從此，我們開(kāi)始了兩年的相處。這兩年里，在您的眼里我們沒(méi)有壞孩子、沒(méi)有丑孩子，更加沒(méi)有差孩子。我們都是您的寶貝，您把我們當(dāng)作您自己的孩子，我們也像愛(ài)媽媽一樣愛(ài)著您。

　　今天，媽媽告訴我，到了三年級(jí)您有可能不再教我們了，我傷心地哭了。真的不想離開(kāi)您的懷抱。可是媽媽說(shuō)沒(méi)辦法，張老師要服從學(xué)校的安排。我只有每天都對(duì)自己要求更高一點(diǎn)，要自己表現(xiàn)的再好一點(diǎn)，因?yàn)槲蚁胱審埨蠋熼_(kāi)心。

　　張老師教我們的日子我們很開(kāi)心。希望張老師快快樂(lè)樂(lè)，健健康康。

　　點(diǎn)評(píng)：老師的一言一行輕輕地映入你的眼里，老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴悄悄地滴落你的心底，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，一張張燦爛的笑臉，一顆顆純真的心靈。從來(lái)都沒(méi)認(rèn)真想過(guò)自己在孩子心里會(huì)是這么美好的形象。看完之余，有感動(dòng)，有不舍，有溫馨，為學(xué)生們所付出一切在此刻都覺(jué)得值得了。

　　離別的情緒縈繞心頭，那感覺(jué)就像羽翼初豐的鳥(niǎo)娃要離開(kāi)媽媽的懷抱去獨(dú)自迎接風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，雖然我們還能在實(shí)小共處四年。有了你們，老師的生活才充滿趣味和激情，為了你們，老師一定會(huì)積極地努力地向校長(zhǎng)申請(qǐng)。實(shí)在不行，也不要有遺憾，因?yàn)闊o(wú)論老師在哪兒，都會(huì)時(shí)刻關(guān)注你們，陪你們共同成長(zhǎng)。

因?yàn)橛心阕魑?篇2

　　你，誕生在炎黃那個(gè)偉大的時(shí)代，與我們的祖先相伴;你，誕生在文明的曙光之中，被倉(cāng)頡喚醒。冥冥之中，你的命運(yùn)早已和每個(gè)中國(guó)人的命運(yùn)交織在一起。你，中華民族的瑰寶，璀璨地綻放在中原大地上。

　　因?yàn)橛心悖�人�?lèi)得以交流。每當(dāng)看到這熟悉的線條，或蒼勁，或柔和，或奔放，或婉約，即使從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)也能理解它的含義。那是早在五千年前就已經(jīng)配合完美的默契。“仁”字，恰似慈眉善目，寬容大度的面孔;“德”字，恰似德高望重，以理服人的長(zhǎng)者。然而又不同于拼音文字的生硬、死板，它如同水墨畫(huà)，留白是委婉，是中庸，讓人類(lèi)得以發(fā)揮它的.最大作用。

　　因?yàn)橛心悖瑲v史得以記錄。夏桀、商紂終究被人民推翻;商湯、周武千古被人稱誦。歷史本是緘默的老人，因?yàn)槟悖�他才開(kāi)口，告訴我們不變真理。司馬遷、司馬光順著你的引導(dǎo)才轉(zhuǎn)述了歷史深?yuàn)W的話語(yǔ);《史記》、《資治通鑒》沒(méi)有你不能完成。你推動(dòng)了歷史的進(jìn)程，對(duì)炎黃子孫的影響超過(guò)歷史上任何一個(gè)所謂的偉人、英雄。是你，讓人類(lèi)理解了最為晦澀的歷史的真諦。

　　因?yàn)橛心悖�人�?lèi)得以抒發(fā)情懷，贊美自然。曹操“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”李白“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回;君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”……哪里不見(jiàn)你的身影?因?yàn)橛心悖�人�?lèi)才“指點(diǎn)江山”、“數(shù)風(fēng)流人物”;因?yàn)橛心悖�人�?lèi)才能“中流擊水，浪遏飛舟。”你令人的思想大放光華。

　　因?yàn)橛心悖�人�?lèi)得以交流;因?yàn)橛心悖瑲v史得以記錄;因?yàn)橛心悖�人的思想大放光華;因?yàn)橛心悖�世界才變得流光溢彩，光芒四射。你，漢字，中華民族永恒的朋友，因?yàn)橛心悖�炎黃子孫才能自豪地說(shuō)：“我是中國(guó)人。”……因?yàn)橛心悖�一切都是因�(yàn)橛心恪�—漢字!

因?yàn)橛心阕魑?篇3

　　溫暖的陽(yáng)光從窗臺(tái)瀉下，灑在那潔白的作業(yè)本上，灑在我握著水筆的手上，也灑在那一抹淺綠上。

　　那抹淺綠是什么呢？它在陽(yáng)光的沐浴下逐漸透明，周?chē)�仿佛渡了金一般有一層淡淡的光暈。這才知那原來(lái)是幾株多肉植物，它長(zhǎng)得壯碩，幾乎占據(jù)了整個(gè)直徑10cm的花盆，從原來(lái)的一株長(zhǎng)成現(xiàn)在的`五六株。

　　那是在兩年前，我一個(gè)人獨(dú)自在街上走著，低頭數(shù)著地上一塊一塊的磚頭，一邊等著朋友。那一天，我本與朋友約定一起去圖書(shū)館，但我等了許久她還是沒(méi)來(lái)，我像等了一個(gè)世紀(jì)一般，事實(shí)證明她失約了！于是我一個(gè)人去圖書(shū)館意興闌珊地看了一會(huì)書(shū)就回家了。

　　我一邊走著，一邊數(shù)著自己的步數(shù)，不知不覺(jué)間走到了一家花店門(mén)口。即使那里面的花琳瑯滿目、數(shù)不勝數(shù)令人眼花繚亂，有：月季、水仙、節(jié)節(jié)高、牡丹、富貴竹。但我卻被角落里的一株多肉植物所吸引。

　　那植物放在一堆紅艷艷的虹之玉旁邊顯得格格不入、孤寂冷清猶如“萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅”。它綠色的葉圓滾滾、肉乎乎的，像一個(gè)個(gè)珍珠，在陽(yáng)光下閃著瑩白色的光，幾近透明，讓人看一眼就喜歡上了，于是我買(mǎi)下了它。

　　它就是玉露。

　　回到家，我急忙把它栽到花盆里。多肉植物好養(yǎng)活是大家公認(rèn)的事實(shí)。它的葉子可以進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)繁殖，即使是落下的葉子也可以培育成一株新的植株，就像那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”的草。

　　它還是我的精神寄托。每當(dāng)我有傷心的事，無(wú)人傾訴，我可以與它訴說(shuō)，說(shuō)完以后，連自己也不知道自己是為了什么而傷心；當(dāng)不開(kāi)心的時(shí)候，只要看到它那像個(gè)孩子似的，肥嘟嘟的形態(tài)就會(huì)忍俊不禁，不開(kāi)心的事會(huì)一掃而空；當(dāng)遇到開(kāi)心的、有趣的事，可以多一個(gè)傾聽(tīng)者，在與它分享喜悅的同時(shí)增加自己的喜悅。

　　聽(tīng)說(shuō)，多與植物溝通可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)，但我也不知道是真是假。雖然與一株綠植溝通看上去很傻，但生活中總有許多事需要一個(gè)傾聽(tīng)者；如果無(wú)處訴說(shuō)，那將會(huì)好事變壞事，壞事更加壞，你會(huì)覺(jué)得孤單寂寞，會(huì)徒增很多煩惱。

　　每個(gè)人在生活中都要有一個(gè)“朋友”。那個(gè)“朋友”可能會(huì)鼓勵(lì)你、支持你、傾聽(tīng)你，讓你不再孤寂。

　　玉露，因?yàn)橛心悖�我不再孤寂�?/p>

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