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風(fēng)雨求學(xué)路優(yōu)秀記敘文（通用8篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編精心整理的風(fēng)雨求學(xué)路優(yōu)秀記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)雨求學(xué)路優(yōu)秀記敘文 1
這是一個(gè)女孩與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适�，面對一次次的逆境與絕望，她選擇了做一個(gè)不屈服的勇者！
國瑤從小就開始承受著家庭的千瘡百孔，父親酗酒吸毒，母親喜歡賭博。貧窮的她甚至需要出去乞討，流浪在城市的街角。
年少的歲月里，國瑤多半是在慌亂的流浪中度過的。偶爾，她還要扮演大人的角色，照顧父母。我想不管時(shí)間過去多久，國瑤都會(huì)被我憶起：那是一種不明確，內(nèi)斂的`表情，表達(dá)不崩潰的尊嚴(yán)和狼狽不堪的痛楚。
她不斷努力的目的只是像她說的那樣，她已經(jīng)很糟了，生活對她來說已無退路，那么她就要看看生活到底還會(huì)多糟。
國瑤的生活無比狼狽，住在車站里，撿食丟棄的食物。面對凄涼的家庭，頹廢的生活，無法撿拾的親情，同學(xué)的歧視和欺負(fù)，她沒有沉淪，因?yàn)樗钪魈爝�是要繼續(xù)。拾起那殘碎的記憶，路還是要走。而此時(shí)，她是一個(gè)人，無依無靠。人海茫茫，她孤苦伶仃，孤單前行�？墒撬袎�，她要改變生活的現(xiàn)狀，要實(shí)現(xiàn)自己的夢想。她想去讀大學(xué)，讀所有最好的書，用她所有的潛能去做這件事。因?yàn)樗龍?jiān)信，知識(shí)改變命運(yùn)。
國瑤很少去學(xué)校上課，因?yàn)樗坏貌粸樯钊|奔走。但是她的學(xué)習(xí)成績始終名列前茅，她的生活是那么的規(guī)律，日子是那么充實(shí)。高三那年，她以全市第一名的成績考上了北京大學(xué)，那個(gè)她夢寐以求的大學(xué)�？墒牵總�(gè)學(xué)年5300元的費(fèi)成了一個(gè)讓她懊惱的問題。最終她找了很多份兼職工作，一個(gè)假期，她每天都在辛勤的勞作著。這，才勉強(qiáng)湊齊了學(xué)費(fèi)。
大學(xué)時(shí)，國瑤的心酸成長歷程在學(xué)校流傳開來，得知她的情況，家庭本不富裕的班主任劉老師承擔(dān)了她四年的學(xué)費(fèi)，同學(xué)們也經(jīng)常在生活上對她予以幫助，但是卻不會(huì)讓她覺得自己是在接受別人的施舍，比如她們會(huì)向國瑤買一些幾年前根本沒用的書并謊稱這本書是絕版的，找了很久都沒找到，然后高價(jià)購買……
國瑤，就這樣在正能量的幫助下順利的畢業(yè)�，F(xiàn)在，她就職于一家外企，事業(yè)也風(fēng)聲水起。記得感恩的她，成立了一家助學(xué)基金會(huì)，幫助跟她一樣想求學(xué)的孩子，默默的將正能量傳遞著……
風(fēng)雨北大夢，坎坷人生路。國瑤用樂觀的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的意志詮釋著生命。也許只有她自己明白，她實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，用她的執(zhí)著信念和頑強(qiáng)毅力改變了她自己，改變了她的人生。
現(xiàn)在讓我們一起傳遞這份正能量，一起讓這個(gè)社會(huì)變得更加溫暖！
風(fēng)雨求學(xué)路優(yōu)秀記敘文 2
當(dāng)我滿12歲時(shí)，我家里來了一位戴呢帽的客人，媽媽叫我喊“大爺”，后來才知道他是住在城里的一位同姓本家。大爺是走南闖北的生意人，見多識(shí)廣，知書達(dá)禮。在吃飯時(shí)，這位大爺一再勸父母要設(shè)法給我讀書，還講了一些“窮不丟書”的道理。
從那以后，我一連幾天都做夢上了學(xué)。父母見我上學(xué)心切，家中又無錢，暗暗地流下了眼淚。
八月的頭一天，爸爸對家人說：“今年大家熬一熬，雞和雞蛋都不吃了。”說完話就把媽媽精心喂養(yǎng)的20多只雞和一些雞蛋全挑到街上賣了。再向鄰居借了一些錢，湊齊了我上學(xué)的費(fèi)用。
我就像過節(jié)似的隨爸爸到鎮(zhèn)上的國立小學(xué)報(bào)名。教師見我個(gè)兒很大，還有點(diǎn)文化基礎(chǔ)，在“私塾”里讀過幾本“之乎者也”的書，就把我安排在人數(shù)較少的五年級(jí)二班。一發(fā)下課本，我驚呆了，有國文、數(shù)學(xué)、自然、歷史、地理等。老師講課聽不懂，作業(yè)不會(huì)做，真是心急如焚，老師也為我著急。我的班主任是一位30歲開外的女老師，姓王，教國文課。她對學(xué)生從不發(fā)脾氣，聽說還是大學(xué)畢業(yè)的'呢。一天下午放學(xué)后，她把我?guī)У剿乃奚�，滿面笑容地遞給我一本筆記本。我打開一看，第一頁就是王老師用毛筆寫的16個(gè)正楷字：“樹立信心，不怕吃苦，虛心好學(xué)，持之以恒。”唯恐我不理解，王老師還給我講了一個(gè)“鐵棍磨成繡花針”的故事。我不知說什么好，兩眼含著熱淚，雙腿跪在王老師面前說：“您真是我的好老師，我一定聽您的話，戰(zhàn)勝困難，做個(gè)好學(xué)生�！睆倪@以后，每天下午放學(xué)后，老師都在宿舍里等著給我補(bǔ)課。勤能補(bǔ)拙，不到一學(xué)期，王老師送給我的筆記本都抄滿了。課外書上的好文章、詞語、格言、諺語等，我本子上都有，并且我都能背誦。在那種奮發(fā)圖強(qiáng)的情況下學(xué)到的知識(shí)我真是終生難忘。
背著媽媽用土布縫的書包，穿著媽媽用土布加雞蛋白做的雨鞋，我走在那風(fēng)雨阡陌道上求學(xué)。第一學(xué)期的成績單上，我的各種成績都在75分以上。王老師在全班表揚(yáng)了我，還私下獎(jiǎng)勵(lì)了我一把雨傘。第二學(xué)期我的學(xué)習(xí)成績，已成為班上前五名，并越級(jí)考取了鎮(zhèn)上的初級(jí)中學(xué)。
解放后，我到處打聽，都沒有找到尊敬的王老師的下落。
幾十年的風(fēng)霜雪雨已成為過去。今天和同學(xué)們談這些事。也許會(huì)有人認(rèn)為它是“天方夜譚”。然而，中國的歷史確實(shí)走過這樣的路。如今，我已成為一名老教師，一名小學(xué)校長，我只想對同學(xué)們說：“孩子，我愛你們，你們要珍惜時(shí)光啊!”
風(fēng)雨求學(xué)路優(yōu)秀記敘文 3
這是一個(gè)女孩與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适隆Ｃ鎸Ψ磸?fù)的逆境和絕望，她選擇了做一個(gè)不屈服的勇敢的人！郭瑤從小就飽受家庭貧困之苦。他的父親酗酒吸毒，他的母親喜歡賭博�？蓱z的她甚至需要出去乞討，在城市的角落里游蕩。郭堯年輕時(shí)，大部分時(shí)間都在恐慌中徘徊。
偶爾，她也扮演成人的角色來照顧她的父母。我想無論時(shí)間流逝多長，我都會(huì)記得郭耀:這是一種曖昧而含蓄的表達(dá)，表達(dá)了不崩潰的'尊嚴(yán)和心慌的痛苦。她不斷努力的目的就像她說的那樣，她已經(jīng)很壞了，生活對她來說是沒有退路的，那么她將不得不看看生活會(huì)有多糟糕。郭堯的生活極其悲慘。他住在車站，撿廢棄的食物。面對慘淡的家庭，頹廢的生活，無法重拾家庭親情，來自同學(xué)的歧視和欺凌，她沒有沉淪，因?yàn)樗雷约好魈爝�會(huì)繼續(xù)。拾起破碎的記憶，這條路還需要走。此時(shí)，她孤獨(dú)無助。有一大群人，她獨(dú)自走著。但是她有夢想。她想改變她的生活現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)她的夢想。她想上大學(xué)，讀所有最好的書，盡她所有的潛力去做。
因?yàn)樗龍?jiān)信知識(shí)會(huì)改變命運(yùn)。郭瑤很少去上學(xué)，因?yàn)樗簧家|方旅行。但是她的學(xué)業(yè)成績總是名列榜首。她的生活如此規(guī)律，她的日子如此充實(shí)。在她高中的第三年，她被北京大學(xué)錄取了，那是她夢想的大學(xué)。然而，每學(xué)年5300元的學(xué)費(fèi)成了困擾她的一個(gè)問題。最后，她找到了許多兼職工作，并且為了假期每天都努力工作。這幾乎不夠支付學(xué)費(fèi)。當(dāng)她還在上大學(xué)的時(shí)候，郭瑤的悲傷成長過程就在學(xué)校里傳開了。在了解了她的情況后，劉老師，一個(gè)貧困家庭的班主任，支付了她四年的學(xué)費(fèi)。她的同學(xué)經(jīng)常在她的生活中幫助她，但他們并沒有讓她覺得她在接受別人的施舍。例如，他們會(huì)從郭耀那里買一些幾年前沒用的書，并謊稱這本書已經(jīng)絕版。他們找了很長時(shí)間，還是沒找到。然后他們高價(jià)買下了郭耀，在正能量的幫助下順利畢業(yè)。
現(xiàn)在，她在一家外國公司工作，她的事業(yè)也開始了。想起自己的感激之情，她設(shè)立了一個(gè)學(xué)生資助基金來幫助像她一樣想學(xué)習(xí)的孩子，默默地為北京大學(xué)風(fēng)雨飄搖的夢想和生活坎坷的道路傳遞著積極的能量。郭堯以樂觀的態(tài)度和不屈不撓的意志詮釋人生。也許只有她知道，她已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，用她執(zhí)著的信念和毅力改變了自己和她的生活�，F(xiàn)在讓我們一起傳遞這種積極的能量，讓這個(gè)社會(huì)變得更加溫暖！
風(fēng)雨求學(xué)路優(yōu)秀記敘文 4
國瑤，一個(gè)在命運(yùn)狂風(fēng)暴雨中頑強(qiáng)生長的女孩。她的家庭千瘡百孔，父親深陷酗酒與吸毒的泥沼，母親整日沉迷賭博。貧窮如影隨形，迫使她小小年紀(jì)就流落街頭，在城市的灰暗角落里乞討為生。那些年少的日子，她在慌亂與恐懼中流浪，還常常要像大人一樣照顧失去自理能力的父母。
即便生活如此不堪，國瑤心中那團(tuán)對知識(shí)渴望的火焰卻從未熄滅。她堅(jiān)信，知識(shí)是改變命運(yùn)的唯一鑰匙。由于生活所迫，她無法像正常孩子那樣每天按時(shí)去學(xué)校上課，可只要有一絲機(jī)會(huì)，她就會(huì)拼命學(xué)習(xí)。令人驚嘆的是，即便缺課無數(shù)，她的成績始終在班級(jí)里名列前茅。
高三那年，國瑤憑借著非凡的毅力和卓越的智慧，以全市第一名的優(yōu)異成績考上了無數(shù)人夢寐以求的北京大學(xué)。然而，喜悅還未完全涌上心頭，每年 5300 元的學(xué)費(fèi)如同一座大山，橫亙在她面前。但國瑤沒有退縮，她四處尋找兼職工作，在假期里，別人在休息玩耍，她卻每天早早出門，奔波在各個(gè)工作場所，發(fā)傳單、做家教、在餐廳端盤子…… 每一分錢都凝聚著她的汗水與堅(jiān)持。
進(jìn)入大學(xué)后，國瑤的坎坷經(jīng)歷在校園里傳開。家庭并不富裕的班主任劉老師被她的精神深深打動(dòng)，毅然決定承擔(dān)她四年的學(xué)費(fèi)。同學(xué)們也紛紛伸出援手，他們用巧妙的方式幫助國瑤，既給予了她實(shí)際的支持，又維護(hù)了她的尊嚴(yán)。比如，有的'同學(xué)會(huì)向她購買一些幾年前根本沒用的書，還假裝這本書是絕版，找了很久都沒找到，所以高價(jià)購買。
在大家的幫助下，國瑤順利完成了學(xué)業(yè)。如今，她在外企擁有了一份不錯(cuò)的工作，事業(yè)蒸蒸日上。心懷感恩的她，成立了助學(xué)基金會(huì)，將曾經(jīng)收獲的溫暖與希望傳遞下去，幫助那些像她一樣在風(fēng)雨求學(xué)路上艱難前行的孩子。國瑤用自己的經(jīng)歷詮釋了什么是不屈不撓，什么是夢想的力量，她從一只被困在黑暗中的蛹，破繭成蝶，飛向了廣闊的天空。
風(fēng)雨求學(xué)路優(yōu)秀記敘文 5
四十年前，十一歲的我踏入了初中的校門。那所初中位于社旗縣朱集鄉(xiāng)薛崗村東、李莊村南，位置偏僻，周邊是蜿蜒的小泥河。但也正因如此，這里遠(yuǎn)離喧囂，有著濃厚的治學(xué)氛圍，我在這里開啟了難忘的初中之旅。
一個(gè)寒冬的夜晚，北風(fēng)呼嘯，雪花漫天飛舞，整整下了一夜。第二天清晨，雪停天晴，外面是一片白茫茫的世界。上學(xué)的小路結(jié)了一層冰殼，雖然光滑，但還能小心行走。走到半路，一條大路溝攔住了我的去路，溝寬約九尺、深約丈余，溝里填滿了晶瑩蓬松的雪花。我小心翼翼地伸出一只腳試探，沒想到另一只腳突然一滑，整個(gè)人連人帶書包 “轟” 的一聲滑入了溝底。瞬間，雪末兒灌進(jìn)眼睛、耳朵和衣領(lǐng)，我驚慌失措，在這茫茫雪野中，孤身一人身陷雪窩，隨時(shí)可能面臨呼吸困難的危險(xiǎn)。我拼命撲騰，在松軟的新雪中撲騰出一片堅(jiān)實(shí)的雪窩，保證了人身安全。休息片刻后，我一腳一掌地夯實(shí)身邊的積雪，終于摸到了硬實(shí)的'溝沿兒，費(fèi)力地爬出了溝底，此時(shí)渾身已經(jīng)冒出了汗珠，好在最終按時(shí)趕到學(xué)校參加晨讀。
夏天，暴雨常常突然來襲。有一次午后，暴雨傾盆，學(xué)校北面平時(shí)窄窄的溪流瞬間變得洶涌，寬度目測有三米左右，洪水裹挾著朽木和垃圾滾滾而下。而這條溪流下游三十米處，就是有著 “烈女潭” 傳說的深潭，據(jù)說曾有年輕姑娘因反抗逼婚在此輕生，此后還有不少年輕后生在夏季游泳或雨季洪水時(shí)喪身潭中，給這個(gè)潭增添了許多恐怖色彩。那天，看著對面近在咫尺的校舍，聽著預(yù)備鈴聲響起，我心急如焚，使勁揮臂三圈，先把書包甩到對岸，然后助跑起跳，試圖跨越這條 “天塹”。然而，我高估了自己的能力，只聽 “啪” 的一聲，我落入了河中央。渾濁的河水、湍急的水流，下游就是可怕的烈女潭，我水性不好，在水中拼命撲騰，慌亂中左抓右探，終于抓到了一叢水草，借著水流的推力，我被推到了岸邊，成功脫險(xiǎn)。此時(shí)，我距離那深潭只有五米之遙，想想都后怕�；氐叫@，班主任薛老師心疼地給我換上干衣服，還用小灶煮了姜湯，讓我感受到了溫暖。
還有一次，學(xué)校附近有村民用自制雷管炸魚，意外在懷中引爆，當(dāng)場血肉模糊。據(jù)說當(dāng)時(shí)有同學(xué)在場，描述炸魚人肉身被炸得支離破碎，一只胳膊飛出去很遠(yuǎn)，甚至嘴里還在說著話。這件事發(fā)生后，學(xué)校后面的麥地里多了一座新墳，關(guān)于 “鬼” 的傳聞也隨之而來，嚇得全校師生人心惶惶。有個(gè)星期日下午，我因幫家里干活，回校時(shí)同村同學(xué)都已先走，我只好獨(dú)自返校。那晚月冷星稀，路上空無一人，快到學(xué)校時(shí)，我看到了那座新墳，想起同學(xué)的描述，頓時(shí)脊背發(fā)涼、汗毛直豎。走著走著，我感覺身后有一只胳膊和我的節(jié)奏一樣甩來甩去，嚇得我一路狂奔沖向校園。晚自習(xí)后，我向物理老師李老師訴說了這件事，李老師讓我把書包背起來跑跑試試，再回頭看，果然那種恐怖的感覺消失了。
那段求學(xué)時(shí)光，充滿了艱難險(xiǎn)阻，但也正是這些經(jīng)歷，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，成為我人生中一段難忘的回憶 。
風(fēng)雨求學(xué)路優(yōu)秀記敘文 6
我出生于上世紀(jì) 70 年代，那是一個(gè)物質(zhì)極度匱乏的時(shí)代。在農(nóng)村，幼兒園（那時(shí)叫 “育紅班”）對于我們來說是奢望，到了入學(xué)年齡，便直接讀一年級(jí)。
我就讀的本村小學(xué)，條件艱苦得超乎想象。學(xué)校僅有三間孤零零的土坯房，兩間做教室，一間當(dāng)教師辦公室。教室北墻沒有窗戶，南墻只有一個(gè)小窗戶，村里沒通電，教室內(nèi)光線昏暗。學(xué)校沒有圍墻，也沒有標(biāo)志牌，課桌是用磚塊壘的 “腿”，水泥板當(dāng) “桌面”，凳子則是學(xué)生從家里自帶，各式各樣、高矮不一。上課時(shí)，課桌搖晃，椅凳吱呀作響。授課教師是本村一位年輕村民，并非科班出身，實(shí)行 “復(fù)式教學(xué)”，一間教室同時(shí)有幾個(gè)不同年級(jí)的學(xué)生，教師輪流授課，其余年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)或做作業(yè)。學(xué)校沒有上下課鈴聲，一節(jié)課時(shí)長不定，只開語文、數(shù)學(xué)課，冬季教室里沒有取暖設(shè)施，師生們只能靠穿厚棉衣抵御嚴(yán)寒，大家在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖，學(xué)習(xí)條件十分艱苦。
1987 年，我升入五年級(jí)，要到離家五六里遠(yuǎn)的管區(qū)駐地三合村聯(lián)合小學(xué)就讀。學(xué)校離家皆是崎嶇土路，遇到雨雪天氣，道路濕滑泥濘，難以行走。我每天騎著一輛二八大杠自行車，無論風(fēng)雨都獨(dú)自前行。記得一個(gè)冬日，寒風(fēng)凜冽，我穿著單薄的棉衣騎車上學(xué)，一路上寒風(fēng)呼嘯，凍得我渾身發(fā)抖，到學(xué)校時(shí)，臉凍得發(fā)紫，手也凍僵了，而教室里同樣沒有爐火取暖，許久之后才緩過來。
1988 年，我到鄉(xiāng)里的喬莊鄉(xiāng)中學(xué)讀初中。當(dāng)時(shí)喬莊鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)落后，學(xué)校有紅磚圍墻和幾排紅磚瓦房，操場雜草叢生，校園內(nèi)都是土路。教室間有一根裝著水銀燈的鋼管，是學(xué)校唯一的'路燈。學(xué)校只提供伙食，不安排住宿。同學(xué)們大多家境貧寒，不舍得買學(xué)校的飯菜，都是從家里帶饅頭和咸菜。課間，大家把饅頭集中放在網(wǎng)兜里，由學(xué)�；锓考訜�。開飯時(shí)，各班派代表去取。晚自習(xí)后住宿成了難題，大家通過家長聯(lián)系學(xué)校附近村子里的親戚朋友借住。我當(dāng)時(shí)就寄宿在喬莊村，每晚要摸黑走將近兩里路，好在房東熱心，給予了我很多照顧。
回顧那段求學(xué)歲月，雖然歷經(jīng)艱辛，但正是這些困難磨練了我的意志，讓我懂得珍惜現(xiàn)在的生活，也讓我在面對未來的挑戰(zhàn)時(shí)，有了足夠的勇氣和毅力 。
風(fēng)雨求學(xué)路優(yōu)秀記敘文 7
上初中時(shí)，我選擇了走讀，家離學(xué)校有一段不近的距離，上學(xué)的路一半是土路，一半是柏油路。這條路，見證了我初中三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，每一個(gè)季節(jié)，都有著不同的艱難與堅(jiān)持。
春天，風(fēng)總是特別多。上學(xué)時(shí)，若是順風(fēng)，那便是幸運(yùn)的，風(fēng)仿佛在背后推著我，腳步都輕快許多�？煞艑W(xué)回家時(shí)，風(fēng)向常常轉(zhuǎn)變，逆風(fēng)而行，風(fēng)如同一堵無形的'墻，使勁地阻擋著我。我弓著身子，雙腳用力地蹬著地面，一步一步艱難地向前挪，每走一步都要費(fèi)好大的力氣，書包也仿佛變得格外沉重，壓得我肩膀生疼。頭發(fā)被風(fēng)吹得肆意飛舞，迷了眼睛，我只能一邊揉著眼睛，一邊繼續(xù)前行。
夏天，雨水頻繁。暴雨說來就來，常常讓我措手不及。即使我出門時(shí)帶著雨披，可在狂風(fēng)暴雨中，雨披根本起不了太大作用，不一會(huì)兒，全身就被雨水濕透了。土路更是糟糕，雨水一澆，變得泥濘不堪，一腳踩下去，鞋子就陷進(jìn)泥里，拔都拔不出來。我小心翼翼地走著，生怕滑倒，可還是難免會(huì)一腳踩進(jìn)泥坑，濺得滿身都是泥。有時(shí)候，為了避開泥坑，我不得不繞路，原本二十分鐘的路程，常常要走上四五十分鐘。
秋天，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，凄風(fēng)苦雨也時(shí)常光顧。風(fēng)帶著絲絲寒意，吹在身上冷颼颼的。我穿著單薄的外套，縮著脖子走在路上，雨水打在臉上，冰冷刺骨。沒有了夏日的炎熱，可這秋雨卻讓人感到更加寒冷，手腳都凍得麻木了。雨傘在風(fēng)中也搖搖欲墜，我緊緊地握住傘柄，艱難地在風(fēng)雨中前行，心中盼望著能快點(diǎn)到學(xué)校，那里有溫暖的教室和同學(xué)。
冬天，下雪是常有的事。早讀的日子，天還沒亮我就得出門。路面結(jié)了冰，滑溜溜的，每走一步都要格外小心。有時(shí)候，一不小心就會(huì)滑倒，摔得人仰馬翻。為了防止滑倒，我不得不放慢腳步，一步一步慢慢地挪。遇到大雪天，雪沒過了腳踝，走在雪地里，深一腳淺一腳，鞋子很快就被雪浸濕了，腳也凍得沒有了知覺。推著自行車在雪地里走，車輪被雪卡住，每推一步都要費(fèi)很大的勁。到了學(xué)校，身上已經(jīng)落滿了雪，整個(gè)人就像個(gè)雪人一樣。
這條四季的求學(xué)路，充滿了艱辛，但也正是這些經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，讓我在面對困難時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)。如今回想起來，那些在風(fēng)雨中奔波的日子，都成為了我人生中寶貴的財(cái)富 。
風(fēng)雨求學(xué)路優(yōu)秀記敘文 8
在我求學(xué)的歲月里，家庭條件并不寬裕，學(xué)習(xí)的道路充滿了艱辛。然而，我的班主任王老師，就像黑暗中的一盞明燈，照亮了我前行的路。
剛上五年級(jí)時(shí)，我從村小轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上的國立小學(xué)，由于基礎(chǔ)薄弱，再加上教材差異，老師講課我很多都聽不懂，作業(yè)也不會(huì)做，成績一落千丈，我心急如焚，感覺自己就像一只迷失方向的.小船，在知識(shí)的海洋里無助地飄蕩。
王老師是一位 30 多歲的女老師，教我們國文課。她大學(xué)畢業(yè)，知識(shí)淵博，對學(xué)生總是和顏悅色，從不發(fā)脾氣。一天下午放學(xué)后，王老師把我叫到她的宿舍，微笑著遞給我一本筆記本。我打開一看，第一頁是王老師用毛筆寫的 16 個(gè)正楷字：“樹立信心，不怕吃苦，虛心好學(xué)，持之以恒�！� 隨后，她又給我講了 “鐵棍磨成繡花針” 的故事，鼓勵(lì)我只要堅(jiān)持努力，就一定能克服困難。那一刻，我深受觸動(dòng)，心中涌起一股暖流，雙腿不由自主地跪在王老師面前，發(fā)誓一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她的期望。
從那以后，每天下午放學(xué)后，王老師都會(huì)在宿舍里等著給我補(bǔ)課。她耐心地給我講解課文、分析題目，一個(gè)字一個(gè)詞地教我理解，一道題一道題地幫我解答。遇到我不懂的地方，她從不厭煩，總是一遍又一遍地講解，直到我完全明白為止。在王老師的悉心教導(dǎo)下，我的成績逐漸提高，學(xué)習(xí)也越來越有信心。
第一學(xué)期結(jié)束，我的各科成績都在 75 分以上，王老師在全班表揚(yáng)了我，還私下獎(jiǎng)勵(lì)了我一把雨傘。這把雨傘，不僅為我遮風(fēng)擋雨，更成為了我前進(jìn)的動(dòng)力。第二學(xué)期，我的成績已經(jīng)躍居班級(jí)前五名，還越級(jí)考取了鎮(zhèn)上的初級(jí)中學(xué)。
后來，由于各種原因，我與王老師失去了聯(lián)系，但她的教誨和關(guān)愛，我始終銘記在心。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難想要放棄時(shí)，我都會(huì)想起王老師的鼓勵(lì)，想起她為我付出的心血，然后咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持下去。王老師，用她的愛和耐心，為我鋪就了一條充滿希望的求學(xué)之路 。
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