有關(guān)一年級(jí)下冊(cè)作文集錦9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)下冊(cè)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
我們家爸爸最愛他的手機(jī)，也不知道他里面藏多少秘密，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都不肯讓大家知道密碼，不過，因?yàn)樗钐畚遥灾挥形抑烂艽a，只是我沒有去使用就是。
另外，爸爸很愛喝酒，常常會(huì)邊看手機(jī)、邊打電腦，就有酒杯在旁邊陪著爸爸，我看他的表情很快樂呢！
我最愛吃媽媽的煮的菜，媽媽也很愛吃自己煮的東西，不過，還好她好像吃不胖，除“煮”和“吃”，不知道媽媽還有什么特長，我會(huì)偷偷繼續(xù)觀察哦！
我老哥的秘密是愛玩“火”，有一次，趁著爸爸媽媽不在家，哥哥躲在浴室里，拿出火柴盒，把火柴一根一根“唰”的點(diǎn)燃，應(yīng)該很過癮吧！希望他小心一點(diǎn)，可別把我們家燒掉。
晚上睡覺的時(shí)候，我跟哥哥會(huì)擠來擠去，天亮的時(shí)候，我在他床上，他在我的床上，也不知道到底是誰擠誰，我們也搞不清楚。
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
今天，我們學(xué)校進(jìn)行了一次防災(zāi)演練。
正當(dāng)我們上課時(shí)，突然聽到警報(bào)聲，同學(xué)們立即用濕毛巾掩住口鼻，想操場跑去。因?yàn)樵谂f樓里只有四個(gè)班，所以我很快的跑到了目的地——操場。
看上去這次演習(xí)是那么成功，逃生是那么訊速。可事實(shí)并不是這樣的。在逃生時(shí)，很國人并不把這當(dāng)做一次演習(xí)，而只是一場游戲。說說笑笑，還有的竟然還手拉手，知道的是演習(xí)，不知道的還以為是散步呢!我們受到了劉校長的批評(píng)。也明白了一些知識(shí)：在逃生時(shí)，不能像開運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣百米沖刺，要做到兩點(diǎn)，第一在逃跑時(shí)，不能用盡全力，否則體力會(huì)很快減弱。第二要彎著腰跑。
到第二次演戲時(shí)，十分成功。以兩分三十秒的好成績比第一次快了二十秒。
在這里，我想告訴大家：在災(zāi)難來臨時(shí)，大家要在保護(hù)好自己的情況下盡可能去保護(hù)他人，使大家都能得到平安!
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
我的爺爺70多歲了，長著一頭自然卷的灰白頭發(fā)，歲月的磨練，已是滿臉皺紋了，小時(shí)候，我最喜歡摸爺爺?shù)拇蠛部偸怯盟拇蠛遥旱梦铱┛┬Α?/p>
爺爺退休在家多年，為了我的安全著想，他主動(dòng)負(fù)擔(dān)起接我放學(xué)的“工作”，每天準(zhǔn)時(shí)地在學(xué)校門口等我放學(xué)，將我安全地接到家里，爺爺在這“工作崗位”上盡心盡責(zé)、風(fēng)雨無阻、不辭辛苦地奉獻(xiàn)著。
有一天，天空不作美，下起了大雨，這天正好是我搞衛(wèi)生，當(dāng)我搞完衛(wèi)生走出校門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)準(zhǔn)時(shí)地來到學(xué)校門口撐著傘站在那等我了，可他的`后背和褲腳都淋濕了，我難過得快要哭了。這時(shí)，爺爺趕緊向我招手說：“我不要緊的，快到傘下來，你不要淋到雨了，把書包給我。”我趕緊三步并作兩步地跑向爺爺摟著他，他也摟著我，生怕我被雨淋著似的，就這樣我們爺孫倆相互摟著回家了。
爺爺，感謝你，您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛您！
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
愚人節(jié)那天，早上七點(diǎn)了，祖恩還躺在床上，小松鼠齊普跳過來，把鬧鐘調(diào)成了八點(diǎn)，說：“祖恩，該起來了。”
祖恩迷迷糊糊地說：“我還想睡覺。”
齊普拿著祖恩的鬧鐘說：“快起來，看，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”
祖恩說：“哎呀，八點(diǎn)了，我上學(xué)遲到了。”說完，祖恩穿上衣服，拿起書包就要向上學(xué)跑。
齊普指著墻上方形的鐘表，喊：“等等，祖恩，看那個(gè)鐘表。”
祖恩一轉(zhuǎn)頭，看見鐘表的指針指著七點(diǎn)，生氣地說：“淘氣的齊普！”
齊普笑了，說：“愚人節(jié)的玩笑！”
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
“感恩的心，感謝有你”這就讓我想起了今天我要感恩長輩。
我在寫完其它作業(yè)的時(shí)候，我首先給母親捶背，母親曾為我們?nèi)找共賱谶^，我們傷心的時(shí)候，她比我們更傷心。我們難過時(shí)，她比我們更難過。我們高興時(shí)，她比我們更高興，她隨時(shí)隨刻都在與我們共同奮斗。而今天，我就要用我柔軟的雙手，捶去母親一身的疲憊。其次，我就用發(fā)短信的方式，祝英語吳老師和北京的管老師“三八”婦女節(jié)日快樂，因?yàn)樗齻円郧耙矠槲覀儾賱谶^，她們就像園丁澆灌著我們這些美麗的花朵。
感恩，不僅是一天，而是永久的，因?yàn)橛袗圻@個(gè)世界才能變得更加美好。
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇6
一個(gè)烈日當(dāng)空的中午，小明正走在回家的路上。他東張西望，路旁的小草被曬得有氣無力的，耷拉著腦袋；小狗趴在地上直喘氣，好像在說：“熱啊，熱啊！”
突然，小明看見一個(gè)叔叔拉著一大車橘子走過來。他拉得那么吃力，豆大的汗珠從他的臉頰滑落，連衣服都濕透了。小明顧不了天氣炎熱，像離弦的箭一般沖上前去幫叔叔推車。只見他邁著八字步，伸出雙手，先用手扶著車，再用力地推了起來。叔叔回過頭說：“小朋友，你真是個(gè)懂事的好孩子，謝謝你！”小明的心里比吃了蜜還甜。
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇7
小蜜蜂說：“春雨是紫色的。你們瞧，春雨灑在茄子花上，茄子花變紫了；春雨灑在胡豆花上，胡豆花變紫了。”
小蝴蝶說：“春雨是紅色的，你們瞧，春雨落到桃花上，桃花變紅了；春雨灑在杜鵑叢中，杜鵑花也變紅了。”
我高興地說：“春雨是五顏六色的，你們看，春雨灑在花草樹木上，花叢里的花變成了五彩繽紛；小草變綠了，小樹也變綠了。你們看看春雨多美呀！”
篇七：勤勞的小手
我有一雙勤勞的小手。
媽媽笑著說：“這雙勤勞的小手，給我倒過水呀！”
爸爸高興地說：“這雙勤勞的小手，替我拿過拖鞋呀！”
爺爺說：“這雙勤勞的手，幫我擺過碗呀！”
我高興地說：“等我長大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情。”
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇8
課 題：鮮花和星星
訓(xùn)練內(nèi)容：仿寫
教法提示：
一、出示句子：我最喜歡夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。
1、指導(dǎo)讀
2、分析句式
二、出示圖片，指導(dǎo)觀察。
三、指導(dǎo)寫話。
我最喜歡 ：這兒 ，那兒 ，真比 還多。
課 題：放小鳥
訓(xùn)練內(nèi)容：想象說話
教法提示：
一、指導(dǎo)學(xué)生觀察文后“我”放小鳥的插圖，想象：小鳥的媽媽可能會(huì)怎樣夸“我”呢？
二、學(xué)生想象。
三、指名說。
課 題：這兒真好
訓(xùn)練內(nèi)容：想象說話
教法提示：
一、師：小動(dòng)物都說 “這兒真好”，請(qǐng)你想象一下，“這兒”好在哪里呢？
二、學(xué)生討論。
三、交流。
一、指名說。
二、能把你想到的小島的樣子畫出來嗎？
課 題：世界多美呀
訓(xùn)練內(nèi)容：我眼中的世界（說話）
教法提示：
一、齊聲朗讀“它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……”
二、師：小雞眼中的世界多美呀！小朋友，你眼中的世界是不是也很美呢？讓我們也來說一說吧！
1、學(xué)生交流。
2、指名說。
如：我眼中的世界多美呀！ 。
課 題：我叫足球
訓(xùn)練內(nèi)容：仿寫
教法提示：
一、出示：每當(dāng)我為別人帶來歡笑的時(shí)候，我就覺得自己也是快樂的了。
齊讀。
二、指導(dǎo)說話。
每當(dāng) 的時(shí)候， 就 。
三、在練習(xí)本上寫出完整的話。
課 題：19 三個(gè)小伙伴
訓(xùn)練內(nèi)容：續(xù)編課文
教法提示：
一、師：又一個(gè)春天來到了，三個(gè)小伙伴又一同上山栽樹了，它們又會(huì)怎么做呢？
二、啟發(fā)想象。
三、指導(dǎo)說話。
如：第二年的春天很快來到了，三個(gè)小伙伴又一同上山栽樹了。小野豬用，小袋鼠用 ，小象用 。不一會(huì)兒，一棵小樹就栽好了。
課 題：螞蟻和蟈蟈
訓(xùn)練內(nèi)容：續(xù)編課文
教法提示：
一、齊讀課文的最后一段。
二、師：蟈蟈又冷又餓，它們你看看我，我看看你，連說話的力氣都沒有了。 這時(shí)，它們會(huì)想些什么呢？
三、學(xué)生討論。
四、指名說。
如：那只在夏天里愛睡覺的蟈蟈想：
那只在夏天里愛唱歌的蟈蟈想：
那只在夏天里嘲笑螞蟻的蟈蟈想：
課 題：古詩兩首
訓(xùn)練內(nèi)容：看圖說話
教法提示：
一、學(xué)完《鋤禾》后，師出示一幅圖（小朋友吃飯時(shí)不愛惜糧食），指導(dǎo)學(xué)生觀察。
二、師：如果你就坐在這個(gè)小朋友身邊，你會(huì)怎么勸他愛惜糧食呢？
三、指導(dǎo)說話（建議借助《鋤禾》這首詩說話）
課 題：司馬光
訓(xùn)練內(nèi)容：句式練習(xí)
教法提示：
一、出示：別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。
學(xué)生齊讀。
二、請(qǐng)?jiān)囍灿谩坝械摹械摹�有的……”說句話。
1、師提示：可以選擇課外活動(dòng)時(shí)小朋友的各種活動(dòng)，也可以選擇課間里小朋友的各種活動(dòng)。當(dāng)然，能想到其它的活動(dòng)更好。
2、學(xué)生討論。
3、指名說。
課 題：魯班和櫓板
訓(xùn)練內(nèi)容：魯班，我想對(duì)你說
教法提示：
一、師：魯班發(fā)明了櫓板，你們覺得他怎么樣？
二、學(xué)生自由練說：魯班，我想對(duì)你說……
三、指名說。
課 題：烏鴉喝水
訓(xùn)練內(nèi)容：復(fù)述課文
教法提示：
一、師：你喜歡這個(gè)故事嗎？能用自己的話把這個(gè)故事講出來嗎？
二、學(xué)生自由練習(xí)。
三、指名講故事。
課 題：詠華山
訓(xùn)練內(nèi)容：贊華山（說話）
教法提示：
一、學(xué)生齊聲背誦“只有山在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。”
二、師：小朋友，在7歲寇準(zhǔn)的眼中，華山是這么的高！在你的眼中，華山高不高，美不美呢？你能結(jié)合文中的插圖，也來贊美一下華山嗎？
1、學(xué)生看圖自由說話。
2、指名說。
課 題：小松鼠找花生果
訓(xùn)練內(nèi)容：造句
教法提示：
一、出示“小松鼠睜大眼睛，自言自語地說‘奇怪，花生果被誰摘走了？’”
學(xué)生齊讀。
二、師：你能也用“自言自語”說句話嗎？
1、學(xué)生自由練習(xí)。
2、指名說。
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇9
又要考試了，小白兔的媽媽又開始嘮叨：“這次考試，考場很遠(yuǎn)，路過草地時(shí)小心大灰狼；考試時(shí)要認(rèn)真，不要馬虎；考試完后，多檢查幾次……”小白兔耐著性子聽完，正準(zhǔn)備出門，媽媽又叫住他：“拿上指南針，那草地可大著呢！”
小白兔怕媽媽又嘮叨起，一溜煙地向考場方向跑去。
草地的深處，藏著一只餓壞了的狼。
小白兔來到草地，拿起指南針，嘀咕著：“這玩意怎么用啊？”
“這是說明書。”
“謝謝。”小白兔對(duì)莫名其妙突然得到的紙條研究起來。猛然一回頭，發(fā)現(xiàn)背后有一只張牙舞爪的大灰狼！
小白兔靜了一下心，撲向狼，說：“哥啊，救救我吧！”灰狼一臉迷惑。小白兔解釋：“哥，你不認(rèn)得我了嗎？我是你三叔的表妹的兒子的表舅的兒子呀！這兩天有群妖精追殺我，拉長我的耳朵，剪了我的尾巴和嘴唇，還磨了我的尖！”這樣子可憐巴巴的，像真的一樣。
大灰狼越聽越生氣，決心為這位“弟弟”報(bào)仇。
“他們?cè)谀膬海胰ィ ?/p>
“不用了，就在那邊的小樹林里。”
大灰狼嗖的向樹林跑去。小白兔按照說明書，根據(jù)指南針來到了考場。正好，試卷剛發(fā)下來，小白兔認(rèn)真地做起來。
那頭笨笨的餓狼呢？還沒到小樹林，半路上就餓得暈倒了。
小白兔真聰明呀！
這不。最終，小白兔得了第一名。但是考試成績好，靠得不是聰明的大腦，而是努力地學(xué)習(xí)。
那只灰狼雖然壞，但人家講義氣。醒來之后，還想著為“弟弟”報(bào)仇呢。
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