小學(xué)四年級(jí)作文：“幸福鳥”
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文：“幸福鳥”，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文：“幸福鳥”1
我們帶著難過(guò)、急切的心情尋找著“幸福鳥。”我們向那房子跑去，說(shuō)：“幸福鳥應(yīng)該在這上面。”說(shuō)完，就立刻拿來(lái)梯子爬上去，我們東張西望。可是沒(méi)有找到，我們很失落。我們又跑到草地上尋找，有的草很高，我就用手扳開探出頭看了又看。找遍了也沒(méi)有找到。我們又來(lái)到樹林中來(lái)尋找，忽然有一個(gè)小伙伴發(fā)現(xiàn)了“幸福鳥”，終于找到了，大家拍手歡呼著。之后大家又把線接起來(lái)，到草地上開始放飛“幸福鳥”。小伙伴們個(gè)個(gè)面帶笑容，甜甜的笑起來(lái)！
名師點(diǎn)評(píng)：文章在描述尋找“幸福鳥”的過(guò)程中感覺(jué)和行動(dòng)都表達(dá)的很清楚，表達(dá)感情的詞有“難過(guò)、急切”“失落”等。表達(dá)動(dòng)作又準(zhǔn)確的用到“尋找著”“向那房子跑去”“東張西望”“用手扳開探出頭看”“發(fā)現(xiàn)了”等等。全文的風(fēng)格都能感覺(jué)到活躍的氣氛，輕松又快樂(lè)。這文章是連載嗎？為什么我感覺(jué)是有尾無(wú)頭？前面的事情交代不清楚。
小學(xué)四年級(jí)作文：“幸福鳥”2
春天有什么好玩的？那當(dāng)然是放風(fēng)箏了。我和小伙伴們最喜歡在綠油油的田野里放風(fēng)箏了。
我們拿來(lái)了小竹子，還有幾張紙，便做起風(fēng)箏來(lái)。我們專心致志地做，可本想做一個(gè)蝴蝶樣的.，卻做得不成樣子了。“就叫它‘幸福鳥’吧！”我大聲地說(shuō)。大家不約而同地說(shuō)這個(gè)名字好，我們祝福她能飛得更高。
接下來(lái)就是放風(fēng)箏了，大家興奮地來(lái)到田野里。我拉著線，后面的一個(gè)小伙伴高高地舉起“幸福鳥”。我喊：“一、二、三，起！”小伙伴立刻把手放開，我也就飛跑起來(lái)。看著我們的“幸福鳥”漸漸地飛起來(lái)，我們快樂(lè)地喊著、跳著。村里人看見了，情不自禁地贊嘆道：“著風(fēng)箏放得真高啊！”“啊，不好，線斷了！”我大喊起來(lái)。小伙伴們也著急萬(wàn)分，先前的歡笑聲全沒(méi)了。“幸福鳥”向河那邊飄去，我們大驚失色。大家都瘋一般地向河邊跑，我們的“幸福鳥”偏偏落在了河中間。我們只能眼睜睜地看著風(fēng)箏被水浸透。啊，我們的“幸福鳥”就這樣沒(méi)了嗎？我們簡(jiǎn)直不敢相信，但是這只“幸福鳥”卻永遠(yuǎn)也飛不起來(lái)了。