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【優(yōu)】音樂(lè)作文400字
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的音樂(lè)作文400字3篇，歡迎大家分享。
音樂(lè)作文400字 篇1
喜歡把自己沉浸在音樂(lè)里，也許這樣也是一種宣泄吧！悲傷的調(diào)調(diào)，講敘著一個(gè)人的愛(ài)情。愛(ài)上音樂(lè)，然后用文字來(lái)流露出傷感，感覺(jué)字里行間流露著無(wú)法隱匿的溫暖，就像陽(yáng)光會(huì)從某個(gè)縫隙流出。
——題記
戴上耳機(jī)，聽(tīng)著憂傷的音樂(lè)，細(xì)細(xì)品味著這熟悉的旋律，一句又一句凄婉的歌詞，把我的思緒拉的`好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
回想起，8月末夕，我們戲劇性的相識(shí)了，就這樣開(kāi)始了一段幸福之旅，可是幸福往往都是短暫的。此刻，我獨(dú)自一人臥在沙發(fā)上，我想徹徹底底的忘了你，但你的聲音又在耳畔回蕩，你的面容始終揮灑不去。每一句歌詞都會(huì)喚醒沉睡的記憶，每一句都會(huì)勾起我對(duì)你的懷戀，懷戀我們的曾經(jīng)，懷戀我們?cè)?jīng)擁有的。一切都成了過(guò)去，再也回不去了。也許我們的相識(shí)就是個(gè)錯(cuò)誤，對(duì)你來(lái)說(shuō)我也只是路過(guò)，可你卻是我生命中不可殘缺的風(fēng)景。
有你的日子是幸福的，有你的回憶是快樂(lè)的，雖然對(duì)你的思戀還是那么痛。希望你以后會(huì)找到你的幸福，因?yàn)槲抑牢覀儾粫?huì)有結(jié)果。
憂傷的曲子，反反復(fù)復(fù)不知已經(jīng)播了多少遍，憂傷的旋律依舊還在回蕩，夜還是那樣黑，我還是在思戀某某人，就這樣在憂傷的旋律中，潸然淚下。
聽(tīng)著別人的音樂(lè)，流著自己的淚。
音樂(lè)作文400字 篇2
這是我們五年級(jí)以來(lái)的第一次音樂(lè)課。
老師竟然是鄭校長(zhǎng)，她剛走進(jìn)教室，就顯得特別和藹可親，每個(gè)人都鴉雀無(wú)聲，班里似乎靜了許多。
不一會(huì)兒，我就打量了她一番兒，鄭校長(zhǎng)穿了一件白裙子，在習(xí)習(xí)的秋風(fēng)中，唿唿啦啦地飄舞著。可真漂亮啊。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……四分鐘過(guò)去 了。鄭校長(zhǎng)終于介紹完了自己，然后便讓我們聽(tīng)一首歌，叫《歌唱祖國(guó)》，是林妙可唱的'，說(shuō)完，我們便閉上眼睛，漸漸地，大家都投入到了那美妙的音樂(lè)世界，那 時(shí)，我在幻想：一個(gè)小女孩，頭發(fā)被梳成了兩天不長(zhǎng)的辮子，垂掛在耳旁，上面還結(jié)著兩個(gè)大紅色的蝴蝶結(jié)，猶如兩只漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞，她的手中還拿著一 個(gè)話筒，裙子在不停的搖擺，那多美啊，嗯……咋關(guān)了……我還要聽(tīng)呢。頓時(shí)大家的夢(mèng)都破碎了，鄭校長(zhǎng)忽然笑著說(shuō):同學(xué)們，別著急，我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)簡(jiǎn)譜和音節(jié)， 音階，音組。這些啊，可是音樂(lè)最基本的東西哦。接下來(lái)，我們就是一個(gè)字：學(xué)。
在這節(jié)音樂(lè)課中，我想到一個(gè)人:洗星海，他曾說(shuō)過(guò)一句話：“音樂(lè)是生活里的一股清泉�！睕](méi)錯(cuò)，但它更是一種藥，頭疼藥……
音樂(lè)作文400字 篇3
昨天的音樂(lè)課是一堂有趣的音樂(lè)課，這堂課上發(fā)生了各種各樣搞笑的事，想知道是啥事嗎？那就和我一起走進(jìn)這堂快樂(lè)的音樂(lè)課吧！
“叮零零”上課了，同學(xué)們?cè)缫讯硕苏淖谝魳?lè)室時(shí)，今天音樂(lè)課的內(nèi)容是打節(jié)奏，楊老師讓我們先認(rèn)識(shí)四三拍，四三拍的'規(guī)律是強(qiáng)弱弱，為了使我們能準(zhǔn)確的打好拍子，楊老師讓我們先拍手然后摸左耳再摸右耳，這樣就是三拍了。
鋼琴聲響起了，我們也隨著琴聲打起了節(jié)拍，楊老師越來(lái)越快的加快了速度，隨著音樂(lè)聲的停止，我們聽(tīng)到了一聲慘叫：“�。∥业亩渫窗。《湟晃揖鞠聛�(lái)啦！”我定眼一看，原來(lái)是邱琦，他正皺著眉頭張著大口摸著耳朵，哇哇的大叫呢，立刻37雙眼睛盯著邱琦，哈哈大笑起來(lái)，邱琦也忍不住笑了起來(lái)，這是邱琦第一次讓我們笑得前俯后仰。
接著我們打四二拍的節(jié)奏，它的規(guī)律是強(qiáng)弱，連起來(lái)就是強(qiáng)弱強(qiáng)弱，楊老師讓我們先拍手再摸鼻子，楊老師忽快忽慢，搞得我們不知所措，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都盯著邱琦，想看看他是不是又會(huì)發(fā)生了什么“情況”，果然不出我們所料，琴聲一落，只聽(tīng)又是一聲“��！”的驚叫，他結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“老……老師，我……我流鼻血了！”只見(jiàn)他昂著頭，捂著鼻子不知道該怎么辦！全班同學(xué)笑得更猛烈了，邱琦第二次引得全班哈哈大笑！
這就是我們的一堂有趣的音樂(lè)課。
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