難忘的一課作文

時(shí)間：2021-06-09 12:24:42 敘事我要投稿

難忘的一課作文范文

　　難忘的一課作文(一)

難忘的一課作文范文

　　星期六上午，由學(xué)校組織我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上了一節(jié)關(guān)于“感恩”的課。今天上午，原本寧?kù)o的操場(chǎng)，一下子變得熱鬧非凡起來(lái)。廣場(chǎng)上播放著激動(dòng)人心的音，讓人們沉得格外開(kāi)心，今天，小樹(shù)林里的樹(shù)兒顯得更加挺拔了；我的心情也格外地高興。可是，誰(shuí)又會(huì)想到，帶給我們的是一場(chǎng)淚流滿面的場(chǎng)景呢！

　　今天學(xué)校請(qǐng)來(lái)了著名的教育家孫云老師來(lái)學(xué)校演講，主題是學(xué)會(huì)感恩——成就精彩人生。孫云老師先給我們講了幾個(gè)有趣的笑話，把大家逗得哈哈大笑，大家沉浸在一片喜悅當(dāng)中。

　　孫云老師開(kāi)始了他的演講。他首先問(wèn)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了什么？有很多同學(xué)及家長(zhǎng)都有回答說(shuō)：我們?yōu)榱俗约阂院笥幸粋€(gè)好的將來(lái)而學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能考上清華、北大。找到一份好的工作，去報(bào)答我們的祖國(guó)，我們的父母。孫云老師肯定地說(shuō)，你們的心愿很好，可是他說(shuō)，他所看到的不是這樣，他說(shuō)：我看到一些父母日夜勤勞地工作，掙錢(qián)供孩子讀書(shū)，而他們的孩子卻用他們辛苦掙來(lái)的錢(qián)去泡網(wǎng)吧，玩游戲，成天沉溺于網(wǎng)吧！

　　孫云老師講了一個(gè)真實(shí)的故事。在每天學(xué)生們開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)高三的學(xué)生卻在網(wǎng)吧里玩游戲，父母親好言相勸過(guò)，用棍棒也打過(guò)，可他就是不聽(tīng)。最后，他的母親實(shí)在沒(méi)有辦法，爬上了十層樓頂，從樓頂跳下來(lái)摔死了，他的母親想用死來(lái)?yè)Q回兒子的醒悟，可是，她的兒子卻還是若無(wú)其事地繼續(xù)玩他的游戲。孫云老師告訴我們，父母親們辛勤地勞動(dòng)，希望的是她膠的孩子能健健康康的生活，開(kāi)開(kāi)心

　　心地學(xué)習(xí)，而不是用她們的血汗錢(qián)去游戲廳玩樂(lè)，希望我們每個(gè)同學(xué)都有能引以為誡，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成功。

　　孫云又向我們講了一個(gè)感人肺腑的故事，還記得2008年的四川汶川大地震，有一對(duì)母女在樓上看電視，可是一眨眼功夫，要如天壤之別，地震來(lái)了，母親用雙手擋住了要命的桿子，讓女兒安全地蹲在下面。在一堆亂石中，救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí)，母親仍然絲毫不動(dòng)地繼續(xù)堅(jiān)持著，而她的女兒卻安然地睡著了，好象什么事兒也沒(méi)發(fā)生似的。生活中有很多事、很多人值得我們感恩。

　　我們要愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人，更要熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)！

　　難忘的一課作文(二)

　　她是個(gè)賣(mài)甘蔗的女孩，可就是這樣一個(gè)毫不起眼的農(nóng)村小姑娘，卻給我上了難忘的一課。

　　那天，我們一家四口在逛街。突然，妹妹興奮地大叫起來(lái)：“甘蔗，甘蔗！”原來(lái)，她看見(jiàn)路邊有人在賣(mài)甘蔗，嘴饞病又犯了。哇，不遠(yuǎn)處自行車(chē)上的兩捆甘蔗，外皮紫里透亮，閃閃發(fā)光，多么誘人啊！妹妹拉著媽媽?xiě)┣蟮溃骸皨專(zhuān)o我買(mǎi)一根吧，就一根！”還沒(méi)等媽媽傳“圣旨”，妹妹就向我發(fā)出“請(qǐng)柬”，拉著我一溜煙跑到甘蔗攤前。見(jiàn)顧客上門(mén)，小姑娘急忙站起來(lái)，笑著說(shuō)：“小朋友，你要買(mǎi)甘蔗嗎？我給你挑一根最甜的！”

　　這時(shí)，我才細(xì)細(xì)地打量起這個(gè)賣(mài)甘蔗的小姑娘來(lái)：一頭烏黑的短發(fā)顯得有些凌亂，身上穿著一件又臟又寬的半袖衫，腳上套著一雙肥大的破皮鞋，還沾了不少泥巴，手里拎著一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。她說(shuō)話時(shí)總是低垂著頭，有點(diǎn)靦腆，黝黑的臉上沾著少許塵土。

　　不一會(huì)兒，爸爸媽媽也跟了上來(lái)。媽媽問(wèn)小姑娘：“小姑娘，你賣(mài)的甘蔗新鮮嗎？”“可新鮮哩！”說(shuō)著，她隨手抽出一根，指著上面的泥巴說(shuō)：“是俺剛下地砍了運(yùn)來(lái)的，您瞧，靠近根部的這幾節(jié)還沾著濕漉漉的泥呢！”媽媽看了看，滿意地說(shuō)：“稱(chēng)一根吧！”小姑娘挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗，過(guò)了稱(chēng)。接著，只見(jiàn)她用胳膊夾緊甘蔗，拿起一把專(zhuān)用刀，將甘蔗長(zhǎng)滿“胡須”的根部一刀剁了下來(lái)，然后開(kāi)始削皮了。她的動(dòng)作又快又準(zhǔn)，甘蔗皮一條條落了下去，既不傷到甘蔗內(nèi)里，又能把皮完全削去，真是恰到好處。遠(yuǎn)看就如快刀削豆腐，“刀光劍影”，輕松自如。不一會(huì)兒，一根甘蔗削好了。看著她那麻利的動(dòng)作，我們情不自禁地贊嘆：“你可真能干！”

　　突然，小姑娘仔細(xì)瞧了瞧那根甘蔗，皺起眉頭來(lái)，然后毫不猶豫地把它扔在了一邊，又重新挑了一根又粗又長(zhǎng)的.甘蔗削了起來(lái)。“咦，這是怎么回事？”我疑惑不解地拉了拉媽媽的手，媽媽也莫名其妙地?fù)u搖頭。不一會(huì)，一根又白又嫩、滲著晶瑩甜汁的甘蔗就削好遞到我和妹妹的手里了。我奇怪地問(wèn)：“為什么要把那根已經(jīng)削好皮的甘蔗扔掉？”“那根甘蔗有點(diǎn)壞了，吃了要拉肚子。”小姑娘有些不好意思地低下了頭。

　　我們恍然大悟之余，滿是感動(dòng)。善良、樸實(shí)的她給我上了難忘的一課，她教育了我，也教會(huì)了我應(yīng)該怎樣做人。

　　難忘的一課作文(三)

　　今天中午，語(yǔ)文老師說(shuō)要考察我們的記憶能力和判斷能力，接著就走出去了。不一會(huì)兒，就提著小黑板笑容滿面走了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)，我覺(jué)得老師的笑容有點(diǎn)神秘。老師讓我們讀一篇短文，題目叫做《巨角猥》，我讀了不到兩遍就記住了，老師又讓我們自己看。

　　緊接著，老師取下了小黑板，飛快的在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)問(wèn)題讓我們回答。我看了一下，嗯，題都挺簡(jiǎn)單，這么簡(jiǎn)單的題難不倒我。很快我便做完了，認(rèn)為這次肯定拿滿分。

　　不料，老師批閱過(guò)后，我就目瞪口呆了。“天哪，我竟然得了0分。”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我百思不得其解。又過(guò)了一會(huì)兒，我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題；在本文最后一自然段寫(xiě)了至今都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的骨骼化石，怎么能知道它長(zhǎng)什么樣子呢！“啊！我們都被騙了！”

　　漸漸地，我悟出了一個(gè)道理；做什么事都要認(rèn)真思考，不要不經(jīng)大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)，就脫口而出，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一節(jié)課，因?yàn)樗刮沂芤娼K生。

　　難忘的一課作文(四)

　　寫(xiě)讀后感并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，每次交給老師的讀后感總讓我碰壁，所以我對(duì)寫(xiě)讀后感幾乎沒(méi)了信心，但自從經(jīng)過(guò)那堂語(yǔ)文課，我終于找回了自信。

　　星期五那天，外面淅淅瀝瀝的下著小雨。第二節(jié)課，語(yǔ)文老師抱著一摞讀后感走進(jìn)了教室。不知道昨天晚上寫(xiě)的作文怎么樣，有沒(méi)有過(guò)關(guān)，老師會(huì)不會(huì)讓我念呢？我心里一遍遍想著。“趙鈺倩！”老師把讀后感遞給了我，接過(guò)讀后感的那一刻，我心中又驚喜又緊張，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺(jué)。高興的是我寫(xiě)的讀后感終于能夠過(guò)關(guān)了，緊張的是我要在眾目睽睽之下朗讀我的作文，多不好意思呀！

　　我懷著忐忑不安的心情用哆哆嗦嗦的手翻開(kāi)了寫(xiě)著讀后感的那一頁(yè)，深吸了一口氣，大聲地朗讀了起來(lái)：“《一顆火熱的愛(ài)國(guó)之心》讀……”讀完作文后，我?guī)缀醢c軟在了椅子上，剛才的緊張勁還沒(méi)有緩解過(guò)來(lái)。“老趙，不錯(cuò)嘛！”坐在我后面的葛昊林風(fēng)趣地說(shuō)。同桌也向我投來(lái)了羨慕的目光。這時(shí)，我不禁有些飄飄然了。心中還有些驕傲，想：哼，那當(dāng)然，別忘了我是誰(shuí)！“老師！”正當(dāng)我得意之時(shí)，“作文大王“趙昭舉起了右手。“說(shuō)！”王老師笑著說(shuō)道。“我覺(jué)得趙鈺倩的作文剛才講……”我的心又“落”了下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)完了趙昭對(duì)我的作文的缺點(diǎn)的補(bǔ)充，然后仔仔細(xì)細(xì)地改了過(guò)來(lái)。“寫(xiě)感是你的弱點(diǎn)！”老師溫柔地說(shuō)，眼神中好像在告訴我：趙鈺倩，繼續(xù)努力，你會(huì)寫(xiě)得更好的！聽(tīng)了葛昊林的夸獎(jiǎng)，看見(jiàn)了老師鼓勵(lì)的目光，我像吃了蜜一樣，心里美滋滋的，恨不得能讓全世界的人都知道我的寫(xiě)讀后感的水平有提高了。雖然外面還下著小雨，但我的心中卻是晴空萬(wàn)里。

　　是這堂課讓我找回了自信，是蔗糖可讓我在也不怕寫(xiě)讀后感。王老師，謝謝您的鼓勵(lì)的眼光，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的一片良苦用心，今后努力寫(xiě)好每一篇作文，自信地做好每一件事，因?yàn)槲彝涣诉@堂課。

　　難忘的一課作文(五)

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)整整五年半了，我上過(guò)了2000多節(jié)課，其中有的是在一分一秒的“煎熬”；有的只是隨隨便便地玩一節(jié)課??但是唯有那節(jié)課，至今記憶猶新，令我難忘。

　　那是三年級(jí)一節(jié)語(yǔ)文課，但是并不是一節(jié)普通的語(yǔ)文課，這節(jié)課，老師要發(fā)獎(jiǎng)品了。

　　前幾天，老師舉辦了一個(gè)寫(xiě)作比賽，就是當(dāng)堂描寫(xiě)一個(gè)狀物（任意），誰(shuí)寫(xiě)的好，那的物品就作為一個(gè)獎(jiǎng)品送給誰(shuí)。寫(xiě)物體我可是很在行，能把它描寫(xiě)得淋漓盡致，所以，我很有拿獎(jiǎng)品的把握。

　　老師走上講臺(tái)：“同學(xué)們，這次比賽，寫(xiě)得最好的有兩個(gè)人：一個(gè)是張君（我，化名），另一個(gè)是李君（同學(xué)，亦化名）??”話音剛落，我忐忑不安地想：“為什么會(huì)有兩個(gè)人？那獎(jiǎng)品該怎么分呢？” 接下來(lái)，老師又說(shuō)：“所以，我把兩位同學(xué)的練筆讀一下，有大家評(píng)選出誰(shuí)寫(xiě)的最好。”聽(tīng)罷，我想：我應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。

　　老師先開(kāi)始讀李君的，聽(tīng)著聽(tīng)著，我覺(jué)得他寫(xiě)的比我好，我漸漸不安起來(lái)，生怕獎(jiǎng)品落入他的手里。于是，我決定先發(fā)制人，對(duì)幾個(gè)“哥們”說(shuō)：“哎，一定要選我啊！’他們都點(diǎn)頭同意了，并把這條“消息”如法炮制的傳給別人。

　　后來(lái)，到統(tǒng)計(jì)票數(shù)的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的票數(shù)居然比李君多一票。我高興地在心里說(shuō)：“哈哈，關(guān)鍵時(shí)刻拉選票可真管用，獎(jiǎng)

　　品是我的啦！”突然，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“剛才我聽(tīng)見(jiàn)張君正在為自己拉選票！”這句話像一把利劍，此種我的軟肋。“是啊，我也聽(tīng)見(jiàn)了”“嗯，嗯！”同學(xué)們很快就議論起來(lái)。我羞愧的無(wú)言以對(duì)。老師聽(tīng)后，停了停對(duì)大家說(shuō)：“本次競(jìng)賽的獎(jiǎng)品，因有作弊嫌疑，暫不下發(fā)。同學(xué)們，這次事件給我們敲響了警鐘。做人，一定是以誠(chéng)信為根本。像這種競(jìng)賽，想要獲得獎(jiǎng)品，不能靠歪門(mén)邪道、拉幫結(jié)派；而是應(yīng)該具有’真功夫’，如果你的確寫(xiě)得很好，自然會(huì)贏的獎(jiǎng)品。做人也是這樣，成功不是靠歪門(mén)邪道，是要看自己真正的能力，那樣，你心里就會(huì)更踏實(shí)、更自信。“我聽(tīng)了后，連連點(diǎn)頭。也就是那天起，我每次寫(xiě)作競(jìng)賽都是第一名，貨真價(jià)實(shí)的第一名。

　　同樣是40分鐘，這節(jié)課在我學(xué)習(xí)生涯中，只是兩千分之一。但是，它卻使我學(xué)到了語(yǔ)文之外學(xué)不到的東西，那就是“做人要有真本事”，正因?yàn)檫@個(gè)道理，這節(jié)課才成為了中多個(gè)“兩千分之一”中，最令我難忘的一個(gè)。

　　難忘的一課作文(六)

　　楓葉落盡了秋末，隨風(fēng)搖擺，而降落大地。慢慢地腐化，被塵土所埋葬，蕭瑟、凄涼。無(wú)聲無(wú)息，葉的一遭默默走完了。頓時(shí)，思緒萬(wàn)千，勾起潛藏已久的記憶......

　　那一課，依舊記憶猶新。

　　火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，大家都汗流浹背，揮汗如雨。聽(tīng)說(shuō)，會(huì)有一個(gè)老師來(lái)學(xué)校給五、六年級(jí)演講。這倒是一件新鮮事，我既好奇又十分期待。

　　期待總算是要得到滿足了。

　　陽(yáng)光依舊火熱、燦爛。在高大挺拔的大樹(shù)下，聚集了幾十名同學(xué)。 “呵呵，看那個(gè)有點(diǎn)肥胖的大叔，大概他就是為我們演講的老師吧。”“大約吧，不過(guò)，仔細(xì)一看，她還有點(diǎn)像笨笨的大企鵝！”......同學(xué)們議論紛紛，興奮不已。

　　“好！同學(xué)們，大家安靜了！先自我介紹，我叫葉海藍(lán)，之所以叫海藍(lán)，是因?yàn)楹Ｊ撬{(lán)的！”老師幽默的開(kāi)了個(gè)小玩笑。

　　瞬間，“哈哈......”引來(lái)了同學(xué)一陣哄堂大笑。

　　“停，言歸正傳了。同學(xué)們，老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：'你們愛(ài)不愛(ài)你們的老師？”

　　“愛(ài).....”同學(xué)們都假不正經(jīng)的，隨便回答，一點(diǎn)也不在乎。

　　“啊，聲音就這樣，你們的老師千辛萬(wàn)苦，把知識(shí)傳授給你們，再說(shuō)一次，愛(ài)不愛(ài)？”老師一開(kāi)始，楞住了，簡(jiǎn)直不敢相信。

　　“愛(ài)......”這一次，雖然聲音明顯大了一些，但是都不是發(fā)自內(nèi)心的。那個(gè)老師搖頭嘆息。哈哈，沒(méi)法子了吧，就我們這個(gè)班，對(duì)老師還去了個(gè)外號(hào)呢??“魔鬼”！怎么可能對(duì)老師有愛(ài)？！

　　“你們太令老師失望了，”他無(wú)奈搖了搖頭，“你們真的太天真了，老師，每一個(gè)老師最在乎的是自己的學(xué)生啊......”聽(tīng)了這話，大家都疑惑不解。交頭接耳悄悄說(shuō)著什么。

　　“大家應(yīng)該知道四川汶川大地震吧？”

　　“知道！”這是那么大，誰(shuí)不知道呢。

　　“一個(gè)中學(xué)里，有一個(gè)老師，叫譚千秋。同學(xué)們都給他取的一個(gè)外號(hào)：?譚魔鬼?，可見(jiàn)同學(xué)們有多么討厭他。”頓時(shí)，老師的神情嚴(yán)肅起來(lái)，大家也就沒(méi)再大膽的嬉皮笑臉了，而是稍稍認(rèn)真的聽(tīng)著。

　　“而在5·12下午14時(shí)28分，地震突如其來(lái)，在教室里上課的同學(xué)們有所察覺(jué)，便迅速逃出教室，到達(dá)安全地帶。但是，在講臺(tái)桌那邊卻呆呆的站著三個(gè)受驚過(guò)度的女生，危險(xiǎn)之極，就是那個(gè)“譚魔鬼”沖向教室，再放定時(shí)快倒塌的頃刻間，就是那個(gè)“譚魔鬼”，用他的身軀護(hù)住那三個(gè)女生，讓巨大的石頭落在他的身上。巨石雖重，但也比不過(guò)師生情重！當(dāng)三個(gè)女生恍過(guò)神的時(shí)候，在她們背上的“譚魔鬼”已停止了呼吸，含淚而去。”深情的演講，無(wú)不打動(dòng)我們的心。此時(shí)此刻，眼淚早已奪眶而出。

　　“當(dāng)醫(yī)護(hù)人員去解救她們的時(shí)候，譚千秋老師的手緊緊抓著，根本無(wú)法掰開(kāi)，最后，救護(hù)人員忍著眼淚，用電鋸鋸斷了他的手，救出三名女生。”

　　“相信你們聽(tīng)玩這個(gè)故事，很多同學(xué)已淚流滿面。那現(xiàn)在，請(qǐng)你們起立，再說(shuō)一遍，你們愛(ài)不愛(ài)你們的老師！”

　　“愛(ài)！！！”這一次，聲音是無(wú)比的真摯！......

　　這一課，教育著我，是我終生難忘。我愛(ài)葉般的老師！

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