我的學(xué)習(xí)故事作文

    時(shí)間:2024-12-26 09:10:00 思穎 學(xué)習(xí) 我要投稿

    我的學(xué)習(xí)故事作文(精選30篇)

      在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的我的學(xué)習(xí)故事作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    我的學(xué)習(xí)故事作文(精選30篇)

      我的學(xué)習(xí)故事作文 1

      從一踏進(jìn)學(xué)校到現(xiàn)在,語(yǔ)文一直伴隨著我走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬。在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,我逐漸對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

      在我還小的時(shí)候,我以為學(xué)習(xí)語(yǔ)文只是讓我們多認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字,方便我們看書(shū),與其它科目和我們的生活沒(méi)什么關(guān)系,因此,那時(shí)的我對(duì)語(yǔ)文一點(diǎn)都不感興趣,覺(jué)得語(yǔ)文枯糙無(wú)味,老師講課不認(rèn)真聽(tīng),只注意字是怎樣寫(xiě)的,字詞的意思一概不理。

      直到我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。有一次數(shù)學(xué)老師布置了幾道應(yīng)用題讓我們?nèi)プ觥N夷弥}目看了幾眼,心里著急起來(lái)了想:“怎么我讀不懂這些應(yīng)用題是什么意思,那些是數(shù)學(xué)題,怎么會(huì)用語(yǔ)文的'語(yǔ)言來(lái)述說(shuō)呢?”我拿著筆不斷地在紙上亂畫(huà),想來(lái)想去都弄不懂。這時(shí)老師好象看出了 我的苦惱,他瞧我這走來(lái),我只好把頭往下埋,此時(shí)的臉真的象剛升起的太陽(yáng)。他輕輕地問(wèn)我:“怎么了,不會(huì)做嗎?”我從口里勉強(qiáng)地吐出了:“是。”這時(shí)全班的同學(xué)都朝我這望。就在這此時(shí),我開(kāi)始埋怨自己為什么不好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文。并立志一定要學(xué)好語(yǔ)文。

      從那以后,我每上一節(jié)語(yǔ)文課都全神慣注地去聽(tīng),把老師講到的重點(diǎn)內(nèi)容記下來(lái),不懂的課后再分析。上課積極回答老師的問(wèn)題,如果答對(duì)了。心里就有一種成功的喜悅。答錯(cuò)了,就會(huì)對(duì)這種類型特別深刻。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 2

      我家的書(shū)架上有一本《成語(yǔ)故事》,書(shū)里面的第二篇故事就叫“拔苗助長(zhǎng)”。看完這本書(shū),我對(duì)這個(gè)故事印象尤其深刻,也很受啟發(fā)。

      故事的內(nèi)容是這樣的:春秋時(shí)期,宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫性格很急躁。他插秧后,每天都到田邊去看看秧苗長(zhǎng)高一點(diǎn)沒(méi)有,結(jié)果一連好幾天,也不見(jiàn)秧苗長(zhǎng)高,農(nóng)夫心里很是著急。有一天,他想出了一個(gè)主意,只見(jiàn)他急忙跑到田里,用手把一些秧苗從土里拔高一點(diǎn),然后走到田邊一看,秧苗果然長(zhǎng)高了許多,他心中暗暗高興,馬上照例子把整塊田里的'秧苗全都拔高了。太陽(yáng)在天上像一個(gè)大火球,農(nóng)夫拔了一天的秧苗,累得筋疲力盡。回到家,他對(duì)兒子說(shuō):“唉,辛辛苦苦干了一天,總算幫秧苗長(zhǎng)高了一些。”兒子聽(tīng)了父親一說(shuō),心想:天下還有這樣的好事?我得去看看。兒子連忙跑到田邊,只見(jiàn)滿田的秧苗都耷拉著腦袋枯死了。

      秧苗的成長(zhǎng)需要時(shí)間、陽(yáng)光、養(yǎng)分、雨水,在這些因素都具備的情況下秧苗才能長(zhǎng)大。宋國(guó)的這個(gè)農(nóng)夫急于求成,不顧秧苗的生長(zhǎng)規(guī)律,最終得來(lái)的只能是失敗和深刻的教訓(xùn)。學(xué)習(xí)也是一樣,不能走捷徑,要一步一步腳踏實(shí)地地往前走,否則就會(huì)像農(nóng)夫一樣付出慘重的代價(jià)。從我們認(rèn)識(shí)漢字并理解每一個(gè)漢字的意思開(kāi)始,到學(xué)會(huì)組詞、造句,再到學(xué)寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)文章。每一個(gè)年級(jí)、每一個(gè)階段都沒(méi)有捷徑可走,都要好好地學(xué)、好好地做。只有努力學(xué)習(xí),扎實(shí)走好學(xué)習(xí)階段的每一步,才能不斷增長(zhǎng)知識(shí),才能開(kāi)出鮮艷花朵,結(jié)出豐碩果實(shí)。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 3

      語(yǔ)文是我一生中的伴侶,它陪著我度過(guò)了每一天,它讓我的到了快樂(lè)。

      記得有一次,我們要測(cè)驗(yàn),當(dāng)我在寫(xiě)作文的時(shí)候,我可能因?yàn)楹芫o張,寫(xiě)了很多的錯(cuò)字,平時(shí)的我不多看課外書(shū),寫(xiě)作的水平一般般,那次就是因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)了很多字我扣了很多分,當(dāng)時(shí)我哭了,媽媽安慰我說(shuō):“這次是因?yàn)槟闫綍r(shí)總不愛(ài)看課外書(shū)造成的.,這次是一次經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)。你要明白書(shū)籍是進(jìn)步的階梯。這一句話。”我明白了學(xué)習(xí)里是不可以缺

      少書(shū)籍的,我們就是小草需要水的滋潤(rùn)。

      就像學(xué)習(xí)一樣。我聽(tīng)了媽媽的話以后,就去新華書(shū)店買(mǎi)了很多類型的書(shū)籍,例如:寫(xiě)景的,寫(xiě)事的,觀察日記……我讀完那些書(shū)以后,我深受了教育。

      還記得有一次,我在做語(yǔ)文練習(xí)的時(shí)候,有一題是問(wèn)(然)字的部首是什么,我連也不想,就填了下去。后來(lái)老師把本子發(fā)了下來(lái)讓我們自已回家改,我回到家隨便的打上了幾個(gè)鉤。第二天回到學(xué)校老師改本子,改到我的那本的時(shí)候,老師把我叫了出去,原來(lái)是我的本子里的那個(gè)(然)字錯(cuò)了,老師讓我用心的改正,我問(wèn)同學(xué)借了一本字典,我仔細(xì)查了一遍,原來(lái)是我錯(cuò)了,我把然字的部首寫(xiě)錯(cuò)了,我的臉紅了,只好慚愧的把已經(jīng)改正好的本子交還給老師。從那我知道了一個(gè)道理:遇到問(wèn)題要找?guī)褪帧ぞ邥?shū)。

      學(xué)習(xí)語(yǔ)文真是一件快樂(lè)的事呀!在無(wú)邊無(wú)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我遇到了不少的歡樂(lè)也遇到了不少困難,最終我也學(xué)會(huì)了克服這些困難的方法。

      學(xué)習(xí)歷程的說(shuō)明文作文:學(xué)舞蹈的經(jīng)歷堅(jiān)持,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)可就難了,以前我是個(gè)懶惰的孩子,做事總是半途而廢,很難善始善終。可從那件事起,我終于明白了,只有堅(jiān)持才會(huì)取得成功。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 4

      在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,有許多讓我難忘的故事:它們有的使我開(kāi)心,有的使我悲傷,有的使我哭笑不得……這些事都像那些可愛(ài)的星星在我腦海里不斷地閃爍。而其中有一件開(kāi)心的事仍讓我記憶猶新。

      記得那是前一段時(shí)間,張老師要給我們上第十八課《第一場(chǎng)雪》了。張老師吩咐我們要認(rèn)真預(yù)習(xí),因?yàn)槊魈煲瞎_(kāi)課。聽(tīng)到這個(gè)消息,我既高興又緊張:高興的`是因?yàn)橐瞎_(kāi)課了;緊張的是因?yàn)楹ε虏粫?huì)回答老師的問(wèn)題或答錯(cuò)了。因此,我在預(yù)習(xí)的時(shí)候比以前都認(rèn)真。

      晚上,我做完了其它作業(yè),就立刻拿出語(yǔ)文書(shū)認(rèn)真預(yù)習(xí)。我先把課文大聲朗誦幾遍,使自己對(duì)這篇文章有大概的了解。接著,我把生字標(biāo)上拼音,標(biāo)出各個(gè)自然段的序號(hào)。然后,我把課文按“雪前”、“雪中”、“雪后”、“聯(lián)想”這四個(gè)小標(biāo)題分成四層。我又把文章中的成語(yǔ)的意思和課后的練習(xí)題,通過(guò)聯(lián)系上下文和尋找工具書(shū)找出了答案。最后,我還認(rèn)認(rèn)真真地將一些妙詞佳句抄、背下來(lái)。

      第二天語(yǔ)文課上,由于我昨天晚上預(yù)習(xí)得好,所以張老師一講課,我便投入到了文章中去。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 5

      “語(yǔ)文”是我一生中學(xué)習(xí)的伴侶,它帶給我的是無(wú)窮的樂(lè)趣,它還能讓我“活”出來(lái)呢!

      俗話說(shuō)得好,“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪”如今,我成了一個(gè)無(wú)人不知,無(wú)人不曉的“小書(shū)迷”,生活上,學(xué)習(xí)上我都離不開(kāi)書(shū),我和書(shū)可是天生一對(duì),形影不離的好朋友!如果沒(méi)有書(shū),我就不能活得那么精彩;如果沒(méi)有書(shū),我會(huì)感到那種沒(méi)有盡頭的可怕和冷漠!書(shū),就像存有著一股魔力,勾引著我;就像一塊磁石,緊緊粘著我。我對(duì)書(shū)激發(fā)了興趣,還是因一點(diǎn)小事造成的。記得上低年級(jí)時(shí),媽媽總是一番又一番地稱贊鄰居張哥哥,主要是贊揚(yáng)他的文采。那時(shí)候,我厭倦看書(shū)。媽媽還少不了嘮叨我,讓我學(xué)習(xí)他多看書(shū)。有一回,當(dāng)媽媽像往日般滔滔不絕地稱贊他時(shí),我很不服氣,向媽媽抗議:“為啥一定要學(xué)習(xí)張哥哥呢?他不就是能寫(xiě)出優(yōu)美的作文?”媽媽臉色漲紅了,嚴(yán)肅地說(shuō):“能寫(xiě)出佳作,已經(jīng)是一件很不簡(jiǎn)單的.事啦!”我不厭其煩地頂上一句:“有多難啊?不就是多看書(shū)嘛!”媽媽由陰轉(zhuǎn)晴,心花露放:“穎,你就多看書(shū)吧,我等著你的佳作。”我不好意思,只好勉強(qiáng)地說(shuō):“恩。”我既然輕易地答應(yīng)了,就只好照著做。媽媽給我買(mǎi)了一堆堆書(shū),故事書(shū)、作文書(shū)、歷史書(shū)......五花八門(mén),都快要把我“淹沒(méi)”了。起初,我只是硬著眉頭把書(shū)看完,全都是囫圇吞棗,不求甚解。不過(guò),看完后總像是看過(guò)了一部電影,回味無(wú)窮。慢慢的,我養(yǎng)成了愛(ài)做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。日積月累,我已經(jīng)吸收了不少的“營(yíng)養(yǎng)”。由于歲月的流逝,我迷上了看書(shū)。家里的書(shū)柜已經(jīng)甜滿了,不再受“客”了。因?yàn)槿绱耍业淖魑乃接兄黠@的進(jìn)步,這給了一直擔(dān)心我寫(xiě)作文的媽媽不少安慰!

      學(xué)習(xí)語(yǔ)文也還是一件多姿多彩的事呢!一次考試,我得了“92”分,雖然成績(jī)不太理想,但我已經(jīng)是全班第一了。可我沒(méi)有理由高興得起,因?yàn)閯e的班最高是“98”分,如果不是因?yàn)槲掖中拇笠猓揖褪侨?jí)第一這個(gè)“寶座”了!唉,早知今日,何必當(dāng)初呢!我連基礎(chǔ)題都錯(cuò)了,真不該!題目讓我找出近義詞,我卻找了反義詞,老師狠狠地扣了我五分。作文內(nèi)容寫(xiě)得不錯(cuò),可就是錯(cuò)別字連篇,可惜啊!作文被扣了三分。老師經(jīng)常批評(píng)我粗心,我老是改不掉。如果沒(méi)有這個(gè)敵人,我就是十全十美的學(xué)生啦!

      學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是這樣,它含有著四味:酸、甜、苦、辣。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 6

      俗話說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”這不,我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)故事就能明確的說(shuō)明這一點(diǎn)!

      小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我因?yàn)閯倓偨佑|作文,寫(xiě)出來(lái)的日記,習(xí)作等根本就不合格,有時(shí)候測(cè)驗(yàn),一篇作文扣個(gè)8、9分簡(jiǎn)直就是家常便飯,我也不太在乎,可自從那件事后,我的作文水平便向股票似的瘋漲!那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我正在家里寫(xiě)作業(yè),忽然:“叮,咚,叮咚”我從門(mén)上的“貓眼”里一看,呀!是語(yǔ)文老師張老師,我阿挪著腳步走到門(mén)前,很不情愿的打開(kāi)門(mén),恭恭敬敬的向張老師問(wèn)好,只見(jiàn)張老師走進(jìn)屋神神秘秘的從身后拿出了一個(gè)透明的塑料膠帶,里面裝著什么《小學(xué)生作文大全》、《獲獎(jiǎng)?wù)浦袑殹返任澹咀魑模瑥埨蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“你這個(gè)小家伙,人到是挺機(jī)靈的,可寫(xiě)作為什么會(huì)是你的難題呢?其實(shí)啊是因?yàn)槟闳鄙僭~匯量,呶,現(xiàn)在好好看看這幾本作文吧,我先走了!”說(shuō)著,她走出了家門(mén),可張老師說(shuō)的`話卻讓我愣了好久,好久……

      當(dāng)天晚上,我拿出那本《獲獎(jiǎng)?wù)浦袑殹芳?xì)細(xì)的品位了一下那些作文,我看得如癡如醉,沒(méi)過(guò)幾天,那些作文書(shū)竟然被我看光了!此時(shí),這些書(shū)已經(jīng)不能滿足我了,于是,我便拿出我的零花錢(qián)又到“白云書(shū)城”購(gòu)買(mǎi)了大量的作文閱讀讀物,打這以后,我的作文水平便向股票似的瘋漲,并在一次作文大賽中獲得一等獎(jiǎng),當(dāng)時(shí)我的心情比吃了蜜還甜!當(dāng)我把獎(jiǎng)狀拿回家給媽媽看時(shí),媽媽驚訝極了,第二天,當(dāng)她問(wèn)起和我張老師時(shí),我們倆只是對(duì)她神秘的笑笑。

      哎,還是俗話說(shuō)得好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神啊!

      我的學(xué)習(xí)故事作文 7

      “鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”兒時(shí)的我只知道如果我能在同學(xué)面前流利地朗讀這首《憫農(nóng)》詩(shī),那么老師手中那朵大紅花的主人一定是我,憑借著自己幾天不辭辛苦的背誦后,興高采烈的回家吃飯了,但在這時(shí)背負(fù)著奶奶“御賜”的“撒飯機(jī)”稱號(hào)。

      中學(xué)時(shí)我對(duì)《憫農(nóng)》這首詩(shī)有了較深入的理解:它揭示著我國(guó)勞動(dòng)人民的辛勤勞作,勸誡我們要懂得節(jié)約,知道珍惜。可是現(xiàn)實(shí)總是與夢(mèng)想相違背,餐桌上灑落的飯粒,仍然是我的一個(gè)符號(hào),“在學(xué)校里老師是怎么教的?你瞧你整天干的好事,你這還像個(gè)學(xué)生嗎?”每當(dāng)媽媽的埋怨如傾盆大雨向我迎面而來(lái)時(shí),我心里總會(huì)想著高爾基的海燕:來(lái)吧,讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!而嘴里小聲的嘟嚕道:“在學(xué)校那是學(xué)習(xí),在家里那是生活,學(xué)習(xí)的目的是為了分?jǐn)?shù),而生活的目的不就是為了享受嘛!”

      抱著小學(xué)的那種呆背法,曵著初中學(xué)習(xí),生活二元對(duì)立的原則,我懷揣著高中錄取通知書(shū),沾沾自喜的開(kāi)始了我的高中學(xué)習(xí)……

      “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”為了使自己的成績(jī)平步青云,在剛進(jìn)高中之際,我便把心一橫,為自己制定了一套“勤學(xué)計(jì)劃”,一日之際在于晨,早晨天朦朦亮,我便已經(jīng)趴在課桌前,欲醒欲睡地開(kāi)始了晨讀,上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課仔細(xì)完成老師布置的作業(yè),放學(xué)回宿舍好好復(fù)習(xí)……這一丁點(diǎn)兒,一丁點(diǎn)兒的積累,憑著我的固執(zhí)的毅力,把我高一學(xué)習(xí)給填充得滿滿的,絲毫不透氣……

      盡管“勤奮”二字成為了自己個(gè)人真實(shí)的寫(xiě)照,但是在高一的屢次考試中我詫異的發(fā)現(xiàn),無(wú)論自己做出多大努力,我的幾次考試成績(jī)都與那一望無(wú)際的平原一樣,沒(méi)多大的起伏。這時(shí),失落、迷茫正像硫酸一樣,慢慢的腐蝕掉了我的信心。“哎!看來(lái)人算不如天算,我可能根本不是塊讀書(shū)的好料兒,誰(shuí)說(shuō)努力就一定會(huì)有收獲?我的努力要給多少才算完整?也許我是應(yīng)該放棄了”眼看著我的大學(xué)夢(mèng)越來(lái)越遙不可及,心里的煩悶與焦慮再次毫無(wú)征兆的涌上心頭。“是金子總有發(fā)光、發(fā)熱的那一天”我不能就這樣放棄,我要昂首挺胸的站起來(lái)經(jīng)過(guò)幾天分析后認(rèn)識(shí)到自己以前的學(xué)習(xí)是一種揠苗助長(zhǎng),急功近利的行為,它雖然使我學(xué)習(xí)的充實(shí),但是在這充實(shí)的背后,仍然蘊(yùn)藏著我對(duì)學(xué)習(xí)本身的無(wú)知,學(xué)習(xí)的提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間積累,在這高一的學(xué)習(xí)中,我扮演了一次愚公的角色,雖然愚公的精神是值得肯定的,但是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的好方法。

      道理明晰后,我便又開(kāi)始了整戈再戰(zhàn)。“好事多磨”在我對(duì)往后的'學(xué)習(xí)滿懷期望時(shí),為我又一次面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn),自己感覺(jué)雖在平日的學(xué)習(xí)中能不費(fèi)吹灰之力能理解老師所講的知識(shí)要點(diǎn),但是在做練習(xí)時(shí)總會(huì)遇到許多困難,考試時(shí)遇到一些比較靈活的試題我總是“丈二的和尚,摸不著頭腦”,無(wú)可奈何,只好眼睜睜的看著分?jǐn)?shù)從我的手中悄悄溜走……我該怎么辦?

      整天為停滯不前的成績(jī)發(fā)愁的我心情再一次陷入了低谷,看著自己凍裂的期盼,沒(méi)有尋覓到一絲陽(yáng)光的溫暖,我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)著書(shū)包回家的沖動(dòng)。作為學(xué)生,不學(xué)習(xí)還能干什么?況且我還身背著親友們上大學(xué)的期待。在老師的引導(dǎo)下,我又一次放慢了學(xué)習(xí)的腳步,分析著自己的不足,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”在這次的自省中,我終于發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn),誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)和生活是二元對(duì)立的關(guān)系?在我們哲學(xué)上,它們二者應(yīng)該是包含與被包含的關(guān)系才對(duì)。是啊,學(xué)習(xí)不正是我們學(xué)生生活的一部分嗎?待我調(diào)整好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系后,我便開(kāi)始了在學(xué)習(xí)中的生活,在生活中學(xué)習(xí)的計(jì)劃……

      小學(xué)的我,天真的以為學(xué)習(xí)的方法是死記硬背,并且多多易善;初中的我,固執(zhí)的認(rèn)為學(xué)習(xí)的內(nèi)容,只是書(shū)本知識(shí),只需死搬硬套;高中的我,才清楚的知道學(xué)習(xí)本身就是一門(mén)學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)是毅力于腦力的綜合,學(xué)習(xí)是與生活密不可分的。誰(shuí)不曾流過(guò)淚與汗,走過(guò)一步步的艱難,高中的學(xué)習(xí)是我們生活中的一個(gè)煉獄,我們會(huì)在這兒經(jīng)歷著一次次失敗的洗禮,也會(huì)在這兒收獲一顆顆成功的果實(shí),我們要擺正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中多一些自省少一些自尋煩惱,雖然現(xiàn)在我的成績(jī)?nèi)匀徊皇亲约核谕哪菢樱俏蚁嘈胖灰约耗茉诟咧械膶W(xué)習(xí)中與時(shí)俱進(jìn)的,那么我的夢(mèng)想遲早會(huì)遇見(jiàn)未來(lái),我的學(xué)習(xí)故事將會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)局。

      “逝者如斯天,不舍晝夜”就讓我們抓緊時(shí)間好好努力吧!雖然學(xué)習(xí)的過(guò)是艱辛的,但是在這艱辛的學(xué)習(xí)背后我們一定要露出燦爛的笑容。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 8

      今天我來(lái)到小蜜蜂作文樂(lè)園,來(lái)到那里,老師給我們帶來(lái)一個(gè)游戲叫著“誰(shuí)拼得快”。

      我和男生一組,其他的和女生一組。我們首先定好目 標(biāo),目標(biāo)是星光大道。我們首先拿來(lái)一些積木把它們拼成一個(gè)很長(zhǎng)的長(zhǎng)方形就可以了,我們拼好之后,看到女生拼成一個(gè)隧道,我不甘示弱,又把星光大道拆下來(lái)用 靈巧的小手又拼了一個(gè)像巨龍一樣長(zhǎng)的大隧道,顯得更加壯觀。我們看著女生拼成了一個(gè)高大雄偉的水塔,我看了看更加不服氣了,只見(jiàn)女生們還這么努力的在堆 著,我眼珠子一轉(zhuǎn),腦瓜子一想,終于想出了一個(gè)好辦法,我知道自己的人少,于是就和另外的同學(xué)合作起來(lái),我不聲不響沒(méi)有三心二意,只是一心一意的.拼著。

      最后我們終于堆成了一艘巨大又雄偉的載人飛船,我們拼成的東西是這里非常好的,我驕傲地笑了。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 9

      我讀完《孟母三遷》這個(gè)故事,從中得到了很大啟發(fā)。

      孟子年少時(shí),家住在墳?zāi)沟母浇C献咏?jīng)常喜歡在墳?zāi)怪g嬉戲玩耍。孟母見(jiàn)此情景,覺(jué)得這樣的環(huán)境不利于孟子成長(zhǎng),把家搬到市場(chǎng)附近居住下來(lái)。可是,孟子又玩鬧著學(xué)商人買(mǎi)賣(mài)的.事情。孟母又覺(jué)得此處也不適合孟子居住,于是又搬到了一個(gè)學(xué)堂旁邊,這里書(shū)聲朗朗,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,孟子接觸到的都是讀書(shū)人,也開(kāi)始讀書(shū)。在母親的教導(dǎo)下成了一位儒學(xué)家。

      通過(guò)這個(gè)故事讓我明白學(xué)習(xí)要有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。近朱者赤近墨者黑。我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的父母。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 10

      中國(guó)傳統(tǒng)文化中有許許多多感人的故事,每次讀到的時(shí)候,都能給我很多啟示。《賈逵隔籬偷學(xué)》就是其中的一個(gè)。

      賈逵是東漢著名的天文學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家。他小時(shí)候家里很窮,父親早逝,母親只能幫別人縫補(bǔ)和洗衣服掙錢(qián),沒(méi)有時(shí)間照顧他,更談不上送他進(jìn)學(xué)堂,所以賈逵都是姐姐在照顧。

      有一天,姐姐正帶著賈逵玩耍,突然聽(tīng)到對(duì)面學(xué)堂里傳出教書(shū)先生講課的'聲音,姐姐靈機(jī)一動(dòng),就帶著賈逵悄悄來(lái)到學(xué)堂旁邊,聽(tīng)先生講課。學(xué)堂外面有一道籬笆墻,賈逵個(gè)子小,姐姐就抱著他,現(xiàn)在外面聽(tīng)。從此以后,賈逵愛(ài)上了學(xué)習(xí),可是沒(méi)有錢(qián)進(jìn)學(xué)堂,就每天偷偷的在籬笆墻外面偷聽(tīng),不管刮風(fēng)下雨,從不間斷。憑著刻苦的學(xué)習(xí),賈逵長(zhǎng)大后成為了一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家和天文學(xué)家。

      我們今天的學(xué)習(xí)條件,要比賈逵好了不知道多少倍,我們要向賈逵學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他刻苦學(xué)習(xí)的精神,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),長(zhǎng)大成名一名對(duì)社會(huì)有用的人!

      我的學(xué)習(xí)故事作文 11

      孟子從小就不愛(ài)學(xué)習(xí),父親在他很小的時(shí)候就去世了,母親沒(méi)有再結(jié)婚。剛開(kāi)始孟子和母親住在墓地旁邊,每天看見(jiàn)有人在墓地?zé)垺⒋罂蕖C献泳秃袜従拥男『⒁黄饘W(xué)著大人的動(dòng)作燒紙錢(qián)、跪拜、哭泣。本來(lái)是想假哭,結(jié)果真哭了,哭的停不下來(lái)把眼睛哭腫了,讀到這里我們是不是都想哭了呢?孟母覺(jué)得這里環(huán)境不好就搬了。

      第二次,孟子的媽媽就帶著孟子搬到集市,孟子住的對(duì)面是一家做生意的,孟子又和鄰居的小孩,玩起了賣(mài)東西的游戲。孟子的母親知道了,又搖搖頭說(shuō):“這個(gè)地方的'環(huán)境也不適合我的孩子居住!”于是,他們又搬家了。

      第三次,他們把家搬到了學(xué)校附近。媽媽讓他到一邊旁聽(tīng),再把學(xué)到的知識(shí)給媽媽說(shuō)說(shuō),孟子就在一邊旁聽(tīng),結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了,老師要他把古句背下來(lái),孟子一字不落的背下來(lái)了,孟子要先生收他為學(xué)徒,先生同意了,孟子很高興,回到家把這件事告訴了媽媽,媽媽笑著說(shuō):“這才是我們要住的地方。"

      讀了《孟母三遷》讓我知道了良好的環(huán)境和人的一生是很重要的。跟好人學(xué)好人,跟壞人學(xué)壞人做壞事。我一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上,成為一名好學(xué)生,這是我的目標(biāo),每人都要有自己的奮斗目標(biāo),就算到了最后一刻也不能放棄,如果放棄了,以前做的努力就白費(fèi)了。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 12

      “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。這些流傳千年的詩(shī)句告訴我們學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一件快樂(lè)的事。曾經(jīng)在我的學(xué)習(xí)中,我曾經(jīng)也這么認(rèn)為,然而,現(xiàn)在,隨著收獲季節(jié)的到來(lái),我逐漸感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

      學(xué)以健體

      在我還是幼兒園的時(shí)候,媽媽就給我報(bào)名學(xué)習(xí)游泳,雖然一開(kāi)始只是簡(jiǎn)單的踢腿,憋氣,然而對(duì)于從小就是一個(gè)小胖墩的我,每次上課都在煎熬,總是期盼著趕緊下課,可是,時(shí)間一點(diǎn)也不同情我,我每次都是度秒如年,終于,學(xué)完了一期,我居然會(huì)游泳了,媽媽趁熱打鐵,又給我辦了年卡,讓我只要有空就去游,現(xiàn)在,游泳池里的我已經(jīng)如魚(yú)得水,并且我還自學(xué)了自由泳,仰泳,我發(fā)現(xiàn),在游泳中我得到了越來(lái)越多的快樂(lè),雖然我仍然是個(gè)胖子,但我卻成為了一個(gè)靈活的胖子。而且,我相信,我只要繼續(xù)游下去,我會(huì)越來(lái)越苗條喲。

      學(xué)以修心

      學(xué)習(xí)樂(lè)器,我也是被媽媽騙去的,那也是在幼兒園的時(shí)候,媽媽把我?guī)チ怂耐峦醪遥缓螅屛衣?tīng)王伯伯吹葫蘆絲,那聲音真是悅耳極了,并且,王伯伯吹葫蘆絲時(shí)看起來(lái)真帥,于是,我就開(kāi)始了我長(zhǎng)達(dá)6年的葫蘆絲學(xué)習(xí)。一開(kāi)始,每次王伯伯只教1—2個(gè)音,還要反復(fù)的練習(xí),甚至要求回家必須練滿多少遍,那時(shí),我真想把葫蘆絲砸了,索性我還是堅(jiān)持了下來(lái),在練壞了幾把葫蘆絲之后,我終于考完了10級(jí),并且取得了優(yōu)秀的好成績(jī)。現(xiàn)在,當(dāng)我煩悶之時(shí),當(dāng)我無(wú)聊之時(shí),當(dāng)我快樂(lè)之時(shí),葫蘆絲都是我最好的調(diào)節(jié),每當(dāng)音樂(lè)響起,我的心就會(huì)沉浸其中,去享受音樂(lè)帶給我的寧?kù)o快樂(lè)。而且,爸爸媽媽也成為了我最重視的聽(tīng)眾,音樂(lè)讓我的家庭更加快樂(lè)。

      學(xué)以塑智

      當(dāng)然,在我這14年的短短成長(zhǎng)中,我最主要的學(xué)習(xí)還是在學(xué)校完成的,在學(xué)校學(xué)習(xí)中,語(yǔ)數(shù)外音體美等等課程,讓我的`學(xué)習(xí)更加全面,讓我獲取了很多很多家里得不到的知識(shí),也是在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何科學(xué)學(xué)習(xí),如何與人交往,如何解決問(wèn)題……

      從古至今,人類在不斷的學(xué)習(xí)中,學(xué)會(huì)了用火,學(xué)會(huì)了紡織,學(xué)會(huì)了造房……,也正是這樣的不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,才有了社會(huì)的進(jìn)步,才有了我們今天的幸福生活。所以,學(xué)習(xí)雖苦,但我樂(lè)在其中。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 13

      每一個(gè)成功的人背后都有一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事,人并不是一生下來(lái)就能明白一切的。如果你問(wèn)我有沒(méi)有一些刻骨銘心的故事,我會(huì)毫不猶豫的.說(shuō):“有!”

      記得剛上三年級(jí)時(shí),陌生的環(huán)境,陌生的臉龐,讓我有一些不知所措。由于換了老師,我便在課上心不在焉的,對(duì)待什么都變得馬虎許多。那時(shí)有許多好看的電視劇,一回到家里,就馬上跑向電視機(jī),家庭作業(yè)什么的都被拋到九霄云外去了。到了晚上,才趕緊“快馬加鞭”起來(lái),有時(shí),我甚至沒(méi)有完成作業(yè)。在三年級(jí)時(shí),我也被老師點(diǎn)過(guò)名,也受到了批評(píng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一些同學(xué)嘲笑我,所以當(dāng)時(shí)我便發(fā)誓要努力學(xué)習(xí),也給他們一個(gè)下馬威。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的磨練,皇天不負(fù)有心人,終于讓我取得良好成績(jī),當(dāng)時(shí),連老師都對(duì)我刮目相看!

      五年級(jí)時(shí),有一次外校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課。當(dāng)老師提問(wèn)對(duì)我說(shuō),我有點(diǎn)不知所措,老師只好叫別的同學(xué)回答。也許是有些尷尬,所以我日漸消沉,作文寫(xiě)得很爛,老師的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)到“從哪兒跌倒,就要從那兒站起來(lái)。”有了老師的鼓勵(lì)后,我才又一次重新振作起來(lái),成績(jī)也“如魚(yú)得水”了!

      往事件件樁樁,那每一個(gè)情節(jié)我都刻骨銘心,仿佛我記憶中一顆顆流光溢彩的珍珠。如果沒(méi)有它們的存在,我不知今天會(huì)是什么樣。

      如果沒(méi)有他們的嘲笑,我不會(huì)有今天的成績(jī)。在我的總結(jié)下,我懂得了一個(gè)道理:失敗并不可怕,害怕失敗才是真正的可怕。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 14

      每個(gè)人的學(xué)習(xí)故事都不一樣,近距離的宇宙,我一邊哼著歌一邊在廣場(chǎng)上騎車(chē),我時(shí)而加速時(shí)而減速時(shí)而轉(zhuǎn)彎,開(kāi)心自在,周?chē)男』ㄐ〔菀采癫赊绒龋菏淄π亍?/p>

      可是好景不長(zhǎng),我正在加速時(shí),一個(gè)小男孩也騎著自行車(chē)橫沖而來(lái),我一驚,手按剎車(chē)又用力向左轉(zhuǎn),大喊一聲,快閃開(kāi),可是車(chē)最終停不下來(lái),小男孩也沒(méi)閃開(kāi),只聽(tīng)砰的一聲,小男孩摔在地上,但我的車(chē)停了下來(lái)。男孩幸好只是擦破了皮,幾片烏云飄了過(guò)來(lái),遮住了太陽(yáng),還是哇哇大哭,我臉色蒼白,神情激動(dòng):怎么辦?我把他撞傷了怎么辦?

      這時(shí)一個(gè)婦女跑了過(guò)來(lái)一臉焦急,他來(lái)到男孩前將她扶起,看了看他的.傷口。我手心冒汗,全身發(fā)抖,像得了多動(dòng)癥似的,我想他不會(huì)是男孩的媽媽吧,完了。

      小花小草也低下了頭,天空也更陰沉了,那位阿姨突然牽著小男孩的手向我走來(lái),我驚恐的看著他,似乎她就是個(gè)定時(shí)炸彈,馬上就會(huì)開(kāi)了花,那位阿姨走到我面前笑了笑說(shuō):“小朋友,你別怕,是我家孩子先沖過(guò)去的。”

      然后又對(duì)男孩說(shuō):“明明,快向哥哥道歉。”

      “對(duì)不起哥哥”男孩一邊擦眼淚,一邊鞠了個(gè)躬說(shuō)。我一驚,連忙擺手,沒(méi)關(guān)系,沒(méi)關(guān)系,說(shuō)完他們就走了,太陽(yáng)露出了笑臉。我呆呆地站在那兒,寬容是多么寶貴。

      那一天,我向那位阿姨學(xué)會(huì)了寬容。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 15

      我并不承認(rèn)那是學(xué)習(xí),而一段生動(dòng)有趣的故事,故事里有大家,一起探索學(xué)習(xí)。

      學(xué)習(xí)中有動(dòng)物,講述一切動(dòng)物的知識(shí)。學(xué)習(xí)中有飛船,帶你探索宇宙的奧妙。學(xué)習(xí)中有所有的一切,將他們匯成一段故事,享受著在故事中當(dāng)主角的無(wú)限樂(lè)趣。

      在故事中,我碰見(jiàn)了詩(shī),它帶著我吸收每一個(gè)文字,品味詩(shī)的文字風(fēng)格。一切太美好了,于是我就成為了大家公認(rèn)的`小詩(shī)人。

      在故事中,我碰見(jiàn)了道德。它說(shuō):“即使你成為了詩(shī)人,沒(méi)有了道德,一切將會(huì)落空。”我恍然大悟,跟著它走遍了故事中所有的人,體會(huì)他們的道德風(fēng)情。一次我在列車(chē)上,來(lái)了一位將要生寶寶的婦女,我頓時(shí)起身讓座,這一舉動(dòng)打動(dòng)了所有人的心,車(chē)上,道德的心已印在每一個(gè)人的身上。

      在故事中,我又碰見(jiàn)了數(shù)學(xué),它以嚴(yán)格地語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“會(huì)了語(yǔ)文,沒(méi)有數(shù)學(xué)分析能力,再棒也沒(méi)有用!”接著,它帶領(lǐng)我暢游數(shù)字,與數(shù)字交朋友,將公式作為老師,帶我來(lái)到實(shí)踐,以一個(gè)偵探的名義為故事,讓數(shù)學(xué)成為我的樂(lè)園。

      在故事中,我見(jiàn)到了英語(yǔ),它用美國(guó)人的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“成績(jī)?cè)俸茫粫?huì)英語(yǔ),那你有功績(jī)只能留在中國(guó)。”它將26個(gè)英文字母組合成英文單詞,英文的故事,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在英語(yǔ)中體驗(yàn)快樂(lè)。我將詩(shī)化為英語(yǔ),將作文化為英語(yǔ),將數(shù)學(xué)化為英語(yǔ),將所有的為英語(yǔ),我終于可以見(jiàn)到外面的世界。

      學(xué)習(xí)就是故事,故事中體驗(yàn)樂(lè)趣,在樂(lè)趣中學(xué)到知識(shí),再以知識(shí)來(lái)出頭人地,為祖國(guó)爭(zhēng)光。故事學(xué)習(xí),讓我與學(xué)習(xí),擁有著更多的故事!

      簡(jiǎn)評(píng):將讀書(shū)學(xué)習(xí)的收獲感悟融進(jìn)了一串串的故事中,新穎有趣。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 16

      我的成長(zhǎng)故事中有酸、甜、苦、辣四種顏色。酸使我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,甜使我感受到了成功的喜悅,苦使我印像深刻,辣使我受到了不同尋常的教育。

      有一次單元考試過(guò)后,我拿著98分的卷子回家給媽媽看,沒(méi)想到媽媽卻說(shuō):“你怎么這么粗心!這2分不該丟呀!”我心里酸酸的,因?yàn)槲液貌蝗菀卓剂?8分,卻得到了這樣的結(jié)果,我以后再也不粗心了。

      上三年級(jí)的時(shí)候,我學(xué)上了鋼琴。一開(kāi)始,我覺(jué)得很有趣,于是練得非常認(rèn)真,可是沒(méi)過(guò)多久,我就體會(huì)到了練琴的辛苦,每天至少要練二至三小時(shí)的鋼琴,有時(shí)候我手指上的皮都被琴鍵給磨破了,我覺(jué)得很累,可媽媽老是以“只要學(xué)了就不放棄”為借口來(lái)逼我練琴,我都快煩死了,可是我是沒(méi)有白費(fèi)努力,終于,在一次比賽中,我拿了獎(jiǎng),那滋味,太棒了!

      有一次,我背英語(yǔ)單詞,結(jié)果媽媽抽背的時(shí)候,我背錯(cuò)了好幾個(gè),媽媽說(shuō):“背成這樣還讓我抽背?快去背!”我不情愿地去背了,結(jié)果第二次抽背的`時(shí)候,我又錯(cuò)了好幾個(gè),媽媽是個(gè)急性子,她非常憤怒地說(shuō):“你是不是成心想讓我生氣?”我說(shuō):“不是。”,媽媽說(shuō):“好小子,還敢跟我犟嘴?”說(shuō)完,她就把我揍了一頓,我明白了,以后背英語(yǔ)單詞的時(shí)候不能粗心,要把心靜下來(lái)。

      酸、甜、苦、辣這四種顏色伴我成長(zhǎng),使我的童年意義非凡。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 17

      說(shuō)起學(xué)習(xí),每一個(gè)都有一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)故事。有艱苦的、有有趣的、有緊張的……故事。包括我也不例外。

      我的學(xué)習(xí)故事就要從一年級(jí)的時(shí)候說(shuō)起了。那時(shí),在爸爸和媽媽的眼里,我是一個(gè)窩囊廢,在班上我是一個(gè)累贅;在老師眼里我是一個(gè)差生;在同學(xué)們的心里,我是一個(gè)成績(jī)差的人,都嫌棄我。當(dāng)父親的朋友拿自己的孩子炫耀時(shí),我看見(jiàn)父親好像要火山爆發(fā)了似的,臉都潮紅了。我害怕極了,因?yàn)楦赣H有時(shí)會(huì)打我,說(shuō)我不爭(zhēng)氣。

      可我是一個(gè)不服氣的人,我非常想讓自己的成績(jī)好起來(lái)。有一天,我在書(shū)上看到了幾句名言:世上無(wú)難事,只怕有心人。只要功夫深,鐵杵磨成針。這幾句名言使得我得到了很大的`啟發(fā)。

      從那以后,我刻苦學(xué)習(xí)每一項(xiàng)知識(shí)。認(rèn)真聽(tīng)好每一課,課外我就多看了一些故事書(shū)、作文書(shū)等一些課外書(shū)。多積累一些優(yōu)美的句子或詞句,和成績(jī)好的同學(xué)多交流交流,不懂的就向他請(qǐng)教,寫(xiě)作文時(shí)我也會(huì)多學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)法,再加上一些積累下來(lái)優(yōu)美的句子或詞語(yǔ)上去,這樣我的就有聲有色了。

      這樣下來(lái),我的好成績(jī)就來(lái)了!

      我的學(xué)習(xí)故事作文 18

      學(xué)前班的時(shí)候,爸爸給我買(mǎi)了一本《小學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)集萃》,媽媽拿過(guò)去看了看,有些羨慕地說(shuō):“內(nèi)容真豐富,還有《三字經(jīng)》、《千字文》呢!真是本好書(shū)!可惜我小時(shí)候沒(méi)這條件,到現(xiàn)在連《三字經(jīng)》都不會(huì)背呢!”我得意地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,您可以和我一塊兒背呀!”媽媽很快就答應(yīng)了。

      我和媽媽一起制定了背誦計(jì)劃,每天背四句,大約一個(gè)月背完。我們先理解意思再背誦,媽媽說(shuō)這樣記得快。每次背誦我們都是用比賽的方式,媽媽總是沒(méi)有我背得快,可媽媽說(shuō):“寶貝就是比媽媽聰明。”聽(tīng)了這話,我心里美滋滋的,背得更有勁兒了。

      每到周末,我就和媽媽去廣場(chǎng)鍛煉身體,等我們把所有的項(xiàng)目都練完,就會(huì)感到渾身輕松。這時(shí),媽媽就會(huì)找一個(gè)地方坐下來(lái),拿出抄著三字經(jīng)的紙條,開(kāi)始我們的背誦比賽。媽媽說(shuō):“這時(shí)腦子最靈,記得最快。”果然是這樣,不到幾分鐘,我就背熟了,很是高興。

      有時(shí),媽媽帶我去公園,我騎著自行車(chē),媽媽步行。來(lái)到公園,我們先欣賞風(fēng)景,走累了媽媽就會(huì)坐在長(zhǎng)廊的'凳子上休息。我就一邊騎車(chē)一邊背誦《三字經(jīng)》,騎兩圈背一句,再騎兩圈再背一句,不一會(huì)兒就背熟了,媽媽檢查過(guò)關(guān)后,就會(huì)買(mǎi)個(gè)玉米、雪糕或是泡泡之類的東西來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我,還為我豎起大拇指,高興地說(shuō):“孩子,你真棒!”我真是快樂(lè)極了,覺(jué)得背《三字經(jīng)》真有趣。同學(xué)們,你也快來(lái)參加吧!

      我的學(xué)習(xí)故事作文 19

      我叫邵心月,是一名四年級(jí)的小學(xué)生。說(shuō)到學(xué)習(xí)故事,就不得不說(shuō)我媽媽了,在家里,她是對(duì)我最好的,也是最嚴(yán)厲的。

      爸爸媽媽給我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天放學(xué)回來(lái)必須先把老師布置的作業(yè)完成,寫(xiě)完之后還得寫(xiě)練習(xí)。每次假期也都有作息時(shí)間表。真是把我的生活安排得滿滿的。

      每當(dāng)我成績(jī)下滑時(shí),媽媽都會(huì)一本正經(jīng)地給我講一些人生大道理。雖然這些東西我都聽(tīng)了無(wú)數(shù)次,但我并沒(méi)有都聽(tīng)進(jìn)去。話說(shuō)也快期中考試了,我又要奮斗了!

      說(shuō)實(shí)在的,我們做學(xué)生容易嗎?不要以為我們?nèi)W(xué)校只是聽(tīng)聽(tīng)課,寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)。如果你是這樣認(rèn)為的,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們每一堂課都要做筆記,劃重點(diǎn)。特別是快期中或期末考試的時(shí)候,我們就得更辛苦了。我也知道,每個(gè)人都是從這一步走來(lái)的,可我們現(xiàn)在教的知識(shí)和大人們上學(xué)時(shí)教的`大不相同,我想,肯定比他們那時(shí)候難很多。一定有許多同學(xué)也是這樣認(rèn)為的。

      我也比較贊同我爸爸媽媽的教育方法,我只是希望天下所有的父母可以讓我們放松一下,當(dāng)然也不能太松。就像我媽媽經(jīng)常說(shuō)的,我們這些孩子有時(shí)候就像風(fēng)箏,線太松了,就跑得找不到了。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 20

      我爸爸媽媽都是老師,他們都很忙,但他們對(duì)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻很重視。

      記得我剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,爸爸就給我制定很多學(xué)習(xí)上的要求。比如:放學(xué)后要先做作業(yè)后玩;比如:放學(xué)后的筆頭作業(yè),都要在爸爸辦公室認(rèn)真完成,做好了才可以回家;又比如說(shuō)每天要讀半小時(shí)的課外書(shū)。當(dāng)時(shí),我剛進(jìn)入一年級(jí),很多方面我都覺(jué)得很困難,因?yàn)橛變簣@是很輕松的,沒(méi)有什么筆頭作業(yè),放學(xué)之后就可以玩了。但爸爸要我先做作業(yè)后玩,一開(kāi)始,我管不住自己。放學(xué)之后,我總東摸摸西摸摸,然后才想到做作業(yè)。爸爸了解這個(gè)情況后,每天在他們學(xué)校的校門(mén)口等我,和我一起回到辦公室,坐在我的身旁,他做自己的事情,讓我認(rèn)真做筆頭作業(yè),一旦發(fā)現(xiàn)我,東摸摸西摸摸,就會(huì)停下來(lái)用眼睛看著我。看到爸爸看我,我就明白自己又沒(méi)有好好做作業(yè),馬上就停下了手里的小動(dòng)作,開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。就這樣,爸爸陪了我兩個(gè)多禮拜,我終于養(yǎng)成了,先做作業(yè)后玩的習(xí)慣。為了培養(yǎng)我每天能看課外書(shū)的習(xí)慣,爸爸在星期六,禮拜天帶我到書(shū)店里面,找自己感興趣的書(shū),無(wú)論多貴,爸爸都會(huì)毫不猶豫的買(mǎi)下來(lái)。每天在晚上8點(diǎn),他和我一起坐在書(shū)桌前認(rèn)真看書(shū),有時(shí)我看不懂的地方,還可以問(wèn)他。他還和我一起談?wù)摃?shū)本里的人和故事,問(wèn)我一些有趣的問(wèn)題,為了回答這些問(wèn)題,我又不斷的看書(shū),找答案。慢慢的'慢慢的我就喜歡上了看書(shū)。現(xiàn)在,無(wú)論學(xué)習(xí)有多么的忙,八點(diǎn),我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)看書(shū),而且不用爸爸的陪伴。

      我發(fā)現(xiàn)我養(yǎng)成了這些習(xí)慣之后,不僅學(xué)習(xí)上更輕松了,還能了解到好多的課外知識(shí)。希望我們每位同學(xué)都能養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 21

      在我的成長(zhǎng)中有許許多多的故事。但是唯有一次故事讓我很難忘。

      隨著老師喊道:把桌面收拾干凈,準(zhǔn)備考試!我想:我已經(jīng)把所有的`錯(cuò)題都給看過(guò)啦。這一次考試一定可以拿滿分。當(dāng)老師把試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我一看:哇塞,果然很簡(jiǎn)單!我的筆開(kāi)始馬不停蹄地寫(xiě)了起來(lái)。

      當(dāng)我做到第三道應(yīng)用題的時(shí)候,我?guī)缀醢阉袑W(xué)過(guò)的方法都用在這道題上,可是我還是不會(huì)。我只好懷著遺憾之情做第四道題。這道題剛做到一半,我又想到第三道題的答案了。我又把第三道題做完,可是再回到第四道題的時(shí)候,我的思路全忘得一干二凈。我只好從新想思路。過(guò)了五分鐘才想到了答案。我又把最后幾道題給做完了,交上卷子。

      過(guò)了兩天試卷發(fā)下來(lái)了,我只考了93分。我看看錯(cuò)了哪里,就是錯(cuò)的我那半途而廢的第四道題。我就責(zé)怪自己為什么當(dāng)時(shí)要半途而廢呢?為什么不把第四道題做完了再做第三道題呢?

      最終我悟出了一個(gè)道理:做任何事都要有頭有尾,不能半途而廢。否則你就會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 22

      學(xué)習(xí)語(yǔ)文,是件美妙的事。它豐富多彩,讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)興趣,學(xué)會(huì)道理。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,滲入腦海,視為前進(jìn)的動(dòng)力。

      學(xué)習(xí)語(yǔ)文,它伴我走過(guò)了五個(gè)春夏秋冬,在學(xué)習(xí)的'過(guò)程中,它像一塊磁鐵般吸引了我,讓我從中學(xué)會(huì)了許多。

      記得有一次,我在做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候,遇到一道題,寫(xiě)著要我查“翡”字的部首、除部首還剩多少畫(huà)、選項(xiàng)字義。我胡亂地猜想,“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢?查字典?我從不帶字典。我可不想花費(fèi)時(shí)間去借,思索了一會(huì)兒,會(huì)是“非”嗎?對(duì)!可能就是它。我武斷地在部首一欄填了“非”字,除部首還剩6畫(huà)。就這樣,我稀里糊涂地填完就交上了作業(yè)。第二天中午,語(yǔ)文老師找我,她問(wèn)我,“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢?我心里立刻有一種波動(dòng),但是我依然鎮(zhèn)定地回答說(shuō):“是非字部。”老師二話不說(shuō),順手從寫(xiě)字桌拿了一本新華字典給我。說(shuō):“我認(rèn)為用“羽”字部,你快查查,到底是什么部首。看看有沒(méi)有“非”字部的。”我數(shù)了數(shù)“翡”字8畫(huà),怎么沒(méi)有“非”這個(gè)字呢?看看“羽”字,6畫(huà)。啊!果然有“羽”字。接著,我很順利地查到了“翡”字。忽然間,我的臉像一只熟透了的蘋(píng)果。老師問(wèn)我:“你之前有查字典嗎?”我只好慚愧地回答:“沒(méi)有。”“那就是噢!干事不要那么快下決定。遇到不會(huì)的字要找工具書(shū),多開(kāi)動(dòng)腦筋尋求答案,這才是學(xué)習(xí)的辦法。”從今以后,我要把老師的話記在心中,也要學(xué)會(huì)老師的方法,遇到問(wèn)題找?guī)褪帧?/p>

      這樣語(yǔ)文學(xué)習(xí)的故事還有很多。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)要經(jīng)歷“四味以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文中,要學(xué)會(huì)細(xì)心、耐力等。

      在語(yǔ)文這科無(wú)邊的生涯中,故事是興趣的源泉,是伴你前進(jìn)的動(dòng)力。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 23

      金秋九月,我們踏入中學(xué)大門(mén),有了一個(gè)新身份——中學(xué)生,至此,我也開(kāi)始了忙碌的學(xué)習(xí)生活。繁重的學(xué)習(xí)常常壓迫著我,但我謹(jǐn)記孔老夫子的諄諄教誨,雖苦在身體,但常得悅心之趣。

      學(xué)而時(shí)習(xí)

      老師教完古詩(shī)已有多天,是要復(fù)習(xí)一下了。回到家,我拿出語(yǔ)文書(shū),開(kāi)始復(fù)習(xí)《觀滄海》。讀著,讀著,我仿佛看到孟德站在碣石山上,蕭瑟的秋風(fēng)迎面吹來(lái),頓時(shí)海面上涌起陣陣波濤,拍打在巖石上,水花四濺;身后,樹(shù)木在風(fēng)中搖擺,發(fā)出“唰——唰——”的聲響,樹(shù)葉紛紛落下,而孟德意氣風(fēng)發(fā),豪情萬(wàn)丈,迎風(fēng)高歌……我讀懂了曹操的心境,心中有無(wú)比的成就感,滿心歡喜。心情舒暢,詩(shī)就深深地刻在了腦海里。

      “學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?”孔老夫子還真說(shuō)對(duì)了——復(fù)習(xí)可以收獲快樂(lè)!

      學(xué)思結(jié)合

      學(xué)習(xí)上總會(huì)遇到一些難題,使人苦惱。記得有一次做數(shù)學(xué)題,看了題目,我云里霧里。再看題目,我一邊細(xì)細(xì)思考,一邊在草稿紙上涂涂畫(huà)畫(huà),不久就找到了解題思路,很快求出了答案。我的心像喝了蜜一樣甜滋滋的,笑意浮到了嘴角,眼角。

      看來(lái)孔老夫子提倡的學(xué)思結(jié)合確實(shí)可以讓人從迷茫中解脫出來(lái),收獲成功的愉悅。

      能者為師

      一日清晨散步時(shí)我有幸看到了螞蟻搬糧。幾只小螞蟻在一小塊面包上不停地爬動(dòng)著,不久又爬來(lái)幾只,很有序地把自己拿到的一丁點(diǎn)兒面包搬走,不停地來(lái)來(lái)回回。我想:要是把面包換個(gè)地,螞蟻是否會(huì)放棄呢?想著,我把面包拿起來(lái),放到了另一邊。螞蟻慌了,在原地打轉(zhuǎn)兒,然而它們并沒(méi)有放棄,不久就找到了面包。我眼看著一只只小螞蟻,一次又一次地來(lái)回搬運(yùn),過(guò)了一段時(shí)間,那一小塊面包已經(jīng)沒(méi)了影。我很是震驚,一只小小的螞蟻,竟然可以把比自己大數(shù)百倍的東西搬走!我深受啟發(fā):路要一步一步走,飯要一口一口吃,而學(xué)習(xí)要一日一日?qǐng)?jiān)持!我會(huì)每天及時(shí)完成一科科的`作業(yè),像愚公一樣搬除學(xué)業(yè)的大山。我回家的腳步變得輕快,喜悅從心底蔓延至全身。

      那群螞蟻?zhàn)屛颐靼琢艘粋(gè)淺顯的生活道理,讓我在繁重的學(xué)習(xí)中,收獲向能者學(xué)習(xí)的愉悅。

      我一定會(huì)踐行孔老夫子的教誨,堅(jiān)持每天學(xué)而時(shí)習(xí)、學(xué)思結(jié)合以及能者為師。

      如是學(xué)習(xí),不亦樂(lè)乎?

      我的學(xué)習(xí)故事作文 24

      我是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的人,在學(xué)校,我考試總跟不上去,老師也拿我沒(méi)辦法!回到家,我不是玩游戲,就是看電視,爸爸經(jīng)常把我壓到書(shū)桌前讓我學(xué)習(xí),我總是找各種各樣的理由“逃跑”!?

      一天,老師把我?guī)У睫k公室,對(duì)我說(shuō):“楊雅云,你能不能好好學(xué)習(xí)?”我厭煩地說(shuō):“我不要,我最討厭學(xué)習(xí)了!”老師無(wú)奈,說(shuō):“那我講一個(gè)故事給你聽(tīng)吧!好嗎?”我心喜若狂地說(shuō):“好好,我最喜歡聽(tīng)故事了!”老師微微一笑,說(shuō):“很久很久以前,有一個(gè)女孩,她非常愛(ài)學(xué)習(xí),一天,有個(gè)人問(wèn)她:“你干嘛要那么努力地學(xué)習(xí)呢?象我這樣多逍遙啊!”那女孩聽(tīng)了,有些氣憤說(shuō):“你現(xiàn)在很逍遙是不是?那看看長(zhǎng)大以后誰(shuí)逍遙吧!”

      那人聽(tīng)了,很不服,就說(shuō):“好,我就搞不懂你們這些人為什么那么愛(ài)學(xué)習(xí)!”過(guò)了10年,有一個(gè)女孩成了有錢(qián)人,有一天,他走在路上,看見(jiàn)一個(gè)乞丐,見(jiàn)他很可憐,就給了他100元錢(qián),然后聽(tīng)到他說(shuō):“如果10年前聽(tīng)那女孩的話,我可能就不會(huì)成為這樣了!”那女孩想起了童年的約定,對(duì)那乞丐說(shuō):“那如果你還有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),你會(huì)好好學(xué)習(xí)嗎?”乞丐聽(tīng)了,猛得點(diǎn)頭!乞丐認(rèn)出了是10年前的`那個(gè)女孩,就對(duì)她說(shuō):“我、輸了。”

      那女孩笑了,說(shuō):“那跟我走吧,我?guī)闳W(xué)習(xí)!” “聽(tīng)出什么了嗎?”老師問(wèn),我我堅(jiān)定的眼神看著老師,說(shuō):“老師,我知道了,我會(huì)好好學(xué)習(xí)的,我不要做乞丐!”

      老師笑了,對(duì)我說(shuō):“你也能變成那個(gè)女孩!”我高興得笑了!

      我的學(xué)習(xí)故事作文 25

      學(xué)習(xí)天地,顧名思義就是一個(gè)能讓我們學(xué)習(xí)的地方。每個(gè)人都長(zhǎng)得不同,那學(xué)習(xí)天地也肯定不同。

      我的學(xué)習(xí)天地就是我的書(shū)桌,我每天都會(huì)在上面做作業(yè),他也會(huì)像個(gè)盡職的士兵為我服務(wù)。他是搬進(jìn)房子時(shí)爸爸找人為我專門(mén)定做的,他長(zhǎng)120厘米,寬51厘米,高75厘米,全身白紫相間。左邊一個(gè)抽屜,下面一個(gè)大約45厘米的可以放電腦主機(jī)的,中間一個(gè)大長(zhǎng)抽屜,右邊四個(gè)抽屜。每個(gè)抽屜里都被我放滿了東西,桌子的左上角放了幾本書(shū)可以讓我隨時(shí)看書(shū)。

      這天地它是屬于我的,我可以關(guān)上房門(mén)一心一意的看書(shū)寫(xiě)字,誰(shuí)也不能打擾我。寫(xiě)作業(yè)一心一意,看書(shū)一心一意,寫(xiě)作業(yè)時(shí)只有筆的沙沙聲,看書(shū)只有翻書(shū)聲……

      如今這塊小小的天地已經(jīng)伴隨我三年了,我不會(huì)忘記他,舍棄他,因?yàn)樗得伴隨我好長(zhǎng)一段時(shí)間。所以我對(duì)他也是格外珍惜,有時(shí)就會(huì)用抹布把桌子擦得干干凈凈不留一點(diǎn)灰塵,雖然每次擦完都會(huì)大汗淋漓但我也不會(huì)抱怨。看著原本臟亂的桌子瞬間變得干凈,心里又何嘗不開(kāi)心呢?

      每個(gè)人的.學(xué)習(xí)天地可以是電腦,書(shū)房,學(xué)校……但我卻選擇了書(shū)桌這塊小小的地方。因?yàn)檫@塊地方帶給了我許多在其它地方?jīng)]有的回憶。

      我的學(xué)習(xí)天地,我愛(ài)你……

      我的學(xué)習(xí)故事作文 26

      “十年寒窗”、“錐梁刺骨”……古人讀書(shū)的故事總是讓人覺(jué)得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很苦的事情。媽媽為了讓我好好讀書(shū),也總是教導(dǎo)我:“吃得苦中苦,方為人上人。”“苦”似乎成了學(xué)習(xí)的代名詞。可我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)中有許多樂(lè)趣,特別是在每次克服了困難,獲得了一些成功的時(shí)候,我的`心里總是甜甜的。

      記得那是三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,沈老師要求我們回家后做一件手工作品。放學(xué)后,我回到家中拿出了《手工制作》這本書(shū)和剪刀、固體膠水、雙面膠等工具,在媽媽的幫助下,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就做成了好幾樣。

      接下來(lái)該做筆筒了。開(kāi)始,我和媽媽把做筆筒的紙給剪了下來(lái),然后用雙面膠和固體膠把需要貼起來(lái)的地方沿著虛線給貼在一起,最后把它給拼起來(lái)的時(shí)候拼了好多次都沒(méi)有成功。于是我和媽媽觀察了一下,然后開(kāi)始研究失敗的原因。在反復(fù)的觀察、討論之中,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方貼錯(cuò)了。于是,我和媽媽決定將這個(gè)貼錯(cuò)的地方給它矯正過(guò)來(lái)。最后,又進(jìn)行了重新拼裝,哈!成功了。

      到了第二天,我把作品交給了沈老師,沈老師夸我是一個(gè)心靈手巧的孩子。聽(tīng)到老師的贊揚(yáng),我的心中充滿了快樂(lè)。學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,要不,孔子怎么會(huì)說(shuō):“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?”

      我的學(xué)習(xí)故事作文 27

      快樂(lè)無(wú)處不在,快樂(lè)是自己創(chuàng)造的。我在這次英語(yǔ)測(cè)試中考了滿分,體會(huì)到了“付出就會(huì)有收獲”的快樂(lè)。

      三年級(jí)剛剛增加了新的一門(mén)課程:英語(yǔ),一開(kāi)始我覺(jué)得英語(yǔ)很難,老師講課我都聽(tīng)不懂,可把我給急壞了,后來(lái),我就想了一個(gè)辦法:每個(gè)單詞都用漢字的音來(lái)注明,然后回家反復(fù)聽(tīng)單詞的錄音,逐漸我就感覺(jué)輕松多了。上英語(yǔ)課的時(shí)候,我就充滿信心的積極舉手回答問(wèn)題,還領(lǐng)著同學(xué)們讀單詞,每次都讀得又快又準(zhǔn),老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們羨慕的眼光,讓我心里感到美滋滋的。

      終于,英語(yǔ)階段性測(cè)試到了,試卷剛發(fā)下來(lái),我的心咚咚地跳,不過(guò)很快就平靜下來(lái)了。我答題的時(shí)候,先認(rèn)真的看好題目,再仔細(xì)的做每一道題,每做完一道題就檢查一下,再做下一道。我偷偷地看一下周?chē)耐瑢W(xué),他們也都在胸有成竹的`答題呢,全部做完后,又仔細(xì)檢查了一遍。我盼星星盼月亮,試卷終于發(fā)下來(lái)了,哇,竟然考了滿分耶!在放學(xué)的路上,我高興的又蹦又跳,回家后迫不及待的將這個(gè)好消息告訴了媽媽,也受到了媽媽的表?yè)P(yáng),媽媽告訴我“好成績(jī)的取得,都是平時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),并堅(jiān)持復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的結(jié)果”,我下決心要堅(jiān)持下去,在其它科目也用這種方法把成績(jī)提高上去。

      孔子曰“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎”,我也深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和快樂(lè),我想大聲說(shuō):“我學(xué)習(xí),我快樂(lè)!”

      我的學(xué)習(xí)故事作文 28

      我是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生,與大家一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探討學(xué)習(xí)方法。這對(duì)于我來(lái)說(shuō),是莫大的鼓舞與促進(jìn)。下面我就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門(mén)功課的經(jīng)驗(yàn)。

      學(xué)習(xí)語(yǔ)文至關(guān)重要,因?yàn)樗俏覀冋Z(yǔ)言的基礎(chǔ),學(xué)會(huì)了它才能與人進(jìn)行交流。我們必須學(xué)好課本上的知識(shí),加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練;還要廣泛閱讀課外書(shū)物,積累好詞好句并把它運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)中,也是以下幾點(diǎn):

      第一點(diǎn),上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話,每一個(gè)詞,每一個(gè)字,把整篇課文理解透,這樣一個(gè)個(gè)小小的難題就不會(huì)在你的腦海里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的,害得自己都不耐煩了,這樣就有時(shí)間輕輕松松的讀書(shū),寫(xiě)字,看電視了。

      第二點(diǎn),作文在語(yǔ)文課中是最重要的,為了提高我的作文水平,爸爸在新華書(shū)店給我辦了一個(gè)借書(shū)證,這樣我就可以從那里借到我愛(ài)看的書(shū),不僅使我認(rèn)識(shí)的字多了也使我懂得了一些知識(shí),對(duì)我寫(xiě)作文也有很大的幫助。媽媽還給我買(mǎi)了一本小學(xué)生獲獎(jiǎng)作文,每天晚上我寫(xiě)完作業(yè)以后,就在媽媽的陪伴下大聲朗讀,當(dāng)我讀完以后,媽媽都會(huì)給我講解這篇作文結(jié)構(gòu),叫我記一些好的詞語(yǔ)和句子。我每天早晨鬧鐘一響就會(huì)睜開(kāi)眼睛,躺在被窩里拿起身邊的作文書(shū)選一片最精彩的作文把它大聲讀一遍。

      第三點(diǎn),復(fù)習(xí)是最重要的,不管是哪個(gè)科目一定要復(fù)習(xí)一下,這樣大腦就會(huì)根據(jù)所記得東西,印在大腦里,在最關(guān)鍵的'時(shí)侯它就會(huì)有用。每天晚上要把所學(xué)過(guò)的課文,生字,詞語(yǔ),都復(fù)習(xí)一遍,那樣才能更深刻的記住。

      這些經(jīng)驗(yàn)是我經(jīng)驗(yàn)的濃縮,希望得到大家的認(rèn)可,和我一起受益終生。

      我的學(xué)習(xí)故事作文 29

      光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了。因?yàn)槲业目炭嗯Γ匀〉昧溯^好的成績(jī)。一路走來(lái),我對(duì)學(xué)習(xí)也有了新的.認(rèn)識(shí)。

      首先要養(yǎng)成不懂就要問(wèn)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的道路上,我們不會(huì)一帆風(fēng)順,每個(gè)人都會(huì)遇到挫折。這時(shí)我們不應(yīng)該放棄,而是要謙虛地向他人請(qǐng)教,把不懂的問(wèn)題搞明白,這樣才能取得進(jìn)步。

      接下來(lái)要談的是認(rèn)真。相信大家對(duì)這個(gè)詞都不陌生,認(rèn)真是什么?認(rèn)真是心無(wú)雜念地把精力放在一件事情上。在生活中,不但做事要認(rèn)真,學(xué)習(xí)也要認(rèn)真。聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真,做題時(shí)要認(rèn)真,思考時(shí)要認(rèn)真。因?yàn)槟阒挥姓J(rèn)真了,才能取得好成績(jī)。

      然后是要適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)時(shí),我們身邊總會(huì)有一些不遵守紀(jì)律的同學(xué),在這樣的環(huán)境中,我們?cè)撛趺醋瞿兀窟@時(shí)我們要適應(yīng)嘈雜的環(huán)境,排除外界的干擾,把精力投入到學(xué)習(xí)之中,這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。如果你聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)話,也想隨著他們一起說(shuō),心不在學(xué)習(xí)上,那么學(xué)習(xí)也不會(huì)有效果。

      最后要說(shuō)的是目標(biāo)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的每個(gè)階段都應(yīng)該給自己定個(gè)目標(biāo),我也不例外。我現(xiàn)在的目標(biāo)是想讓學(xué)習(xí)成績(jī)更進(jìn)一步。所以我要做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,做好筆記。只有這樣,我才能完成我的目標(biāo)。

      同學(xué)們,為了美好未來(lái),讓我們一起努力吧!

      我的學(xué)習(xí)故事作文 30

      上個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)的過(guò)去了,我的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的,它給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

      在課堂上的學(xué)習(xí),是有老師跟我們一起進(jìn)行的。課堂氣氛十分活躍,給我的學(xué)習(xí)生活增添了色彩。

      除了課堂上的學(xué)習(xí)之外,在課外時(shí)間我的學(xué)習(xí)生活也是豐富多彩的,比如在宿舍,宿舍既是休息的'地方,也是讀書(shū)的好場(chǎng)所,尤其是午休前時(shí)間。每一天吃完午飯,同室舍友一個(gè)個(gè)像變戲法般翻出各種各樣的書(shū)來(lái)讀,有圖書(shū)館借來(lái)的,有書(shū)屋租來(lái)的,有自我花錢(qián)買(mǎi)的,可謂來(lái)源之廣。這些書(shū)中,有教人如何維護(hù)自尊的《簡(jiǎn)·愛(ài)》,有描述項(xiàng)羽奪權(quán)爭(zhēng)霸的《西楚霸王》,有展現(xiàn)一代女皇風(fēng)采的《武則天》……世界名著固然精彩,包羅萬(wàn)象的雜志也令人愛(ài)不釋手,我們看屬于自我的《女友》,看描述我們的《金色年華》。還看已經(jīng)與我們擦肩而過(guò)的《少男少女》;情緒不佳時(shí)去尋覓《知音》。與人交往受挫時(shí)找《做人與處世》,在《大眾電影》中目睹心中偶像的風(fēng)采,在《科幻世界》中創(chuàng)造未來(lái)。

      一本好書(shū)在手,一切煩惱都拋于腦后,因?yàn)橛袝?shū),午休看,晚睡也看,曾無(wú)數(shù)次打手電筒躲在被窩里看,甚至不惜冒險(xiǎn)點(diǎn)起蠟燭也要看,經(jīng)常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門(mén)警告。讀了一本好書(shū),總是期望有人與你分享。每一天晚上的“臥談”時(shí)間我們談得最多的也是書(shū)。我們?cè)u(píng)中國(guó)四大名著的文學(xué)價(jià)值,論柯林斯的成名之作《白衣女人》,辯《黃埔將帥》,析《紅與黑》在文學(xué)上的地位……連作品中的主人公也要評(píng)頭論足一番;我們談吳三桂,評(píng)林黛玉,薜寶釵,贊武則天,罵慈禧太后,我們各抒已見(jiàn),侃侃而談,神采飛揚(yáng)。古語(yǔ)說(shuō):書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。但我們讀書(shū)既不求黃金屋,也不為顏如玉,我們求的是知識(shí),一種在課堂上學(xué)不到的知識(shí),用它來(lái)開(kāi)拓我們的視野,武裝我們的頭腦,充實(shí)我們的精神世界。

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