關(guān)于閱讀的作文匯編11篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于閱讀的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于閱讀的作文1
今天，我們要做閱讀卡。但是這次的閱讀卡跟以前的不一樣了。
這次要寫(xiě)：學(xué)校·班級(jí)·姓名·電話·書(shū)名·讀后感·配彩圖。我一定要全部寫(xiě)完，現(xiàn)在閱讀卡要配彩圖，日記也要配彩圖，我這次寫(xiě)的書(shū)名是《分類(lèi)作文》分類(lèi)作文里面的作文很多的，我肯定看不完。但是只看一篇肯定看得完。
關(guān)于閱讀的作文2
書(shū)名：《最后一頭戰(zhàn)象》作者：沈石溪
內(nèi)容摘要：作者寫(xiě)的是解放前的西雙版納，利用八十多頭象兵來(lái)抵抗日本軍，雖然打贏了日本軍，但是這八十多頭象兵全部犧牲了，在搬運(yùn)大象是發(fā)現(xiàn)了還有一頭大象活著，大象在村子里生活的很愉快，直到有一天，他好像突然想起了什么，奔向村子里的小閣樓，不停地在樓底下叫著，原來(lái)它是要象鞍。它想在離開(kāi)村子去象冢之前，再看看它幾年前打仗用過(guò)的象鞍。并且，它沒(méi)有到神秘祖先留的象冢，而是和一起抗日的戰(zhàn)象埋在了百象冢。
閱讀心理：
動(dòng)物永遠(yuǎn)都是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，大象就是一個(gè)，但是它對(duì)友情的理解看得很深，在生命的最后一刻，它沒(méi)有選擇到祖先的象冢，而是和自己的戰(zhàn)友死在了一起。
關(guān)于閱讀的作文3
今天，上午的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師陳老師發(fā)給我們了一張叫：“美德好少年”征文閱讀卡。老師還說(shuō)：“這個(gè)閱讀卡不是普通的閱讀卡，就像十萬(wàn)個(gè)為什么那些都不可以。”我仔仔細(xì)細(xì)地看了又看終于發(fā)現(xiàn)了，里面要寫(xiě)爸爸媽媽的聯(lián)系電話連老師的電話都寫(xiě)在上面了。
我回到托管，老師就說(shuō)：“這種閱讀卡可以用分類(lèi)作文里面的模式來(lái)寫(xiě)。”
關(guān)于閱讀的作文4
上學(xué)了，我是一名小學(xué)生了。媽媽每天都要讓我閱讀，閱讀怎樣寫(xiě)作文、讀英語(yǔ)、讀學(xué)校發(fā)的拓展閱讀訓(xùn)練課本，我感到很枯燥，也沒(méi)有興趣，對(duì)媽媽產(chǎn)生了很大的情緒和意見(jiàn)。為什么要讀這些書(shū)呢？我多想自己開(kāi)心地玩，自由地看我喜歡的書(shū)呢？媽媽說(shuō)：“善于閱讀的人，一定是善于思考的人。
只有系統(tǒng)地閱讀，并且能夠持之以恒地堅(jiān)持閱讀，培養(yǎng)出了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，才能夠提高自己對(duì)知識(shí)、對(duì)事務(wù)的認(rèn)知能力。”雖然我還不太懂，但是我也下決心，一天一天地堅(jiān)持下去。大膽地讀書(shū)，讀出聲音，讀出情感，讓閱讀成為我以后每天生活的一部分吧，堅(jiān)持！再堅(jiān)持！再苦也要堅(jiān)持下去！我是男子漢！
關(guān)于閱讀的作文5
這學(xué)期我們看了好幾本課外書(shū)。12月15日星期四，學(xué)校舉行了閱讀過(guò)關(guān)知識(shí)檢測(cè)。
當(dāng)老師一發(fā)下試卷，我們小朋友都驚呆了。密密麻麻的字，一節(jié)課我們做得完嗎？但我們還是鼓起勇氣認(rèn)認(rèn)真真做了起來(lái)。沒(méi)想到我一看手表大約過(guò)了20分鐘左右全班基本都已完成……啊！看來(lái)小朋友課外閱讀肯定進(jìn)行得不錯(cuò)。
這個(gè)活動(dòng)讓我們感悟到只有認(rèn)真，什么難題都能解決。希望有很多這樣的活動(dòng)等著我們。
關(guān)于閱讀的作文6
寒假一開(kāi)始，媽媽就從新華書(shū)店給我買(mǎi)了一本書(shū)【資治通鑒】，里面是一些歷史故事。它塑造了鮮明生動(dòng)的歷史人物和歷史事件，展現(xiàn)了波瀾壯闊的社會(huì)生活畫(huà)卷。
這本書(shū)我挺喜歡的，我印象最深的是‘荊軻刺秦’的故事‘公元228年，秦國(guó)攻打燕國(guó)，燕國(guó)勢(shì)單力薄就請(qǐng)了一位叫荊軻的劍客刺殺秦王。但最后荊軻失敗了，燕國(guó)滅亡了。我佩服荊軻那視死如歸的獻(xiàn)身精神。
雖然我還沒(méi)看完這本書(shū)，但我會(huì)看到最后。
關(guān)于閱讀的作文7
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”哈哈哈……，的確如此，媽媽說(shuō)我只要一頭扎進(jìn)書(shū)海里，就仿佛與世隔絕了一樣，就算叫我一百聲都沒(méi)有回應(yīng)，因?yàn)闀?shū)里的內(nèi)容故事引人入勝，深深得吸引著我。
因?yàn)殚喿x我知道了中國(guó)上下五千年的歷史；因?yàn)殚喿x我知道了中外文化的不同之處；因?yàn)殚喿x我知道了動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程；因?yàn)殚喿x我知道了各種名山大川、名勝古跡、奇花異草。
書(shū)是我的精神食糧，閱讀是我的興趣愛(ài)好，讀書(shū)是一件非常快樂(lè)的事情，可以帶我遠(yuǎn)走高飛，讓我不斷的吸取新的知識(shí)，不斷的完善。
我相信只要我刻苦努力，就一定能走向成功。
關(guān)于閱讀的作文8
我們一生都有一本必修書(shū)。
那就是感受自然。
游泳，我讀出了水的溫柔和洶涌。
雨落，我品出了雨的纏綿與純凈。
落雪，我析出了雪的寒冷與單調(diào)。
……
自然中，處處都是我們?cè)撻喿x的書(shū)籍，他們無(wú)處不在：也許只是一棵生長(zhǎng)在石縫里的大樹(shù)，也許是一首隱匿在城市的.喧囂中的自然合唱；也許是一曲回蕩在星空下的詠嘆調(diào)，也許是一模感人至深的動(dòng)物情……
讀愛(ài)知愛(ài)，讀恨知恨。生活亦是如此，只有讀懂它，才會(huì)知曉它，了解它。
靜臥在深夜的樹(shù)影下，靜靜的去聆聽(tīng)自然，靜靜的閉上雙眼去體味世間萬(wàn)物，方可明白那些看似繁瑣至極、實(shí)際簡(jiǎn)單明了的人生哲理，方可讀懂真正的人心。
關(guān)于閱讀的作文9
我們學(xué)校舉行閱讀大蓬車(chē)活動(dòng)，集合地點(diǎn)在操場(chǎng)上。
講好玩游戲的規(guī)矩，我們是在二樓報(bào)告廳玩游戲的。我看見(jiàn)了立體書(shū)和觸摸書(shū)還有扯拉書(shū)，我感覺(jué)到了書(shū)的樂(lè)趣。我家也許多課外書(shū)，尤其是我爸爸給我新買(mǎi)的少年兒童百科全書(shū)。它有八本書(shū)組成，我現(xiàn)在看關(guān)于武器的書(shū)。
以后我一定多看書(shū)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)只要多閱讀什么字都能認(rèn)識(shí)。
關(guān)于閱讀的作文10
讀書(shū)，讓我的生活變得簡(jiǎn)潔而快樂(lè)。讀《感悟人生》讓我明白了許多道理；讀《感悟父愛(ài)母愛(ài)》讓我感受到了父愛(ài)的偉大，母愛(ài)的溫柔……書(shū)就是我們的一個(gè)知心朋友，我們可以和它共同成長(zhǎng)，享受每一天的快樂(lè)。
一本本散發(fā)著油墨香跡的書(shū)籍，一篇篇生動(dòng)而又感人的文章，讀書(shū)的益處太多啦，它，使人學(xué)會(huì)了寬容，使人學(xué)會(huì)了感動(dòng)，也學(xué)會(huì)了幫助，還學(xué)會(huì)了理解。是書(shū)豐富了我的人生，也豐富了我的生活，使我的生活變得多姿多彩。讀書(shū)吧，書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品！“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讓我們多讀書(shū)吧！
關(guān)于閱讀的作文11
今天下午第二節(jié)課，梅老師帶我們了去了學(xué)校五樓的閱讀館看書(shū)。
我是第一次去閱讀館，所以感覺(jué)很新奇。看書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們都很認(rèn)真，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，整個(gè)閱讀教室里鴉雀無(wú)聲，估計(jì)一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)聲音。我看了一年級(jí)的讀物，是一本小豌豆的故事書(shū)和兩本關(guān)于美德的故事書(shū)。我感覺(jué)在閱讀館里看書(shū)真好呀。因?yàn)槿ラ喿x館看書(shū)這件事，讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)成語(yǔ)，那就是鴉雀無(wú)聲。
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