半年的學(xué)校生活快樂(lè)地過(guò)去了，緊接而來(lái)的是初一第二階段，我已經(jīng)和新朋友們和諧相處了，與老師們也相處融洽，可唯一難改的缺點(diǎn)就是少說(shuō)話，可能是害怕說(shuō)錯(cuò)話的緣故吧。

　　“鈴——”上完了第二節(jié)音樂(lè)課，我被老師點(diǎn)了名去辦公室。我心想，該不會(huì)是有什么重要的事吧？我懷著緊張的心情走進(jìn)了辦公室。；老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我看你唱歌不錯(cuò)，我們學(xué)校最近創(chuàng)建了合唱團(tuán)，不如加入合唱團(tuán)吧？”聽完老師的話，我心中一抖，連一個(gè)說(shuō)話都不敢的孩子能登上舞臺(tái)么？最終還是抱著試一試的心態(tài)進(jìn)入了合唱團(tuán)。當(dāng)我面對(duì)著與團(tuán)隊(duì)合作得來(lái)的榮譽(yù)時(shí)，心中無(wú)比自豪。我的成長(zhǎng)，也因?yàn)橛心愣�變得勇敢�?/p>

　　堅(jiān)強(qiáng)+勇敢=拼搏。我的成長(zhǎng)，因?yàn)橛心愣鴮W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢，努力拼搏，因?yàn)橛心愣鴮W(xué)會(huì)了樂(lè)觀生活，因?yàn)橛心�，親愛的學(xué)校，讓我在憧憬下快樂(lè)成長(zhǎng)！

因?yàn)橛心阕魑?篇6

　　春是溫暖的，她的腳步走遍大地的每個(gè)角落。嫩綠的葉子從枯枝上冒出來(lái)了；花兒開了，紅的、白的、粉的；晚風(fēng)中夾雜著茉莉花那沁人心脾的清香……在這迷人的春的溫馨中，我情不自禁地想起我的王老師。

　　雖然，王老師只教我們半年，但卻給我留下了極深的印象。

　　那還是五年級(jí)時(shí)，我們的語(yǔ)文老師休了病假，學(xué)校派一位新老師來(lái)教我們班的`語(yǔ)文�？傻谝还�(jié)課就使同學(xué)們出乎意料：新老師先自我介紹：“我姓王名禹，好記又好寫。”“啊，他自己竟報(bào)了名，真是老師中的“英雄！”“注意！”老師敲敲桌面“我雖然代課，但是也要搞次加工。宗旨是把次品變成正品，把一般品加工成優(yōu)質(zhì)品，力求名牌。實(shí)行三包，但不搞代辦托運(yùn)……”同學(xué)們笑了，他也哈哈地笑了。本來(lái)就不大的眼睛，一笑就瞇成一條線；蒜頭鼻子更突出：開闊的大嘴象激流中的漩渦，套著一圈圈蕩漾的水浪……經(jīng)過(guò)一陣平易近人的開懷大笑后他又說(shuō)：“我的教學(xué)方法是孔子的啟發(fā)誘導(dǎo)式，我希望同學(xué)們默契配合。我主張：一、上課要勇于發(fā)言、善于發(fā)言。二、寫作時(shí)，怎么想就怎么寫。有問(wèn)題就問(wèn)。只有這樣才能提高語(yǔ)文水平……”時(shí)間過(guò)得好象比往�？�，不知不覺下課了。

　　第二天語(yǔ)文課，講《桂林山水》，王老師滔滔不絕。講的有聲有色，仿佛我們也來(lái)到那如畫的漓江上，象鼻山下……奇怪，他講的這么好竟也沒帶備課本之類的東西。水平不低呀！

　　一次，我和幾個(gè)同學(xué)從王老師宿舍前經(jīng)過(guò)，聽到里面?zhèn)鱽?lái)了他講課的聲音“怎么，他是在給誰(shuí)‘開小灶，”？我們來(lái)到窗前向里一看，原來(lái)，王老師對(duì)著鏡子做“表演”呢。這是于什么，我們疑惑不解。后來(lái)我才知道，原來(lái)王老師為了把課講的更生動(dòng)，自己要對(duì)著鏡子下很大的功夫，有時(shí)還經(jīng)常向別的老師請(qǐng)教。王老師呀王老師，您是代課教師，卻下了那么大功夫，何苦呢？

　　最難忘那節(jié)作文課，王老師給我們出了一個(gè)題目《我愿做百花中的xx花》，前半節(jié)課討論，大家說(shuō)出了自己的心愿，有的愿做梅，有的愿做荷，最后不知誰(shuí)提議讓王老師也說(shuō)說(shuō)他的愿望，王老師毫不拘束、幽默地說(shuō)：“嗯，讓我想想�！彼�揉揉腦袋：“梅花吧，不，他太孤傲，而我喜歡和普普通通的人平等相處，和你們?cè)谝黄�，喜歡許許多多的朋友；牡丹呢，外表太美了，好象總以為是天下最美的的花，而不知自己也要凋謝；菊花又太纖細(xì)了，很愛妒忌，沒有男子漢的氣派；對(duì)了，我愿做一朵茉莉花”一”噢，茉莉，為了讓人們嗅到清香，甘愿獻(xiàn)出自己，一種多么默默無(wú)聞而又勇于獻(xiàn)身的花呀？王老師，您不正像這茉莉花一樣默默無(wú)聞的將您的身心毫不保留的獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)嗎？

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