愚人節(jié)的故事作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的愚人節(jié)的故事作文，希望能夠幫助到大家。
愚人節(jié)的故事作文1
馬上就要到愚人節(jié)了。
我發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽誰(shuí)也沒(méi)提愚人節(jié)這事，就覺(jué)得爸爸、肯定都把愚人節(jié)這事兒忘記了，于是在愚人節(jié)的前一天晚上，我想出了一個(gè)好主意，我打算在愚人節(jié)騙爸爸、媽媽一下。愚人節(jié)下午。爸爸來(lái)學(xué)校門口等我。我從學(xué)校出來(lái)就成心噘著嘴，低著頭，一眼都不看爸爸。爸爸問(wèn)我：你怎么啦？我假裝沒(méi)好氣地說(shuō)：回家再說(shuō)吧！回到家，我皺著眉頭往媽媽那走，媽媽問(wèn)我：干嗎皺著眉頭呀？我小聲對(duì)媽媽說(shuō)：今天我們班語(yǔ)文考試，我才考了７６分！說(shuō)完我看了站在旁邊的爸爸一眼，就回自己的房間了。
我從沒(méi)得過(guò)這么差的'成績(jī)，我以為爸爸、媽媽肯定會(huì)特別生氣。爸爸肯定會(huì)說(shuō)：袁博考７６分，不應(yīng)該呀！媽媽也肯定會(huì)說(shuō)：這到底是怎么回事呀！可是，事實(shí)卻并不是這樣。
吃晚飯的時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：別以得了７６分不高興，誰(shuí)都有失誤的時(shí)候！媽媽也說(shuō)：對(duì)，得７６分沒(méi)關(guān)系，反正又不是期末考試！吃完晚飯，爸爸還走到我屋里繼續(xù)勸我，媽媽也時(shí)不時(shí)過(guò)來(lái)一下。
該睡覺(jué)了，爸爸、媽媽回他們屋了。我躺在我的單人床上高興極了！這次我把爸爸、媽媽都給騙啦！我決定４月２日早上再告訴他們真相。但是過(guò)了很久，我卻看見(jiàn)爸爸、媽媽他們屋的燈還沒(méi)有關(guān)，而且聽(tīng)到屋里好像還有點(diǎn)兒聲音。于是我就跑到他們屋門口聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)些什么。我聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)：袁博這次考試沒(méi)考好，肯定是因?yàn)槲姨α耍瑳](méi)時(shí)間給他講他不懂的地方！媽媽也說(shuō)：這跟我也有責(zé)任！
我聽(tīng)到這里，連忙打開(kāi)門，走進(jìn)爸爸、媽媽的房間對(duì)他們說(shuō)：其實(shí)我說(shuō)我考試沒(méi)考好是在騙你們呢！因?yàn)榻裉焓怯奕斯?jié)呀！媽媽聽(tīng)了我的話，一下把我抱在了懷里，爸爸也說(shuō)：啊，原來(lái)是這樣呀！爸爸笑了，媽媽笑了。我也笑了！
愚人節(jié)的故事作文2
今天，萬(wàn)里無(wú)云，好像空氣里都充滿了笑聲。因?yàn)椋裉焓怯奕斯?jié)！
同學(xué)們都來(lái)得很早，我們愉快地大聲交流著。“哎，你的紅領(lǐng)巾沒(méi)帶。”“嗨！你的衣服上有臟東西。”……玩笑聲總是時(shí)不時(shí)的突然加進(jìn)聊天中。接著，你總是會(huì)聽(tīng)到被捉弄后氣憤的聲音。然后就傳來(lái)了“今天是愚人節(jié)，不能生氣！的嬉笑聲。
不一會(huì)兒，不知誰(shuí)想出了一個(gè)點(diǎn)子，來(lái)一個(gè)同學(xué)就嚇?biāo)粐槪鳛橛奕斯?jié)的驚喜。這個(gè)點(diǎn)子迎得了大家的一致推崇。于是，計(jì)劃開(kāi)始進(jìn)行了……
當(dāng)?shù)谝粋�(gè)同學(xué)來(lái)的時(shí)候，我們都緊張極了，畢竟我們一個(gè)個(gè)都是“新手”。這位同學(xué)剛準(zhǔn)備走進(jìn)教室，就被我們的尖叫聲嚇到了，緊接著就露出了笑容，與我們笑在了一起。
經(jīng)過(guò)一次又一次的玩鬧，我們有了“作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。有一些同學(xué)被我們嚇得不輕；有一些同學(xué)始終笑得合不上嘴；還有一些同學(xué)好像本來(lái)就知道我們要嚇?biāo)粯樱樕厦鏌o(wú)表情、故作正經(jīng)……
時(shí)間過(guò)得真快，我們已經(jīng)嚇唬了不少同學(xué)。我們膽大包天地想出了一個(gè)“惡毒的計(jì)謀”——嚇唬張老師！計(jì)劃已經(jīng)在我們的腦海中生成，就等著張老師來(lái)了。
終于，張老師往教室里走來(lái)了，我們卻亂了套：萬(wàn)一我們表現(xiàn)不好怎么辦呢？萬(wàn)一張老師沒(méi)被嚇著怎么辦？萬(wàn)一……一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我們的腦海中胡思亂蹦著。但是，我們的臉上還是充滿了笑容，轉(zhuǎn)為我們更希望的是我們能成功！
我們還派了一位男孩子專門負(fù)責(zé)偵察、放風(fēng)。幾位調(diào)皮的男孩子還鎖上了窗，關(guān)上了門，站在門邊，等待情報(bào)。
“張老師來(lái)了，張老師來(lái)了！”放風(fēng)的男孩子像風(fēng)似的飛奔了回來(lái)。我們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，緊張起來(lái)。可是，就在張老師準(zhǔn)備踏進(jìn)教室的前一秒，我們異常的安靜，就連一根針掉到地上的聲音也能聽(tīng)得見(jiàn)。門一拉，我們就迅速地站了起來(lái)，大聲地尖叫“啊！……”。接著我們說(shuō)到：“愚人節(jié)快樂(lè)！”張老師驚著、笑了，我們也笑了，笑得那么的開(kāi)心、燦爛！
今天真得是特別快樂(lè)的愚人節(jié)，我體會(huì)到了齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作的力量！我更愛(ài)我的老師和同學(xué)們了！
愚人節(jié)的故事作文3
“你的鞋帶開(kāi)了！”推開(kāi)門，前桌的同學(xué)冷不丁對(duì)我說(shuō)，下意識(shí)的低下頭去，卻發(fā)現(xiàn)鞋帶好好的留在鞋上。恍然大悟：今天是愚人節(jié)！
“你的鞋帶開(kāi)了！”不可能，我明明記得系好啦。“你的鞋帶開(kāi)！”我真的系好了嗎？“喂，你的鞋帶開(kāi)了，”于是，便低下頭。可鞋帶卻規(guī)規(guī)矩矩地躺在鞋上，原來(lái)我上當(dāng)了。卻只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“你明明知道鞋帶沒(méi)有開(kāi)，還是被別人的幾句話動(dòng)搖決心，你只缺乏堅(jiān)定和信心。
“你的鞋帶開(kāi)了！”開(kāi)了嗎？我剛剛已經(jīng)系好啦。“你的鞋帶開(kāi)了！”沒(méi)開(kāi)，我確定了。“同學(xué)，你的鞋帶真的開(kāi)了！”我確定剛剛系好，不可能開(kāi)的。“撲通”一聲，我摔倒在地上，原來(lái)鞋帶真的開(kāi)了。一味的固執(zhí)己見(jiàn)，不聽(tīng)別人的意見(jiàn)，吃虧的總是自己。
“你的鞋帶開(kāi)了！”我今天穿的鞋有鞋帶嗎？有還是沒(méi)有哪？“同學(xué)，你的鞋帶開(kāi)了！”不對(duì)呀，我今天穿的鞋好像沒(méi)有鞋帶呀！“同學(xué)，你的鞋帶開(kāi)了！”低下頭去，看到自己穿的鞋根本沒(méi)有鞋帶。同學(xué)都在哈哈大笑：“明明知道自己的鞋沒(méi)有鞋帶，卻還是禁不住別人的話語(yǔ)，有的時(shí)候卻還是需要堅(jiān)持自己的。
這是個(gè)愚人節(jié)發(fā)生的小故事，雖然不長(zhǎng)，但卻很有深意。你選擇固執(zhí)，注定會(huì)喪失許多善意的建議；你選擇接受，可能會(huì)缺少一些自己的主見(jiàn)。長(zhǎng)在兩邊的耳朵讓我們不要偏聽(tīng)一面之詞，還是用自己的眼睛看看自己的鞋帶到底開(kāi)了嗎？
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