關于學習的議論文（精選25篇）
從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。那么你有了解過論文嗎？以下是小編為大家整理的關于學習的議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習的議論文 1
母親很認真地問了我一個問題：囡囡，你知道你為什么要讀書嗎?一時間我答不上來。母親說：你思考思考和我說說你內心的想法吧。于是我開始思考，的確很多人結束了初二的學業就踏入了社會，我留下來的意義是什么呢?
發起一個群聊，朋友各抒己見。有些人回答很高大上：“為了報效祖國”、“為了學更多知識，成為有用的人”，也有人說“為了有更高的學歷，賺大錢”、“為了成為XX樣的人”……一陣熱議后卻是無盡的彷徨，令我驚訝的是那些形式各樣的回答都是他們父母給他們灌輸的想法。有人很無奈地說自己一點也不想讀書，更不知道讀書的意義是什么?
于是我開始瀏覽各大網站，一篇題為"讀書是為了什么?"的討論吸引了我的眼球。讀書是為了別人還是為了自己?如果在學習方向的選擇上內心的選擇不能擁有一個人所盡知的.光明的未來，我們是要聽從父母的選擇還是自己的內心呢?曾看過一篇報道，由于日本是盛出漫畫家，所以漫畫家在日本競爭很大，父母為了阻止孩子學習畫畫，竟然以斷絕關系相要挾。同樣地在中國，受家中親人觀念的影響，像博物館系等冷門專業通常沒有人選。求社會的人才需求量太低了。我曾看過一條新聞說某大學的博物館系一年就一個畢業生，很多人寧愿去二三流的學校讀一個熱門的專業，也不要去一個讀一個冷門的專業。這不禁讓人思考我們是為了興趣而去學習，還是為了工作而去學習或者更直白的說我們是為了一份賺錢的工作而去學習?
學習是件偉大的事情，因為學習，才讓我們無知的大腦變得智慧，才讓我們擺脫愚味，才能讓我們客觀地看世界，也從而讓我們擁有能力改造世界。但是在某一些外力的作用下我們對學習的態度會發生了改變，從而也讓我們迷惘：學習的意義是什么?某些老師對分數的要求、父母對成績的重視，補習的壓力，一點點一點點麻痹了我們學習的心。難道優秀真的只限于成績嗎?難道個性的魅力不重要嗎?在我看來，學習是很重要的。但盲目的逼迫與沉重的作業，或許有一天，會讓我們產生厭學的心理，甚至磨滅我們的創造力，成為一個民族的悲哀。
學習的意義是什么?是為了向前，是為了變優秀。但朝著的方向是我們甘之如飴的!
書，是萬能的
書，是人類進步的階梯�！郀柣�
在開頭，我引用了俄國大文豪的高爾基的一句名言，而我和高爾基的意見略同，我認為：讀書，是萬能的。
學習的議論文 2
學而不思則罔，思而不學者殆。
——題記
躑躅于十字街頭，游走于高樓大廈，我們奔走呼喊，我們登高望遠，背負著沉甸甸的使命。在完成使命的過程中，我們要善于學習，因為我們處在一個信息爆炸的年代，我們要有第一手的資料。學習是一個獲取知識的過程，學習讓我們增長才識，學富五車；學習讓我們眼界開闊，“更上一層樓”；學習讓我們變得充實，快樂無比。不學習，我們的心田開始變得枯竭；不學習，我們將變成井底之蛙；不學習我們無法適應這個節奏快速的社會。
如果我們學習，如同插上天使的雙翼，“扶搖直上九萬里”。學習使我們變得強大，讓我們在成長成熟中看到生活的奧義。
向人學習，我們收獲良多。
向藺相如學習，我們體會顧全大局的可貴。藺相如完璧歸趙，趙王讓他與廉頗平起平坐，令廉頗感到嫉恨，揚言下次見到藺相如，一定要好好地羞辱他。一次，藺相如驅車，看見廉頗便掉頭就跑，有人懷疑他怕廉頗，他說：如果將相不和，國家就會有危險。廉頗聽聞后，負荊請罪。藺相如顧全大局保國家值得我們學習。
向海倫·凱勒學習，我們感受堅強的力量。又聾又啞又瞎，讓海倫·凱勒陷入絕境。但這位弱女子緊扼命運的咽喉，讓老師在自己手掌上寫字，開啟她認知世界的大門。最后她成為了一位作家，她的《假如給我三天光明》感動了無數人，海倫·凱勒的堅強精神值得我們學習。
向中國女排姑娘們學習，我們領悟永不放棄的精神。在二零零四年雅典奧運會女排決賽的賽場上，中國女排遭遇勁旅俄羅斯女排，中國女排姑娘們摩肩擦踵，躍躍欲試，做好了充足的準備，可遇到下馬威，以0：2落后，女排姑娘沒有放棄，團結一致，揮汗如雨，終于實現了驚天大逆轉，以3：2的`比分奪冠。中國女排姑娘們的永不放棄的精神值得我們學習。
學習作品，我們受益匪淺。
《道德經》是老子的絕唱，讀《道德經》，我們體會“道”的玄妙；《西游記》中，唐僧躲過紅孩兒的三昧真火，掙脫了女兒國國王的糾纏，看清了白骨精的原型，讀《西游記》，我們知道“吃得苦中苦，方為人上人”的道理；《三國演義》中有許多智力的比拼，東吳一把火燒的曹軍一敗涂地；陸遜一把火燒的劉備大軍灰飛煙滅；死諸葛亮嚇退活司馬懿，讀《三國演義》，我們明白兵不厭詐的道理；《水滸傳》講究義氣，讀《水滸傳》，我們體察義氣的可貴；《魯賓遜漂流記》中，魯濱遜身陷孤島，沒有絕望，而是尋找活路，自力更生。讀《魯濱遜漂流記》，我們知曉人的生命力的頑強。
學習知識，我們變得更加有文化。
學習語文，我們嘲笑阿Q“精神勝利法”的荒謬；學習數學，我們贊嘆勾股定理的精妙；學習外語，我們領略另一番風土人情；學習歷史，我們以史為鏡，分外明晰；學習化學，我們目睹美妙的化學反應。
活到老，學到老，學習是一輩子的事。
讓我們好好學習，天天向上吧！
學習的議論文 3
業精于勤輔以嬉 世間萬物沒有絕對的利與弊，它們相輔相成，彼此和諧共生。
——題記 “業精于勤荒于嬉”，列于“唐宋八大家”之首的韓愈，其名言已被世世代代的學子奉為圭臬，成了億萬人心中始終不渝的定理。 “業精于勤”！ 勤，乃成事之本，大凡有成就之人都源于“勤”字。
古人對于“勤”之感言，有如群山般層巒疊嶂，似那驚濤般層出不窮：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！奔偃缒囊晃幻瞬恢扒趭^”為何物，那他已配不上“名人”的稱號了。
愛迪生小時候被老師視為弱智，曾被學校開除，但他并沒有因此而放棄自己對知識的探索與追求，“勤能補拙”，最后成了舉世矚目的“發明天才”�！皶接新非跒閺�，學海無涯苦作舟”，宋濂幼小即嗜學，因家貧，無從致書以觀，則假于藏書之家，手自筆錄，計日以還，即使天大寒，也從不放棄，堅持不懈地遵守自己的諾言，只為了能夠遍觀群書，滿足自己的求知欲。
“荒于嬉”？ 嬉，在古代人眼中，它擔任的只是反面派的角色，一句“玩物喪志”完全否定了它的作用。我認為不然，玩物還需看怎樣玩，如果方法得當，也許還能得志。
比爾·蓋茨，美國巨富，小時并非是一個乖巧的孩子，他總是沉迷于電腦之中，考試時，竟沒達到分數線，但他仍舊玩電腦，隨著電腦工業漸漸崛起，他便也走向了勝利的巔峰。 娛樂并不能讓人們荒廢學業，相反，它能夠消除人們因學習而造成的疲勞，發展智力。
“讀死書，死讀書，讀書死”在今天已被人們深刻認識，因此，追求學與玩，把學與玩融合在一起，才能做到“業精”。 “業精于勤荒于嬉”這句名言所闡述的僅是片面之道，世上任何事都沒有絕對的好壞之分。
勤與嬉并不是相對的，并沒有清晰的`劃分界線，它們相輔相成，彼此和諧統一。 因此，在對于學習方面，不能抱有絕對的心理，把玩的心情放到學習中，創造一種和諧的氛圍，這樣，更有利于產生積極濃厚的學習興趣，達到“讀萬卷書，行萬里路”的境界。
學習的議論文 4
如果你現在很無聊，你想要找什么樂子？是打開電視，還是打游戲？這些都算是。不過最好的方法莫過于打開一本書，好好學習！
為什么要學習？不論在哪一個科目上面，學習都能充實你的知識。在學會一樣知識后，心里成就感就會油然而生。長大后，更可以在社會中充分發揮自己的知識，在競爭中獲的勝利，可說是一舉數得。比起玩電腦，學習知識益處也較多，你們說是不是？
有句諺語說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！背浞终f明了古人好學不倦的個性。例如西漢人匡衡因買不起蠟燭照明，于是，努力的在墻上挖洞引鄰居家的`光來讀書。又如：漢朝人孫敬為了防止自己學習時打瞌睡，將頭發懸在樑上以防止自己在低下頭時睡著。東漢末年軍閥曹操，就算在軍中，仍然抱著書從不放下。這三個例子充分說明了古人勤奮好學的精神。古人在如此貧窮的環境下都懂得讀書學習，更何況我們生活在科技發達的資訊時代呢？
那到底要怎么友效率的學習呢？首先，學習不可以只有三分鐘熱度。既然下定決心要學，就必須要有恒心。不要因妄想一步登天，一次學完所有的知識而囫圇吞棗。最后，不要只是讀死書，做兩腳書櫥，把書背得很熟，卻不了解它的意思，不知道如何活用。有了這些小訣竅，相信要學習好知識，應該是易如反掌！記�。� 知識是無價的！你可以輕易得到它，但別人絕對不可能從你那里把它拿走！
學習的議論文 5
當代人面臨著兩大問題——信息超載和知識碎片化。全世界每天有4000本書出版，超過4億個字；紐約時報一天的文字量相當于牛頓同時代的人一生的閱讀量；某個專業領域，每天大概有200個公眾號正在注冊，有近1000篇文章正在產生……
在這樣的時代背景下，碎片化學習成為了很多忙碌的職場人的選擇。然而，這種學習法并不適合所有的群體——中高層管理者就是其中一部分。
為什么碎片化學習法對中高層管理者收效甚微？
首先，中高層管理者這一群體對學習方向的需求非常明確，主要針對企業的經營和管理，對學習內容和教學效果的要求非常高。他們更需要掌握的是知識和思維的構架體系，而短時間的學習只能起到知識入門的作用，對長期的學習效果無法做出保證。
另外，企業的管理者們都是職場精英，他們往往已經具備一定的技能和經驗，這些實踐經驗帶來的領悟遠勝于書本上的知識，這也就使得他們在學習知識中更有自己獨特的一套見解。所以他們在學習方式的選擇上，更加偏向于回顧式、梳理式的，他們希望對既往的經驗進行理論式的梳理和整合，并從中獲得新的感悟和啟發。這時，如果一味地將新的知識體系灌輸給他們，不僅會讓他們覺得難以消化，也在心理上難以將他們與自己的過往經驗聯系起來，不利于增強他們的認識。
碎片化學習法如何滿足“時間很少，要求很高”的企業管理者呢？
首先，看學習的載體是否符合這類人群的認識層面和職業發展需求。
學習載體是人們獲取知識的必要途徑。在知識共享型社會中，學習載體的形式已經變得多種多樣，從傳統的書籍到智能化的學習機、閱讀器，從課堂到大眾交通工具，在眾多選擇中，哪些學習載體能夠更好的為中高層管理者提供學習內容？企業管理者們的認識層面相對較高，對知識的需求更加系統化、專業化，因而互聯網的便捷條件更加符合管理者們“時間很少，要求很高”的特點。對于中高層管理者來說，碎片化學習并非指每天運用一點時間學習新知識，而是更加偏向將零碎時間組合成系統型、專業型的學習過程。
其次，碎片化學習只是一種學習方式，學習內容和理念才是能否取得學習效果的關鍵。
從學習內容來看，學習領域經常會提到樹木和森林的悖論。知識體系猶如森林，能力技能猶如樹木，讓學習者先見樹木還是先見森林？于管理者而言，樹木太淺、太孤立，森林又太深邃、太陌生。如果跳出樹木與森林的悖論，而讓“果實”給他們帶去啟迪呢——如管理專家的前沿觀點、名企管理者的經驗分享、或者管理案例的深入解讀剖析等等，這些學習內容是企業管理者們最關注的.。如果將商業智慧的果實呈現給管理者，用實踐經驗代替生澀理論，管理者們的啟迪、感悟會比灌輸知識的效果強得多。在當下的職場中，我見到過很多的所謂的時間管理講師、職場規劃師都在宣揚一個理念，即碎片化時間管理。這本是一個好的現象，指導我們充分的利用碎片化時間做自我提升，為自己的知識、閱歷、技能加分，但這樣的時間利用率有多高？能達到什么樣的效果？與其被動的接受碎片化時間的產生，為什么我們不能選擇高效的時間規劃呢？其實，所謂碎片化時間的產生，往往是因為我們本身自制力不足而造成的，既然連連續完成一件工作的自制力都沒有，而造成了碎片化時間的產生，更何談有自制力來利用碎片化時間呢？
利用碎片化時間來解決自我提升問題本身沒有錯，但這樣的方式卻并不能完全解決問題。當然，產生碎片化時間的因素有很多，也有一些是因為工作中的事情交集而產生的，這時候我們可以適當的采用碎片化時間學習法來彌補（認真休息也是不錯的選擇）。但如果把利用碎片化時間當成信條，當做核心那真的是大錯特錯了。
以上是我個人對于碎片化學習法的想法，如有謬誤，可無視之。另外，推薦大家一款比較好的時間管理工具——日事清。讓工作生活有條有理，減少碎片化時間的產生，培養良好的習慣，從這里開始。
學習的議論文 6
我認為，學習效率是第一大問題。艾克曾經說過：“時間不在于你擁有多少，而在于你怎樣使用�！辈灰竽忝恳环昼姸紝W習，但是學習的每一分鐘都要有效率!例如一些人，明明上課時還跟你有說有笑、開小差，可是人家的成績卻讓你遙不可及。抓住一個課堂的中心點才是更有效率的辦法。
第二個，要培養自己對哪門學科的興趣。“興趣，是的老師”對于這句話，相信我們已聽了上萬遍了吧?但我們現在的興趣無非是游戲、購物甚至于談戀愛一類的事物吧。培養一個好的興趣你便要找到那個事物的閃亮點，數學有三角函數。英語有歌曲、語文有國粹京劇。物理有愛因斯坦、地理有廣闊世界……
第三點，也是最后一點：行動的自覺。自覺也分為兩類，課堂上的自覺和作業的自覺。在課堂上，要保證自己的充分聽課還要保證不與其他人開小差。作業方面要自己去完成，無需老師的.布置。
對于現在的我們，必須要放寬心態去學習，而不是一味的死讀書，發現學習的樂趣充實自我。不要選擇在最能吃苦的年齡段，選擇最輕松的事情做，每個人的付出都不會是白費的。
好鐵需好打，好金需好煉，在這個年紀我們要把自己打造成的“上等品”多幸運在這的年紀來到德愛!
讓我們更加喜愛學習!擁有更方法的學習!
學習的議論文 7
古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，而我說：“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟”，的確，學習有苦也有樂。
“數學做練習冊單元測驗!”“語文寫日記再加上復習第一單元!”“英語完成一張測試卷!”“政治好好背!”……并不是我夸張，這可是考前的真實情況。兩節夜自修———短短100分鐘，來得及嗎?“四座大山”壓得我們喘不過氣來，寫啊，背啊，真想克隆一個我好分分工，或者擁有一支馬良的神筆。哎!想挑燈夜戰，又不敢，怕扣分，算了，還是明日再說吧�？�，真累哪，困意襲來，倒頭便睡，演算一元兩次方程式呢，苦吶!
實話實說，讀書的`確很苦。尤其是在梁豐———這個高手如林的地方，一不認真，就會名落孫山。每天進行著三角形運動———宿舍、食堂、教室。在這“四合院”式的建筑物里，真憋得難受。住宿生，要學會自己照顧自己，學會獨立，身體上頭痛腦熱，學習上有滑坡，同學間有摩擦，都得自己面對，自己解決。有時還真想家，轉念一想，其他同學不也和我一樣嗎，就又堅強起來，從容面對了。
訴完了“苦”，再來說一說“樂”。
“請同學們上來表演!”每當Miss顧話音剛落，我和同桌徐聰總要搶著舉手，把準備好的對話、動作認真地表演出來，因為無論表演得怎樣，老師都會微笑著說“very good”給予充分肯定;語文朱老師是幽默大師，常把同學們樂得直拍桌子;社史張老師也是搞笑高手，他似乎滿腹經綸，講的歷史故事引得大家哈哈大笑;生物課，我們觀察動植物細胞;美術課，我們學寫生，描繪春景;電腦課，我們更是縱橫馳騁……豐富多彩的課堂，是我們求知的樂園，施展才華的場所，樂哉樂哉!
學習如同一杯濃濃的coffee，品嘗一口，滿是苦澀，但細細回味時，苦中帶甜，澀中有香。
學習的議論文 8
優美的旋律，無論中間怎樣跌宕起伏，總是要回到定下的基調;翱翔藍天的雄鷹，無論飛的再怎么高，總是保持著矯健的身姿;航行大海的帆船，無論撞上多么洶涌的浪頭，總是堅定地沖向遠方。人生也是這樣，在不斷前進中，不斷尋找自己的平衡點。
人生的平衡點是一個人的理想。有了理想，人們才會在重重困難面前不改自己的前進方向;有了理想，人們才會做到“泰山崩于眼前而不驚”，保持自己的本色。司馬遷雖遭奇恥大辱，仍奮筆寫下“史家之絕唱”的《史記》;霍金雖只能活動在輪椅上，但他的思維早已飛到宇宙盡頭;劉翔在傷痛纏繞之下，仍咬緊牙關，沖向冠軍的光環。如果他們沒有一個堅定的理想，又如何能夠做到在困境面前堅守自己的心靈?如果他們沒有一個遠大的理想，又如何能夠在重重打擊之下挺直自己的脊梁?如果他們沒有一個崇高的理想，又如何能夠在殘酷的現實中找到屬于自己的天地?沒有理想，他們的人生可能無法平衡，更別談取得成功了。
人生的平衡點也在于一個人的奮斗，有了理想，而不去奮斗，那理想只能是一種空想，從另一方面說，他也就失去了平衡。許多學子高呼各種名牌高校，卻整天懶于拼搏;林書豪胸懷NBA巨星之夢，不斷地努力練習，終于他成功了;馬云渴望成為世界巨頭，不斷地開拓市場，終于他也成功了。假如，林書豪與馬云只是將夢想放于口中，恐怕他們也會像那些庸庸學子碌碌一生。假如他們只是成天做著美夢，恐怕他們早已被殘酷的'社會所淘汰。假如他們只是人們口中的“狂人”，恐怕他們永遠也不會成為行動上的“巨人”。不斷的奮斗，讓他們的平衡點不斷提高。站得越高，離理想也就越近。此時，你也不需擔心會喪失平衡，因為，在你的腳下，是用奮斗不斷夯實的平衡點。
人生的平衡點同樣在于一個人的堅持。如果只是三分鐘熱度，理想同樣無從談起，貝加爾湖邊，十幾年的牧羊生活，蘇武找到了人格的平衡點;迢迢絲綢之路，陣陣駝鈴，張騫找到了民族的平衡點;哥本哈根會議，聲聲討論，各國總統找到了自然界的平衡點。正因為蘇武的堅持，中華民族脊梁上烙下了他的名字;正因為張騫的堅持，大唐與西域從此遠離戰火;正因為各國總統的堅持，世界看到了和諧穩定的曙光。他們在不斷堅持中，找到了自己的平衡點，并作為自己奮斗的起點，同時，他們又將這平衡點擴展到很大很大……
樹立高遠的理想，保持不懈的拼搏，支持自己的位置，才會將人生的平衡點不斷拔高，才能在人生的平衡點上創造出巨大的價值
學習的議論文 9
自古以來，世上流傳著一句名言：苦盡甘來。是的，沒有苦，就沒有甜�？嗯c樂就像一對孿生兄弟，缺一不可。我們學習也是如此：只有經受苦中苦，才能得到甜上甜。
在學校里，常常聽到一些同學訴苦喊冤：學習太苦了!但他們是否嘗到了苦后之樂呢?
月考快到了，每天是繁忙的功課：一張張琳瑯滿目的模擬試卷，壓得喘不過氣來;每天早晨，六點鐘，便和那“心愛”的'被窩告別，踏上了一天艱苦的學習旅途。課堂上，不是聚精會神地聽講，就是認真細致地做題。幾乎每節課都要拖堂，神經細胞，時刻處在高度的緊張狀態之中。晚上回到家，也別想輕松，無數張試卷足以與你戰斗到10點以后。睡覺了，躺在床上總算可以松一口氣，但還沒睡上八個小時，又被那該死的鬧鐘驚醒了。
天天如此，月月如此，真是苦不堪言啊!
雖然學習艱苦，但付出以后不是徒勞的。月考之后，成績是100分，臉上便露出得意的笑容。當家長夸獎時，心中會感到十分的愜意;當老師表揚時，又會得到無比的欣慰;當同學們贊嘆時，又會感到非常的自豪。這不是苦后之樂嗎?
在實際生活中，我深深地體會到：當你運用學過的知識，解開一道難題時，不亦樂乎!當你運用所學知識，解決實際問題時，不亦樂乎!試想，將來，當你運用知識，為祖國做出貢獻時，恐怕更是不亦樂乎了!
事實證明，苦與樂是一種辨證關系：沒有苦，就無所謂樂;沒有樂，也就無所謂苦�？嘀杏袠�，樂中有苦。只要我們付出了艱苦，才能享受到成功后的幸福和快樂。
學習的議論文 10
中國有句俗語：“活到老，學到老”。孔子也說過，“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”。有調查研究表明：85%以上學生的學習成績不夠理想，不是因為智力問題，而是學習心態問題。由此可見，學習心態的好壞，直接影響著我們的學習興趣、學習行為等等。因此，成功的學習離不開我們的付出與良好的學習心態。而參加工作的我們，應擁有一個什么樣的學習心態呢？
擁有一個不斷學習的學習心態。當今世界的知識發展快，日新月異，因此每個人獲取知識多少很大程度上取決于個人的學習能力。在某種意義上說，未來的“文盲”不是不識字的人，而是不會學習的人。在這個知識與科技發展一日千里的時代，惟有不斷學習，不斷地充實自己，不斷追求成長，才能使自己在職場上始終立于不敗之地。
俗話說：“學習猶如逆水行舟，不進則退”。對于剛剛邁出學校大門的我們，學習既是時代的需要，工作的需要，也是個人成長的需要。我們要不斷地學習，提高自身的素質，將學習當做一種精神追求，一種生活方式，做一個學習型的企業人。我們要努力地學習，提高自己的業務水平，才能更好的服務企業，服務社會，在平凡的崗位創造不平凡的事業。我們要堅持地學習，善于擠時間、善于積累、善于思考，將工作視為學習的殿堂，提高自己的實際工作能力。
擁有一個虛心好問的學習心態。所謂“虛心”就是指讀書學習要有“虛懷若谷”的接納心理。像大海能納百川，像山谷能容萬物，永不滿足。孔子是一位博古通今的圣人，但他仍然認為“三人行，必有我師焉”。虛心能讓你接觸到更多的'新東西，能開闊你的視野，能讓你遇到更多的問題。所謂“好問”就是指學習要“不恥下問�！薄爸疄橹�，不知為不知，是知也�！辈灰欢b懂，不要滿足于一知半解。而要虛心地向老師學習、向書本學習、向同學學習、向一切可以幫助我們進步的人學習。古人也曾談過“君子之學必好問”。所以，我們在學習的過程中要多想多問�！岸鄦枴笔菍χR的好奇；“多問”是對知識的追求；“多問”是學習的捷徑；“多問”能豐富思想；“多問”不僅是增進友誼、溝通情感的途徑，還是一種精神、一種品德。因此，要想提高自己的學習效率，提高自己的工作與業務水平，就要有“虛心好問”的學習心態。尤其在即將在基層車間工作的我們，不應好高騖遠，眼高手低，而應該真真切切沉下去，踏踏實實做下去，丟掉高材生、大學生的光環，向老同事學，向老前輩學，保持一種虛心好學好問的學習心態，在學習中積累經驗、增長才干。
學習的議論文 11
《學會學習》 任何成功的得來都不是一朝一夕的結果。
一個人、一個群體、一個民族、一個國家要成長與發展，就必須不斷了解，學會學習。 不懂、不會，就要了解，就要學習，學習就是為了更好地適應新的發展。
孔子曰：“學不可以已�！闭f的就是這個道理。
馬克思說：“事物總處在變化發展中�！比邕z傳變異，或水生發展到陸生等等。
在這個過程中，適應環境的.就生存下來，不適應環境的就被自然淘汰。人生活在社會中也是這樣，一出生，慢慢學會走路、說話，在成長的過程中慢慢接觸到各種事物，要不斷學習很多的東西，如處理日常事物、人際關系等等。
有的人善于了解、學習，于是在各種環境中都能應付自如，游刃有余。有的人卻故步自封，懶于了解、學習，結果遇事時不知所措，被時代、社會所拋棄。
這樣的例子可謂屢見不鮮，數不勝數。 如果我們現在的學識很高，那是不是可以放心休息、安于現狀呢？如果有這種想法，那毫無疑問是想錯了。
孔子集群賢之大成，振玉聲金，卻仍不斷地學習，其“三人行，必有我師”就是他行動的一個寫照！若非如此，孔子能從百家中脫穎而出成為儒家的創始人嗎？當代圍棋世界第一人李昌鎬，雖已達至尊之位，仍毫不知足，依然勤力于圍棋，難怪他的霸主之位穩如泰山。相反，王安石筆下的神童仲永，被他父親當作搖錢樹而沒有繼續學習，后來變得“泯然眾人矣”。
因此，人們若能像孔子、李昌鎬等人那樣，學會學習，不斷進取，才能走在他人前面、時代的前列，才能立于不敗之地！ 要想成功，必須不斷了解，學會學習。一個人是如此，一個民族、一個國家也是如此。
秦孝公率先變法，使秦國強盛起來，“拱手而取西河之外”；趙武靈王胡服騎射，使別國不敢小覷；還有那“不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”的楚王，正是他正視現實，勵精圖治，楚國才能傲視群雄！現在，我們正在進行社會主義建設，更需要學會學習，不斷了解，不斷前進，才能真正富民強國！ “學無止境”，不管你是涉世未深的青年，還是經驗豐富的長者；不管你胸無半點文墨，還是學富五車才高八斗，都需要學會學習，才能走在世界的前列。
學習的議論文 12
成功的基石在于運用智慧的力量去開始。
——題記
坐轉椅
理發店的轉椅相信已是眾所周知，開始坐上去樂哉樂哉，但是后來卻不以為然。因為它只會死守原地，停滯不前，這正如我們學習中只會死守課本，而不能廣泛的從課外涉獵知識是一樣的。只守在課本的知識里，也就接受不到更多的知識，當然也就不能全面的靈活運用知識，了解一些課外知識，使課內和課外知識有機的結合起來，構成一把“雙刃劍”去刺穿重重的困難網。
跑野馬
廣闊的草原上一只野馬自由自在的奔跑，滿心喜悅，但是這樣一直漫無目的瞎跑，到最后也就白費力氣。這正與我們學習中漫無目的閱讀課外書籍和雜志是一樣的。一頭扎進課外書籍和雜志的世界中忘了自我，沒有課本最基本的系統知識和技術能力，說起話來雖滔滔不絕，但是這種學問正如魯迅說的“油滑學問”。沒有一個明確的學習目標，最終必將一事無成。
撒漁網
海面上常見到漁民的'蹤影，他們將網撒向海中，緊緊的握住網繩。因而常常能捕獲到一些活蹦亂跳的魚兒，這與我們的學習也是有相聯系之處的。學習中，我們不僅要掌握最基本的課本知識和基礎知識，還要適時的將所學的知識進行梳理，從而使所學的知識有條有理，這樣會更有利于的我們知識的掌握。
在學習上，學習方法正確，那么學起來便會揮灑自如。書山有路勤為徑，學海無涯法為首，只有把握正確的學習方法，你們才能駕著船兒，順利的到達成功的彼岸！
學習的議論文 13
近來，無論是在電視里、報紙上，還是在人們的口頭中，到處都在呼吁“為學生減負”。“為學生減負”一時間成為社會上人們普遍關注的問題。
的確，我們學生面臨的壓力太大了，負擔太重了。我們不但需要面對中考、高考以及各種大大小小的考試所帶來的壓力，而且做任何事情都要盡最大努力，從而不辜負老師、家長對自己的期望。減負，對于我們學生來說實在太重要了。然而，在減負以后，卻出現了這樣的問題：一些學生玩心大增，借口全面發展，提高素質，整天泡在游戲機廳、錄像廳，學習上不思進取，最終荒廢了學業。
那么，我們到底是否需要一個沒有壓力的學習環境呢?以我之見，壓力大了的確對我們不利，可是沒有一點壓力也是萬萬不行的�！吧持茨艹墒�，缺乏的就是壓力�！逼鋵�，有壓力并非是壞事。從某種意義上說，壓力是催化劑，對人來講，它能夠催人上進，奮發圖強；對國家和民族來講，它能夠推動一個國家、一個民族的崛起乃至騰飛。
孟子云：“生于憂患，死于安樂�！边@就是說，要生存發展，就要有憂患意識，就要自加壓力，莫沉酒于安樂之中。
春秋時期，越王勾踐自以為是，花天酒地，最終成了吳國的階下囚。但勾踐在這樣的壓力中越發堅定了復仇信念，忍辱負重，臥薪嘗膽，最終大敗吳國，成為一代霸主。
越王勾踐的故事，不正說明了人只有在壓力下，才能掙脫安樂的囚籠，走出困境，勇敢地向前邁進嗎?
我們學生，就好比正在知識海洋里航行的船，只有借助于風力才能向前行進。如果風太大了，就會把船的桅桿吹斷，造成船毀人亡；如果一點風都沒有，船將會停滯不前，甚至后退，永遠都到不了成功的彼岸。
社會上的好心人一起呼吁為我們減負，我們衷心感謝他們對我們的.關懷和幫助。但是，作為新一代的青少年，為了美好的明夭，為了民族的希望，我們必須自我加壓，負重前進。只有這樣，我們才能獲得進取的力量，我們才能有力量建設自己的國家，使中華民族屹立于世界民族之林!
學習的議論文 14
21世紀想成功，比的不是能力，不是學歷，更不是財力，而是比學習力。人生能有幾個中考?能有幾個初三?因此，我們一定要盡全力去沖一次!
首先觀察一下生活中：不上網并不會折壽幾年，喜歡的書也不是只賣一年就絕版，手機，也并不是長在身上的器官，離開這些我們一樣能活得好好的。當然，適當放松還是有必要的。既然如此，為什么不控制住自己呢?為什么我們就不能20多分鐘的王者一集，40多分鐘的電視劇中，抽出幾分鐘來寫會作業呢?不要想著去拿時間不夠來當借口，就像魯迅先生所說的：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！焙煤孟胍幌耄瞧谌諄淼綄W校匆忙趕著寫一晚上能夠寫完，那為什么在家里一天半的時間卻總覺得寫不完呢?難道走出了校門就意味著停止學習了嗎?
其次來看看在校表現。從最簡單的.休息開始談起：在小學的時候總是不喜歡午睡，而到了初中后嫌休息時間不夠，甚至還“充分”利用起了上課時間。在大腦疲勞時所學的知識，能記住多少呢?在學校里整天寫作業是很累，所以我們有周末來放松調整。但周末就不是拿來一味的玩游戲，放松過度那就不叫做放松了。年輕是本錢，但不努力就不值錢。
接著在課堂上的表現也很重要。老師愛我們不一定成功，我們愛老師才一定會成功老師并沒有義務要為我們加班，連睡覺都在想著我們······課堂的低效時間的殺手!課上的一分鐘要利用課下的十分鐘來補回，這就驗證了“課上不高效，課下無自由”，這要求我們在課上認真的做筆記，在課后認真將不會的題問會，并努力拓展。
最后一個就是心態問題，到初三了，壓力可能會很重。但要學著自己排解壓力，在初三會有大大小小的考試。當然，我們會有成功也會有失敗，但失敗是成功的母親，跌跌撞撞才是生活。
最后一搏，只許成功，不許失敗。讓我們在初三度過一個無悔的青春!
學習的議論文 15
我在晨報上看過一次報道：一個德國孩子，跟隨他的父親到中國的美麗的天池來旅游，在天池游玩那天，他將自己的生活垃圾裝在自己隨身帶的環保袋里。離開時，他又把他在天池游玩時周圍的所有垃圾都拾了起來。因為倉促，一時找不到垃圾桶，他就將垃圾又帶回了烏魯木齊，準備扔進他住宿的海德大酒店的垃圾箱里。因為垃圾太多，所以被服務員發現，服務員問清了垃圾的來源，感到十分驚訝，又十分感動，向他豎起了大拇指夸獎他。
讀了這個故事，我在感動的同時又很羞愧。這位德國的小朋友有強烈的環保意識和法律意識，在沒有任何人監督的情況下，也可以愛護環境。他把地球上的每一塊地方都當成自己的家去保護。外國人都能愛護我們的國家，而我們本國人卻有人從不愛護我們自己的家園。
有一些人為了自己種花，來到南山挖土。那些土可是幾千年才形成的'，可是他只為了自己的花園，去破壞天然的土壤，要知道，那些植被破壞了可是三四百年都恢復不了的。
同樣的故事還在繼續發生，就在20xx年，在南山的菊花臺，有人把吃剩的羊骨頭隨手一扔就走了，就是這些羊骨頭引來了許多的毒物。一家人在這旅游時，孩子被一只毒蜘蛛咬了，傷口先是癢，后來孩子就昏迷了，雖然很快被送到了醫院，可還是因為搶救無效而死亡。
我不知道還有多少這樣的悲劇正在發生，但我知道，如果人類再不珍惜地球上的資源，不愛護地球，地球上最后一滴水就是人類流下的懺悔的眼淚！
學習的議論文 16
電腦，隨著科學的發展在二十一世紀已經成為我們日常生活中的一部。但是對我們中學生來說玩電腦會影響我們的學習嗎？讓我們看一看下面同學的對話吧！
小云（扶了扶眼鏡）：我認為于電腦會影響我們的學習�，F在有些同學迷上了電腦。天天上網，還去網吧，也不好好學習了。我就是個事例。原來我在我們班名列前茅，在年級也是前幾名，可是后迷上電腦，由前幾名一下了掉到了八。九名。到最后竟考了二百多名。爸爸媽媽天天逼著我學習，也學不進去，找這個補習班，找那個學校，但腦子里總是想著電腦游戲，就是不愿意學習。唉！
王紅：我不同意小云的看法。我們玩電腦是在學習之后放松。我想不可能有你那么嚴重吧！你那是對電腦太癡迷了。如果像你那么玩，不戴眼鏡才怪呢。我們玩電腦是有時間限制的，只是為了放松。
冷星：我完全同意王紅的看法。玩電腦可以促進學習，在網上我們找一些關于的`網址。在網上學習，多學解題思路之類的東西。而不是向小云一樣只玩游戲。
我：我認為這個問題不能一刀切。就象蘿卜白菜各有所愛。兩者各有利弊。一方面，在網上找些關于學習的網址在網上學習，那就是會是一件好事。另一方面，如果你整天就知道玩游戲。那么玩電腦就會影響學習。
同學們，你認為玩電腦會影響學習嗎？
學習的議論文 17
小學的生活是無慮的，同時，也是我們這一生中最美好的時光。我們在小學中已經整整待滿了六年，這六年來，相信一定會是我們學習生涯中最漫長的學習生活。轉眼見，時光飛快的流逝，六年的小學生活已經結束，我們踏出了小學的大門，同時也邁入了中學的大門。我們也從一個個懵懂的孩子變成了一個懂事，明白事理的孩子。這說明了，我們已經告別了多姿多彩的童年，我們已經長大了。
進入初中的我們，應該改變學習方法與學習態度，不應該再用小學的學習方法，而我僅僅只在中學待了一年，但是我也總結了一些學習方法，但是我覺得所有學習方法中最重要的一點就是：老師說話要看老師的眼睛認真傾聽。我總結了數學，語文的學習方法：
數學：提前1天或幾天在書上畫出概念，定理，公式，定律，以及重要語句。并且分析每個內容的學習重點，用序號標出來。定期有計劃的對所學知識進行復習，總結，歸納不同題型，并學會方法，收藏好，定期復習，做到爛熟于心。
語文：學會復習，
1.首先要正確的讀準這個字的`音，其次掌握這個字的形和義。
2.掌握這篇文章的主要思想，段意，反映了作者什么樣的思想。
3.利用材料進行逐段逐句的分析。
初中的學習雖然枯燥乏味，沒有小學那么有趣，但是只要掌握正確的學習方法，端正學習態度，相信你也一定會在中學的學習生活中找到樂趣，獲得快樂的。
學習的議論文 18
開學已經兩周了,小學生的生活比幼兒園的生活更加生動，多樣而有趣。回到家比幼兒園還早，這么早回家，當然要好好放松一下了。第一周，我一回家就打開電視機，哈哈少兒頻道的節目可真不少。第一周媽媽和爸爸忙著整理房間，因為不久我們就要搬家了，所以他們很少來管我，真是個好機會啊。上學的第二周，媽媽檢查我的作業，發現有好多沒有完成。其實，小學一年級也沒有什么看得見的作業，語文書要讀5遍，我也讀過了，就是仍然不認識字。那些字在課本上，我認識。如果換了一個地方，我就想不起來了。這也難怪，媽媽說，中國人學外文容易，外國人學中文就難了，我們中國人的'字太復雜了。媽媽發現了這一點，決定要讓我多認點字，每天堅持閱讀半小時。嗚，這可不是動畫片，我哪里堅持得了阿。第二天，我乘媽媽走開，偷偷的上網玩游戲，哈哈，好玩極了。晚上回來，媽媽不知用什么方法發現了我的上網痕跡，這下可糟了，她非常生氣。作為懲罰 ，這一周周末也不能看電視了。
這一周，每天回家，我先休息一下，吃點東西，然后玩玩玩具或者去玩輪滑。媽媽說，生命在于運動，小朋友要加強室外活動，才能夠保持充沛的體力。吃完飯，7點之后溫習功課，8點半睡覺。媽媽說，周一到周五是不能看電視的。斷了我的念頭，起初有點沮喪，后來也習慣了。睡覺早，早上自然就有精神。一天學習下來，也不覺得累。晚上和媽媽一起學習，好開心啊。
學習的議論文 19
翻閱著一本厚厚的詞典，一個個生動的漢字出現在我眼前，它們就像宇宙中的星星，印刷字體的后面蘊藏著無數的奧秘……
昨晚，我有幸觀看了漢語言文字大賽，里面的精彩對決讓我記憶猶新。最令人高興的是，經過幾輪比拼過后，我們學校以四百五十分的好成績取得了令人驕傲的成績。
俗話說得好：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！敝R靠的是不斷的積累，而要想把一門學業學得精通，靠的不僅僅是天分，更多的還是勤奮。想想在這些選手，他們付出了多少的辛酸和努力才取得現在的成功啊！同學們，這不是一般人就能做到的��！書，是永遠也讀不完的，知識，是永遠也學不完的，就連七十八歲的老爺爺老奶奶們都在學習中不斷進取。我們作為新一代的少年，擁有這么好的學習條件，難道我們不應該向那些爺爺奶奶們學習嗎？我們又有什么理由不好好學習呢？平時少看一些電視，少玩手機和計算機，少睡幾個懶覺，這些時間完全可以用來看書學習，何必為這些無聊的東西白白浪費我們的`時間呢？看到這么多的同齡人都這么博學多才，你一定會感到你與別人之間的差距之大吧！正如魯迅先生說的那樣：“時間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的。”只要你會利用會安排時間，相信你會有充分的時間來學習。
中華文化歷史悠久，千百年來從未有人停下過學習的腳步，只要你刻苦學習，你一定會有全新的收獲，你一定會成為一名知識淵博的中國人！
學習的議論文 20
路，是自己走出來的，機會，是自己創造出來了，放棄了現在，便也放棄了將來。
學習是枯燥無味的，誰不曾想過放棄啊！他就如一杯咖啡，剛喝到嘴里是苦的，但余味又是香甜的，學習也是如此。同學們！我們現在才十幾歲，難道就要放棄學習了嗎？那么你們這樣扼殺了自己的將來。對呀，我們才十幾歲每天渾渾噩噩的干著七八十歲老人都能干的事情，每天坐在板凳上索然無味地聽著一切毫不在乎周邊的環境，同學們，你們大錯特錯了。
學習并非是一件簡單的事，一旦踏上這條路，就會有無數的羈絆等著你。這也不是一天兩天的事，而是整整十幾年啊！你才能高中畢業，也許你還會有大學時光。本科生、博士、碩士……但是只要你不放棄，不懈怠就會成功。
學習是苦的，但是你以后的生活是香甜的。也許成功和失敗只是一瞬間，你選擇輟學打工，結果就不一樣了。每天陽光暴曬，汗流浹背。累的'像條狗似的。別人白眼相待，你心里會好受嗎？我們現在的生活條件大大提高，在以前惡劣的環境中，果然都能勤以治學，孫敬懸梁、鑿壁偷光，這些哪一個不值得我們學習？數分流人物，還看今朝，把這句話傳承下去。
高士其曾說過一句話：知識就如人體的血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會衰弱；頭腦就會枯竭。希望大家能夠明白，學習有多重要。
學習的議論文 21
六年來，我在家長和老師的關懷培養和精心教育下，我學會了如何做人、學會了尊敬長輩、懂禮貌。同時也掌握了一些學習方法。其中，我最大的收獲就是學會了語文學習方法，對于其它學習科學和理解起著很大的做用。從中我知道了方法的.重要性，因為有句名言說到：“不求方法，事倍功半；講求方法，事半功倍。
每個新學期開始，我都會為自己制訂一個奮斗目標。因為，目標就是方向和動力，朝著自己制定的目標向前奮斗、努力。每次上新課前，我都要認認真真的預習課文。查字典，把不明白的問題都記錄下來，等到第二天上課時帶著問題，再不明白來請教老師或與同學交流�？赡苡行┩瑢W害怕，但是孔子都“不恥下問”，更何況我們是“上問”。如果連這點勇氣都沒有，那就不配做小學生！
例如，我在預習《索橋的故事》這課時，“索橋還有什么值得學習的故事嗎？”這個問題我總是想不通。所以我把它記錄下來，準備明天老師上課時間問她，在上課時，我總是不認真聽講，現在上課，我不做小動作、認真聽講、積極發言，課后認真填寫好大小練習冊。
現在，我的學習成績進步很大，字也寫的很工整，我還是要繼續努力學好語文和其他功課。學習方法固然重要，上課認真聽講完成作業也很重要。同學們，讓我們一起加油努力，采用正確方法，解決生活中的各種難題。
學習的議論文 22
我上初中的時候學習成績一般，后來我發奮學習考上了一個好的高中。那我就來和大家談一談學習的重要性。
我覺得學習的一個重要的地方就是可以凈化我們的心靈。在這個社會里有很多的人渴望讀書，渴望被人愛，那么這個時候就是需要學習的，我還記得初中的時候我們班上有一群學生，整天無所事事，也不去讀書，他們給我的感覺就是非常厭惡，雖然那個時候我的學習成績也不是很好，但是我從那個時候開始就很厭惡那些不學習的人，現在我考上了一個好的高中，那接下來要努力學習，爭取考一個好的大學，讓自己未來的生活更加美好。
學習可以凈化我們的心靈只是一個重要性，我還覺得學習是可以提高我們的自信的。呂蒙我們都是知道的，剛開始的時候他也是不學習，就是非常的不自信，后來他經過學習之后就變得自信了，大家對他的看法也變了。
學習還是可以教育我們的孩子。為什么這么說呢？中國有很多家庭的父母不懂的'如何教育孩子，因此他們的孩子就長大之后就開始變壞了，我想說的是孩子之所以會變壞是和家庭有著非常大的關系的，因此我認為我們為人父母的時候是需要學習如何教育孩子，這樣我們以后的家庭關系才會更加的和諧，
總之就是一句話，我們應該是要有終身學習的觀念，那樣才會幸福。
學習的議論文 23
學生的生活是多姿多彩的。有人說它是充滿挑戰和競爭的；學習的生活既有困難也有成就。有人說它是如甜美的蜜糖；我們為自己創造出無數歡樂和輝煌的時刻。有人說生活是讓人心酸的；只有通過刻苦努力的學習才能享受到真正的甜蜜。有人說它是像辣椒一樣火辣辣的；雖然有時會讓我們流淚，但卻能點燃內心的熱情。每個人對于生活的看法不盡相同，因為生活就像一幅畫，每個人都可以用自己獨特的色彩去描繪。
在我上中學的日常生活中，我的時間幾乎被資料所填滿。但這樣的生活難道只是為了讓同學們羨慕我、老師認可我嗎？不，我不想過這種生活。這樣的生活就像一杯白開水，沒有一點味道。我渴望脫離這些資料束縛，成為真正的自己。只有在去掉所有外在的干擾后，我才能找到真正屬于我的未來。我相信，只有通過目前的每一次點點滴滴努力，我才能實現自己的未來。
可是我不想讓學習埋沒了我，我的生活除了學習外，還有許多的事情來充實我自己。畫畫；給我的生活加上了色彩。音樂；讓我在緊張的學習后得到了完全的放松。游戲；給我的生活加上了調料。網絡；讓我感到了整個世界的渺小。
綜合考慮，我不希望讓學習成為我生活的'全部。雖然學習很重要，但現代社會需要的是多才多藝的個體。我不想成為那種只有高分而缺乏實際能力的人。這樣的個體遲早會被競爭激烈的社會所淘汰。
盡管學生的生活充滿了辛苦，然而一旦努力取得成功，所感受到的滋味就是如此甜美。為了讓自己的生活變得豐富多彩，我們絕不能讓學業將我們掩埋。
學習的議論文 24
聰明才智并不是與生俱來的，它是靠一點一滴的努力凝結而成的。但是，試問在座的各位，你們是否堅持學習呢？當朋友邀你出去玩耍，你是否還會繼續寫作業；當電視中的精彩節目在播放時，你是否能戰勝誘惑；當坐在電腦旁看書時，是否會被電腦游戲吸引……
最近，我看到了一則小故事：香港海洋公園有一條大鯨魚，重達8600公斤。為了能讓它躍出水面6.6米，在最初訓練時，訓練師把繩子放在水面之下，使鯨魚不得不從繩子上方通過，每通過一次，鯨魚就能得到獎勵。漸漸地，訓練師把繩子提高，只不過每次提高的幅度很小，大約只有2厘米，這樣鯨魚不用費多大的力氣就能越過去，并獲得獎勵。于是，這條常常受到獎勵的鯨魚，便很樂意接受下一次訓練。隨著時間的推移，鯨魚越過的高度逐漸上升，最后竟達到了6.6米。
訓練師訓練鯨魚成功的訣竅，是每次讓它進步一點點。正是這微不足道的一點點積累起來，天長日久，便取得了驚人的收貨。這個故事讓我連想自己：上期期末考試，我從班上的十幾名滑到了四十幾名，退步很大。原因就是我抵抗不了外界的誘惑，太過貪玩。那是期末將至，班上開始熱火朝天地背書，起先我也很來勁，但我卻沒能持之以恒，背書時，我總是搞自己的，認為被那些枯燥乏味的'文字是件非常費勁并且傷腦筋的事。就這樣，當其他同學在不斷進步的同時，我落后了。我浪費了自己的光陰，辜負了老師和父母對我的期望，我為我的懶惰付出了慘痛的代價。
每次進步一點點，貴在“每次”，也難在“每次”。在學習的過程中，最需要的是要有恒心，要堅持不懈，持之以恒，學習貴在堅持！
學習的議論文 25
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！鄙罹褪沁@樣，只有源源不斷的輸入，心中的溝渠才能始終清澈。
學習不僅是語文，數學那樣的學科，游泳那樣的運動，唱歌，彈琴那樣的藝術，炒菜那樣的生活技能，只要是從不會到會的過程，就是學習。
在生活中，你要不停地學習。畫畫，就是這樣。畫畫很難，光草稿就很難。草稿不光結構要正確，還要保留你想法中的.神韻。不然，可能就是“大頭怪”“長臂猿”。除了草稿，還有勾線、配色、高光、打陰影……太多太多了。要把它學精，很難。雖然苦，但它使我快樂。一步步地向前走著，回首以往笨拙的足跡，曾經的“杰作”，光結構都有問題，再看看我們以前認真的樣子，真有點傻的可愛。一次次的進步，不令人快樂嗎？
在生活中，你要不停地學習。炒菜也是這樣。它也有很多知識：什么時候菜能熟，什么火候菜口感最好，炒菜用多少量，用哪種食材……不同的菜，有不同的做法。不會就學，盡管累，但它使我快樂。一路上，一次次失敗，一次次成功，有贊揚，有貶損，但這又算什么呢？拋開它們吧，自己沉醉其中就好。
在生活中，你要不停地學習。游泳還是這樣。它不是在水里亂蹬，我學蛙泳時花了很長時間。你要有節奏感，腿蹬水有節奏，手劃水有節奏，抬頭呼吸也要有節奏。一絲不差，才能游得快，游得好，游得省力。盡管枯燥，但它使我快樂。看看自己慌亂的模樣，告訴自己，別怕，再來一次。挑戰自己，糾正錯誤，在失敗中成長。這棵樹的枝葉都長好了，只是還沒開花，去總結，去改正，這個樹會開花的。這樣一看，錯，也沒多壞嘛。
在生活中，你要不停地學習。學習就是這樣，有方法，有目標，那才叫學習。
趁現在，努力學習！趁現在，好好學習！
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