【精選】閱讀的作文匯總五篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的閱讀的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀的作文 篇1
紫色的窗幔，漂浮著如夢的輕盈。有著紫色流蘇的臺燈，搖曳著柔柔的橘紅色的光。在燈與光的交映中，我卷縮在搖椅里，安靜的讀泰戈爾的詩集。
讀書，一直是我的最愛。
小時候，我喜歡獨自一人，悄悄的躲在池塘邊的榕樹底下，靜靜的閱讀。風，輕輕的，周遭靜靜的。任憑暗暗的，淡淡的墨痕熏香了童年的秋千和一池綻放的白蓮。
長大后，常常走進擁擠的書店，藏在一個角落里，翻閱書刊。心里總想著有一個屬于自己閱讀的房間。
新房裝修時，和外子商量。靠近那一片樺樹林的房間一定要做書房，累了可以眺望樹林和遠山。十幾平方的房間，只安置了一張搖椅，一個占了書房三分之二的書柜。
不工作的時候，躲進書房。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。放下全身心，關掉手機，在舒緩的音樂里，讓漂浮在空中的心，平穩而幸福的降落。窗臺上的吊蘭安靜的綻放，一任思緒天馬行空，馳騁萬里。穿越商時的晚來風，唐時的明月。心，時而憂傷，時而歡喜。麻木的心又開始了原始的感知，感性。恍惚之中，率性的自己策馬獨行，踏著挽歌迎著颯颯的秋風，驚落一地的胭脂紅。
書海的香比梅花的暗香減二分，比蘭花的幽香增三分，猶如云霧里的山茶，甘甜，醇香。在若有若無，隱隱約約書香里，彰顯了幾許落寞。正是這種無法用言語形容的美麗，讓愛閱讀的人傾情與她。在人生的低谷時，我輕輕的閱讀，學會了·像海鳥那樣勇敢的避過低谷。不驕不躁，不慍不怒，一如閱讀時的那般的安靜。
夜未央，萬籟俱靜。閱讀之美熠熠閃爍，像是邂逅了一場感情的宴席。黑夜的寂靜，閱讀讓你聽到了自己內心的洶涌，如噴薄的日出。你一邊讀著相思，一邊偷偷地設想偶遇的情景。讓思念泛濫成災，漫過長長的黑夜。愛，像雨后的池塘里溢出的雨水。然后，在花香里，在書香里，恬靜的做著一個有你，有我的夢兒。
喜歡閱讀，喜歡閱讀時的那一份安靜。
喜歡閱讀，就如喜歡你一般。
閱讀的作文 篇2
清風淡月，夜晚。朦朧月色初灑大地，高掛枝頭的是殘月還是懷念，樹蔭下的搖椅……還有本本書籍，翻進了新的篇章。
——題記
書，先不說是人類進步的階梯，一本好書可以成就偉人，也可以造就無名的學者。而一本壞書，可以使一個曾經輝煌的時代變遷落沒。擇書不是重點，但閱讀的心卻是難處。我曾經成績一般般，但是我亦可以知道一些鮮為人知的故事。我也談不上對一篇課文有多么深入的了解，但是我卻可以準確無誤的寫出答案，這便是閱讀帶給我的甜頭。
還記得那年，曾經的我，對閱讀多么心生煩厭，反而，令人喜聞樂見的漫畫卻是我的不二之選。可就在那時我偶然讀到一本讓我一改過去態度的書，那便是《塔木德》，一開始我也僅僅是因對名字好奇而翻閱，但，隨著閱讀的深入我愈發感到趣味盎然，這種神奇的力量，驅使我接著往下讀，并給我極大的鼓勵和幫助，使我在閱讀的路上越走越遠。
天漸漸晚了，夜靜靜地織上夜空，緘默著，仿佛一切已是沉睡在夜空之下，唯有蟲子在輕輕作響。故鄉的天空，沒有高樓大廈，刺耳車聲，我坐在門外閱讀，嗅著清新空氣。在書中，我的心靈得到了洗滌。想起書中的一言一句，還有令人興奮的'結局，最美的閱讀，也就不過如此了。
書帶給了我們許多未知的事物與知識，也帶給了我們很多樂趣。我深知，每一個字，都是作者的故事；每一個標點符號，都有它獨一無二的意義，而我們，或許無法理解全部，但是閱讀使我們認可、懂得作者的心述，明白了一個個耐人尋味的故事和道理。
清風淡月，散去。當第一縷陽光初灑大地。東方的魚肚白是艷陽還是懷念？柳蔭下的一個小小孩童認真聽著老人繼續講述書中動人的故事……
一本好書字里行間地洋溢著知識的光輝，猶如冬日的陽光，穿過陰霾，破空而來，照亮人生的希望；一本好書字里行間地充滿著一種神奇的力量，猶如黎明的頌歌，掃蕩黑暗，歡呼光明，激發沉睡的夢想。
想起與閱讀的那些事兒，我簡直是哭笑不得。
記得那是個烈日炎炎的下午，世界仿佛陷入了火海之中，蟬兒在樹上叫著，好像是對天氣炎熱的不滿。父親說讓我們出去玩，我極力反對。心想：這大熱天的，熱都熱死人了，誰還敢出去啊？但父親的一句話有讓我敗下陣來，乖乖地跟他一起去了---因為是去書城！
唉，沒辦法！誰讓我是一條小書蟲呢？這么一個大好機會讓我看書，就算是世界末日我也得去啊！
但外面的天氣似乎是一口熱鍋，我猶如熱鍋上的螞蟻坐立不安。終于，在我對這天氣忍無可忍時，書城到了！
我立馬鉆進書堆中，沉浸在書的世界中，津津有味地“啃”起書。果然，閱讀是一件“神奇”的事，它讓我焦躁不安的心慢慢平靜下來。漸漸地，外界的燥熱與煩悶對我已然沒有任何影響了。我繼續“遨游”書的海洋。
從書中，我收獲了許多。例如：《伊索寓言》的《天后赫拉和孔雀》讓我懂得我們要珍惜自己擁有的，不要羨慕別人；《狼王夢》讓我懂得動物與人一樣有感情，也許這種感情是殘酷的……
時間一點一滴過去，沉浸在書中的我突然心頭一震“爸媽呢？”我急了，找遍了整個書城也沒找到他們，急得差點要廣播找人了，還好在我去服務臺時，他們來了。
聽完我的埋怨，老爸哭笑不得地說他剛才去買東西了，他說臨走前他跟我交代過，還告訴我別亂跑，等他回來。啊？"我腦子一片空白，驚訝地半天說不出話來，我怎樣全然沒有印象了呢！”剛才可能是我太過于沉浸在書的世界中了吧，我喃喃自語。
我就是我與閱讀的故事，而我知道我的閱讀沒有結束，我與閱讀的故事依然還在路上……
閱讀的作文 篇3
我是一個愛讀書的人，從小的時候，我就和書產生深厚的友情！對待書，我就像對待我的好朋友一樣，把他當成我的良師益友！
小的時候，我睡覺時經常聽媽媽給我講一些童話故事，我呢，常常聽的入迷，沉浸在了童話世界里！有一次，媽媽不在家，我自己跑著去找書，找到了以后，自己津津有味的看了起來。因為那時我還小，不認識幾個字，就看插圖，似乎看插圖就能讀懂故事情節似的。
上小學一年級的時候，我認識了拼音，媽媽經常買一些漢字上著有拼音的書叫我讀，我也為此樂此不疲，時時刻刻捧著一本書看。一有空余的時間，什么都別說，先拿起幾本書看看！
等我再長大點，認識的漢字逐漸多了，此時，我已經喜歡上了一些兒童文學類和有關歷史的書。比如《淘氣包馬小跳》、《查理與巧克力工廠》、《查理與大玻璃升降機》等。有關歷史方面的有《明朝那些事兒》、《上下五千年》等，都是我喜愛的讀物！我最喜歡一些有關于動物的科普書！家里面有關動物的書籍一大堆！什么《森林報》、《動物世界》、《動物大探秘》之類的占了一大部分！
我讀書的時候，什么事情都不顧了，記得上一次，我因為看書看得太入迷了，樓下媽媽叫我吃飯都沒聽見！后來還是媽媽上樓來叫我，我才知道該吃飯了，于是我極不情愿的合上書本，下樓吃飯去了！還有一次，晚上該睡覺了，我看書卻沒看過癮，于是，我便千方百計的想辦法來看書。有時候，我會拿著一個手電筒躲在被窩里過一把癮，有時也會對我媽媽找個借口說鬧肚子然后下樓躲起來看，總之，能想的辦法我都想了，目的只有一個，能讓我遨游在書的王國就行！
我看書的時候總是會和書本合二為一，周圍的一切似乎和我都沒了關系，在這個世界里似乎只有我和這本書似的。我變成了書中的一部分，有時，我變成了警察，抓起狡猾的小偷；有時，我變成了動物學家，研究著一些稀奇古怪的動物；有時，我變成了大偵探，研究探索著神秘離奇的案件；有時，我變成了一只活潑可愛的小山羊，在森林里過著無憂無慮，逍遙自在的生活；有時，我又會變成一只小恐龍，回到了遠古的恐龍時代，觀察著各種各樣的恐龍！
我看書時，周圍一定要安靜，否則，我是絕對沒心思看的，所以我看書的地點一般都會選擇比較安靜的地方，這樣可以讓我的心情更加的放松！
書是我們進步的階梯，書是我們的良師益友，書可以讓我們開闊眼界。親愛的博友們，愛上讀書吧，讀書的好處有很多，他可以讓你了解到更多課本上沒有的知識！
閱讀的作文 篇4
什么是奇跡？這是絕望時刻堅持不懈的開端。在文章“奇跡”中，我深深地意識到“奇跡。的意思。
我記得溫在《奇跡》中對父親說的一句話。爸爸，我想繼續學習一年。”在被父親拒絕后，他沒有放棄所有的希望，并盡最大努力爭取恢復閱讀的機會。最后，他感動了他的父親。
因為這樣的信念，文即使知道父親的固執，也不會放棄。他一直在尋找爺爺、趙波和叔叔，直到最后一刻，他流下了悲傷的眼淚。但正是因為他堅持不懈的精神，他感染了他的父親，創造了奇跡。在他絕望的時候伸出援手的奇跡。就像文章的最后一句話:只要有百分之一的希望，就有百分之九十九的努力為之奮斗。在這個時候，事情會經常改變，甚至會產生奇跡。
我們偉大的發明家愛迪生在發明燈泡的過程中經歷了各種各樣的挑戰和磨難。在他嘗試了無數材料但失敗后，許多人對他持否定態度，但他仍然堅持下去，最終為世界做出了貢獻。是什么讓他堅持下來的？是堅定的信念和毅力。如果沒有這樣的信念和精神，那么奇跡將由別人創造。
正如我以前說過的，只要有一線希望，我們就必須抓住它，并盡最大努力擴大它。我們需要明白，當面對困難，用希望創造希望時，奇跡往往會發生。
我們可能會經歷許多失敗、巨大的困難、許多傷害、痛苦和哭泣。但重要的一點是，我們堅持了下來。堅持改變，堅持信念，讓它們變成飛向藍天的希望，讓希望創造奇跡。
我們在學習中也應該堅持這個原則。面對復雜的數學問題，如果你一眼就否定了自己的能力，那你就已經在起跑線上輸了。你為什么不多呆一會兒，讓大腦工作，讓筆尖移動，來改變最初的否定。即使我們跌倒了，至少我們仍然堅持。
文的奇跡也是我們應該追求的奇跡。我們永遠不會放棄和堅持。
閱讀的作文 篇5
對于五、六年級學生，已經具備了一定的閱讀能力，也有了一定的閱讀量。但在平時教學與了解中，發現不少學生缺乏方法，只是泛泛而讀，囫圇吞棗。讀完后問學生讀了什么內容，他們抓不住重點；要學生悟情感，品美文，也只停留在表面，不能走進人物內心，體會作者精神境界。這也直接影響學生作文。
學生害怕寫作文，對寫作缺乏興趣和激情，寫出來的作文往往千篇一律。現在，很多家長都給孩子買了幾本作文書，希望孩子能寫出好作文。但是，學生往往在老師布置了作文后不去思考應該如何選材，怎樣構思，再去寫作文，而是把自己看過的作文書中類似的進行翻版、盜版，造成作文中假話、套話、空話滿篇。
以上這些問題，可能是很多語文老師經常碰到的問題，怎么解決它呢，淺談幾點：
一、培養學生閱讀的興趣
我們都知道，興趣是最好的老師，沒有興趣的地方就沒有智慧和靈感。《語文課程標準》指出：“語文教學應該激發學生的學習興趣”，古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學生學習語文興趣不濃厚，沒有熱情，感受不到學習的快樂，就會造成只為完成任務而學習，所以培養興趣至關重要。
二、引導學生進行廣泛閱讀，激發閱讀興趣
“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，“記得舊文章，便有新句子”，“讀千賦則能賦”，這些耳熟能詳的語句，說明了讀和寫的關系是緊密相連的。所以要不斷拓寬學生的閱讀面，教師要經常向學生推薦讀物。
三、加強閱讀指導，在課堂中學會閱讀
課本是學生語文閱讀的很好范例，語文課堂上師生要抓住篇、段，甚至每一句進行閱讀體會和朗讀指導。
四、課堂中適時進行微練筆，讓學生學會仿寫
我們的語文課本中有很多的句、段，是指導學生仿寫的很好范例，語文課堂中要適時地抓住時機，指導學生寫作。
五、讓學生多實踐，寫出有個性的習作
現在學生實踐的機會少之又少，況且學校出于安全因素的考慮，不敢輕易組織學生走出校門去實踐，學生的思維過于天真幼稚，老師和學校要盡可能在學校創造實踐的機會。
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