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這也是一節課作文（精選24篇）
山沒有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，人生沒有挫折磨難就不再堅強，人沒有堅持到底的毅力就不會成為嚴格軍訓中的一顆亮星。回顧往事，有堂課像燒紅了的鐵塊一樣烙在我的腦海中，那是軍訓中的一堂鍛煉站軍姿的課，在那堂課中，我鍛煉了自己的堅強意志……下面是關于這也是一節課作文的內容，歡迎閱讀！
這也是一節課作文 1
那個暴雨突至的午后，鉛灰色的云層仿佛要壓到頭頂，我攥著考砸的試卷，在公交站臺不停跺腳。雨幕如簾，將世界澆得模糊，試卷邊角被雨水洇濕，鮮紅的分數像在恥笑我的狼狽。
站臺旁，一位推著三輪車賣水果的老奶奶正手忙腳亂地收拾被雨水打濕的貨物。青色的蘋果在積水里打著轉，她佝僂著背，顫巍巍地追趕，頭巾下露出幾縷被雨水黏在額角的白發。我猶豫片刻，把試卷塞進書包，沖進雨里幫她撿起水果。冰冷的雨水順著脖頸流進衣領，可當我抬頭，正撞見老奶奶布滿皺紋的臉上綻放出的笑容：“謝謝你，孩子。”
我們把三輪車推到屋檐下，老奶奶從懷里掏出個干爽的蘋果遞給我，執意要我收下。她粗糙的手掌還帶著水果的清香，“生活就像這雨天，難免有泥濘，但只要心不慌，總能找到躲雨的屋檐。” 我咬了口蘋果，清甜的汁水在舌尖散開，突然發現雨幕中不知何時亮起了暖黃的路燈，像星星墜落在人間。
這偶然的經歷，何嘗不是一堂生動的.課？它教會我，在困境中不要自怨自艾，伸出援手幫助他人的同時，也能收獲溫暖與力量。當我重新握緊那張試卷，腳步變得堅定 —— 失敗并不可怕，重要的是擁有直面它的勇氣。原來成長的答案，藏在幫助他人的善意里，藏在永不言棄的執著中。
這也是一節課作文 2
校園角落里的老槐樹，是我最愛的秘密基地。每當學習疲憊時，我就會坐在斑駁的樹根上，聽風吹過枝葉的沙沙聲，看陽光在樹皮的溝壑間跳躍。去年冬天，一場罕見的.暴風雪席卷而來，粗糲的冰棱如利刃般斬斷了老槐樹的主枝，斷裂處露出慘白的木質，像是一道永遠無法愈合的傷口。
我以為它再也無法恢復生機，甚至偷偷為它寫了首小詩。然而，當第一縷春風拂過校園時，奇跡發生了。老槐樹的傷口處竟冒出了嫩綠的新芽，米粒大小的芽苞倔強地沖破結痂的樹皮，在料峭的寒風中舒展著。我每天都去觀察，看著新芽一點點長成嫩葉，看著斷枝旁抽出新的枝椏，直到它又撐起一片茂密的綠蔭。
老槐樹用它的堅韌給我上了一課：生命的頑強超乎想象，即使遭遇重創，只要心懷希望，就有重新綻放的可能。那些在試卷上畫滿紅叉的日子，那些被老師批評的瞬間，突然都變得不再可怕。它讓我明白，成長路上的挫折，不過是生命給予的歷練，咬咬牙堅持下去，總會迎來屬于自己的春天。
這也是一節課作文 3
寒假回鄉下，推開老屋木門，熱氣裹挾著面粉香撲面而來。奶奶正坐在灶臺前揉面，面團在她布滿老繭的手中上下翻飛，像變魔術般變成了光滑的面團。“來，丫頭，學包餃子。” 她笑著招手，圍裙上還沾著去年腌酸菜的漬印。
我笨拙地模仿，可包出的餃子卻歪歪扭扭，有的咧著 “嘴”，有的肚皮鼓得老高。奶奶戳戳我的鼻尖：“別急，慢慢來。包餃子就像過日子，要用心，不能圖快。” 她手把手教我，從捏褶的`角度到用力的大小，溫熱的掌心貼著我的手背，仿佛把歲月的溫度都傳遞給了我。
當熱騰騰的餃子端上餐桌，氤氳的霧氣模糊了每個人的臉。爺爺咬開餃子，驚喜地發現里面藏著我偷偷包的硬幣；堂弟舉著餃子滿屋子跑，湯汁濺在青磚地上；奶奶則笑瞇瞇地給每個人夾菜，眼角的皺紋里盛滿了幸福。這堂包餃子的課，不僅教會了我一項技能，更讓我懂得了傳承的意義。那些看似普通的生活技藝，承載著濃濃的親情與溫暖，是最珍貴的家庭記憶，值得我用一生去珍藏。
這也是一節課作文 4
和爺爺下棋，是我每個周末的必修課。棋盤上縱橫交錯的楚河漢界，總讓我熱血沸騰。可我總是急于求勝，常常因一步錯棋滿盤皆輸。那次對弈，我執紅棋，開局便氣勢洶洶地發起進攻，“馬”“炮” 長驅直入，眼看就要直搗黃龍。
爺爺卻不慌不忙，黑棋像筑起了銅墻鐵壁，任我如何沖鋒都難以突破。當我再次莽撞出擊時，爺爺突然落下一子，截斷了我的后路。我望著棋盤上被困的'棋子，急得直跺腳。爺爺撫著胡須，語重心長地說：“下棋如人生，不能只看眼前，要謀全局。有時候，退一步反而海闊天空。” 說著，他巧妙地棄了一子，局勢瞬間逆轉，原本陷入僵局的黑棋竟如蛟龍入海，盤活了全盤。
我恍然大悟。這小小的棋盤，何嘗不是人生的縮影？它教會我做事要沉穩，要有長遠的眼光，懂得取舍。從那以后，我不再急于求成，無論是解數學難題，還是規劃學習計劃，都會靜下心來思考全局。原來，真正的智慧，藏在看似舍棄的豁達里，藏在沉著冷靜的思考中。
這也是一節課作文 5
深夜，臺燈的光暈里漂浮著細小的塵埃，我對著數學試卷上的壓軸題抓耳撓腮。草稿紙被涂得密密麻麻，窗外的世界早已沉入夢鄉。忽然，一抹昏黃的光透過窗簾縫隙鉆進來，我拉開窗，一盞路燈在黑暗中孤獨地亮著。
潮濕的夜風裹著幾縷桂花香，昏黃的`光暈里，幾只飛蛾不停地撲打著翅膀，一次又一次撞向燈罩，仿佛那是它們畢生追逐的太陽。我盯著路燈出神，突然意識到，它日復一日地堅守在自己的崗位上，春去秋來，無論風雨還是黑夜，從未缺席。就像講臺上不厭其煩為我們解惑的老師，像深夜里為我掖好被角的父母，他們用自己的光芒照亮我們前行的道路。
而我，又有什么理由在困難面前退縮呢？這盞路燈，給我上了一堂關于堅守與責任的課。它讓我明白，只要心中有信念，再黑暗的夜晚也能找到前行的方向。當我重新坐回書桌前，筆尖在紙上沙沙作響，那是努力與堅持碰撞出的最美旋律。
這也是一節課作文 6
夏日午后，蟬鳴像煮沸的水般喧鬧。我蹲在院子里觀察螞蟻，水泥地上，一只小螞蟻發現了掉落的面包屑。它興奮地繞著面包屑打轉，觸角急促地擺動，試圖獨自搬動，卻紋絲不動。
沒過多久，它突然轉身，沿著來時的路線快速爬行。不一會兒，一支螞蟻大軍排著整齊的隊伍趕來，領頭的`正是那只小螞蟻。它們默契地分工，有的在前面拉，有的在后面推，還有幾只螞蟻爬上了面包屑，像指揮家般調整著方向。在它們齊心協力下，面包屑終于緩緩移動，朝著蟻巢的方向前進。
看著螞蟻們團結協作的身影，我深受觸動。小小的螞蟻尚且懂得團結的力量，我們人類又何嘗不是如此？在班級合唱比賽中，正是每個人的默契配合，才讓我們拿到了冠軍；在小組課題研究時，也正是大家的各展所長，才讓難題迎刃而解。這堂螞蟻帶來的課，讓我明白了團結協作的重要性，也讓我更加珍惜與同學、朋友之間的情誼。原來，團結的力量，能讓微弱的光芒匯聚成璀璨的星河。
這也是一節課作文 7
科學課上，老師端來一個裝著蠶繭的盒子，雪白的繭殼在陽光下泛著柔和的光澤。一只蠶蛹在繭中不安地扭動，仿佛在積蓄破繭的力量。我目不轉睛地盯著，心也跟著緊張起來。當它開始用頭部奮力頂開繭殼時，我心疼極了，忍不住想拿起剪刀幫它。
“別動！” 老師及時制止，“如果幫它，它就永遠飛不起來了。” 我懷著忐忑的心情繼續觀察。蠶蛹的動作越來越吃力，繭殼上的裂縫卻越來越大，每一次掙扎都伴隨著細小的絨毛飄落。終于，蠶蛾破繭而出，它抖動著濕潤的翅膀，漸漸飛向天空。
那一刻，我明白了：成長需要經歷痛苦的`掙扎，只有靠自己的努力戰勝困難，才能收獲真正的成功。就像那些在題海中沉浮的日子，那些與惰性斗爭的瞬間，都是破繭成蝶的必經之路。這堂課，沒有書本，沒有黑板，卻讓我對生命的成長有了深刻的認識。它時刻提醒著我，在成長的道路上，要勇敢面對挑戰，永不言棄。
這也是一節課作文 8
暑假露營，我們在山頂搭起帳篷。夜幕降臨，繁星如同撒落的鉆石，鋪滿了整個天空。銀河橫貫天際，像一條流淌著星輝的河流，美得讓人窒息。我躺在草地上，感受著身下草地的柔軟，聽著遠處傳來的蟲鳴聲。
同行的伙伴突然問我：“你說，星星為什么能一直發光？” 我望著星空，陷入沉思。或許是因為它們懷揣著照亮夜空的夢想，才會如此執著地閃耀。即使距離地球億萬光年，即使光芒要穿越漫長的黑暗，它們依然堅守著自己的使命。
那一刻，我仿佛在星空下上了一堂關于夢想的課。它讓我明白，每個人都應該有自己的.夢想，并為之努力奮斗。就像星星一樣，即使渺小，也要綻放屬于自己的光彩。從那以后，我在書桌前貼上了 “追逐星光” 的便簽，每當學習疲憊時，就會想起那片璀璨的星空，重新充滿前進的動力。
這也是一節課作文 9
深秋的校園，金黃的落葉鋪滿小路，踩上去發出沙沙的聲響。我彎腰撿起一片楓葉，它的脈絡清晰可見，邊緣卻已微微卷曲，失去了往日的生機。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。” 看著落葉，我想起了龔自珍的這句詩。
一陣風吹過，更多的葉子從枝頭飄落，像一群翩翩起舞的蝴蝶。它們打著旋兒，輕輕落在樹根旁，仿佛在完成一場神圣的`儀式。原來，落葉的凋零，不是生命的終結，而是新生命的開始。它們回歸大地，滋養著樹根，等待來年春天再次綻放。
這飄落的樹葉，給我上了一堂關于生命輪回的課。它讓我懂得，生命的意義不僅在于綻放，更在于奉獻。就像老師將知識毫無保留地傳授給我們，就像父母為子女默默付出一切。在成長的過程中，我們也應該學會感恩與付出，讓生命的價值得到延續。每一片落葉，都是大自然寫給我們的哲理詩。
這也是一節課作文 10
一次旅行，我參觀了一處地震遺址。斷壁殘垣間，鋼筋裸露在外，像扭曲的骨骼；破碎的磚塊堆成小山，訴說著曾經的慘烈。就在這滿目瘡痍中，一株小草從石縫中頑強生長，嫩綠的葉片在風中搖曳，仿佛在向命運宣告它的不屈。
導游說，地震后，這里曾一片荒蕪，但隨著時間推移，生命又漸漸復蘇。先是野草探出了頭，接著野花在廢墟中綻放，如今，甚至能看到小鳥在殘墻上筑巢。看著這株小草，我感受到了生命的`頑強與希望的力量。
這廢墟上的景象，如同一堂震撼人心的課。它告訴我們，無論遭遇多大的災難，只要心中有希望，就一定能走出困境，迎來新的生機。那些考試失利的沮喪，那些與朋友爭吵的難過，在這頑強的生命力面前，都顯得微不足道。這堂課，讓我對生活有了更深的敬畏與熱愛，也讓我懂得，希望是照亮黑暗最明亮的光。
這也是一節課作文 11
大千世界，無所不有。用心觀察，生活中的一件微不足道的小事，一個細致入微的鏡頭，都能給我們啟迪，帶來心靈的悸動……
一個傍晚，放學后，我失魂落魄地走在回家的路上。繁華的街道依舊如白天般喧囂，熱鬧的場景卻絲毫提不起我的興致。眼前仍然不時地閃過那慘不忍睹的分數。在剛剛擦肩而過的月考中，我又失敗了。我不明白，為什么努力了卻沒有收獲，上帝真的是公平公正的嗎？
淚水不爭氣的奪眶而出，順著臉頰流淌。淚眼朦朧中，我看到一群孩子正在一片碩大的空地上踢球。美麗的夕陽灑落在他們肩上，追逐著他們的腳步。余暉下，他們無憂無慮地咧嘴大笑，那天真爛漫的笑容，渲染著青春的活力，滲透著無以言喻的歡樂感。“真的好羨慕你們。”我喃喃道，“不用因學習成績而焦慮，該是多么美好。”我神色黯然地坐在不遠處的草坪里，觀看他們的比賽，希望自己多多少少也能被那純粹的`快樂感染。
那群孩子的球踢得真的很棒。我看得入了迷，之前的憂慮也被暫時拋到九霄云外。尤其是那個衣著白色T恤的男孩，簡直百發百中。他的球技無可挑剔，足球被他同腳輕輕勾起，在空中劃過一道優美的弧線，直入球門。“哇。你真行。”他的出色表現無疑博得了同伴的一致贊賞。天漸漸黑了，太陽也即將收斂最后一縷光芒，悄然回家。暮色里，他們相互道別，我也起身打算離開。這時，我發現唯有那個穿白色T恤的孩子還站在空蕩蕩的場地上，我不禁心生疑惑。細細觀察，原來他還在繼續練球。他竭力訓練著，傳球，射門，轉彎……他累得氣喘吁吁，滿頭大汗，卻絲毫不肯松懈。他已經夠優秀了，怎么還……
路邊的燈睜開了惺忪睡眼，揮散了無邊的黑暗。望著他正在奮力拼搏的身影，我仿佛窺視到了他的光明未來，看到了他在璀璨人生舞臺上的出色表現。
成功只會向付出最多的人綻放笑臉，還是自己不夠努力啊。
我會心地笑了，徑直朝家走去。感謝那位男孩，他給我上了人生獨一無二的一堂課。
這也是一節課作文 12
活中是課堂。只要你細心感悟，就會獲得人生的真理。
大年三十的夜晚，我同家人們一起歡享的喜悅。這時，鞭炮的巨響撼動了整個大地，煙花的光彩映紅了深藍的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的'交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放，都是無數火星用熄滅換來的閃光；那曲是一聲一聲奏出來的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動地的破碎，都是一枚小炮從被點燃走向隨風飄落與過程。它們的生命固然短暫，但它們在夜空中留下了最輝煌的一刻，在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無為，成為了世界上真正的過客，有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但是也足以感受到生命的價值……
在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。
我是個戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇擁在這個狹小的空，時而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但，這些雜亂的舊物經常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會隨之學會了舍棄。當你犯了錯誤的時候，試著舍棄導致你悔恨的種種錯誤，舍棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱；當你遭受挫折時，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產生堅強的信念支持你面對現實……，舍棄是艱難的，但在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。
其實，生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知；在這個大課堂中，我們不斷充實自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來探尋人生的真諦。
這也是一節課作文 13
課堂僅僅限于在學校里上課么？我肯定回答：不一定。課堂不僅僅局限于學校里，事實上，生活中，大自然。哪怕是一點點小片段，小點點小事情都可以成為我們的課堂。只要細心觀察，善于發現問題，總有授予知識的地方。
你一定見過夏天地上成群結隊的螞蟻吧？小的時候，吃飯不老實，老實會掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會引起許許多多小螞蟻成群結隊的跑過來搬米。這是，幼小的我便會蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過來，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當它靠近米粒，便會迅速上前探索食物，試著自己能不能把食物搬回家，可是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動的。這時，我就會在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。他很快找到自己的.同伙，用自己頭頂上纖細的觸角互相碰撞。這是在干什么？無知的我百思不得其解，撓撓頭問一旁擦桌子的媽媽，媽媽很快回答了我。原來相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無法靠二蟻之力搬起。它們動動腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅定信念轉換為動力。去找其他伙伴幫助，大家同心協力，終于搬走“龐然大物”。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。想到這里，腦海浮現一個問題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細想了想，這難道不是小小螞蟻團結合作奮斗出來的結果么？光憑單獨一只螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。便輕松搬起食物。
這不就是教導者我們只有齊心協力，團結互助才會成功的真理么？我興奮的直起身板，佩服著這群小小的“老師們”。歌德曾經說過：“不管努力的目標是什么，不管在干什么事，單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。”告訴我們必須學會團結，學會合作才能做成事情的真諦。
螞蟻搬食物的種種場景浮現在眼前，腦海里浮出：“團結就是力量”的字眼。感謝小小的螞蟻教會了我一個做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景真的會變你的老師。
瞧，這也是一節課。
這也是一節課作文 14
唐太宗說過“以銅為鏡，可正衣冠；以人為鏡，可知得失；以史為鏡，可知興衰。”課堂并非是老師站在講臺上“滔滔不絕”，歷史其實也是課堂。
“時窮節乃現，一一垂丹青”，當那些橫掃天下的帝王將相隨著他們王朝的覆滅，而永遠被歷史黃沙遮蓋住時，一首（正氣歌）流行千載，是什么讓文天祥名垂千古，是人性的光輝。“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，宋瑞（文天祥字）你一身正氣，把忠心報國當成自己的責任。“忠心、勇敢、正直”是歷史給我上的第一課。
“一生功名總成空，半世功名在夢中；死后不愁無勇將，忠魂依舊守遼東。”當袁崇煥說出他絕句時，他心里在想什么？三個月前他在北京城下奮戰，保護了北京城的蕓蕓眾生；兩年前他力挽狂瀾打敗皇太極，“扶大廈于傾倒間”；五年前他在寧遠那座孤城中打破了努爾哈赤不可戰勝的神話。雖然袁督師不是最優先的，但是他依然值得我們紀念，因為他保護了天下的蕓蕓眾生，他不知道與光同塵所以他不得善終。但是當他念完這首詩時，他已經做到了別人難做到的事——堅持。這是歷史給我上的第二課“堅持、信念”。
“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”。遙憶“氣吞萬里如虎”的當年，壯志未酬的辛公高臨郁孤臺，幾多痛楚，幾多憤懣，幾多無奈。你緊鎖的眉頭是否看得見故土上插滿金的牙旗，卻無法與金浴血奮戰，“了卻君王天下事，贏得身前身后名，可憐白發生。”當辛公在彌留之際大喊。“破金，破金。”時歷史又教會我勇敢，為國盡忠。要先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
勇敢，正直，堅持，磨煉，不妥協，信念……歷史教會了我們這些，“前人之事后人之師。”
我們如今是學生，在受教育，當我們成為歷史時，也終將教育別人，歷史怎不是課堂？
歷史，也是課堂。時間的'積累，歲月的飛逝，逐漸沉積下來的是真理與美好的品德！
這也是一節課作文 15
以前我天真的認為，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂。可后來我發現我錯了，因為生活中處處都有“課堂”的蹤影。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。
近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說的關于偽專家的相聲。表現了現在社會上一些人為了名譽或者錢財去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什么都不懂卻因為這些偽專家的欺騙而花去了不必要的錢財。這樣的偽專家會遭人罵，說“這個人這家教吧！”“這個人人品有問題吧！”等等。
還有今年賈玲和白凱南和說的相聲《芝麻開門》中，也反映了社會公德。倆人就因為在公交車上不小心碰了一下就吵個不停。雖然這是相聲是逗人開心的，但是還是說明了我們的社會中一些不道德的行為。還有以前經常講的，去外國的公園參觀，標語上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車上年輕人看見老人上車不愿意給他們讓座就裝作睡覺。售票員喊了幾次都沒有人讓座，售票員只好點名，年輕人只好很不情愿的起來。還有一群學歷高的人去面試，面試官晚來了一會，就在那空隙所有的.人都上去看面試材料，只有一個人沒去看。雖然那人學歷沒有那些人高可還是被入去了。
所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。
小的時候，經常看少兒頻道。在等待的時候就會有一些公益廣告。有一個廣告就是一個叔叔在晨跑的時候，遇到困難的人就給予幫助。記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車上山坡路，可是因為老人的力氣有限怎么也上不去后來這位叔叔就幫他推，到了平坡的時候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續晨跑去了。多么熱心的叔叔啊。不需要什么奢侈的回報。
這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對社會有所成就，就必須有禮貌、講文明、遵守社會公德，在這個課堂里我們會收獲很多。
這也是一節課作文 16
自然是一門淵深的學問，在自然中，會明悟許多，這也是人生的課堂。
曾經，固執的我認為，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂，直到，我進入了人生的另一個課堂……
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，當這吟唱了多少春秋多少淚的名句，又一次回響在這片生機中時，才明白，這堂課已經開始。睜開了眼，星星點點的花，從嫩綠叢中探出了頭，展現了壓抑了許久的生命力，笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽，感染著的風吹皺了那一池春水，微波蕩漾開去，纖長的柳枝也交錯了。枝尖風情萬種地挑逗起清純的池水，又是一片漣漪……醞釀著，舒展著，釋放著這小院的勃勃生機。生活是歡快的，像這份青春活力，永不枯竭，回想自己所經歷的挫折，又何必執著于此呢？一笑置之。我從這課堂學到了這微笑，它叫作樂觀。
不知何時，周圍的高溫，已烤得自己口干舌燥。驀然回首，是那寺前盛放的芙蓉。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”似是受了太陽的熏陶，那荷花也泛上一陣酡紅，在無邊碧葉襯托之下，更顯風姿，比起那春之月季，猶有勝之。沉醉了，在那滾滾熱浪中蓮花，和著李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，人生之樂，莫過于此，又頓悟了幾許。本來沉重的心仿佛卸下了一切負擔，明白了，一切隨自然吧。
帶著輕快的心，來到了枯黃的世界，那個被詞人、詩人凄然落淚的秋，低吟著“寂寞梧桐深院鎖清秋”的寂靜，在這個世界里彌漫。一切靜得可怕，耳里再沒了草兒向上鉆的聲響、花兒開放的微顫，風此刻也停下了歡快的腳步，小心翼翼地從身邊走過。然而，也唯有寂靜才能表現這一切，心逐漸虔誠起來。自然孕育著萬物，任他們開辟天地，在這個弱肉強食的世界里，“適者生存”是唯一的法則。看著生命的遠去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在偉大面前，也有了新的認識。有時，這課堂會讓你了解，看清自我也是生活的真理！
感嘆著生命無常，雪漫天飄落，潔白、剔透的.晶體不消多時便堆積在大地上，壓住了萬物生靈，蓋住了寸寸土地，落在了所有建筑上。天地白茫茫的一片，加上刺骨的北風不斷呼嘯，煞是壯觀。時間分秒流逝，當所見的萬物都屈服于下時，眼前現出了它——梅，那場雪仍是不能屈服它的傲骨，凜冽的寒風在它面前也束手無策，“前村深雪里，昨夜一枝開”，點點傲梅在風雪中是如此無畏。生活的課堂，你要告訴我什么？是在困境中不屈抗爭么？是咬緊牙關堅持到底嗎？還是決心一爭高下的堅定呢？
這也是一節課，生活的課堂，它叫作自然！
這也是一節課作文 17
盛夏時節，驕陽似火、知了在枝頭不停地歡唱著；馬路上的行人很少，仿佛一下子都躲到空調房間里去了。而我，卻頂著烈日，穿梭于羽毛球館、游泳館、鋼琴練習所之間。
在密不透風的羽毛球館，我跟著教練一遍又一遍地重復著揮拍動作；在通透的游泳館里，我隨著教練一次又一次地練習著不同的泳姿；在悶熱的鋼琴房里，我一輪又一輪地彈奏著枯燥無味的鋼琴曲。因為，我想成為一名羽毛球高手、成為一名游泳健將、成為一名鋼琴演奏師。可是，一段時間下來，總覺得進步不大。
看著別人精湛的球技、標準的泳姿，聽著別人流暢的旋律，我的心中就像打翻了五味瓶一樣，很不是滋味：為什么我就不能如此優秀呢？
媽媽似乎看穿了我的心思，對我說：“來，我帶你去個地方。”“英語作業沒有做完，還有鋼琴曲沒練，媽媽會帶我去哪兒呢？”我疑惑地跟著媽媽出發了。車行了幾個小時，終于來到了郊區的一個果園。這片果園很大，一片嫩綠，果園非常寂靜，只有一些小鳥在果樹上嘰嘰喳喳高興地唱著只有它們自己才能聽懂的歌兒。走著走著，突然聽見“咔嚓咔嚓”的剪刀聲，循著聲響走去，我看見一位頭戴草帽、汗流浹背的農夫，正揮舞著一把笨重的剪刀在果樹的枝頭舞蹈般蹁躚，而他的腳下，卻是一大堆被剪掉的枝葉。“咦，好好的果樹為什么要剪掉呢？”我滿腹狐疑。
“爺爺這是怎么回事？”我禁不住向農夫爺爺發問。農夫爺爺說：“你看，那些結滿果實的果樹，是我多次修剪過的，而旁邊的那些呢，卻沒有及時修剪。你看，雖然都是一樣的陽光、肥料充足，可前者卻是枝繁葉茂、碩果累累，后者只會瘋長枝葉不結果。”我半信半疑地放眼看去，果然，一些果樹被沉甸甸的果實壓彎了枝頭，而另一些，雖然枝繁葉茂，卻只結了零零星星的.幾個果實。
這時，媽媽走過來，拍拍我的肩膀，溫和地對我說：“孩子，你想在才藝方面有所長進，想法很好。可根據剛才農夫爺爺所說的道理，苦練等于是施肥，而方法就是修剪，真正能給予生命的是修剪。只注意苦練而不注意方法，到頭來，只會竹籃打水一場空。”
哦！我恍然大悟：原來，這也是一節課。“不經修剪的果樹只會拼命吸收養分長枝葉，而不能把所有的能量都集中在果實的生長上面”。于是，我果斷地將羽毛球與游泳的課程停掉了，專心練習起了鋼琴。沒過多久，我在鋼琴上就取得了明顯地進步，連指導老師都覺得驚奇。
這也是一節課，生活的課堂讓我受益匪淺……
這也是一節課作文 18
伴著一次次的日出日落，隨著一天天的潮起潮退，自然帶給了我們多姿多彩的生活，創造了這可愛的世界。擁抱自然，了解自然，更是我們的必修課。
登上高山，越過草原，大自然的氣勢盡收眼底；趟過溪水，踏著浪花，大自然的溫柔撫摸著你的雙足；穿越沙漠，走過荒原，頭頂著烈日，大自然的蒼涼更是令我們的心為之一顫……不論如何，我們都對大自然的壯觀景色感到興奮，以至驚嘆：這也正是自然的魅力所在！
早在幾百年前的明朝，就有一位熱愛自然的地理學家——徐霞客。他游覽過祖國大地上的許多美景，還寫下了我國歷史上為數不多的地理學巨著《徐霞客游記》。在他的考察中，曾經有過這樣一個故事：一次，徐霞客去一個洞穴考察。一些村民認為洞穴里有鬼，堅持不讓他去。可當他進入這個洞穴以后，卻發現了完全不同的景象：洞內懸掛著形狀奇異的鐘乳石，地下河水清澈見底，好一派旖旎風光，哪里還有鬼的影子？因此，對自然科學的追求，終究可以戰勝謬誤與虛偽。而對于自然的熱愛，也培養了人類勇于求實的良好品質。
回到現實生活中，我們的自然課被殘忍地囚禁在教師與實驗室里，做著最后的呻吟！面對一個個沒有生命的標本，我們的心里只有不解。不經意地回首相望，窗外的孩子，正用雙手捕捉五彩的蝴蝶，臉上掛著燦爛的微笑。而這樣的課堂，也許已經離我們很遠了，甚至接近成為了歷史！
我要說的是：感受自然，要用我們的雙手、雙眼與雙腳，更需要我們心靈的參與。也許，自然本身就是一堂課，它的喜、怒、哀、樂無不給予我們深刻的啟示。旱后的一場及時雨，是大自然慈祥的面龐，讓著急的農民伯伯舒了一口氣；咆哮的`洪水，是大自然憤怒的吼叫，為人類敲響了警鐘；可怕的酸雨，是大自然辛酸的淚水，更堅定了我們保護自然的決心；風和日麗的一天，仿佛大自然甜美的微笑，溫暖著我們每一個人的心……
從現在起，讓我們走進自然的課堂，收獲快樂、知識與感嘆，付出對自然的關心與保護，加入到愛護自然的行列里來吧！但愿在不久的將來，我們能看到一個更美麗的世界！
這也是一節課作文 19
在五月下旬我們懷著滿心的期待開始了為期5天的社會實踐，這幾天我們學會了許多。
我們學會了磨豆漿、打糍粑，這兩種食品的制作都需要團隊合作才能成功。整理內務是一件考驗人耐心與細心的事。在大禮堂中進行的紀律教育讓我明白了軍營中的嚴格。
花卉一課讓我了解部分花的'花語，還知道每個人都有不同的花座，每個花座都有不同的花語。體驗三農讓我們更加了解三農，親近大自然，看人與自然的完美融合。
一位年過古稀的老爺爺為我們講述了國旗、國歌及國旗法的誕生，是我們對它們有了更深的認識，更加愛自己的國家。從傳統農業到現在農業是我們國家農業發展的轉折。
這五天來令我記憶最深刻的一刻便是“領袖”。這個“游戲”的殘酷令我明白了：如果要成為一個領袖就必須承擔更大的責任，也讓所有人明白了團結的重要性。
在茶藝的學習中，我了解到茶的種類、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會茶香為我帶來身心上的放松與味覺上的享受。
農訓不僅能培養我們的耐心，讓我們對待生活中的每件事都小心、細心；還能讓我們進一步加深團隊意識，讓我們知道了團隊的命運緊緊系著我們個人的命運。
這，也是課堂。
這也是一節課作文 20
學習無處不在。一次交談,一次游玩都是學習。或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天,就正好學到了很多。
在木讀瀆大運城剛剛開業的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。
此店的門口就是用的江南特有大門設計,令人眼前一亮,而那三層,石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的主要部分。樓下石臺,石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的.,是木頭制成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現的是其好客之本質。張開雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上,也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種，似乎保護著石墻不可侵犯的尊嚴,“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。
在這里的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----
江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
這也是一節課作文 21
人生是多姿多彩的，它不會一成不變 ，也不會過于繁雜，但我們往往在這看似平淡的生活中，丟失了許多，甚至，丟失了人與人之間的將心比心。
上周四，我們在上完最后一節課后，我們一如既往地來到操場上追尋風一樣的感覺。但與往常不同的是，操場上比以往多了些許的飲料瓶子。而我身為生活委員，望著愈見稀少的班費，不禁萌生了這樣一個念頭：不如把這些瓶子撿起來當作班費吧！
說罷，我便征詢老師的意見后開始了撿拾之旅。時間一分一秒的過去，我們的戰利品數目也算不錯。但，我原以為事情就這樣結束了。可，誰也沒想到只是因為一次無心之過，卻給我們了一次無與倫比的課堂。
事情都只是源于勞委們的一個舉動——垃圾桶里撿拾飲料瓶。我們本來以為這些并沒有什么的，只是希望能夠給班級掙更多的班費。但卻在我們回來的路途上，遇到了我們的導師——清潔工阿姨。在回來的路途上，我們碰到了她，她望著我們手里的瓶子，訓斥了我們一頓，我們當初并不當一回事，可誰知，她，竟然找上門來了。
就在我們課上到一半時，那個熟悉的身影突然出現在班級門口，我起初先是愣了一下，但很快就清醒過來了，因為她早已跨進了班門，數落著我們那些種種“不道德”的行為。她的語氣很生硬，語氣中充滿了許多的不情愿，許多的不滿。而她的手也隨著她的話語在空中比劃著。表情也是從班門前的平平淡淡變成了烏云密布。而此時的'我們，在聽說這件事后，有人在嘲笑著，有人在忙著，而我，卻在沉思著。
當阿姨走后，聶老師也對我們進行了一番的說教，而我，頓時似乎明白了些什么。而這次的事件，卻是給我們好好上了一課。讓我們明白，這，也可以是課堂。
在現在的這個社會，我們看似平平淡淡的過著屬于自己的生活，但實際上，我們卻在邊走邊丟失著許多。而這次的事件，也證明了我們所丟失的，丟失的是人與人之間的將心比心。我們總是為自己所著想，卻忽略了身邊的人，我們總是做著一些對自己有利的事情，卻并未想到你所做的這些事情是否會殃及到其他人。就如這次的事件，我們只顧著為自己的班上著想，卻忽略了清潔工阿姨的感受。雖然為班上著想是好事，可，我們卻忽略了阿姨的感受。其實，她們也并不容易，拿著微薄的工資，卻撐起了整個校園的儀表。而我們所遺棄的瓶瓶罐罐也成為了他們補貼家用的另一種方式。
可是，我們卻無情的搶奪了他們的資本，這，換做誰來說都不好受吧。我們無情的把他們的飯碗搶去了，也就意味著他們將會失去一次機會，而機會是人人都想得到的吧，但我們卻搶走了本該屬于他們的機會。這也難怪阿姨會對我們拉下臉。因為他們始終都明白，這個機會很寶貴 ，他們每天都把握住這些機會，可如今這些都被我們搶走了，這，誰能好受。而這一舉動，也帶給了我們很大的震撼，而我們也深深明白了：我們應該學會將心比心，去體諒他人，而不是為自己謀利，為他人所著想，這往往比為自己謀利來得有意義的多，而這些，都是阿姨為我們上了這樣一節精彩的課堂。這也是課堂。
而這節課，教我們學會了珍惜，教我們學會了尊重，更教會我們學會了將心比心。人與人之間，最重要的就是體諒別人，在處理事情時，換位思考一下，讓彼此都感受到將心比心的力量，讓大家都感受到人心間的美好。這，也是課堂。
這也是一節課作文 22
在生活中，有許許多多的人給你教導。在這短短的教導中，你會明白很多做人做事的道理。這，也是課堂。
一次，我和爸爸媽媽，去野外去踏青。我一邊走，一邊吃著香蕉，和爸爸媽媽談天說地。吃完香蕉后，我想都沒想，便把香蕉皮扔在草地上。爸爸叫我停下來，把香蕉皮撿起來放進垃圾袋里，并告訴我：“這樣做不對，你想想，如果我們每個人都像你這樣把垃圾扔在路上，那我們此時才的`土地將會成為垃圾堆，惡臭四散。人們一見到就會迅速跑開，更不要說來這踏青了，著你空把臉一株小草都很難成活！以后不要再這樣了，一有垃圾，又一定要及時扔在垃圾箱里，如果沒有垃圾箱，就先用手拿著，或放進一個垃圾袋里，知道了嗎？”
我點了點頭，說了一聲：“知道了。”——這，也是課堂。
現在，我長大了，不會在亂扔垃圾了。事情雖然過去很久，但仍然令我記憶猶新。是啊，課堂是無處不在的，時間雖然不長，卻能教會我們許多東西。
——這，也是課堂。
這也是一節課作文 23
生活中，如果留心觀察，你會發現身邊處處都是課堂。不必說探索星空學習天文，也不必說設計高樓大廈學習建筑，單是寒假里出門走親訪友，就能學習到五花八門的“知識”。
課堂一：公交車讓座大年初一那天，我和哥哥姐姐們坐車去泰華，車里人堵得水泄不通，又加上大包小包，活活讓人喘不動氣。車走了好久，好不容易有了一個空位，哥哥姐姐們都照顧我小，讓我坐。又過了一站，一位老奶奶上來了，她拄著拐杖，頭發灰白，滿臉褶皺，晃晃悠悠險些摔倒。這時，車上有玩手機的，有裝睡的，有聊天的，沒有一個人主動讓座，我當時也很困，但還是起身喊了一聲：“奶奶，您過來坐吧！”哥哥姐姐們扶著她過來，老奶奶坐下后對我們笑笑說：“謝謝你們啊！”還拿出口袋里的花生給我們吃，我們本不愿拿，但看到老奶奶態度堅決，就拿了兩顆。回到家，我們看電視時，正在播中華民族傳統美德——尊老愛幼的公益廣告，這時我才想起那兩顆花生，剝開嘗嘗，心里美滋滋的，這花生也別有一番滋味。
課堂二：年夜飯趣味大年三十晚上，我們一家十四口人歡聚一堂，等飯菜酒肴一切準備就緒時，我們去請爺爺上桌，爺爺坐好了，我們才依次坐下。爺爺看我們坐齊，開始動筷子，爺爺吃過第一口菜，我們才能動筷子。當爺爺舉杯說新年祝詞時，大家都放下手中的筷子，端起酒杯，靠在圓桌邊緣上，靜靜地聆聽著爺爺總結過去的一年，表揚大家取得的成績，提出新的一年的期望。這時我偷瞄了伯伯、娘娘和爸媽一眼，他們眼神中滿是謙虛和恭敬，專注的望著爺爺，這一幕讓我心頭一震，這不正是《弟子規》里的`“父母命，須敬聽”嗎。在他們的影響下，我們小孩子們吃飽了也沒有離桌，一直坐好聽爺爺和父輩們談家常。一直到爺爺說大家都吃好喝足了，去看春晚吧，這才起身請爺爺奶奶到客廳休息。這看似短暫的一頓年夜飯，卻是一節家風大課堂。繼承長輩的美德，學習做人的良好品格。
課堂三：…………生活，其實就是一個大課堂，可以學到五花八門的知識，處處都會讓你有新的發現！只要留心，生活處處皆學問！
這也是一節課作文 24
說到“課堂”，大家想到的應該是發出瑯瑯讀書聲的同學；教會我們知識的老師；充滿溫暖快樂的教室。但是經歷了那件事之后，我
不得不感嘆：這，也是課堂。
那天是周末。天陰沉沉的，雨一個勁地下。我打著傘，走在滿是水漬的小路上，悠閑地漫步。猛然覺得傘下有些擁擠，側臉一看，原來是個年齡十歲左右的小姑娘，稚氣未脫的臉上還掛著幾滴晶瑩的雨
珠，她抬頭沖著我笑嘻嘻地說：“小哥哥，借個光，好嗎？”
“……嗯，好的……”我嘴上這么說，可心里卻不這么想：哼！這算什么？我和你素不相識，傘這么小，我一個人都不夠打哩，你擠進來，那我還不成落湯雞了？還男女同傘呢。
我和她默默地走了一段路，忽然感到肩頭涼涼的，側臉一看，我不由地驚叫起來：“哎呀！衣服濕了！”說著，還不高興地瞥了小姑娘一眼。她好像猜出了我的心思，低著頭，沒說什么。
我們各懷心事地又走了一段路，心里正盤算著這該死的“偶遇”該怎樣擺脫，卻突然感到腳下一滑，還沒來及驚叫，就已經重重地摔倒在地。“哎呦！我的天！——疼死我了！”我一邊呵著手，一邊不禁呻吟起來。
“小哥哥，給你——”一塊手帕遞到了我的面前。這是一塊嶄新的手帕，上面是手工繡制的圖案——一只可愛的小白兔。“——哦…不…我不能要，這么干凈……還是新的呢！”我不好意思地婉言謝絕。
“小哥哥！老師說過，別人的困難就是你的困難，你身邊的人可能隨時都需要幫助……”
“你身邊的人可能隨時都需要幫助……” 怎么那么熟悉？耳邊飄過的這句話讓我想起了五年前。
同樣是個灰蒙蒙的雨天，我的.單元考試砸了。我沮喪地坐在校門口的小路上，無心撐傘，任憑雨點滴在我的身上。突然，我感到似乎雨停了，抬頭一看，一位大姐姐正撐著傘，微笑地看著我。她溫柔地說：“而今春雨霏霏，正是大好時節，干嘛那么郁悶呀！”我望著她那清秀的臉，聽著那柔柔的聲音，不知道為什么，心頭一陣發酸，憋了一上午的淚水似乎瞬間就決堤了，不禁放聲大哭起來。不知道過了多久，又聽見那溫柔地聲音說：“現在，好些了嗎？告訴姐姐，怎么了？”我一下收住淚水，一邊擦拭，一邊不好意思地說：“大姐姐，我考砸了，一定是我笨！一定是的！”我完忍不住又抽泣了起來。
大姐姐笑了：“你千萬不要這樣想，每個人生來的資質和身體都不同的，都有一定的缺陷，但努力了就是最棒的！這次失誤了，不是還有下一回嗎？”
是呀，一次失誤怎么可能就是定局呢？還有下一回呀！我破涕為笑了，抬起臉，對大姐姐說：“姐姐，你真好，對陌生人也……”
大姐姐一把將傘塞到我的手中：“記住，失敗乃成功之母！你身邊的人可能隨時都需要幫助……”說完，轉身踏入了雨中……
又是這熟悉的話語，我不再猶豫，接過小妹妹遞過來的手帕。此時，我的眼中，小姑娘漸漸模糊，變成了那位面目清秀的大姐姐，她們給了我極大的震動，我似乎瞬間懂得了很多很多……
原來，課堂的姿采還可以在這里展現。我重新拾起傘，拉過小妹妹的手，一起歡悅地走進了雨中……
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