圓周率與原數(shù)議論文
3.14——圓周率的近似數(shù)——一個匯聚幾代人智慧的數(shù)字，一個使人類智慧得以發(fā)展的數(shù)字。
從一開始，先輩們就用3.14這個近似數(shù)作為圓周率參與運算，祖祖輩輩，這數(shù)字就這樣沿用下來。大家都非常清楚3.14是圓周率的近似數(shù)，也一直在運算上墨守成規(guī)。只因所有人都明白，圓周率的原數(shù)是個無限數(shù)，因此，也沒有任何人傻到試圖將原數(shù)代入運算之中。
如果有人試圖將原數(shù)代入運算，不管如何努力，即使累到吐血也絕對無法得到結果。這就與人生之理相同，人生在世，總會遇到數(shù)不盡的繁碎瑣事，很多時候，一種方法行不通，此時，我們就需轉變方式，靈活應用，用近似的手段達到一樣的目的。如若仔細計較，偏要用看似正規(guī)的方法做得滿意的效果，最終不僅目的.達不到，還會成為別人的笑柄。
試想，如果有人發(fā)表了一篇文章，質問世人為何剝奪圓周率原數(shù)參與運算的權利，即使文筆通順，辭藻華麗。作為讀者的我們也一定會哈哈大笑，以之為傻，以之為瘋。
如果幾輩人都執(zhí)著于原數(shù)的精確，不肯變通，那就不會有現(xiàn)代如此先進的科學算法，許多成功的機會會與人類擦身而過；更多智慧的結晶會與世界無緣無分；先進美好的未來也會與我們失之交臂。
所以，凡事靈活應用，才是最大的智慧。
【圓周率與原數(shù)議論文】相關文章：
有關居原議論文初三作文09-08
圓周率小學作文09-27
讓我們數(shù)星星議論文07-07
祖沖之和圓周率的故事03-21
議論文作文:認識有理數(shù)的加法07-06
議論文作文：認識有理數(shù)的加法04-07
圓周率小學生優(yōu)秀作文09-26
從背圓周率中獲得的啟示作文10-03
圓周率之家五年級作文09-30