成長(zhǎng)需要壓力作文(精選33篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的成長(zhǎng)需要壓力作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)需要壓力作文 1
作為一名學(xué)生,因?qū)W習(xí)而帶來(lái)的壓力肯定是有的。但是,我覺(jué)得有壓力還是好的,因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有動(dòng)力。
但使我猶豫的是每當(dāng)別人比我強(qiáng)時(shí),總是讓我有壓力的跟在后面,不斷努力。每當(dāng)我考的不好時(shí),心里特別有壓力,總想著下一次考試該怎么辦,總要為下一次付出努力。
進(jìn)入初中以來(lái),總管覺(jué)自己身上的擔(dān)子特別重,從以前的`兩門(mén)主科,變成三門(mén)主科,又有四門(mén)副科,每次考試,都是七門(mén)一起裝,不僅腦子受不了,而且還感覺(jué)到特別的累,現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí),總想逃避它,但越想逃避越懶散。
愛(ài)因斯坦為波蘭和德國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)而煩惱。殘暴使他們氣憤,他們?cè)?jīng)想過(guò)議和,但愛(ài)因斯坦說(shuō)都到了這個(gè)地步,不得不打,波蘭人民怪他不為人們著想,愛(ài)因斯坦飽受人民悲憤的壓力,但他的想法還是施行了。愛(ài)因斯坦和我都有壓力,但愛(ài)因斯坦承受的是心靈,責(zé)任上的壓力。
如果我正確對(duì)待了壓力,壓力有時(shí)推動(dòng)著我,讓我勇往直前,但有時(shí)遠(yuǎn)離我,讓我碎的像蛋殼。這顯現(xiàn)出我承受壓力的能力太弱。就像現(xiàn)在的許多青少年,有壓力,但不知道如何面對(duì),不過(guò)想想那些因壓力而振作的人們,我們真應(yīng)該正確對(duì)待壓力。
壓力就是動(dòng)力的象征,將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,拿出自己全部的精力。
成長(zhǎng)需要壓力作文 2
壓力,讓小鳥(niǎo)注意老鷹的追捕,讓青蛙當(dāng)心成為蛇的食物,讓小魚(yú)時(shí)時(shí)提防成為大魚(yú)的獵物,當(dāng)然,人類(lèi)更不例外。
往古今來(lái),凡是有成就的人都是因承受了壓力而成就事業(yè)的'。朱元璋出身貧窮,但他心懷抱負(fù), 于是他的抱負(fù)成為了壓力,有壓力才會(huì)有動(dòng)力,在他的不懈努力下,最終坐上了皇帝的寶座。
我們的生活中也存在著很多的壓力,21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的,我們就像參加萬(wàn)人跑步比賽,只要你一慢下腳步,別人就會(huì)超過(guò)你,所以我們只有咬緊牙關(guān)往前沖。考生們?yōu)榱四芸忌现攸c(diǎn)學(xué)校,為了讓自己有更好的將來(lái),他們轉(zhuǎn)壓力為動(dòng)力,沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí),放棄了所有的娛樂(lè)時(shí)間。也正是這種壓力,讓他們有了目標(biāo),有了方向。不光是我們,家長(zhǎng)也有著很大的壓力,他們?yōu)榱撕⒆佑懈玫纳瞽h(huán)境,努力工作,為事業(yè)奮斗。生活的壓力,學(xué)習(xí)的壓力和工作的壓力,壓力是無(wú)形的,是無(wú)所不在的,正是這種無(wú)形的壓力產(chǎn)生了動(dòng)力,鼓舞著我們,讓我們更努力的向前進(jìn)。
成長(zhǎng)離不開(kāi)壓力,需要壓力。是壓力讓我們進(jìn)步,朝著更美好的未來(lái)前進(jìn)。
成長(zhǎng)需要壓力作文 3
這節(jié)課和早讀課連起來(lái)考試,到點(diǎn)就收卷,絕不延長(zhǎng)時(shí)間!語(yǔ)文老師命令一下,全班就炸開(kāi)了鍋。大家抗議,一共就一小時(shí)時(shí)間,怎么可能做那么多題還要再寫(xiě)一篇呢?老師早就預(yù)料到會(huì)發(fā)生騷動(dòng),說(shuō):我們班現(xiàn)在考試質(zhì)量不錯(cuò),只是速度慢。為了提高速度,我才只給一小時(shí)時(shí)間,開(kāi)始考試吧!
老師的理由也很充分,我們只好悶頭做題了。我一邊奮筆疾書(shū)一邊想:這種題量的卷子,一般至少要80分鐘,現(xiàn)在咔擦砍去20分鐘,超人也做不完啊!眼看時(shí)間過(guò)去接近一半,我還只做了三分之一多一點(diǎn),心中不免有些慌亂,不由得再加快筆速,拼命做題。時(shí)間飛速的消逝,只剩20分鐘,我才剛開(kāi)始。我心急如焚,答不完卷子就完蛋了,于是快馬加鞭地寫(xiě),急的汗都流了下來(lái)。時(shí)間到,收卷!老師一聲令下,我只寫(xiě)了一半多點(diǎn),只得匆匆結(jié)尾,硬著頭皮交上去。
這次,全班同學(xué)成績(jī)都不好。可老師還是次次考試只有60分鐘,我們也只得適應(yīng)這種高壓,飛速答題。持續(xù)了一段時(shí)間,我們的.速度都有了大幅度提高,60分鐘完成已不在話下。
我們的成長(zhǎng)是因?yàn)槔蠋熃o的壓力,沒(méi)有壓力,我們也不會(huì)成長(zhǎng)的如此迅速。
成長(zhǎng)需要壓力作文 4
我現(xiàn)在是一名面臨畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)任務(wù)重、進(jìn)度快,老師常說(shuō):“六年級(jí)不能混了,要拿出真本領(lǐng)了!大家要有‘生于憂患,死于安樂(lè)’的意識(shí),否則,就會(huì)斷送自己的美好前途。”我剛開(kāi)始并不把老師的話放在心上。但是,三次語(yǔ)文考試的成績(jī)都不是很理想,分別是:91分、77分、78分。從看到慘不忍睹的試卷開(kāi)始,我才真正的體會(huì)到老師話中的真諦;才真正地體會(huì)到在六年級(jí)學(xué)習(xí)的時(shí)間不多了,才開(kāi)始意識(shí)到有壓力了;才真正的體會(huì)到我的能力已經(jīng)見(jiàn)底了!以前我總自以為聰明,但我現(xiàn)在知道我還有許多的不足,需要改正。經(jīng)過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn):自己以前是因?yàn)闆](méi)有壓力,放松自己,所以考試的成績(jī)都不是很理想。在開(kāi)學(xué)時(shí),我的'數(shù)學(xué)也學(xué)得不好,受到老師和家長(zhǎng)批評(píng)后,我每一節(jié)都嚴(yán)格要求自己,不放松,堅(jiān)持不懈。終于在數(shù)學(xué)的1、2單元測(cè)試中,我考了一個(gè)比較理想的成績(jī)——92分。我相信:現(xiàn)在“懸崖勒馬”“重塑金身”還為時(shí)不晚。
在我們的成長(zhǎng)中,有壓力才能使我們不斷進(jìn)步,從而取得成功;沒(méi)有壓力我們就會(huì)成為落后者,失敗者。為了自己的理想,每天給自己一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)壓力吧!同學(xué)們,珍惜時(shí)間吧,向著自己的目標(biāo)邁進(jìn)!
成長(zhǎng)需要壓力作文 5
每個(gè)人在成長(zhǎng)中都有壓力。生活中有酸甜苦辣都需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)中度過(guò)。在成長(zhǎng)中有了壓力我們才會(huì)有動(dòng)力,在我們的生活中也回有許多的煩惱,這也需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的去克服,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了壓力,才會(huì)使我們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,生活中有了壓力可以使我們成長(zhǎng),成熟。這也能夠使我們變成對(duì)社會(huì)有用的人才。
生活中有了壓力,但也需要?jiǎng)恿ΑI钪杏性S許多多的煩惱。但也有了壓力,也就使我們慢慢的克服啦。
快到考試?yán)病C總(gè)人都在緊張的復(fù)習(xí)中,這科那科的作業(yè),使我們忙的.不可開(kāi)交。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)寫(xiě)到深夜,每個(gè)同學(xué)幾乎都有這樣的想法。如果考試考的不好家長(zhǎng)會(huì)生氣,老師的臉色也會(huì)很不好,這樣的話也只能使我們努力在努力。
就這樣慢慢的讓我們懂的了成長(zhǎng)也需要壓力,只要有了壓力我們才能一步步的成長(zhǎng)起來(lái),為祖國(guó)做一些力所能及的事,成長(zhǎng)中需要壓力,也需要?jiǎng)恿Γ砷L(zhǎng)中如果沒(méi)有了壓力就像魚(yú)兒沒(méi)有了水一樣。
面對(duì)壓力不要退縮和害怕,應(yīng)該鼓起勇氣去面對(duì),去克服,那么膽小的人磨練的更加堅(jiān)強(qiáng),敢于斗爭(zhēng),奮力向前,才能不斷進(jìn)步。這樣的話只要有了動(dòng)力,使我們一步步走向成功。
成長(zhǎng)需要壓力作文 6
正因?yàn)橛袎毫Γ瑖娙疟绕胀ǖ乃鞯母用利悾徽驗(yàn)橛袎毫Γ旰蟮奶炜詹艜?huì)出現(xiàn)美麗的彩虹;正因?yàn)橛袎毫Γ砷L(zhǎng)的道路上才會(huì)留下你的`腳印。
從我上小學(xué)開(kāi)始,每一個(gè)學(xué)期,爸爸媽媽就會(huì)給我定一個(gè)新的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)既是無(wú)止境的壓力,又是強(qiáng)大的動(dòng)力。比如說(shuō),每年的暑假我都要參加鋼琴的考級(jí),考試前,我總是集中精力的彈了一遍又一遍,雖然很枯燥乏味,但是爸爸媽媽告訴我,這個(gè)考級(jí)目標(biāo)是必須要過(guò)的時(shí)候,我就會(huì)精心苦練。每當(dāng)通過(guò)考試的時(shí)候,我就會(huì)從里面體會(huì)到無(wú)限的快樂(lè)。
進(jìn)入初中以后,雖然我的成績(jī)不是很拔尖,但我總是給自己定一個(gè)比較高的目標(biāo),那就是——超過(guò)班長(zhǎng)。因?yàn)槲颐靼子袎毫陀袆?dòng)力,我相信我的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我不斷的努力學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)幾次考試,我們的成績(jī)還是相差甚遠(yuǎn),但我始終不放棄。期末考試的成績(jī)揭曉了,雖然他還是比我好,但我進(jìn)步了6名。我感謝她,他給我了壓力和動(dòng)力,鼓勵(lì)我向前走去。如今,我依舊十分謹(jǐn)慎的努力著。壓力,成長(zhǎng)的良藥,甘甜的乳汁。
成長(zhǎng)也需要壓力,給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo),并為之奮斗,不要害怕,努力進(jìn)取,常常壓力帶來(lái)得美好和喜悅!
成長(zhǎng)需要壓力作文 7
是的,我就是一名學(xué)生。所以我的壓力來(lái)自于這幾方面的。每到期中考、期末考,老師們就瘋狂的占課,緊接著就用“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)對(duì)付我們,讓我們“淹沒(méi)”在“題海”里。所以這一系列的原因,就給我們?cè)斐闪撕艽蟮膲毫Α?/p>
俗話說(shuō)“化壓力為動(dòng)力”。我們班就是這么干。還記得初一的時(shí)候。那時(shí)快期末考了,所以語(yǔ)、數(shù)、英三科老師們像吃了興劑一樣地占課,永遠(yuǎn)講不完。語(yǔ)文老師前腳剛走,英語(yǔ)老師后腳就進(jìn)門(mén)了。一點(diǎn)休息的時(shí)間都不給。但是,壓力就是動(dòng)力,老師給我們?cè)斐蛇@么大的壓力,那我們的動(dòng)力肯定是很大的`。所以我們四班在奮斗,在“題海”里游泳,爭(zhēng)取早日到達(dá)“岸上”。我們就這樣“拼搏奮斗”終于讓我們拿到了年級(jí)第一。老師們也眉開(kāi)眼笑了,同學(xué)們也到達(dá)“岸上”。是的,老師給我們壓力,同學(xué)們就“化壓力為動(dòng)力”,才會(huì)有這樣的成果。
沒(méi)錯(cuò),就是壓力!你想想以前的中國(guó)多么落后,現(xiàn)在這么富強(qiáng),這完全來(lái)自壓力,世界各國(guó)帶來(lái)的壓力。如果不化壓力為動(dòng)力,中國(guó)那會(huì)像現(xiàn)在這樣強(qiáng)大。哪會(huì)有今天的60周年開(kāi)國(guó)大典。
成長(zhǎng)需要壓力作文 8
也許夢(mèng)想兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),卻是要過(guò)很久,才能夠看到希望,看到所有人都在拼命和努力地做一件事,那些你能夠讓人佩服的所擁有的這一切,都開(kāi)始用原來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。
這也許就是每一個(gè)人都在自己的領(lǐng)域,開(kāi)始有不同的新的成長(zhǎng)。
如果是因?yàn)槟阏娴南矚g,我想這些故事,也未必就是別人所喜歡的'樣子,夢(mèng)想還是在這里,可是如果你真的愿意去發(fā)掘,那么這些終究還是屬于你的最好的資本。
我們可以一邊游戲,一邊玩樂(lè),一邊專(zhuān)心致志地去做一件相同的事。畢竟今時(shí)不同往日,我們需要大量的時(shí)間,來(lái)考證,來(lái)學(xué)習(xí),來(lái)彌補(bǔ)自己以往缺失的那些。
不管是什么,都需要彌補(bǔ)。
所以有的時(shí)候,也會(huì)感覺(jué)分外頭痛。就拿傷一次考試來(lái)說(shuō),從我們商討決定報(bào)名參加考試,到繳納報(bào)名費(fèi),到三月初終于結(jié)束考試,這一段時(shí)間是很短的,過(guò)程確實(shí)很煎熬的。
考完試結(jié)束后,我感覺(jué)一身輕松,就好像卸下了幾千斤的包袱。
我終于明白,其實(shí)不是生活太累,而是我給自己的壓力太大了。
成長(zhǎng)需要壓力作文 9
“逆境造就人才,而順境埋沒(méi)人才。”這句話說(shuō)得很對(duì),沒(méi)有人在前行的道路上是一帆風(fēng)順的。而我要感謝壓力,是它給了我動(dòng)力。
在一次數(shù)學(xué)考試后,袁老師來(lái)報(bào)分?jǐn)?shù),九十幾的一個(gè)接著一個(gè),而里面沒(méi)有我,卻已經(jīng)開(kāi)始報(bào)八十幾分了,我的心“咯噔”了一下,心想:完了,考砸了!試卷發(fā)了下來(lái),我心里像打翻了五味瓶一樣復(fù)雜,我慶幸自己考得還好,卻也傷心沒(méi)能考到九十幾分,那么多同學(xué)超過(guò)了我,而我卻考砸了,心里說(shuō)不出的傷心,聽(tīng)到老師對(duì)我評(píng)價(jià)說(shuō):我這次沒(méi)考好。我心里充滿了壓力,十分焦急爛額:再這樣下去怎么行呢?不行!我一定要把自己的'數(shù)學(xué)成績(jī)提上去!回家后,我立刻嚷著讓媽媽趕緊陪我去買(mǎi)數(shù)學(xué)試卷做。連平時(shí)最喜歡在星期天出去散步的美好時(shí)光也改成了復(fù)習(xí),吃飯隨便往嘴里塞兩口,就趕緊去做試卷,一天下來(lái),已經(jīng)損傷了大量的腦細(xì)胞,晚上,一上床就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),過(guò)了幾個(gè)星期,成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)住了,而且一點(diǎn)一點(diǎn)的往上升呢!我心里終于松了一口氣:付出總是有回報(bào)的,看來(lái)這幾個(gè)星期的辛苦值得了,我要繼續(xù)努力下去!
社會(huì)總是充滿了競(jìng)爭(zhēng),當(dāng)下次遇到壓力時(shí),我會(huì)把它化作動(dòng)力,更上一層樓的!
成長(zhǎng)需要壓力作文 10
“人無(wú)壓力輕飄飄,井無(wú)壓力不噴油!”壓力就是最好的動(dòng)力,我們總是在抱怨學(xué)習(xí)辛苦,壓力太大,可事實(shí)上,壓力是我們生活中不可缺少的一部份,我們應(yīng)該感謝壓力!
就是去年的期末考試吧!還多虧了壓力的“幫忙”,兩次的.模擬考試的成績(jī)都很不理想,我心急如焚,媽媽自然是比我更加焦急,于是,如海般的各種練習(xí)題,向我涌來(lái),媽媽天天在我腦后嘮叨,真是亞歷山大啊!但是無(wú)論如何都提不起勁來(lái),但現(xiàn)實(shí)和壓力逼迫著我這么去做,一想到有了好的成績(jī)爸爸媽媽的臉上會(huì)露出幸福的笑容,一想到有了好的成績(jī)會(huì)得到老師的夸獎(jiǎng),一想到有了好的成績(jī)才有三好學(xué)生,有好成績(jī)才能開(kāi)開(kāi)心心過(guò)年!就這樣被壓力壓迫著,努力前進(jìn),努力向前沖,怎么能在壓力面前低頭?我渾身充滿了斗志,心里萌發(fā)出一股決定的源泉。果然,壓力的威力是如此強(qiáng)大,在壓力的驅(qū)使下,期末三門(mén)居然都考得了很好成績(jī),別提有多開(kāi)心了呢,因此,我們應(yīng)該感謝壓力的存在。
壓力,有了它就會(huì)釋放出一股前進(jìn)的力量——?jiǎng)恿Γ谷四芎芎玫赝瓿蛇@壓力所擔(dān)著的任務(wù)!讓自己越勇,無(wú)無(wú)懈可擊!壓力,感謝你,是你讓我有了催人奮進(jìn)的力量,讓我懂得了:“有壓力就有動(dòng)力。”讓我高瞻遠(yuǎn)矚!
成長(zhǎng)需要壓力作文 11
作為畢業(yè)班的一名學(xué)生,很多人都感覺(jué)壓力很大,可如果換個(gè)方式設(shè)想,你會(huì)發(fā)覺(jué),心有壓力真好!
也許有的人感覺(jué)壓力全部來(lái)源于學(xué)習(xí),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)就是最大的壓力,可是最后發(fā)現(xiàn)心有壓力真好。有了壓力就有了動(dòng)力,有了動(dòng)力成績(jī)就會(huì)步步高升,有了好成績(jī)就會(huì)讓家人高興,老師也高興,同時(shí)自己也受益無(wú)窮。所以壓力是很重要的!
還有壓力可以讓人有一個(gè)奮斗的目標(biāo)。
有一次,我該去呼市考鋼琴了,我吸取了上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這次我考試前認(rèn)認(rèn)真真的把考試的曲子練的很熟,可是一想起別的同學(xué)那么努力用功,學(xué)的時(shí)間又那么長(zhǎng),我這么馬馬虎虎的還是個(gè)新生,于是我樹(shù)立了堅(jiān)定的信念:別人練一遍,我要練兩遍!一定要考級(jí)通過(guò),一定要拿好成績(jī)。最后功夫不負(fù)有心人,我以?xún)?yōu)異的.成績(jī)回報(bào)了自己。
這就是壓力。每當(dāng)我想起這件事,心里就不由得想起心有壓力真好!
可學(xué)習(xí)上何嘗不是這樣呢,每當(dāng)我打算要出去玩的時(shí)候,我就想到我是高年級(jí)的學(xué)生了,我主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),于是,我又把心思用到了學(xué)習(xí)上,這又歸功于壓力。
感謝我所有的成績(jī)?nèi)縼?lái)源于壓力,所以心有壓力真好……
成長(zhǎng)需要壓力作文 12
在考試過(guò)后,大家心里都是有著不同的變化.好的人總是面帶笑容,一下課就追著別人玩,而分?jǐn)?shù)失落的同學(xué),自然是緊著一張臉,怎么都不會(huì)高興起來(lái)的.
這還都是孩子們自己給自己施加的壓力,然而回到家里,還要去理會(huì)父母的指責(zé),他們只會(huì)說(shuō)自己是怎樣提醒你,怎樣告戒你的,只會(huì)把責(zé)任都推卸到孩子們的頭上,難道他們沒(méi)有想到現(xiàn)在說(shuō)的都是徒勞的嗎,現(xiàn)在說(shuō)的都是沒(méi)用的?他們?cè)趺粗粫?huì)"馬后炮"呢!
當(dāng)你取得好成績(jī)時(shí),他們就會(huì)覺(jué)得自己是棒的',是他們給予的,是他們的功勞,會(huì)給你一張笑臉,一張字認(rèn)為滿意的臉,因?yàn)樗麄冇X(jué)得你給談們帶來(lái)了光榮,可是他們有沒(méi)有想到,這是為了什么,是我們自己的功勞,是我們自己經(jīng)過(guò)努力得到的.可是 他們們變臉比變色龍還快,當(dāng)你在一些考試中發(fā)揮的不好,失落了,他們只會(huì)說(shuō)你不好好學(xué)習(xí),只 知道看電視,只知道玩,叫你學(xué)你偏不學(xué),他們只會(huì)這樣說(shuō),他們有沒(méi)有像到你個(gè)感受,你心里的苦楚,里心里的那點(diǎn)自尊,他們都不管,套們好殘忍,他們真是虛偽.
我們還小,但我們承受的卻很大,為什么會(huì)有分?jǐn)?shù),為什么父母會(huì)變,為什么他們不是善解,不是寬容呢?
成長(zhǎng)需要壓力作文 13
有時(shí)候不逼迫一下自己,真的不知道自己的潛力。
自從第一次知道說(shuō)作業(yè)里面有篇文章的時(shí)候,就感覺(jué)壓力山大。
因?yàn)橛X(jué)得說(shuō)那些要求還是比較高的',不知道自己能否完成一次,就一直拖延著,先把較為簡(jiǎn)單的任務(wù),盡可能先完成。
認(rèn)真想一想,兩次的作業(yè)都是在日期立馬要截止之前迅速完成的。
雖然談不上完美,但是就像那句話說(shuō)的,比起完美更重要的是先完成,只有你先完成之后才有可能完美。
所以有時(shí)候真的并不是能力不行,而是你也沒(méi)有想去做,這兩次因?yàn)橛薪刂谷掌冢破茸约喝ヅσ话选?/p>
下午,覺(jué)得截止日期快到的時(shí)候,還在想著說(shuō)能不能用以前的舊文先稍微修改一下去代替。結(jié)果發(fā)現(xiàn),風(fēng)格不符合。
最后實(shí)在沒(méi)有辦法了,就有點(diǎn)趕鴨子上架,先寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)。
最開(kāi)始是有點(diǎn)牛頭不對(duì)馬嘴吧,自己都感覺(jué)寫(xiě)的很爛,但是一點(diǎn)點(diǎn)的擠牙膏一樣的寫(xiě)著,然后再去重頭開(kāi)始修改一遍,好像用了兩個(gè)小時(shí)時(shí)間吧,終于寫(xiě)成了!
雖然不知道成績(jī)會(huì)怎么樣?但是這通過(guò)這件事,其實(shí)讓我更明白,很多時(shí)候其實(shí)就是我們對(duì)自己太過(guò)于放松,其實(shí)有時(shí)候給你自己一定的壓力,也許是能夠會(huì)變得更好。
成長(zhǎng)需要壓力作文 14
生活需要壓力,壓力是什么?壓力就是動(dòng)力。
那是去年暑假的一天下午,天氣異常悶熱,我悠悠哉哉地看著電視,早就把暑假作業(yè)拋之腦后。“呵呵,瞧,這人把作業(yè)給忘做了!”我看著一部電影,心中不時(shí)發(fā)笑。“叮咚!”媽媽回來(lái)了,怒氣沖沖的媽媽兇神惡煞般對(duì)我吼道:“暑假作業(yè)呢?實(shí)踐作業(yè)呢?毛筆字作業(yè)呢?有沒(méi)有做?有沒(méi)有做?有沒(méi)有做?”我怔住了,翻開(kāi)作業(yè)本,東找西找,卻是一個(gè)字也沒(méi)有動(dòng),我焦急萬(wàn)分,不知所措,只能補(bǔ)去了,唉,我走到座位上,心里默念:筆沒(méi)有油,沒(méi)有油,肯定沒(méi)油。我終究逃不過(guò)寫(xiě)作業(yè)的“苦難”了。我看到題目時(shí),我的天呢?這這還是四年級(jí)的題目嗎?這明明就是四年級(jí)的題目,而我卻無(wú)從下手,這個(gè)假期難道把我學(xué)到的知識(shí)剝奪走了嗎?但我再回顧我的暑假生活,是啊,我的暑假真的是太悠閑,太放松了,自己的.知識(shí)都被暑假悠閑的生活所替代了,我只好重新回顧四年級(jí)的教材,重拾曾經(jīng)的知識(shí)。我恍然大悟,的確,生活需要有壓力,壓力就是動(dòng)力,無(wú)壓力的生活只能滿足一時(shí)的歡樂(lè),但失去的是曾經(jīng)的擁有。噴泉之所以漂亮,是因?yàn)樗辛藟毫Α?/p>
生活需要壓力,壓力是你生活的一劑良藥,壓力能讓你平復(fù)浮躁的心,沉靜下來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。
成長(zhǎng)需要壓力作文 15
我是一名六年級(jí)學(xué)生,馬上要進(jìn)行小升初考試,家庭給了我許多壓力。
過(guò)去,每天晚上寫(xiě)完作業(yè)我都會(huì)看一會(huì)兒書(shū)。但現(xiàn)在,每天晚上寫(xiě)完作業(yè)還要聽(tīng)寫(xiě)生詞、句子,做練習(xí)題,十點(diǎn)才能睡覺(jué)已經(jīng)是家常便飯。在周六日,以前我一般都會(huì)在空閑時(shí)間打打球、讀讀書(shū)、睡個(gè)回籠覺(jué)。但現(xiàn)在,連一點(diǎn)兒空余時(shí)間也沒(méi)有,和周一到周五一樣,也是整天聽(tīng)寫(xiě)生詞、句子,做練習(xí)題。
媽媽成了圖書(shū)管理員,我十分高興。我想,這回你成了圖書(shū)管理員,想看著我必須帶我去圖書(shū)館,這下你還怎么管我,哈哈哈!但是我想錯(cuò)了,媽媽確實(shí)帶著我去圖書(shū)館,但她卻把我放在自修室,還借了許多習(xí)題集讓我做,使我的計(jì)劃“完美”落空。
媽媽還給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班,有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,三科全套,上得我全身無(wú)力,筋疲力盡。額外增加的這些課外作業(yè),讓我每天悶悶不樂(lè),心事重重。
我多么希望這些可怕的.壓力能夠消失,不再壓在我的心頭,就算少一點(diǎn)兒也好。我多么希望可以放松一下自己,去和其他孩子一起玩、一起看書(shū)、一起打球,一起感受周六日的休閑和由此帶來(lái)的無(wú)與倫比的快樂(lè)。
媽媽?zhuān)瑒e再給我壓力了,好嗎?
成長(zhǎng)需要壓力作文 16
窗外的雨在滴落,昨天的陰霾變成了今天的壓力。羽有很多想法,不管是看到枯萎的花朵是不是驚心動(dòng)魄。如山一般的壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái),我不禁感嘆:龔宇走了,誰(shuí)來(lái)?yè)崞轿倚闹械纳揭话愕膲毫Γ忾_(kāi)這無(wú)名的糾結(jié)?
從開(kāi)始到現(xiàn)在,前所未有的壓力。我盡力擺脫山壓,但還是像奴隸一樣服從。山上好像有作業(yè),好多課本需要反復(fù)背。
又聽(tīng)了一遍歌,陰天漸漸放晴,昨天的陰霾過(guò)去了,今天的`光亮又出現(xiàn)了。既往不咎,不要吝嗇。
一邊背著家人的嘮叨,一邊聽(tīng)著老師認(rèn)真的教學(xué)。雙壓一直打我,一直打我。給自己的內(nèi)心打一針,讓自己覺(jué)得自己有一種叛逆的感覺(jué)。我想擺脫這些壓力,真的遙不可及。把壓力變成前進(jìn)的動(dòng)力,你會(huì)感覺(jué)輕松很多。也許這些壓力是生活中的絆腳石,迫使我們一次次跌倒,試圖迫使我們站起來(lái)。只有克服了心中的絆腳石,才能消除今生的許多壓力;不要在原地徘徊,被嚇倒,當(dāng)場(chǎng)半途而廢,帶著永不放棄或拋棄的心理去經(jīng)歷各種困難。
每當(dāng)你把壓力變成動(dòng)力的時(shí)候,就去對(duì)自己說(shuō):我是一個(gè)愚蠢的人,把所有的壓力都撫平。
成長(zhǎng)需要壓力作文 17
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),除了學(xué)習(xí)的壓力之外,其他什么都不需要擔(dān)心,但我承受的壓力是心理承受太多。
學(xué)習(xí)生活壓力大。過(guò)正常人的生活很難,就像生病了不能自衛(wèi)一樣。有時(shí)候覺(jué)得自己想太久了,就像學(xué)習(xí)一樣,要給自己太大的壓力才能做到,但是對(duì)自己的`要求太高了,每次都做不到。感覺(jué)思想太復(fù)雜了。每當(dāng)我想放松的時(shí)候,我的腦海里就想著我的學(xué)業(yè)成績(jī)。我只要努力就能趕上別人,但并不像我想象的那么簡(jiǎn)單。如果沒(méi)有學(xué)習(xí)的激情,我只需要不斷的想象,努力是徒勞的。
我自己畫(huà)了一張情緒表,開(kāi)心或者難過(guò)的時(shí)候都記錄下來(lái)。但是當(dāng)我看到桌子的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)它的臉最苦,笑容最少。我不知道我的顧忌從何而來(lái),我只是通過(guò)寫(xiě)作認(rèn)識(shí)自己,因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)的原因,我把自己蒙在鼓里。
我這個(gè)年紀(jì)的很多同學(xué)都不像我。也許我的壓力不是壓力。生活中的每一件小事,只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)知道。也許我會(huì)發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)沒(méi)有想象中的那么差,生活也沒(méi)有想象中的那么差。但我還年輕,沒(méi)經(jīng)歷過(guò)那么多事,壓力會(huì)減輕。
我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我會(huì)趕上他們..
成長(zhǎng)需要壓力作文 18
很多時(shí)候,我們沒(méi)有干成一件事往往是因?yàn)闆](méi)有動(dòng)力。如果我們能把周?chē)耸┘咏o我們的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力,成功的機(jī)會(huì)會(huì)大很多的。我就經(jīng)歷了類(lèi)似的事情。
記得我學(xué)自行車(chē)的那會(huì)兒,我由于平衡感不是很好,老是摔倒。有時(shí)我摔疼了就會(huì)生氣,我會(huì)將自行車(chē)扔在一旁,就回家了。
有一次也是這樣的原因我就回家了,回家后,媽媽找不到了我的'自行車(chē),便去找了。回來(lái)時(shí),媽媽推著自行車(chē),告訴我了我一個(gè)“重大”的消息:那個(gè)只比我大一個(gè)月的小明哥哥,居然在昨天學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了!還許諾,如果我學(xué)會(huì)了,就答應(yīng)我一件事,我很不高興,心想:“天哪!他都學(xué)會(huì)了,我還有什么理由學(xué)不會(huì)?”
我又重新騎上了自行車(chē),一次又一次地在小路上學(xué)習(xí)。汗水濕透了我的襯衫,雜亂的發(fā)絲隨著風(fēng)而舞動(dòng)著,一次又一次的摔倒,使我漸漸地找到竅門(mén)。
天漸漸地暗了下來(lái),兩排的路燈的橙色光芒悄悄滴撒落在我的身上,兩旁的草叢中慢慢地傳出了蟲(chóng)鳴聲,不遠(yuǎn)處的房屋飄出了陣陣飯菜的香味。終于,我沒(méi)有摔倒,而是身輕如燕,身下的自行車(chē)靈活自如。
是小明哥哥學(xué)會(huì)自行車(chē)的這件事無(wú)形中給了我壓力,同時(shí)又給了我動(dòng)力。在以后的生活中我一定要學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力,這樣就能做得更好了。
成長(zhǎng)需要壓力作文 19
成長(zhǎng)是每個(gè)人都不可避免的,對(duì)于成長(zhǎng),我們各有各的理解。成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的,成長(zhǎng)也是艱辛的,在成長(zhǎng)過(guò)程中,我們每個(gè)人都有各自的體驗(yàn),都有各自不同的感受。有快樂(lè),也有苦惱;有覺(jué)醒,也有困惑;有動(dòng)力,也有壓力。
我認(rèn)為成長(zhǎng)是一種壓力,他在給我們帶給一些好處的同時(shí)也給我們帶來(lái)諸多的壓力。
它分為學(xué)習(xí)上的壓力和生活上的壓力,學(xué)習(xí)上的壓力是指在你不斷上升年級(jí)的`時(shí)候?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)重的多了,科目從二科到八科,從家庭作業(yè)到業(yè)余作業(yè),從……。有的人的學(xué)習(xí)任務(wù)可能還不止這些呢。
比如說(shuō)有些家庭除了讓孩子學(xué)習(xí)在學(xué)校的學(xué)科外,還找業(yè)余時(shí)間參加各式各樣的輔導(dǎo)班。或者是另外再買(mǎi)些學(xué)習(xí)資料,每天都要布置給學(xué)生做,幾乎大部分時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,連睡覺(jué)和玩的時(shí)間都特別少。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這些負(fù)擔(dān)已經(jīng)夠多了,而有些學(xué)生還有生活上的負(fù)擔(dān),特別是那些偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生,家務(wù)活就比城市里的學(xué)生家務(wù)活多而且繁重。他們有時(shí)要做飯,洗衣服,收拾屋子,喂雞鴨鵝等,有時(shí)還要幫父母親種地,那些苦是一般的學(xué)生所不能感受的。
這樣,學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力實(shí)在是太大了,所以我認(rèn)為成長(zhǎng)既是好事也是一種壓力。
成長(zhǎng)需要壓力作文 20
“啊,發(fā)試卷了!”
往常發(fā)卷子發(fā)布成果這事,在我看來(lái),是件極為嚴(yán)肅的事。它關(guān)乎我們的“生死”。
不知怎樣的,成果在我的心中的重質(zhì)變得越來(lái)越重。我本是個(gè)樂(lè)天派,以前發(fā)了試卷,知曉成果,漠不關(guān)懷。該玩的依舊,沒(méi)心沒(méi)肺地睡過(guò)一覺(jué),第二天就忘了這事。基本不至于說(shuō)要死要活,大哭一場(chǎng)什么的——由于,隨意考考也能考個(gè)前幾名啊!
可是往常,成果猶如泰山般重重地壓在背上。每次發(fā)布成果,心總是漏跳一拍,生怕自己一不當(dāng)心因太悲傷或太激動(dòng)而栽下去,進(jìn)醫(yī)院。誰(shuí)讓你的班級(jí)高手如云呢!
幸而,這次的語(yǔ)文考得不錯(cuò),又一次突破了一百!
從前,我的'語(yǔ)文考到九十幾,便心稱(chēng)心足,便無(wú)所謂地混日子啦;往常,我考一百以上也能淡定自如,不激動(dòng)。
這其中當(dāng)然有教員的功勞,也有外界壓力的功勞。所以說(shuō)壓力不是壞事。沒(méi)有壓力,便只能像我之前那樣,就這么混混日子。
感激這所學(xué)校,感激對(duì)手,給了我壓力,也給了我動(dòng)力,使我愈加優(yōu)秀,使我得到生長(zhǎng)的力氣。
成長(zhǎng)需要壓力作文 21
窗外的雨滴滴嗒嗒滴滴答答得下著,昨日的陰霾變成了今天的壓力。羽化的思緒萬(wàn)千,有看那凋零的花落,是否有驚心動(dòng)魄的抖擻。山大般的壓力壓得我吁吁直喘氣,不禁感嘆:愚公已去,心中的“壓力山大”誰(shuí)來(lái)鏟平,解開(kāi)這無(wú)名的糾結(jié)。
從一開(kāi)始到現(xiàn)在,從來(lái)沒(méi)有過(guò)的壓力撲面而來(lái)。想盡了辦法從那山堆似得壓力中掙脫,依然還是像奴隸般去順從。山堆似得作業(yè),數(shù)多的課本需要去反反復(fù)復(fù)地背。
再次聽(tīng)著歌,陰霾的天徐徐晴了,逝去了昨日的'陰霾,重見(jiàn)了今日的光明。過(guò)去的就讓他過(guò)去了,不要再去吝情。
一面背負(fù)著家人的嘮叨,一面聽(tīng)著老師的諄諄教導(dǎo)。雙重的壓力不斷打擊著我,總是被這壓力給擊中。給心里打上了一針,讓自己似乎蠻附有叛逆感似的。自己想要掙脫這些壓力,那真是遙不可及。把壓力化成前進(jìn)的動(dòng)力,自己就輕松了許多。或許這些壓力都是人生中的絆腳石,迫使我們一次次跌倒,又想要迫使我們站起來(lái),只有自己克服心里的絆腳石,才能排除這人生中諸多的壓力;不要原地徘徊,被嚇倒,就地半途而廢,要懷著永不放棄、不拋棄的心理去闖蕩各種困難。
無(wú)論是什么時(shí)候,把壓力化為動(dòng)力前進(jìn),對(duì)自己說(shuō):我就是愚公,鏟平所有壓力。
成長(zhǎng)需要壓力作文 22
今天,我在快樂(lè)作文班做了一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了大氣也有壓力。
實(shí)驗(yàn)前,老師問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們知道大氣有壓力嗎?”同學(xué)們的答案參差不齊,有的說(shuō)有,有的說(shuō)沒(méi)有。老師拿出實(shí)驗(yàn)的'材料,一張硬紙和一個(gè)水杯對(duì)大家說(shuō):“那我們來(lái)實(shí)驗(yàn)一下吧!”
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,老師拿出一個(gè)沒(méi)有裝水的水杯,和一張硬紙板,把硬紙壓在杯口上,把水杯倒過(guò)來(lái),接著對(duì)大家說(shuō):“我把左手拿開(kāi)會(huì)怎樣呢?”大家齊聲喊道:”當(dāng)然會(huì)掉下來(lái)。“結(jié)果硬紙板果真掉下來(lái)了。
這次,老師把水杯里裝滿了水,把硬紙壓上去,把水杯倒了過(guò)來(lái),我心想:“這次總不會(huì)又掉下來(lái)了吧!”然后老師又問(wèn)我們:“這次我把左手放開(kāi)水會(huì)流出來(lái)嗎?”有人說(shuō)會(huì),也有人說(shuō)不會(huì)。老師輕輕的把手拿開(kāi),不可思議的事情發(fā)生了。水并沒(méi)有流出來(lái),硬紙板也沒(méi)掉。老師把里面的水倒掉了一半,又給大家試了一遍,水仍然沒(méi)有流出來(lái)。這是為什么呢?老師告訴我們,不是因?yàn)樗延布堈匙×耍强諝鈴南峦仙延布垑荷先チ耍圆艣](méi)有掉。這時(shí),我們才明白原來(lái)大氣也是有壓力的!
今天真有意義,我發(fā)現(xiàn)了大氣有壓力,又學(xué)到了新的知識(shí)。
成長(zhǎng)需要壓力作文 23
考試考試考試,我甩著頭,想逃避這恐怖的考試,可是,我永遠(yuǎn)也逃不掉。我是學(xué)生,想上大學(xué)就必須做十二年學(xué)子。在這十二年里,唯一能證明我的,也只是考試,那刺眼的紅色分?jǐn)?shù),讓多少人苦惱啊?
有差生羨慕優(yōu)生的成績(jī),可他們哪里知道在那優(yōu)異的成績(jī)背后是什么啊?是沒(méi)完沒(méi)了的記單詞,是沒(méi)完沒(méi)了的資料,是……我就是再優(yōu)中掙扎的一員,雖然我的父母對(duì)我的成績(jī)不是那么在意,可是在如此強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中,我怕了。我每次考試,都想著要第一,一定要第一,成績(jī)下來(lái)時(shí),公布名次時(shí),一如既往的第一卻讓我如何也高興不起來(lái)。我在想下一次呢,下一次考試呢?我還能是第一嗎,如果我不是,怎么辦啊?
上次,數(shù)學(xué)考試,我只考了88分,我欲哭無(wú)淚,雖然我不想考試,不想沒(méi)完沒(méi)了爭(zhēng)第一,但是在老師失望的`眼神中我退卻了。回家后,我買(mǎi)了幾本厚厚的資料,把自己埋在題海之中。又一次考試,我第一,老師以贊許的眼神看我,我卻覺(jué)得自己好虛偽。
我不知道我還要面對(duì)多少場(chǎng)考試,但如果是必須的,我要改一下心態(tài)了,以快樂(lè)的心態(tài)去面對(duì),但在成績(jī)背后我仍是欲哭無(wú)淚……
成長(zhǎng)需要壓力作文 24
哎!現(xiàn)在六年級(jí)了,快升初中了,功課越來(lái)越重。就像個(gè)大石頭,壓得我喘不過(guò)氣來(lái),就拿昨天來(lái)說(shuō)吧。
昨天早上,我六點(diǎn)鐘就趕到學(xué)校,已經(jīng)教師,哇!滿黑板的數(shù)學(xué)練習(xí)題,我趕緊放下書(shū)包做起題來(lái),啊!好難啊。我好不容易寫(xiě)完數(shù)學(xué)題,英語(yǔ)老師就趕過(guò)來(lái),發(fā)了一張?jiān)嚲恚屛覀冊(cè)诎胄r(shí)內(nèi)完成。天啊……
好不容易到了中午,我們吃了午餐就趴下睡覺(jué),全班同學(xué)一會(huì)就睡著了,哎,這幾天把同學(xué)和我都快要累得不行了……
晚上,我回到家里,把書(shū)包一扔就趴在沙發(fā)上睡著了。哦,好大壓力啊,好多的功課啊!我真希望學(xué)校能為我們六年級(jí)學(xué)生著想一下,不要讓我們每天都過(guò)得這么痛苦,這么累。
每當(dāng)我們讓老師別寫(xiě)那么多作業(yè)的`時(shí)候,老師就說(shuō):“你們都六年級(jí)了,下學(xué)期就是初中了,小學(xué)不好好學(xué)好一點(diǎn),中學(xué)你就學(xué)不進(jìn)去了,努力一點(diǎn)嘛,想想魯迅、毛澤東、周恩來(lái)……這些偉人,人家小時(shí)候家里那么苦,人家都那么認(rèn)真,而你們呢?有這么好的條件都不好好學(xué)習(xí),只知道累!……”
哦!好重的學(xué)習(xí)壓力啊,這些煩惱什么時(shí)候才能拋棄掉呢?
成長(zhǎng)需要壓力作文 25
時(shí)光似箭轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了,六年級(jí)的語(yǔ)文與數(shù)學(xué)難度與以前相比難度大大增加,尤其是語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)特別多,不像以前那么容易了。我多了一份壓力。
就說(shuō)說(shuō)這兩天,要考三門(mén)主課。由于我沒(méi)有復(fù)習(xí),加上國(guó)慶七天我去我老家,沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)功課,成績(jī)?nèi)缌魉陆担苯訌钠甙耸终{(diào)到五六十分。當(dāng)我拿到卷子的時(shí)候我腦子一片空白。我心想我考那么差,怎么跟爸爸媽媽交代呢?回家肯定又要被爸爸媽媽罵了!于是我懷著惴惴不安的心情回家了。到了家,我把卷子交給了媽媽?zhuān)瑡寢尠櫰鹈碱^說(shuō):“怎么考那么差?你上課有沒(méi)有好好聽(tīng)講?”我不知所措,低著頭,不敢吭聲。“你這樣的`成績(jī),在班上已經(jīng)是倒數(shù)了,這個(gè)成績(jī)將來(lái)不要說(shuō)考好的高中,普通高中都考不取,你初中畢業(yè),將來(lái)怎么辦?趕快把卷子訂正完。”媽媽生氣地說(shuō)。
我訂正完卷子,交給媽媽看,媽媽拿了一張A3的卷子給我,讓我在1小時(shí)內(nèi)做完。那時(shí)已經(jīng)8點(diǎn)半了,我已經(jīng)很累了,我咬牙堅(jiān)持把它做完了。6年級(jí)了,同學(xué)們都卯足了勁在努力學(xué)習(xí),我如果還象以前一樣的方式去學(xué)習(xí)的話,我的成績(jī)勢(shì)必是墊底。我才不愿意這樣呢!六年級(jí)我多了一份壓力。
成長(zhǎng)需要壓力作文 26
每個(gè)人長(zhǎng)大后都有壓力。人生有起有落,需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)中度過(guò)。成長(zhǎng)中有壓力才有動(dòng)力,生活中有很多煩惱,需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)去克服。學(xué)習(xí)有壓力才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,生活有壓力才能成長(zhǎng)成熟。也可以把我們變成對(duì)社會(huì)有用的人才。
生活有壓力,但也需要?jiǎng)恿ΑI钪杏泻芏酂⿶馈5怯袎毫Γ屛覀兟朔?/p>
馬上就要考試了。大家都在緊張復(fù)習(xí),這個(gè)科目的作業(yè)讓我們很忙。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)寫(xiě)到深夜,幾乎每個(gè)學(xué)生都有這種想法。如果你考不好,你的父母會(huì)生氣,你老師的.臉色會(huì)很不好,只會(huì)讓我們很努力。
就這樣,我們慢慢明白了,成長(zhǎng)也需要壓力。只要我們有壓力,我們就可以一步一步成長(zhǎng)起來(lái),為祖國(guó)做一些力所能及的事情。我們的成長(zhǎng)既需要壓力,也需要?jiǎng)恿ΑN覀兊某砷L(zhǎng)沒(méi)有壓力,就像沒(méi)有水的魚(yú)。
面對(duì)壓力不要退縮害怕,要鼓起勇氣去面對(duì),去克服。膽小的人只有磨練得更堅(jiān)強(qiáng),敢于拼搏,勇往直前,才能不斷進(jìn)步。這樣,只要我們有動(dòng)力,我們就會(huì)一步步成功。
成長(zhǎng)需要壓力作文 27
其實(shí)這會(huì)的我是真的不想長(zhǎng)大了,我不想他們老去,我自己也不想長(zhǎng)大。我希望就這樣,我可以一直任性,永遠(yuǎn)不要擔(dān)心太多。
但是細(xì)胞都得更新?lián)Q代,更何況是人的壓力呢,你總不能犧牲別人的快樂(lè)來(lái)獲取自己的快樂(lè)是吧。今天聽(tīng)爸爸講話,才真的覺(jué)得大家的壓力都很大。我高三了,他們也帶著這種壓力,他們很愛(ài)我,他們也很希望我好,即便我未來(lái)的好可能和他們都沒(méi)有什么關(guān)系,因?yàn)榧幢阄磥?lái)再好再不好,他們?cè)摰玫降馁狆B(yǎng)我都必須盡到責(zé)任。可是他們一心希望我好,只要我好,他們這會(huì)念叨再多,多白幾根頭發(fā),他們都愿意。
他們?cè)诳茨莻(gè)關(guān)于高三的電視劇,自己就真的.想哭了。他們?cè)诹私馕业纳睿悄遣侩娨晞±锩婺敲淳o張的生活氛圍學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)那么緊張的狀態(tài),自己真的不想影響到他們。真的很奇怪,本來(lái)我是想著他們要跟著我一起緊張,我才可以感受到被在乎了,但是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們可能比我還要緊張的時(shí)候,我莫名希望緊張只跟著我就好了,不要去光顧他們,他們就當(dāng)一對(duì)什么都不懂的家長(zhǎng)就好了。
壓力是有的,我們一定要變得更堅(jiān)強(qiáng),好嗎?這條路,走過(guò)的人,一定會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)的,如果你能堅(jiān)強(qiáng)走完,好的收尾在等你。
成長(zhǎng)需要壓力作文 28
俗話說(shuō);有壓力才有前進(jìn)的動(dòng)力。我不是剛開(kāi)始就懂的這句話的含義的,而是通過(guò)親身體會(huì)才懂的。
記得那次考試我考的非常糟糕。爸爸回家教育我說(shuō);‘你這個(gè)孩子,就是沒(méi)有壓力,你才得以放縱自己,難道你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘有壓力才有動(dòng)力’這句話嗎?下次考試兩門(mén)功課都要考九十分以上,否則就別回來(lái)了’。碰巧,第二天上午剛考完數(shù)學(xué),下午就考了語(yǔ)文。下了考場(chǎng)我心里忐忑不安,生怕考不了九十分以上。
到了發(fā)卷子的這一天,我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都考了九十分以上,通常我都是八十多分的`呀。后來(lái),我才發(fā)現(xiàn)是爸爸給了我壓力,讓我認(rèn)真做題才考出了好成績(jī)。從那以后我就將‘有壓力才有前進(jìn)的動(dòng)力’這句話牢牢地記在自己的心中了。以后每次考試我都會(huì)給自己制定一個(gè)目標(biāo),讓它來(lái)當(dāng)我的壓力,也就是前進(jìn)的動(dòng)力。
但是有一次并沒(méi)有使我前進(jìn),而是恰恰相反---后退。那是一次班里的考試,當(dāng)我正在為自己制訂的目標(biāo)而奮斗時(shí),老師突然走出了教室,教師里立即就變的像大集上一樣熱鬧,終于,我也加入說(shuō)話大軍中,就是這一會(huì)兒,邊說(shuō)邊寫(xiě)使的我的成績(jī)下降了。
我總結(jié)出這樣一個(gè)道理;人就象一個(gè)彈簧而壓力就是壓在彈簧上的重物,只要將重物挪開(kāi)彈簧就會(huì)立即彈的更高。
成長(zhǎng)需要壓力作文 29
翻飛的書(shū)卷中,隱著逐漸清晰的期中考試。
時(shí)間真快啊,當(dāng)我們還沉浸在月考的喜悅或是悲傷中,又一個(gè)月過(guò)去了。心中的擔(dān)子也隨時(shí)間的`流逝重了起來(lái),像秋天的空氣一般驟然收縮、沉重。低矮的云擁擠在頭頂上方不大的空間里,填擠著本已無(wú)空缺的心房。
其實(shí),當(dāng)你為成績(jī)而牽動(dòng)過(guò)多心緒時(shí),你已經(jīng)陷入了青少的迷茫與彷徨。當(dāng)多年之后回首此次考試,哪怕多么差亦或多么好,換得的只是你一抹不屑的笑。學(xué)習(xí)正如同你身處崇山峻嶺間,只看得清自己,卻看不清別人。雖然有時(shí)相對(duì)于他人向前運(yùn)動(dòng)或向后倒退,但是誰(shuí)也無(wú)法料到自己的前路如何。可是山就在那里,綿亙蜿蜒,通達(dá)遠(yuǎn)方,不因坡和坑而更改,不因成與敗而錯(cuò)亂。只有一雙鞋,承載著青春的喜哀,踏著山路;只有一支筆,記載著青蔥的年華,書(shū)寫(xiě)時(shí)光。
“且行好事,莫問(wèn)前程”這是在我初踏入這片哈佛紅校園的第一個(gè)開(kāi)學(xué)典禮上一位學(xué)姐的講話。
當(dāng)你在山間沉醉于過(guò)去的美好,沉浸在過(guò)去的悲傷時(shí),你已迷失方向,走入霧靄。
當(dāng)你過(guò)分憧憬,擔(dān)憂未來(lái)時(shí),你已偏離道路。畢竟,路在腳下,而不是遠(yuǎn)方。
所以,只要努力,就不要在意結(jié)果,何況期中考試的分?jǐn)?shù)尚在自己手中。
成長(zhǎng)需要壓力作文 30
哎!
現(xiàn)在六年級(jí)了,快升初中了,功課越來(lái)越重。就像個(gè)大石頭,壓得我喘不過(guò)氣來(lái),就拿昨天來(lái)說(shuō)吧。
昨天早上,我六點(diǎn)鐘就趕到學(xué)校,已經(jīng)教師,哇!
滿黑板的數(shù)學(xué)練習(xí)題,我趕緊放下書(shū)包做起題來(lái),啊!
好難啊。我好不容易寫(xiě)完數(shù)學(xué)題,英語(yǔ)老師就趕過(guò)來(lái),發(fā)了一張?jiān)嚲恚屛覀冊(cè)诎胄r(shí)內(nèi)完成。天啊……好不容易到了中午,我們吃了午餐就趴下睡覺(jué),全班同學(xué)一會(huì)就睡著了,哎,這幾天把同學(xué)和我都快要累得不行了……晚上,我回到家里,把書(shū)包一扔就趴在沙發(fā)上睡著了。哦,好大壓力啊,好多的'功課啊!
我真希望學(xué)校能為我們六年級(jí)學(xué)生著想一下,不要讓我們每天都過(guò)得這么痛苦,這么累。
每當(dāng)我們讓老師別寫(xiě)那么多作業(yè)的時(shí)候,老師就說(shuō):“你們都六年級(jí)了,下學(xué)期就是初中了,小學(xué)不好好學(xué)好一點(diǎn),中學(xué)你就學(xué)不進(jìn)去了,努力一點(diǎn)嘛,想想魯迅、毛澤東、周恩來(lái)……這些偉人,人家小時(shí)候家里那么苦,人家都那么認(rèn)真,而你們呢?有這么好的條件都不好好學(xué)習(xí),只知道累!哦!
好重的學(xué)習(xí)壓力啊,這些煩惱什么時(shí)候才能拋棄掉呢?
成長(zhǎng)需要壓力作文 31
壓力能讓人失去一切,但它也能造就一切,只有有了壓力,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力。面對(duì)壓力我們要用盡全力扛起它,如果你扛不動(dòng)它,它就會(huì)壓垮你!
任何人都會(huì)有壓力,工作上的壓力,學(xué)習(xí)上的`壓力……有些人會(huì)為此而苦惱;而有些人則用力扛起了它。壓力是個(gè)好東西,有了壓力才會(huì)有動(dòng)力,從而促使自己繼續(xù)前進(jìn)。如果一個(gè)人感不到一絲壓力,那么他從而失去前進(jìn)的動(dòng)力,他就會(huì)變的懶惰起來(lái)。壓力會(huì)伴隨我們一生,如果你會(huì)利用它,它就可以成就你的一生;如果你不會(huì)利用它,它就可以毀了你的一生。
壓力,能夠促人奮進(jìn),不過(guò)這只是留給能扛起它的人;假設(shè)你扛不動(dòng)它,就只能有兩種選擇,一是呆在原地打轉(zhuǎn),另一種是被它趕著倒退。所以每一個(gè)人都需要一點(diǎn)壓力,奮力扛起它,并把它轉(zhuǎn)化為促人奮進(jìn)的力量,讓它每天激勵(lì)自己,勇往直前!
所以,有點(diǎn)壓力并不一定是壞事,只要我們好好利用它,它就會(huì)為我們提供無(wú)限的能量,從而使自己奮發(fā)向上,一飛沖天。因此,我要留一點(diǎn)壓力給自己,作為為我提供“燃料”的站臺(tái)!
成長(zhǎng)需要壓力作文 32
每個(gè)人都有自己的煩惱,沒(méi)有人沒(méi)煩惱。有些人的煩惱是很小的,而另一些的人的煩惱是很大的。而且你們肯定認(rèn)為我們小學(xué)生沒(méi)有壓力!
可是你們想錯(cuò)了,也許我們的壓力比你們大很多,認(rèn)為我們是很悠閑的`,自由自在的,可是我們也有壓力!!!! 壓力!!壓力!!現(xiàn)在我們的主要強(qiáng)敵就是壓力大呀!!可是你們大人們就是不能諒解我們呀!!所以造成了很大的損失!!五年級(jí)時(shí),五(5)班的班長(zhǎng)由于壓力太大了就選擇了跳河自殺。這是為什么呢?因?yàn)樗诎嗉?jí)里的學(xué)習(xí)很好,所以他的爸媽就想要他的成績(jī)更好,就一直讓他做作業(yè),老師也這樣,所以他就選擇了跳河!! 我呢?我也有很大的壓力!
每天晚上回家,把老師布置的作業(yè)給做好了。就聽(tīng)到老媽說(shuō):“來(lái),把這個(gè)作業(yè)也做了。”哎,雖然我不想做,但是老媽都在了,能不做嗎?所以我就拼命的寫(xiě)啊寫(xiě)!! “小小少年,很少煩惱,但愿永遠(yuǎn)這樣好......小小少年,很少煩惱,無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶......”你們都聽(tīng)過(guò)這首歌吧!歌曲中的主人公是那么的悠閑,自由自在,是多么的快樂(lè)呀!!我也想做一個(gè)和這里面一樣的主人公!!那該是多么的幸福呀!!在這邊,我想說(shuō):“我們應(yīng)該拋棄所有的煩惱和壓力,去好好地放松一下!!
成長(zhǎng)需要壓力作文 33
“沒(méi)有壓力,就沒(méi)有動(dòng)力”是王老師說(shuō)的話,黃宇晨用它來(lái)作為演講的`題目,我特別喜歡!
事實(shí)上,“沒(méi)有壓力,就沒(méi)有動(dòng)力”這句話還真特別適合我們這個(gè)班的同學(xué),下面我來(lái)舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明吧!
我們班“調(diào)皮蛋大王”李孫鵬就特別適合用這句話來(lái)形容,好像這句話就是專(zhuān)門(mén)真對(duì)他來(lái)說(shuō)的吧!他非常喜歡玩,不做作業(yè),喜歡看書(shū),只要一遇到自己喜歡的書(shū),就會(huì)癡迷于書(shū)本。一天什么知識(shí)也聽(tīng)不進(jìn)去只管看書(shū)!有一次,王老師布置我們完成一頁(yè)的《數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題》,有些同學(xué)寫(xiě)的快,上午第三節(jié)課就做完了。而老師下午來(lái)改,他沒(méi)有做完反而還在看書(shū)。直到王老師清點(diǎn)人數(shù)時(shí),他才想到,才慢慢吞吞地回位補(bǔ)作業(yè)!
還有我們?nèi)嗤瑢W(xué)吧!開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了,銜接單詞不過(guò)才幾百個(gè),就算一天默十個(gè)也應(yīng)該默完了呀!但全班只有顧王祺一個(gè)人默完了。直到王老師規(guī)定時(shí)間,大家才知道抓緊時(shí)間,趕緊默寫(xiě)單詞,爭(zhēng)取早日到蔣老師那兒登記!
“沒(méi)有壓力,就沒(méi)有動(dòng)力 ”還真適合我們!但我認(rèn)為同學(xué)們以后一定會(huì)更加努力的,所以應(yīng)該改成“沒(méi)有動(dòng)力,也有動(dòng)力”或“有壓力,也有動(dòng)力!”這樣才適合我們六年級(jí)的同學(xué)!我們會(huì)更加努力的!HAPPY!
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