【精華】欣賞作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的欣賞作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
欣賞作文 篇1
20xx年4月25日，時(shí)光小學(xué)三至六年級的同學(xué)一起來到大興區(qū)長子營的金博園，這是我們盼望已久的。大興區(qū)離北京市很遠(yuǎn)，所以我們坐車也要兩三個(gè)小時(shí)的路程，可我們一點(diǎn)也不覺得累，此時(shí)此刻，我們的心早已飛到那了。
金博園環(huán)境幽雅，桃林環(huán)繞，溪水清清，一陣陣泥土的氣息夾著桃花的香味，沁人心脾。今天恰巧也有幾個(gè)學(xué)校的同學(xué)一起來，院子里頓時(shí)熱鬧起來。首先導(dǎo)游讓我們玩七巧板游戲，導(dǎo)游讓我們把七巧板拼成T形，放進(jìn)凹槽里，把各種形狀的木塊也拼成T形，這主要鍛煉我們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我們拼了好半天也沒拼出來。終于有一個(gè)同學(xué)拼出來了，他把我們也教會(huì)了。可就是那些木塊拼不出T形來。后來經(jīng)過導(dǎo)游的提醒，我們又反復(fù)的作了一遍又一遍，我們用心去仔細(xì)的思考，我們終于成功了。我想：我們在學(xué)習(xí)中常常遇到困難，我們怕了，就會(huì)放棄，我們用心去思考，我們就能戰(zhàn)勝它！
接著我們還玩了找不同。這是一塊大板子兩面各有兩幅畫，一共四幅畫我們把同學(xué)分成了兩組，分別找兩幅圖的不同，最后兩邊的同學(xué)都找出了十處。可導(dǎo)游說還不夠。他讓同學(xué)們猜猜能有多少處不同？同學(xué)猜有15處？“不對”20處？“不對”……最后導(dǎo)游說出來，把我們下了一跳，原來是50處。這說明我們做什么事還不夠細(xì)心呀！
緊接著，我們走在奇異小屋里，我感覺小屋是傾斜的，好像整個(gè)房子都在移動(dòng)，自己也天昏地轉(zhuǎn)的，又似乎是在做夢，又好像坐著飛船在遨游太空，真是爽極了。
接著，我們又去“探索失落的文明”，我們?nèi)ネ趯殻覀兎趾媒M每組一個(gè)坑。坑里都是沙子，我們用工具挖出很多古代的物品，這讓我們認(rèn)識了很多我們從未見過的東西，我們顯得十分興奮。可在接下來的過程中沒有挖到一個(gè)。我們已經(jīng)打算放棄了，可就在我們就要走的時(shí)候，我用力挖了幾下沙子，奇跡出現(xiàn)了，我們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)古代的香爐和酒杯，我們驚喜萬分。
后來，我們還玩了幸運(yùn)52中的猜詞游戲，我們過獨(dú)木橋，玩蕩秋千，拔河比賽，玩投籃。。。。。。此時(shí)此刻，我們早已忘了在學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)生活。這真是一個(gè)快樂而有意義的一天，坐在回去的汽車上，我還沉浸在游戲中，我希望以后還有這樣玩的機(jī)會(huì)。
欣賞作文 篇2
還記得當(dāng)初的自己，既卑微又懦弱。
之后我悟到了一個(gè)道理：人生無論怎樣還是依舊的`過下去，既然是必須過下去，為什么不好好的過下去。因此我應(yīng)對自己有一點(diǎn)信心，于是我決定要讓有限的生命創(chuàng)出無限的精彩。
就在小學(xué)六年級的下學(xué)期，我們班組織了一次聯(lián)歡會(huì)，目的是為了留下一段珍貴的回憶。于是老師激勵(lì)我們踴躍的報(bào)名參加，大家很積極的動(dòng)員了起來，沒人都是自編自導(dǎo)的，但技術(shù)水平也不相上下。我聯(lián)合幾個(gè)同學(xué)組織了一大堆的節(jié)目。如：唱歌、魔術(shù)、雙簧啊！等等。
時(shí)間慢慢的到來了，那天老師在教師里將桌椅擺好，中間空出了一個(gè)舞臺。主持人心潮澎湃的宣到：20xx六年級班級連環(huán)會(huì)正式開始。接著一片熱烈的掌聲襲來。
我的節(jié)目共有五六個(gè)，沒到我表演結(jié)束后，迎來的是掌聲和歡呼。
那一次我很激動(dòng)，很自豪，于是我決定要發(fā)光。那一次我才知道我是那么棒，我很欣賞我自己。
欣賞作文 篇3
每當(dāng)我打開電視看法制節(jié)目的時(shí)候，我的心都不禁繃得緊緊的。每當(dāng)看到一幕幕駭人聽聞的悲劇在我眼前發(fā)生時(shí)，我都不禁簌簌落下眼 本文來自高考資源網(wǎng)走在大街上，隨時(shí)都可以看見有不法車輛亂闖紅燈或逆向行駛。在我們的身旁，有很多因不學(xué)法不懂法而違法亂紀(jì)的的事發(fā)生，還有一些未成年人的法律意識淡薄，在無形中就觸犯了法律。有一次，我路過樂西小巷，突然看見前面有兩個(gè)黑影在推推搡搡。走近一看，原來是一個(gè)初中生模樣的男生手里拿著鋒利的小刀對著一個(gè)小學(xué)生，要他把錢拿出來。那個(gè)小弟弟嚇得面如土色，苦苦哀求著。初中生仍拿著刀不放，一而再再而三地威脅著那個(gè)年幼的小弟弟。在一旁的我清楚地明白，如果小弟弟拿不出錢來也許就會(huì)受到傷害，我也嚇得心怦怦直跳。但是那個(gè)初中生表現(xiàn)出的卻是絲毫沒有商量的樣子，還在繼續(xù)威脅小弟弟給他錢。我首先讓自己努力鎮(zhèn)靜下來，然后跑到報(bào)警亭撥打了110報(bào)警電話。警察叔叔及時(shí)地趕來了，那個(gè)初中生被警察叔叔帶走了，小弟弟得救了！他向我投來感激的目光，我懸著的心也總算落地了。
我們學(xué)生的職責(zé)是讀書學(xué)習(xí)，如果像那個(gè)初中生一樣不好好讀書，不遵紀(jì)守法，去干害人害己的事。我們的社會(huì)不就亂套了嗎？我們學(xué)生學(xué)好《未成年人保護(hù)法》，遵守校內(nèi)外紀(jì)律，就是對自己的保護(hù)和對他人的尊重！
“國不可無法，家不可無規(guī)，校不可無紀(jì)”，我們是小公民，是祖國的未來，隨時(shí)隨地都要遵紀(jì)守法。從我做起，從小做起，學(xué)習(xí)法律、懂得法律、運(yùn)用法律。法律將伴隨我們一生，讓我們受益匪淺！只要我們學(xué)法、守法、遵法、用法。我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧、更加美好。
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