【精選】音樂(lè)作文匯編9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的音樂(lè)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)作文 篇1
當(dāng)指尖輕輕觸碰下鋼琴的第一個(gè)黑白鍵，我就注定一生與音樂(lè)為伴，我著迷于此。即使有苦、有甜、有酸，即使要放棄，我也會(huì)讓音樂(lè)永遠(yuǎn)留在我的心中。因?yàn)槲抑溃鞘俏疑械男桑也荒軄G失。
—題記
苦
第一次接觸有深度的音樂(lè)，是在聽(tīng)一個(gè)學(xué)琴的姐姐彈奏貝多芬的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》的時(shí)候。那時(shí)候，我還很小，我很羨慕姐姐，看著她的手指在琴鍵上飛舞，好美。每次，當(dāng)姐姐練琴時(shí)，我都會(huì)靜靜地坐在她身旁，看著她投入的表情。每當(dāng)這時(shí)，我就覺(jué)得世間的一切似乎都不重要了，好像只有音樂(lè)的旋律回蕩在世界上。
不久之后，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了我的愛(ài)好，于是便問(wèn)我有沒(méi)有興趣學(xué)琴，我起初以為是媽媽在跟我開(kāi)玩笑，但看到媽媽認(rèn)真的表情，我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我就有了一架屬于自己的鋼琴，那架鋼琴里里外外都透著一種古典美，一種不可名狀的吸引力。
從那以后，我每個(gè)星期都去上鋼琴課。一開(kāi)始，我很興奮，可是漸漸地，興奮變成了一種厭倦。隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)壓力開(kāi)始增大，鋼琴不再是一種樂(lè)趣，它已漸漸成為一種負(fù)擔(dān)。由于我平時(shí)很少練琴，老師的贊揚(yáng)也慢慢變成了批評(píng)。此時(shí)，我覺(jué)得很心酸，真的很苦。
甜
習(xí)慣了被批評(píng)的生活，但是，在老師的督促下，我學(xué)會(huì)了那首令我著迷的鋼琴曲——《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》。對(duì)待它，我不再怠慢，我很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，逐漸，紙上的五線譜印在了我的腦海中。每次打開(kāi)琴蓋，我都會(huì)不由自主地彈一遍《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》，也許，是執(zhí)著，讓我在小學(xué)的最后一年中畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。那次，比同屆學(xué)鋼琴的同學(xué)等級(jí)低的我戰(zhàn)勝了他們。
原來(lái)，只有努力才能有甜味兒。
酸
初一了，我仍然堅(jiān)持著，雖然很累，但還是堅(jiān)持著。初一時(shí)的那個(gè)元旦文藝匯演，是每個(gè)班出一個(gè)節(jié)目，然后進(jìn)行選拔。我們班是由我和另一個(gè)同學(xué)演奏鋼琴，但是，由于學(xué)校體育館的音效不好，我們的節(jié)目被撤了。這件事，對(duì)于已經(jīng)對(duì)鋼琴有點(diǎn)失望的我無(wú)疑是雪上加霜。積郁了好久的苦與酸似乎找到了一個(gè)突破口，一下子涌了出來(lái)。
初二了，在文藝匯演上我還是堅(jiān)持鋼琴，我天真地以為，只要堅(jiān)持，沒(méi)什么不可能。但是，我錯(cuò)了。看著舞臺(tái)上的一個(gè)個(gè)節(jié)目，我心中真的很酸，特別是看到那個(gè)古箏表演，為什么她們可以?我們不行?真的很不解。
而后，我放棄了鋼琴，但是這并不代表著我的心中不再存在音樂(lè)。我仍然喜愛(ài)音樂(lè)，只是用另一種方法表達(dá)而已。我著迷于音樂(lè)，它是我生命的旋律。
音樂(lè)作文 篇2
我在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽說(shuō)，每天她都會(huì)把錄音機(jī)拿出來(lái)貼在肚皮上讓我聽(tīng)，過(guò)了幾個(gè)月，你一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊在她的肚皮里跳舞，于是，我就在那一天誕生了，來(lái)到了這個(gè)充滿熱情音樂(lè)的世界。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)MP3，這使我天天聽(tīng)得到音樂(lè)。每天在家做作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)帶上它，讓我聽(tīng)上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)，音樂(lè)所好，但你帶著耳麥時(shí)常聽(tīng)可能會(huì)把耳朵弄傷的，所以我在電腦上安裝了音樂(lè)軟件：酷狗音樂(lè)和qq音樂(lè)。這讓我每天都聽(tīng)上了歌，還有益新生健康。我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，還十分感謝創(chuàng)作出好聽(tīng)音樂(lè)的歌手。
音樂(lè)作文 篇3
“各位觀眾朋友們，下面要出場(chǎng)的是old uncle 樂(lè)隊(duì)，讓我們熱烈歡迎他們！”
“old uncle，I love you！”
歌迷的歡乎聲響切露天草地，沒(méi)錯(cuò)兒，你現(xiàn)在看到的就是森林里一年一度的粉紅音樂(lè)節(jié)。
現(xiàn)在出場(chǎng)的是超人氣組合old uncle，他們是由主唱查理貓、鼓手河馬大叔和吉他手海貍先生組成的，海貍先生把自己四處旅行的見(jiàn)聞寫(xiě)成美妙的歌曲，每次的新歌必定會(huì)蹬上動(dòng)物音樂(lè)榜的榜首。
河馬大叔聽(tīng)著人們的歡乎，得意地想：“這就是人氣！”
他使勁甩了甩頭，粉紅色的汗水四處亂賤，之前有個(gè)聰明的商人買(mǎi)下了他這一姿式的照片首拍權(quán)，酬勞夠他給森林小學(xué)卷上一年的桌椅費(fèi)了，所以，他得擺好這個(gè)造型。
其他隊(duì)友也是一樣的賣(mài)力，查理貓一個(gè)引航高歌的定格表情，可以為森林里的流浪貓得到一年的貓糧贊助，海貍先生只要抱著吉他露出迷人的大扳牙，就可以得到他下一年旅行的費(fèi)用了。
音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的，動(dòng)物們都喜歡音樂(lè)，每年都有音樂(lè)人不遠(yuǎn)萬(wàn)里從各地暮名而來(lái)，今年來(lái)的是善長(zhǎng)美聲的夜鶯組合、善長(zhǎng)民樂(lè)的昆蟲(chóng)管弦樂(lè)團(tuán)、善長(zhǎng)搖滾的猴王，還有森林里的豬寶拉丁舞團(tuán)和仙鶴踢踏舞團(tuán)。
這些頂級(jí)樂(lè)團(tuán)、舞團(tuán)的到來(lái)，讓粉紅音樂(lè)節(jié)的氣分更熱烈，再炎熱的天氣也阻擋不了人們的熱情，每天都有各種各樣美麗的鮮花被送到舞臺(tái)上，舞臺(tái)不需要裝飾就已經(jīng)花香撲鼻了，沒(méi)有什么時(shí)候能像現(xiàn)在這樣熱鬧、有趣。
美妙的音樂(lè)節(jié)真是太令人興奮了，如果沒(méi)有錯(cuò)別字將會(huì)更完美啦！親愛(ài)的小朋友們，請(qǐng)找出文字的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)寄給麻豆，換取精美禮品吧！
音樂(lè)作文 篇4
今天是我們“小記者班”的第四節(jié)課。剛上課，賈老師就在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字——瘋狂之聲。接著，賈老師告訴大家：“我們這一節(jié)課繼續(xù)做游戲。游戲的內(nèi)容是模仿動(dòng)物的叫聲。”賈老師的話音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋。“汪～～”，“喵～～”，“咩～～”……老師說(shuō)：“好啦！好啦！大家先別叫，一會(huì)兒讓你們叫個(gè)夠。”教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。
賈老師說(shuō)：“第一組，學(xué)狗叫；第二組，叫；第二組，學(xué)貓叫；第三組，學(xué)羊叫；第四組，學(xué)牛叫。一組叫完另一組再叫。看看那個(gè)小組叫得最像。”我是第四組，當(dāng)然是學(xué)牛叫了。要知道這可是我的“長(zhǎng)項(xiàng)”，過(guò)去和爸爸、媽媽回農(nóng)村，小表哥就經(jīng)常教我學(xué)小羊和小牛的叫聲。“音樂(lè)會(huì)”開(kāi)始了。一、二、三組的同學(xué)，分別“汪～～……”、“喵～～……”、“咩～～……”的叫起來(lái)。你別說(shuō)，還真是好聽(tīng)！輪到我們組叫了，我使出全身的力氣，和大家一起叫了起來(lái)：“悶～～……”我們的叫聲，也獲得了大家熱烈的掌聲。第一輪比賽，大家學(xué)得都很像，很難分出勝負(fù)。第二輪，老師讓我們給這個(gè)音樂(lè)會(huì)加上手腳伴奏，全體同學(xué)組成了一個(gè)龐大的樂(lè)隊(duì)，老師是我們的總指揮。老師說(shuō)：“大家看我的手勢(shì)，我給那個(gè)小組手勢(shì)，那個(gè)小組就開(kāi)始叫，大家手腳并用，看我的樣子給他們打拍子伴奏。”游戲開(kāi)始了。老師一邊打著拍子，一邊給我們手勢(shì)。老師把手勢(shì)給那個(gè)組，哪個(gè)組的同學(xué)不但要伴奏，還要發(fā)出叫聲。你聽(tīng)：“咚噠噠”、“汪”，“咚噠噠”、“喵”，“咚噠噠”、“咩”，“咚噠噠”、“悶”……
啊！多么好聽(tīng)的聲音！多么美妙的音樂(lè)！多么有節(jié)奏的瘋狂之聲！組成了一曲多么動(dòng)人的“動(dòng)物之聲交響曲”，在教室里回蕩！在學(xué)校園里回蕩！在我們每個(gè)人的心里回蕩……這，就是我們西安市碑林少年宮“小記者班”的“快快樂(lè)樂(lè)寫(xiě)作文”！
音樂(lè)作文 篇5
在一次旅游的途中，我看到了一個(gè)令我很喜歡的音樂(lè)盒，奶奶看見(jiàn)了我一直盯著那音樂(lè)盒，于是便幫我買(mǎi)了回家，我開(kāi)心極了每天都會(huì)來(lái)看它。
我把音樂(lè)盒放在了房間的桌子上，每天做到凳子上都能看見(jiàn)它。它有著一個(gè)相框，里面放著相片，它的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，就是幾根小木頭立成的柱子和幾個(gè)小木片拼成的，還有兩個(gè)小凳子。一個(gè)的牌子立在風(fēng)車的旁邊，轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車就會(huì)發(fā)出音響，那聲音，美妙極了。
每次在我沒(méi)事干的時(shí)候，我就會(huì)靜靜地坐在凳子上，聆聽(tīng)著音樂(lè)盒發(fā)出的聲音，清脆的聲音，美妙的聲音，我聽(tīng)著那聲音，身邊充滿著幸福和快樂(lè)。當(dāng)我和家人吵了架以后很傷心，我趴在桌子上，美妙的聲音再次響了起來(lái)，生氣漸漸地消失了，心情也好了許多，煩惱也消失了很多。
它像是有種魔力，在任何不開(kāi)心的時(shí)候它都會(huì)在你身邊陪著，像一個(gè)知心的朋友，看著它，聆聽(tīng)它，就像所有的負(fù)擔(dān)都會(huì)拋下。
我喜歡我的音樂(lè)盒，每次聽(tīng)著它那美妙的聲音就會(huì)開(kāi)心，心情樂(lè)觀了很多，它是一個(gè)禮物，一個(gè)很奇妙的禮物，一個(gè)知心的禮物，一個(gè)令我非常喜愛(ài)的禮物。
音樂(lè)作文 篇6
“哆是一只小母鹿，來(lái)是金色的陽(yáng)光……”我兩手撫琴，唱著《音樂(lè)之聲》里的插曲，為我的妹妹吟奏著。病房里靜悄悄的，除了樂(lè)聲什么都沒(méi)有。妹妹眼上蒙著厚厚的紗布，蒼白的臉上現(xiàn)出平靜的神色，仿佛告訴我她的心在隨著音符跳動(dòng)著。
“姐姐，音樂(lè)是什么顏色?"一句話打斷了美妙的樂(lè)聲。我看著那個(gè)跟我沒(méi)有任何血緣關(guān)系卻以姐妹相稱的女孩，一時(shí)竟不知道說(shuō)些什么好，“是……透明的。”我含糊地說(shuō)，心想這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。“不，音樂(lè)不是透明的。”妹妹肯定地說(shuō)。“為什么?”我奇怪了。“你也說(shuō)不準(zhǔn)呀?”妹妹低下頭，我走過(guò)去，拉開(kāi)窗簾。金色的陽(yáng)光透過(guò)玻璃，灑在我們身上。“音樂(lè)是金色的，有金色的翅膀。”我走到病床邊，談話難以進(jìn)行下?去，因?yàn)槲腋悴欢妹眯睦锏降自谙胄┦裁矗敫嬖V我什么。拉起她冰涼的手，妹妹再次開(kāi)口:“音樂(lè)有生命，所以……所以她永遠(yuǎn)都會(huì)活著。”我更奇怪了，這是她這年齡的人說(shuō)得出來(lái)的話嗎?她繼續(xù)說(shuō)道:“就是因?yàn)橛辛艘魳?lè)，萬(wàn)物才有生氣。而萬(wàn)物有了生氣，世界才會(huì)有生命。”我明白了，妹妹的眼睛·……就算我看不見(jiàn)了，我也不會(huì)泄氣，因?yàn)檫�有音樂(lè)在我身邊。”我全明白了，前幾天，妹妹被告知她的眼睛幾乎不能復(fù)明了，或者說(shuō)恢復(fù)視力的可能性接近于零。妹妹曾說(shuō)過(guò)不想活之類的話，我還清楚地記得她還對(duì)醫(yī)生說(shuō)，沒(méi)有眼睛，世界就不會(huì)接受她。現(xiàn)在看來(lái)，沒(méi)有必要擔(dān)心了。
一抹笑容出現(xiàn)在妹妹的臉上，很燦爛，也很堅(jiān)定。我們都有生命，包括音樂(lè)，因?yàn)橛辛艘魳?lè)，我們的視野多了幾分明亮，我們的心中平添了幾分勇氣，我們的生活也多了幾抹金色。
美妙的樂(lè)聲再次響起。輕快的旋律，生命的節(jié)奏融人我們各自的心房.在音樂(lè)之聲中，我們盡情地笑，盡情地跳，盡情地唱著那熟悉的調(diào)子:“哆是一只小母鹿.來(lái)是金色的陽(yáng)光……”樂(lè)聲那金色的翅膀，載著我們飛人藍(lán)天白云之中。
音樂(lè)作文 篇7
初春的徐州，空氣清新極了，我們?nèi)バ熘菀魳?lè)廳春游。一路上，我們的隊(duì)伍浩浩蕩蕩，像一群歡快的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。
徐州音樂(lè)廳位于風(fēng)景秀麗的云龍湖北岸，遠(yuǎn)看宛如在水中盛開(kāi)的一朵紫薇花，近看我還以為是一個(gè)大大的鳥(niǎo)巢。在音樂(lè)廳的南面，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的由木板鋪成的親水平臺(tái)。
我們漫步在公園的小路上，路兩旁是一排排白色的護(hù)欄，就像一個(gè)個(gè)小衛(wèi)士正守護(hù)著青青的草地；路邊開(kāi)滿了五顏六色的花兒，聞一下，它們還帶著露珠的芬芳。雖然它們沒(méi)有花園里的花兒開(kāi)得嬌艷，但讓人百看不厭，因?yàn)樗鼈兩砩仙l(fā)著淡淡的清香；花壇里，有紫紅色的月季花、金黃的迎春花，在陽(yáng)光下顯得格外鮮艷、耀眼。“滴、滴、滴……”什么聲音？找來(lái)找去，才發(fā)現(xiàn)是小河流水的.聲音。小河清澈見(jiàn)底，如同一張透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在云龍湖水岸線的懷抱里。
岸邊，柳樹(shù)姑娘正在梳理著她的長(zhǎng)發(fā)，我不由地想起了一句古詩(shī)“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”你看，她的頭發(fā)被春風(fēng)修剪得多么整齊呀！天空中，鳥(niǎo)兒在盡情地鳴叫著春天，我們排著整齊的隊(duì)伍依依不舍地走出公園。
音樂(lè)作文 篇8
上音樂(lè)課。
我對(duì)唱歌七竅不通，卻對(duì)聽(tīng)歌情有獨(dú)鐘。上音樂(lè)課的時(shí)候，可謂是喜憂參半。
音樂(lè)室在五樓。我爬得氣喘吁吁，汗不停地滲出，滴在地面上，清晰的水印就留在不深不淺的地方。哦，似乎有很多東西就這樣留在了時(shí)光的深處，想回來(lái)找的時(shí)候卻怎么也找不著了。
咦、我停下腳步，有點(diǎn)奇怪又有點(diǎn)好笑，自己怎么就無(wú)緣無(wú)故地煽情了呢？那么矯情做什么？
我扯扯嘴角搖搖頭，無(wú)奈地繼續(xù)上樓。
到教室。
同學(xué)們大部分都到了。我總是很拖拉，每次去上信技課體育課還有音樂(lè)課，差不多都是倒數(shù)幾個(gè)到的。
無(wú)所謂啦，那么早到聽(tīng)他們一群人逼逼也很無(wú)聊。
坐到自己的位子，隨便地把水扔進(jìn)抽屜里，又默默地提醒自己待會(huì)別忘了把水帶回去。把玩著帶來(lái)的筆，不斷地彈開(kāi)筆蓋又按回去，就這樣簡(jiǎn)單地自?shī)首詷?lè)。
今天的風(fēng)倒是挺大的。我坐在倒數(shù)第二列，剛好是風(fēng)盛的地方。風(fēng)呼啦啦地吹過(guò)來(lái)，清涼涼的，讓人頓時(shí)舒心不少。
音樂(lè)老師坐在鋼琴前，背對(duì)著我們，不知道在寫(xiě)些什么。
啊，看來(lái)今天上課比較晚啊。
旁邊的人都在噼里啪啦地講個(gè)不停，亂哄哄的一團(tuán)糟，老師的淡定自若還真是可怕。
我把筆放下，托著腮把目光投向窗外。細(xì)雨綿綿。
哦，竟下起了小雨啊，難怪如此陰涼。
看著一絲絲雨斜斜地飄下，許多煩躁似乎也被切成了條條空白，心一時(shí)清靜許多。
忽然，記憶里的很多事，似乎都脫離了時(shí)間的限制，一幕幕地閃現(xiàn)在腦海。
跟同學(xué)一起躺在草地上，看著云卷云舒千變?nèi)f化；隨幾個(gè)人一起在夕陽(yáng)下跑圈，一圈一圈地跑，夕陽(yáng)剪下所有人的影子，定格所有歡笑；和一伙人在清晨去爬山，爬到山頂時(shí)，初陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)，萬(wàn)丈光芒照亮了全世界。
那是屬于過(guò)往的歡樂(lè)，恬靜的美好。
和伙伴躲在草叢里看著小螞蟻搬家，大眼瞪小眼地咋呼著驚奇；天冷的時(shí)候，故意把手甩得冰涼冰涼的，再貼到密友溫?zé)岬睾箢i上，看著密友嚇得跳起來(lái)，便不顧形象地開(kāi)懷大笑；難過(guò)的時(shí)候想抱抱，抬起眸于是看見(jiàn)想念中的人朝自己迎面走來(lái)，二話不說(shuō)將自己攬入懷中，還未緩過(guò)神來(lái)，卻被溫柔地揉揉腦袋，耳畔傳來(lái)輕柔地話語(yǔ)：“別難過(guò)~”
好多好多的曾經(jīng)，如童話般美好。
過(guò)去的影子不斷閃現(xiàn)，倒帶的時(shí)間軸告訴了我許多昔日的故事，那些不曾察覺(jué)的細(xì)微的快樂(lè)，在此刻卻被放大了許多。
靜謐的時(shí)光叢林到底還藏了多少秘密，誰(shuí)也說(shuō)不清。
那些天真無(wú)邪，那些不諳世事，現(xiàn)在的我，卻怎么也找不到。
雨聲很干凈地響在耳畔，也不知到底發(fā)呆了多久，時(shí)間踮著腳溜溜地往前走，誰(shuí)也沒(méi)有察覺(jué)。
時(shí)間總是走得太快了，太多的問(wèn)題還來(lái)不及深究，太多的感受還來(lái)不及理清，唰唰地就被帶到了過(guò)去的荒蕪。
再怎么奮起直追，也追不回從前的時(shí)光。
風(fēng)與眼睛撞了個(gè)滿懷，眼淚不覺(jué)地掉了下來(lái)，落在桌面上，干凈得找不到任何瑕疵。
音樂(lè)老師像是處理完了所有事務(wù)，放了一首曲子。
曲調(diào)令人斷腸，歌詞讓人心碎，細(xì)細(xì)碎碎的憂傷輕輕地流淌著，憂郁織成一張網(wǎng)，網(wǎng)住了所有的時(shí)間。
我閉上眼睛，只想離從前更近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)，最后融入到過(guò)往。
音樂(lè)作文 篇9
心中一片天空,在逐漸晴朗著。也許就像國(guó)際歌所說(shuō)：滿腔的熱血已經(jīng)沸騰。呵呵，不夸張。每個(gè)進(jìn)這個(gè)學(xué)校的人心中相同的想法。
新的教室，在我們學(xué)校的東樓四樓，說(shuō)實(shí)話每天‘龜’爬上去，很累啊！但不得不說(shuō)，真的很幸福！當(dāng)踏入教室的一剎那，心中那種甜滋滋的感覺(jué)喲！早晨的教室總是很鬧的，大家你追我逐的，好不熱鬧啊。。。放下書(shū)包。加入他們的行列，尖叫著，瘋狂著！初一大概就是這個(gè)樣子的吧。是，嗎？
今天，9月1日。再一次踏入這個(gè)校門(mén)，我們這群被Mr。Ru稱之為‘老油條’從附小升上來(lái)的，今天卻有不一樣的感受。校長(zhǎng)。原諒我吧，我確實(shí)想說(shuō)我們學(xué)校的風(fēng)氣不咋地！（當(dāng)然只是指某些）不論男女，大家嘴里瘋狂地吐出‘操’‘靠’。也不新奇啊，當(dāng)今學(xué)生世界，就是存在如此惡掠的詞語(yǔ)嘛，嘿嘿，不足為奇！
下一節(jié)是民歌課，這是其他普通學(xué)校所沒(méi)有的。就是，展示你的金嗓子，唱山歌啊等等。老師說(shuō)，你們走上這條路就不能回頭路了！而且你們這條人生道路，不像其他孩子那樣的寬敞。出口，道路選擇很少。幾乎沒(méi)有。
當(dāng)旁人以為。走我們這條路，多少高尚，多少幸福時(shí)，那些人是想象不到，我們這條羅馬小道的競(jìng)爭(zhēng)有多么的激烈。就像美國(guó)和伊拉克，你死我活！我差點(diǎn)就葬身音樂(lè)沙場(chǎng)！（是不是能夠解脫，不過(guò)都說(shuō)了，是沒(méi)有回頭路的啊！）
老師還說(shuō)，我們搞藝術(shù)的，大多都是形象思維能力比較強(qiáng)。對(duì)于對(duì)音樂(lè)，文學(xué)的理解能力也有幫助！
當(dāng)車廂里其他孩子在討論著，日韓明星，明天誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)來(lái)開(kāi)演唱會(huì)啊！我們這群人，得蹲在教室里研究著，肖邦瘋狂的音樂(lè)，貝多芬耳聾后的創(chuàng)作才華并沒(méi)有淹沒(méi)，他的命運(yùn)交響。才是他心中最真的音樂(lè)。想想看，聽(tīng)不到鋼琴的丁咚聲，聽(tīng)不到自己所譜的音樂(lè)，卻能創(chuàng)作出更具有震撼力的音樂(lè)。偉大，我不得不說(shuō)聲！
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