的人都應(yīng)該對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有一定的認(rèn)識(shí),除非我們自己承認(rèn)自己是文盲,而且我們還要對(duì)人們的違法侵犯別人的作品舉報(bào),要大力的宣傳知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)我們經(jīng)濟(jì)貿(mào)易有著重要的作用,對(duì)我們的生活有緊密的聯(lián)系。所以知識(shí)產(chǎn)權(quán)將深深的烙印在我們的心底,從它可以看出一個(gè)人是否誠(chéng)信,是否有沒(méi)有的品質(zhì),是否可以成才,是否可以用誠(chéng)信去創(chuàng)造美好的明天!——這是歷史的另外一個(gè)作文。

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇33

      今天上級(jí)部門(mén)發(fā)來(lái)一張征詢(xún)表,要求大家對(duì)其開(kāi)展的什么活動(dòng)后的工作提意見(jiàn)。我搔首弄姿頗感為難。

      也許是我天性有點(diǎn)狷,不善于揚(yáng)其波隨其流,說(shuō)點(diǎn)假的自己不舒服很是難為自己,說(shuō)真的又擔(dān)心不善于明哲保身,生計(jì)總是要緊。因?yàn)樯嫌邪耸畾q的老母,下有嗷嗷待哺的小兒,能隨便忽悠?還能學(xué)著文死諫武死戰(zhàn)?

      你看那岳武穆,背著老娘刺與的“精忠報(bào)國(guó)”的四字箴言,血雨腥風(fēng),效死疆場(chǎng),以為打敗了金國(guó),百姓就能安享太平,自己也能榮歸故里。誰(shuí)曾想啊,天下是他老趙家的天下不是萬(wàn)民的天下。贏了,老爹皇帝就得回來(lái),天下還是老爹的北宋;輸了也不成,輸了就老子兒子一起完完。眼看著完顏氏被趕過(guò)了長(zhǎng)江掩過(guò)了黃河,這兒皇上急呀,人家秦檜聰敏,善于審時(shí)度勢(shì),拿捏得恰倒好處。反正金兵已傷了元?dú)猓爝B發(fā)三道金牌外加刀斧手侍候,殺了你這不明事理一條道走到黑的愣頭青,理由:“莫須有”。岳飛父子稀里糊涂地拋了頭顱,秦檜歷史的成了冤大頭,西子湖畔,半壁江南又是一片歌舞升平了,誰(shuí)還去理會(huì)“南望王師又一年”!

      現(xiàn)代社會(huì)豐富多彩,現(xiàn)代某些領(lǐng)導(dǎo)更富于想象力,憑你什么事更能出神入化玩出點(diǎn)花樣來(lái)。什么什么活動(dòng)這金子招牌一亮,鑼鼓一開(kāi),接著就是花花綠綠粉墨登場(chǎng),圖的是個(gè)熱鬧,圖的是個(gè)看頭。如果你不領(lǐng)會(huì)其意圖真的進(jìn)入情境聞雞起舞,恐怕就萬(wàn)劫不復(fù)了。

      老子曰:“圣人無(wú)常心,以百姓心為心。”“以知治國(guó)國(guó)之賊”。如果真心拯救時(shí)弊,首先得別正事往歪里辦,變著法兒使絆子撈好處,做到了這一點(diǎn),我們這些個(gè)百姓就福星高照,得燒高香了。如果說(shuō)要求高點(diǎn)就是以身作則,再高一點(diǎn):躬自厚虛以受人,為人民服務(wù),現(xiàn)代一點(diǎn)是依法行政。果真如此也就簡(jiǎn)單了,胸懷一顆坦蕩中正之心則一切魑魅魍魎都將幻為青煙遁入冥府。但事實(shí)如何誰(shuí)都是清楚的了。

      前不久,縣里的主要領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上發(fā)話(huà):“誰(shuí)砸我了的飯碗我就砸誰(shuí)的飯碗。”姑且不論這話(huà)是不是合法,就這一種霸氣就叫你毛骨悚然,噤若寒蟬了。想想你在他心里是什么,恐怕螞蟻都算不上,還跟你談什么人權(quán)談什么民主?還真能察納雅言從善如流?

      “嘿”怪不?他還就是縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo),他就能玩,能玩得你亦真亦幻,玩得你啞口無(wú)言干瞪眼,到頭來(lái)你還不得不跟著晃兩圈。

      好啊那就寫(xiě)吧,不開(kāi)竅也得開(kāi),不就是那么回事,寫(xiě)些上不著天下不著地的不就完事了,誰(shuí)還坐在那里看你寫(xiě)的意見(jiàn),真是想得美耶。如果他真的把你們的想法當(dāng)回事,他的門(mén)庭不就一下給零落了?如果他真的把你們的意見(jiàn)當(dāng)意見(jiàn)能這樣頤指氣使?你看劉備為了得到三分天下的高論還得三顧茅廬呢,如果按現(xiàn)代的話(huà)說(shuō)意見(jiàn)也應(yīng)該屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)啊,我就這樣廉價(jià)地奉承?

      要知道啊,他也不稀罕!那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不喜歡人家稱(chēng)呼領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)是什么意思?玩玩就玩玩,耍耍就耍耍。你看啊,明天觥籌交錯(cuò)之際,你我他照樣揮霍談笑放浪形骸。哇塞!

      知識(shí)產(chǎn)權(quán)作文 篇34

      什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)呢?知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指:“公民、法人或者其它組織在科學(xué)或者文藝方面,對(duì)創(chuàng)造性勞動(dòng)所完成的智力成果依法享有的專(zhuān)有權(quán)利”。

      說(shuō)了那么多,大家也許不好理解,那么,我說(shuō)出“盜版”、“冒牌”、“抄襲”……這些詞大家可能都很熟悉。這些現(xiàn)象會(huì)給人們的生活帶來(lái)許多不必要的麻煩。我就碰到過(guò)一些類(lèi)似的麻煩。

      記得有一次,爸爸想給我買(mǎi)一本漫畫(huà)書(shū)作為我的生日禮物。他在路邊的攤子上恰好看到一本厚厚的、封面色彩鮮艷的漫畫(huà)書(shū)。而且,攤主極力推銷(xiāo),又給打了折,爸爸就高高興興地買(mǎi)回來(lái)送給我。我開(kāi)始看得津津有味,看到三分之一左右,發(fā)現(xiàn)這本書(shū)漏印了好幾頁(yè),我無(wú)法把故事連貫地看完,十分遺憾。這就是“盜版”書(shū)帶給我的煩惱。

      如果說(shuō)“盜版”書(shū)的危害不算大,那么冒牌食品、藥品、電器的危害可就嚴(yán)重了。冒牌食品往往生產(chǎn)過(guò)程不衛(wèi)生,為了增加香味、色彩,加入一些超標(biāo)的添加劑,人們吃了容易得胃腸道疾病,甚至致癌。冒牌藥品基本起不到治療作用,延誤病人病情,是可恨的。冒牌電器更可恨,這些電器雖然便宜,但是很不安全。容易漏電、爆炸、起火,危害人類(lèi)的生命安全。

      侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)不僅讓小號(hào)者的權(quán)利受到侵害,而且,也讓知識(shí)產(chǎn)權(quán)的擁有者們受到名譽(yù)、經(jīng)濟(jì)上的巨大損失。如果大家都去抄襲、模仿別人,那么,人們就會(huì)失去創(chuàng)造的動(dòng)力,社會(huì)就會(huì)停滯不前。

      讓我們支持正版,打擊盜版,協(xié)助維護(hù)正當(dāng)我們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

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