原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文

    時(shí)間:2025-01-11 14:24:54 [第三單元]寫一首詩(shī) 我要投稿
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    原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文(通用16篇)

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文(通用16篇)

      原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文 1

      寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,望天外云卷云舒。

      夕陽(yáng)的紅暈在地上鋪散開(kāi)來(lái),遠(yuǎn)處,是白與紅的交接。熾熱的光,揮灑于整個(gè)世界中,深秋的天,依舊寒冷。

      大腦依舊控制不住地去回想中午的情景,我手足無(wú)措的看著自己血紅的分和老師愈發(fā)失望且冷淡的眼神。“你想想看你進(jìn)班時(shí)多少名,現(xiàn)在呢?”終究,這一句話還是擊潰了我拼命壘積起來(lái)的`自信。

      期中的逼近,更使我越發(fā)地慌。我望著天空熾熱的云,心卻只能悲涼一片。歲月還是無(wú)情的啊,僅僅是一瞬間,便將你從天堂拽往地獄。

      回眸的一瞥,卻看見(jiàn)了一抹黃,大片大片的,美得不可思議,還有隱隱的清香鉆入了我的鼻息。

      我詫異,轉(zhuǎn)身——那是一叢菊。

      纖柔細(xì)長(zhǎng)的花瓣微微卷起,半包住中間含羞的花蕊。新綠的莖葉隱藏在了一叢叢茂密的草中。似有一種淡淡的光從它的周圍暈開(kāi),柔情似水,卻又隱忍堅(jiān)強(qiáng)。

      世界仿佛安靜了下來(lái),只聽(tīng)得見(jiàn)周圍窸窸窣窣的溪水聲和一些小蟲的鳴叫聲。她是如此的平凡卻又偉大,柔軟卻又堅(jiān)強(qiáng)。微暖漸寒的天氣里,如此瘦弱的身體,卻抵住了一次又一次的寒冷,在這無(wú)情的歲月中,增添了一抹隱忍與詩(shī)情畫意。

      很幸運(yùn),上天讓我遇見(jiàn)了她,讓我在坎坷的泥潭里決然抬起頭來(lái),看著歲月停止在指尖,隨繁花褪色,塵埃散落,漸漸地漸漸擱淺。

      或許有些人只顧在歲月中拼命地走向成功,卻也只看到歲月的無(wú)情。而有些人卻在歲月中慢慢地走著,不錯(cuò)過(guò)沿途風(fēng)景,會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái),歲月中亦有詩(shī)。

      蟬聲伴隨著行云流浪,回憶的遠(yuǎn)方。

      原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文 2

      縱然戰(zhàn)火紛飛,縱然國(guó)破家亡,縱然歲月無(wú)情,可你仍是亂世里一首優(yōu)雅獨(dú)立的詩(shī)。

      題記

      豆蔻年華,是誰(shuí),執(zhí)一葉扁舟,搖曳在魚戲蓮葉的藕花中?醉酒泛舟,晚風(fēng)沉醉,槳聲回響,清激悠遠(yuǎn)。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡"無(wú)意中,卻驚起了一灘鷗鷺。翌日,沉沉的酣睡卻不能把殘存的酒力全部消盡,她孤單地守著那-扇小窗,望著園中的綠肥紅瘦,相思之意悄然涌上心頭。純凈的心中只念著那封云中錦書,只念著那寄錦書的人。

      年少的她,就似一首天真無(wú)邪的詩(shī)。

      可歲月無(wú)情,是誰(shuí),挽一簾幽夢(mèng),憂愁嘆息自己的顛沛流離?四十三歲,北宋滅亡;四十六歲,丈夫去世。文物金石散盡,她只好踏上了生命的漫漫長(zhǎng)途:逃難、逃難、逃難,押著丈夫的名譽(yù)和全部珍寶,永遠(yuǎn)在戰(zhàn)爭(zhēng)的縫隙中著陸。狂風(fēng)暴雨,無(wú)處可避,渾身冰冷。尋尋覓覓"的無(wú)奈,冷冷清清"的苦楚,"凄凄慘慘戚戚"的悲痛,盡化為一個(gè)難以言喻的愁"。

      那時(shí)的.她,將自己的坎坷拼湊成了一首飽經(jīng)風(fēng)霜的詩(shī)。

      戰(zhàn)火紛飛,又是誰(shuí),懷一腔熱血,用熊熊焰火點(diǎn)亮灰暗天空?生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄,烏江邊的豪言壯語(yǔ),是她所向無(wú)懼的人生姿態(tài),那種凜然風(fēng)骨,浩然正氣,充斥天地之間,直令鬼神徒然變色。士可殺不可辱死不懼而辱不受"的英雄豪氣,敢問(wèn)世間須眉幾人可以匹敵?

      此刻的她,豪放不羈地潑墨寫下了一首正氣凜然的詩(shī)。

      流浪半生,她跨越了金國(guó)的兵戈鐵壁,跨越那"物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流",經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨,淡退了琉璃繁華,生命里的輾轉(zhuǎn),滿腹的辛酸,凝重沉淀在一條無(wú)盡的長(zhǎng)河里。在經(jīng)歷了人生道路的流徙奔波后,在嘗遍了不盡的愁苦后,她看淡了繁華事散,看淡了塵世喧器,放下一切,獨(dú)自去追尋自己的心之所向。

      細(xì)雨霏靠,煙霧蒙蒙。一位白衣女子,手執(zhí)一柄素傘,行走在江霧繚繞的烏江河畔。天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。

      天帝曰:爾欲何去乎?

      女子笑答:無(wú)離亂之地,即吾之所歸矣。"

      語(yǔ)罷,白衣飄飛,瀟然離去。在她身后,僅留下了一首優(yōu)雅獨(dú)立的詩(shī),名日為

      李清照。

      原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文 3

      細(xì)碎的腳步落在小巷的青石板上,手中的風(fēng)車還在“吱呀吱呀”地迎著風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng),身旁的大黃狗也迎風(fēng)張著嘴,身后是被踏碎了的一路殘陽(yáng)……

      晨曦初起,曙光微透,套上衣服,繞過(guò)堂屋,輕輕跨過(guò)門檻,穿過(guò)小巷,來(lái)到那家熟悉的鋪?zhàn)印V竺婢的那口大鍋,蒸汽在上方悠悠地飄。小時(shí)候的我,個(gè)子不高,扒著柜臺(tái)的沿,揮著一張紙鈔:“阿姨,老樣子—三碗面線兩根油條!”老板娘探出頭,接過(guò)紙鈔:“好嘞,阿姨這就給你做。”她邊忙活著手里的活計(jì),邊跟我自豪地搭著話“是不是還是覺(jué)得我們家的面線糊最正宗?”

      午后陽(yáng)光正好,小院被照得暖暖的。爺爺正手持一杯清茶,在樹(shù)蔭下的搖椅上,一旁的小桌上,有一本攤開(kāi)的相冊(cè)。那里面有他和奶奶當(dāng)年的結(jié)婚照、爸爸小時(shí)候的滿月照、一家人的全家福……爺爺撫摸著那些發(fā)黃的照片,輕輕閉上眼,讓思緒沉浸在悠遠(yuǎn)的茶香中…… “爺爺,爺爺!你看這個(gè)竹蜻蜓飛得多高!”我一邊玩一邊炫耀,那竹蜻蜓出自爺爺之手,獨(dú)一無(wú)二。只要雙手輕輕夾住竹簽子,快速用手一搓,那小小的竹蜻蜓就飛向空中。當(dāng)然,那承載著我童年回憶的竹蜻蜓也不是每次都能安全“著陸”—爺爺年輕的時(shí)候,我常常坐在他肩頭,伸手去摘那掛在枝葉間的`竹蜻蜓:“爺爺,往這邊來(lái)一點(diǎn),我就要夠到了!”

      夕陽(yáng)下,風(fēng)如佛手,柔柔地摩挲路邊的草木,沒(méi)有聲響;鳥兒慵倦地棲落在樹(shù)上,伸出尖尖小嘴梳理自己的羽毛,沒(méi)有鳴唱。也許它們此刻一如我的心情——輕輕搭在古銅色的門環(huán)上,卻不敢叩響,怕驚擾了門里人。“哄”大門被推開(kāi),奶奶那微微凹陷的眼眶中擔(dān)憂轉(zhuǎn)為微怒,正對(duì)上我那驚恐不安的眼神。“現(xiàn)在長(zhǎng)能耐了啊,這么晚才回家?去哪玩了?”“嗯……嗯,就是跟那些小朋友一起玩,就忘了時(shí)間……”我的眼神躲閃著,但還是能感受到奶奶熾熱的目光。“算了,算了,下不為例。快進(jìn)來(lái),飯菜都要涼了,你爺爺正生氣呢!”

      無(wú)法倒流的時(shí)光,帶不走的是歲月的芬芳,回不去的是年華的滄桑,留不住的是時(shí)間的流淌。

      光陰荏苒,我已成少年,而爺爺奶奶早已白發(fā)如霜,已經(jīng)不記得上一次回老家是什么時(shí)候了。但身處城市的爺爺奶奶和我,依舊懷念那封存在美好詩(shī)篇里的時(shí)光。

      歲月無(wú)情,記憶深情,即使在喧囂的城市中,依然能夠回味那首記憶譜寫的詩(shī)篇。

      愿故鄉(xiāng)和詩(shī)在歲月的沉淀下依然美好。

      原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文 4

      30年后,我成為了一位舉世聞名的設(shè)計(jì)師。有一天,一位科幻小學(xué)的校長(zhǎng)請(qǐng)我來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)一所前所未有的學(xué)校,下面就請(qǐng)我?guī)銈內(nèi)⒂^一下吧。

      以前的教學(xué)樓是長(zhǎng)方形的,現(xiàn)在我把它設(shè)計(jì)成了鉛筆的形狀。它的筆尖有避雷功能,即使外面雷聲“轟隆隆”,里面依舊是如同晴天一樣,更不會(huì)遭雷劈了,根本不用擔(dān)心會(huì)影響老師和學(xué)生上課。教學(xué)樓底下,我還設(shè)計(jì)了防地震感應(yīng)器,如果發(fā)生地震,教學(xué)樓就會(huì)自動(dòng)懸空浮起來(lái),正在上課的同學(xué)也不會(huì)驚慌失措了。教學(xué)樓的筆身包括了語(yǔ)文教室、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、音樂(lè)室、語(yǔ)音室等等。其中最重要的是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這幾門主修課的教室。所有教室的課桌都被我設(shè)計(jì)成了“智能寫字桌”,它里面含有我們所有的教學(xué)書和學(xué)習(xí)用品,以及家庭作業(yè)和老師講課的內(nèi)容。這樣我就不用整天背著沉重的書包了,早上背著來(lái)上學(xué),傍晚又背著回家。上音樂(lè)課時(shí),學(xué)生們的老師成了機(jī)器人老師。與此同時(shí),每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)神奇的耳機(jī),自己學(xué)著唱歌,如果哪里發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)耳機(jī)就會(huì)反復(fù)提醒和教授,直到你發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)為止,而且它會(huì)將同學(xué)們唱的歌自動(dòng)刻錄成光盤,這將很受同學(xué)們的歡迎哦!

      由于現(xiàn)在的`學(xué)生特別挑食,所以我特地為他們?cè)O(shè)計(jì)了一種機(jī)器。你只要在它身上選擇你需要的菜的種類以及菜的名字,過(guò)一會(huì)它就會(huì)端上你點(diǎn)的菜,這樣你就可以隨心所欲吃到你想吃的東西了。

      因?yàn)楝F(xiàn)在的操場(chǎng)要占據(jù)很大的空間,而且常常會(huì)受天氣的限制,所以我把操場(chǎng)設(shè)計(jì)在了地下,同時(shí)我還設(shè)計(jì)了升降機(jī),不管刮風(fēng)下雨都不怕了。這里不僅運(yùn)動(dòng)器材應(yīng)有盡有,而且還有機(jī)器人服務(wù)呢!

      原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文 5

      時(shí)光如梭,時(shí)隔三年,我們又相聚在這里,看著在座的各位,臉上都已不見(jiàn)那時(shí)年少的稚嫩,有的則是那成熟與穩(wěn)重。

      還記得30年前的我們,一個(gè)個(gè)年少輕狂,朝氣蓬勃,每天都忙碌在繁重的學(xué)業(yè)生活當(dāng)中。但我們都有一個(gè)共同的目標(biāo),為中考而戰(zhàn),那段時(shí)光才是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光。

      一個(gè)個(gè)都斗志昂揚(yáng),在數(shù)學(xué)課上積極的討論難題和解決方法。每個(gè)人都有一種積極向上進(jìn)取的精神。在課堂上,每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。老師也講得繪聲繪色,十分有樂(lè)趣,這真是一段人生中美好的`記憶啊。

      那時(shí)的我們非常快樂(lè),沒(méi)有生活的壓力,只需要好好學(xué)習(xí),做好自己就行了。還記得我們教室旁的那塊籃球場(chǎng)嗎?沒(méi)錯(cuò),就是他。昔日的我們只要是上體育課每個(gè)班都會(huì)有籃球,特別是男生,大部分有著自己喜歡的NBA球星。每個(gè)班都有比較會(huì)打籃球的男生。他們?cè)诨@球場(chǎng)上大大專注的眼神。拼命爭(zhēng)搶籃板,即使是摔倒了也毫不畏懼,站起來(lái)繼續(xù)奔跑。

      我們輕狂高傲懵懂無(wú)知太年少,不知天高地厚,一次次在失敗中領(lǐng)悟成長(zhǎng)。

      歲月就像一把殺豬刀,如今的我們整天面對(duì)生活、工作、家庭上的各種壓力。歲月消融了我們的年少輕狂。這個(gè)是向往我們當(dāng)初的那段天真美好的學(xué)習(xí)生活。遺憾的是,這世上沒(méi)有時(shí)光穿梭機(jī),我們?cè)僖膊豢苫氐竭^(guò)去了,唯有珍惜當(dāng)下。

      曾經(jīng)的我們放蕩不羈,野的像風(fēng)、傲的像光,即使被歲月抹平了棱角,也磨不掉我們心中的那份激情與理想。人生如畫一樣,值得我們細(xì)細(xì)品味。

      原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文 6

      歲月無(wú)情,帶給我們的總是苦澀的淚水;歲月無(wú)情,陪伴我們的總是艱難與坎坷;歲月無(wú)情,迎接我們的總是一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn),但生活本身卻是一首多情的詩(shī),無(wú)情歲月有詩(shī)味,蕩起的是無(wú)盡的漣漪……

      無(wú)情歲月的詩(shī)味,或許就彌漫在美麗的夢(mèng)想之中。

      千篇一律的學(xué)習(xí)生活總是十分枯燥,夏日里的驕陽(yáng)也更是讓人煩惱,汗水浸濕了不透氣的校服,手指握在筆桿上的溫度也逐漸升高,卷子上的數(shù)學(xué)題一道接著一道,復(fù)雜錯(cuò)綜的地理圖也等著我們?nèi)淇肌U?dāng)同學(xué)們轉(zhuǎn)著筆背誦著英語(yǔ)課文時(shí),一聲清脆的下課鈴響起,教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái),我看了看日期,不禁感慨,又要期末考試了,初一就要結(jié)束了啊!我乏困地趴到桌子上,喧鬧聲中另一個(gè)熟悉的聲音在我上方響起:“嘿!干什么呢?忘了嗎?”哦,那是我們開(kāi)學(xué)時(shí)許下的約定,去向往已久的上海,考心馳神往的復(fù)旦大學(xué)。“才沒(méi)忘,這次你一定不會(huì)超過(guò)我!”“那好啊,走著瞧!”隨著上課鈴的響起,她走回自己的座位,還不忘“挑釁”地沖我揚(yáng)了揚(yáng)嘴角。我也笑了笑,心中重新充滿斗志。

      又是一節(jié)忙碌的復(fù)習(xí),大家或是低頭奮筆疾書;或是拄頭冥思苦想;亦或是緊皺眉專注思考,班主任不時(shí)從后門探進(jìn)來(lái)的目光,讓同學(xué)們沒(méi)一個(gè)敢溜號(hào)的。偶然間一抬頭,就是班主任親筆提寫的“認(rèn)真學(xué)習(xí)”和“今日事今日畢”的毛筆字,無(wú)時(shí)不提醒著我們。突然,班長(zhǎng)敲了敲桌子,每天討論的時(shí)間到了,她又拿著數(shù)學(xué)題來(lái)找我,將卷子“啪——”地往我的桌子上一拍說(shuō):“這道題你怎么解的?”我看了看她的答案,十分肯定地說(shuō):“你的結(jié)論是錯(cuò)的。”“不可能!”她皺著眉立馬反駁“你看……”她一邊用筆敲著卷子一邊講她的.思路,我也不甘示弱,抽出一張紙飛快地寫下我的解題過(guò)程,她看了一會(huì)兒,緊促的眉頭終于舒展開(kāi)了,略帶不好意思地笑著說(shuō):“謝了,大神!”隨即拍拍我的肩膀,樂(lè)著跑回自己的座位上去了。我望向窗外,陽(yáng)光依舊那么耀眼,折射在窗玻璃上,恍惚間好像真的是七彩的光芒。

      無(wú)情歲月有詩(shī)味,那是永遠(yuǎn)懷著青澀夢(mèng)想熾熱的心;無(wú)情歲月有詩(shī)味,那是齊頭并進(jìn),共同飛翔的純真友誼;無(wú)情歲月有詩(shī)味,那是為美好前程去拼搏,灑下的幸福汗水!

      “昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路”,無(wú)情歲月,仍有詩(shī)味!

      原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文 7

      歲月若詩(shī),時(shí)光如畫,只片刻,我遇見(jiàn)了你。

      —— 題記

      一束明媚,一捧芳香,你將六月浸染,讓夏風(fēng)邂逅在芳華時(shí)光。你明媚甜美,抒寫著這個(gè)季節(jié)帶給我們的愜意和安穩(wěn)。那些絢麗的色彩,已漸漸淡出了我們的視野,那些驚鴻一瞥的瞬間,在我們心間漸漸深刻,褪去了稚嫩,迎來(lái)了成長(zhǎng)。這個(gè)六月,延續(xù)著五月的清淺,初見(jiàn),給予了你我一片安居的溫暖和清涼。

      皖南美地,十里芳草,綠樹(shù)成蔭,風(fēng)含水墨,云開(kāi)云合,有你的地方,更宛若一幅畫卷橫亙?cè)谔斓亻g,和著你我初涉愛(ài)河的情意,美不勝收。而我,仿佛一位天涯旅客,正在這蔥蘢的時(shí)光里,升華著情感,沉淀著自我,來(lái)到你的身邊。沒(méi)有春季的斑斕,沒(méi)有秋季的憂傷,更沒(méi)有冬天的荒涼,這個(gè)六月,帶給我們的,注定是一場(chǎng)詩(shī)行般的唯美和浪漫。

      風(fēng)吹鈴搖曳,只為伊人唱。撿拾流年里的點(diǎn)滴與過(guò)往,我總想用歌聲清唱,那歌聲里,有溫暖,有熱情,有清風(fēng),亦有浪漫。你就如一襲紫色的夢(mèng),就這樣盛開(kāi)在了黎明的窗前,沒(méi)有過(guò)往,有的只是現(xiàn)在和未來(lái)。六月風(fēng)情,我用歌聲將你綰作新發(fā),那深淺不一的顏色,是你嬌美的容顏,早已將我沉醉,那份相知相惜的情感,也早已和著清風(fēng)與細(xì)雨,香飄萬(wàn)里,夢(mèng)隨千河。

      橫在眉間的溫暖和浪漫,早已代替了曾經(jīng)的慵懶和冰冷,呈現(xiàn)出一片寧?kù)o與祥和。你如天邊的一彎新月,如傍晚的一輪夕陽(yáng),又如林間的一泓溪流,又如山間一首情歌,暖了我心扉。我讓心釋放,在這一片時(shí)光靜好中,替你披上了美麗的霞光,讓你不再孤獨(dú)流浪。六月詩(shī)行,風(fēng)景如畫,天地自然,鐘靈毓秀,孕育著四季春 秋,也孕育著你我舉手投足的默契。這六月的風(fēng)光,就如相見(jiàn)恨晚的你,于精致細(xì)眉間,滿目秋波,舉手投足間,碧波微漾,閑適而恬靜,安靜而可愛(ài)。此時(shí),空氣 中飄來(lái)了桂花的`芬芳,迷蒙中,縷縷清香如夢(mèng)如幻,這個(gè)六月,可是那走在皖南悠長(zhǎng)小巷中小橋流水邊的美麗姑娘?忽然空中飄起雨滴,那種穿越明媚和溫暖的涼 爽,瞬間抵達(dá)心胸,一種久違的生活,就閃現(xiàn)在眼前了,無(wú)論生活如何,我們牽手度過(guò)。

      那些懵懂中不懂的愛(ài)戀情思,那些心空中閃耀的愛(ài)情之光,在我們迷惘之間給予了無(wú)盡的力量和源泉。茫茫紅塵中,孰對(duì)孰錯(cuò),一切不過(guò)是遇見(jiàn)和錯(cuò)過(guò)。那些純凈的想念,那些不遠(yuǎn)萬(wàn)里的跋涉,雖是執(zhí)念,但是值得。

      你知道嗎?其實(shí),一切的美好,都來(lái)源于內(nèi)心,一顆悵然若失的心,飄飄搖搖,又安安穩(wěn)穩(wěn)。我懷揣一顆現(xiàn)世安穩(wěn)的心,輕撥六月的帷幕,用清風(fēng)和細(xì)雨,遇見(jiàn)你,一同攜手抒寫最美的詩(shī)行。我用大自然的畫筆,以白云為毛,細(xì)雨為墨,相思為調(diào),描繪著這煙雨紅塵中的水墨丹青,初見(jiàn)邂逅,悲歡離合。眉間的心事,也漸漸舒展,你出現(xiàn)的時(shí)光,便是最美的時(shí)光。

      立于季節(jié)的途中,這個(gè)六月,我與你相逢。你輕展腰身,用屬于自己的語(yǔ)言來(lái)涂抹這一片錦繡河山。那池中荷蓮的倩影,那岸邊楊柳的芊芊,那空中舒卷的云,甚至于黃昏前的落日,這些便都是你要追尋的夢(mèng)吧?我們千里迢迢,萬(wàn)里跋涉,只是為了與詩(shī)心相遇,相愛(ài)相守吧?

      不管是浮世清歡,還是寂靜悲喜,我都要守你安然于世。只一擁抱,便是懂得,憧憬未來(lái),也是一種期望。細(xì)語(yǔ)呢喃間,那些如潮水般的記憶與往事,已被放逐到了青山綠水,綻放成了池中煢煢孑立的溫柔的荷,與陽(yáng)光和明媚同在,與希望和憧憬同在,我與你同在。

      遇見(jiàn),不問(wèn)是劫是緣,就讓我們珍惜這一刻的遇見(jiàn)和溫暖。不管時(shí)光打濕了多少花開(kāi)花落,不管星空翻覆了多少云卷云舒,也不管你歷經(jīng)了多少是是非非,相信,那心中的幸福與美好,永遠(yuǎn)都盛開(kāi)在六月。相信,那最初的情愫與感動(dòng),也永遠(yuǎn)都是我們方長(zhǎng)來(lái)日的點(diǎn)滴記憶。

      歲月若詩(shī),時(shí)光如畫,感謝遇見(jiàn)了你。

      原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文 8

      無(wú)情歲月里的生活磨礪是留給未來(lái)人生的一筆財(cái)富;無(wú)情歲月里留下的痕跡是刻在記憶深處的疤痕;無(wú)情歲月里的人生考驗(yàn)是人生富有詩(shī)味的一段難忘回憶!

      歲月對(duì)于每個(gè)人都是無(wú)情的,但重要的在于你能否在無(wú)情的歲月里尋找樂(lè)趣,尋找詩(shī)味。

      小學(xué)時(shí),我一直是個(gè)默默無(wú)聞的中上等生。難道我的學(xué)習(xí)生涯一直都要默默無(wú)聞嗎? 我一定要打個(gè)翻身仗。小學(xué)時(shí)的我是這樣想的。

      在小升初這個(gè)假期里雖然沒(méi)有作業(yè),但是我給自己留了“作業(yè)”。一本本的工具書,一套套的卷子成堆似的摞在書桌上,每天還要上三節(jié)課,這些就給我忙的半死。

      曾在一個(gè)炎熱的中午,剛吃完午飯的我再一次投入到緊張的學(xué)習(xí)中。窗外知了懶洋洋地趴在樹(shù)上“吱吱……”地叫著。正午的太陽(yáng)如火爐般烤著大地,悶得令人透不過(guò)氣來(lái)。

      關(guān)于x的方程3x-(2a-3)=5x+(3a+6)的'解是負(fù)數(shù),求a的取值范圍。我在草紙上運(yùn)算了許久。豆大的汗珠在我的臉頰上流淌,悶熱的夏天打斷了我的思路,使我心煩意亂。大約20分鐘過(guò)去了,“什么破題呀,亂七八糟的。3x-(2a-3)<0,它有無(wú)數(shù)個(gè)解,不可能算出結(jié)果啊!”這道題讓我抓狂,幾乎讓我崩潰。無(wú)論我看到什么都覺(jué)得煩,我把卷子揉成一團(tuán),扔在的書桌的一角。躺在床上的我依舊用腳蹬著被子,把被子搞得一團(tuán)糟。

      這時(shí),手機(jī)鬧鈴響了,聽(tīng)著悅耳的音樂(lè),我煩躁的心情逐漸平靜下來(lái)。頓時(shí)也不覺(jué)得熱了心靜自然涼,“收拾好”心情。等我整理完床鋪,再一次靜下心來(lái)解答這道題。我突然發(fā)現(xiàn)我的靈感來(lái)了……我的成績(jī)終于有了質(zhì)的飛躍,翻身仗打贏了。我漸漸地成了老師心目中的“尖子生”。

      生活不只是眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方……

      無(wú)情歲月有詩(shī)味,常在心中有漣漪……

      原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文 9

      穿過(guò)古樸的書廊,我與時(shí)光的灰塵擦肩而過(guò)

      ——題記

      在安謐的午后,靜坐窗前,呡一口香茗,品味溫暖時(shí)光;翻一張泛黃書卷,看盡古今繁華。

      推開(kāi)歷史斑駁的大門,喚起那塵封的記憶月下,滿地花影相伴的李白獨(dú)自飲酒,醉意伶仃時(shí),發(fā)出“浪淘盡”的感嘆,雖有高堂之上,貴妃研墨,力士脫靴的'張狂,卻枉遭污垢滿腹愁緒只有向月訴說(shuō),讓愁緒隨著秋日氳氤的水汽,化成風(fēng)細(xì)柳斜的舊事,幾許何時(shí),也曾年少輕狂不自量,終得個(gè)“悲白發(fā)”的下場(chǎng)。一代詩(shī)仙也只能凝月神思。一次偶然的遇見(jiàn),我見(jiàn)李白對(duì)月獨(dú)酌,何其寂寞!

      一縷風(fēng)吹過(guò),泛黃畫卷不停滾落,定格在北宋,年少意氣風(fēng)發(fā)的蘇軾入朝為官,可少年哪會(huì)滿腦愁腸,心高氣傲,自請(qǐng)流放關(guān)外。雖遭三貶三返,卻自嘲平生為口忙,但蘇子瞻終是活成了自己想要的模樣,凡心所向,素履以往“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”的悠閑自得,他雖沒(méi)有閑云野鶴的寧?kù)o,卻也滿心歡喜。“問(wèn)汝平生功績(jī),黃州惠州儋州”,一聲自嘲飽含太多無(wú)奈也就是這心態(tài),讓東坡成了一代豪杰,可誰(shuí)會(huì)想,那看似開(kāi)朗的言語(yǔ)下又蘊(yùn)有多少惆悵無(wú)奈?一場(chǎng)悠然的邂逅,我識(shí)蘇軾,對(duì)酒當(dāng)歌,悲兮壯哉。

      撥開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,我漫步至南宋,我見(jiàn)清照,奮力劃出藕塘,卻“驚起一灘鷗鷺”少女的調(diào)皮情緒溢滿池塘。”“濃睡不消殘酒,怎知海棠綠肥紅瘦”,轉(zhuǎn)眼,她已成人婦,過(guò)著幸福甜蜜的生活。“金戈鐵馬,秋已盡,凝月猶長(zhǎng),梧桐恨得了夜來(lái)霜”,一聲號(hào)角響徹云霄,拉響了戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕,卻也讓她痛失丈夫,面對(duì)國(guó)破家亡的困境,易安決心奮起,可她瘦比黃花,肩上卻有“雙溪舴艋舟,”或許,每當(dāng)深夜時(shí),那濃濃的思眷情也會(huì)伴著微風(fēng)飄散吧。一次心靈的交流,我聽(tīng)清照,凝思長(zhǎng)嘆,何其寡兮!

      一座古橋佇立在岸兩旁,左邊是沉重的歷史,幾乎壓彎了它的脊背;右邊是前行的遠(yuǎn)方,興時(shí)信手賦詩(shī),快哉,妙哉!

      原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文 10

      “七月在野,八月在宇,九月在戶,十月蟋蟀,入我床下,”當(dāng)復(fù)旦才女武亦姝脫口而出《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·七月》中的名句,這一季的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)便算是落下了帷幕。比賽雖已結(jié)束,因它而起的熱議卻仍在繼續(xù)。

      不少人稱自己被打動(dòng)了詩(shī)心,但也有人質(zhì)疑這不過(guò)是死記硬背,于繼承傳統(tǒng)文化無(wú)益。可是我想說(shuō),真正有一顆詩(shī)心的人不會(huì)覺(jué)得自己是在死記硬背,只會(huì)更加渴望去觸碰傳統(tǒng)文化。

      “人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地棲居。”海德格爾如是說(shuō)。現(xiàn)在的我們,忙碌于工作、人際交往,留給自己磨練詩(shī)心的時(shí)間少的可憐,卻還尤不自知。如果生活只剩眼前的茍且,是多么無(wú)趣!而《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》無(wú)疑給我們一個(gè)靜下心來(lái)去體驗(yàn)詩(shī)意的機(jī)會(huì)。捫心自問(wèn),我們有多久沒(méi)有讀詩(shī)了?精神的空虛遠(yuǎn)比物質(zhì)不充足來(lái)得難受。

      詩(shī)詞是中華民族獨(dú)一無(wú)二的財(cái)富。上溯先秦時(shí)期的“風(fēng)騷”,再到唐詩(shī)宋詞元曲,歷經(jīng)古體詩(shī)與近體詩(shī)的變革,幾千年的滄桑只讓它們看起來(lái)更加美麗。“比起世界上其他任何民族,我們是最愛(ài)詩(shī)的。”確實(shí),除了中華詩(shī)詞,再?zèng)]有這么悠久而體系完善的文化體系,對(duì)于這樣的.詩(shī)詞,我們?cè)跄懿粣?ài)?

      我們的心中都有一顆詩(shī)心,只是埋藏得或深或淺,被引發(fā)的契機(jī)也或早或遲罷了。

      誠(chéng)然,某些佶屈聱牙的篇章確實(shí)有讓人死記硬背之嫌,但是難道要因此否認(rèn)整個(gè)中華詩(shī)詞的益處嗎?詩(shī)詞,本就是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分,當(dāng)我們尋回了自己的詩(shī)心,就能更加貼近其他的文化部分,我相信它們是相通的。由詩(shī)及文,由文及史,再到服飾,建筑,我們都可以慢慢地了解,而詩(shī)詞大會(huì)正是為我們起了一個(gè)頭。

      再說(shuō)了,對(duì)于那些喜歡詩(shī)詞的人來(lái)說(shuō),又怎么會(huì)覺(jué)得自己是在死記硬背?正因?yàn)闊釔?ài),才任由自己在詩(shī)詞構(gòu)筑的世界里遨游,只覺(jué)得心靈得到莫大的滿足。

      當(dāng)然,我們也要看到它的局限之處,僅僅靠背幾句詩(shī)就想發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng),倒不如先讓自己養(yǎng)就一顆詩(shī)心,再去慢慢領(lǐng)會(huì)文化的美。只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài),才能最好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

      “昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏。”中華詩(shī)詞曾在人們的淡忘下走過(guò)許多個(gè)春秋,如今它借著《中華詩(shī)詞大會(huì)》重新走到人們面前,拂去一身皚皚雪,我們何必再對(duì)它進(jìn)行各種各樣的質(zhì)疑?

      只愿我們的詩(shī)心在歲月中日漸臻純,讓文化浸潤(rùn)心靈,再用那一顆詩(shī)心去反哺文化。

      原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文 11

      “我站在駱駝面前,看它們吃草料咀嚼的樣子:……它們咀嚼的時(shí)候,上牙和下牙交錯(cuò)的磨來(lái)磨去,大鼻孔里冒著熱氣,白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了,自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。”《城南舊事》里的英子看駱駝吃草料,甜美,稚氣,爛漫,陶醉其間。那樣的童年,如暖暖的冬陽(yáng),躺在時(shí)光的河床,明亮成寬廣的成長(zhǎng)風(fēng)景線。

      多少人向往有溫度的童年!

      “100分”,“55分”,“進(jìn)步了”,“退步了”,就像封建君王具有生殺予奪的權(quán)力,這些考試分?jǐn)?shù)、評(píng)價(jià),具有控制喜樂(lè)憂傷的魔力。100分,可以讓小小少年油滋滋一整天,排名靠后了,可以讓青春飛揚(yáng)的年紀(jì)暮氣沉沉,高考了,全社會(huì)為之屏氣凝神。分?jǐn)?shù),可以成為引發(fā)颶風(fēng)的蝴蝶的翅膀,你敢輕視,也將是學(xué)子肩膀上不可承受之輕。

      高考,作為選拔人才的相對(duì)公平的.制度,自有其長(zhǎng)期存在、全民看重的分量。注重學(xué)業(yè)成績(jī),贏取高考勝利,爭(zhēng)取更好的發(fā)展平臺(tái),本是正道。但是,唯有高考,只有分?jǐn)?shù),會(huì)讓學(xué)業(yè)成為成長(zhǎng)中無(wú)法承受之重。學(xué)生為了分?jǐn)?shù),忽視甚至拒絕集體活動(dòng),家長(zhǎng)為了分?jǐn)?shù),漠視甚至扼殺孩子的天性,教師為了分?jǐn)?shù),壓榨甚至剝奪學(xué)生休息時(shí)間。更有人為了分?jǐn)?shù),舞弊、行賄等違法手段無(wú)所不用其極。若如此,學(xué)生贏得了分?jǐn)?shù),最終也可能因?yàn)楹鲆曊_人生價(jià)值觀的培養(yǎng),變成精致的利己主義者,唯利是圖的商人,貪贓枉法的官員,十惡不赦的罪犯,甚至脆弱不堪的輕生者,那豈不是贏了高考,輸了人生?

      不輸高考,賺取豐盈人生,才是最大的贏家。

      不輸高考,并不意味著非得上名牌一流大學(xué)。一個(gè)酷愛(ài)國(guó)畫的學(xué)生,中央美院就比清華大學(xué)更有意義,引導(dǎo)一個(gè)民間企業(yè)開(kāi)拓創(chuàng)新。

      原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文 12

      斑駁了歲月的甲骨,塵封了歷史的竹片,絢麗了千年的綿帛,泛黃的紙張記錄著你滄桑的容顏。湮沒(méi)在書中的歲月,何時(shí)開(kāi)演?

      折庭院的竹為舟,筑雨后的虹為橋,穿過(guò)清風(fēng)細(xì)雨,朝那詩(shī)經(jīng)走去……

      淺唱詩(shī)經(jīng)—-

      一個(gè)叫詩(shī)經(jīng)的年代,在尋常的.春秋里悄然開(kāi)場(chǎng)。它如同一代王朝,經(jīng)歷盛衰榮枯,無(wú)常幻滅。“詩(shī)三百,一言以蔽之,思無(wú)邪”。無(wú)形的詩(shī)境,如氤氳霧靄,曾飄蕩在無(wú)數(shù)詩(shī)人心中。“青青子衿,悠悠我心,縱我不往,子寧不嗣音”?一襲青衫,一把折扇,一抹淺笑,一次邂逅,一抹琉璃夢(mèng)。守望一生,如蒲葦之韌,磐石之堅(jiān)。不知不覺(jué)中,思緒氤氳在閱讀里,將閱讀縫進(jìn)靈魂,不知?dú)w期。

      你青青的衣襟,悠悠我的心,因?yàn)槟悖页痢?/p>

      原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文 13

      春詩(shī)·流水潺潺談春光

      春熙初至人世,萬(wàn)物正是初醒朦朧之時(shí)。樹(shù)褪雪被,春芽皆出,春雷乍現(xiàn),生物復(fù)蘇。談起春日則必提及春雨,古詩(shī)有云“微雨靄芳原,春鳩鳴何處。”待春雨落地,天地間便若神仙揮毫潑墨一般染上了一層厚重而清雅的綠,輕嗅春息,只覺(jué)身心,若飲以白雪所煎的苦茶般精神抖擻,清爽宜人。待到雨盡,桑竹草地桃花海棠,皆若洗過(guò)山泉浴的仙者一般清新優(yōu)雅,更覺(jué)明媚動(dòng)人。天邊春云映入春水,泛舟水中者猶似云中之客。朵朵野花沐浴了春水,嫵媚動(dòng)人,此非花,此是自銀河墜落的繁星,滾落人世便染上了紅塵之中的香氣。春時(shí)登高山,山路彎裊,平日積累的塵埃早已被春水洗凈,山頂拂云,霧隱山頂,微風(fēng)起,嫩葉打幾個(gè)寒噤又歸于寂靜,見(jiàn)游人往來(lái),便拋下幾滴水滴獻(xiàn)與游人,作為游人前往山林做客的禮品。

      談及春日二字,應(yīng)與孤寂相斥。提及年少二字,應(yīng)與無(wú)為相斥。寒冬臘月一過(guò),春芽瘋長(zhǎng),吾輩更當(dāng)如此。

      夏詩(shī)·風(fēng)鈴瓷碗蟬聲響

      “你來(lái)人間一趟,一定要看看太陽(yáng)。”七月的熏風(fēng)攜著風(fēng)鈴的歌聲把夏天注地滿滿當(dāng)當(dāng),不慎溢出,便處處皆是風(fēng)鈴的聲響。樹(shù)蔭下,蒲扇搖,搖去了煩人的熱氣,卻搖不走孩童身上的蘊(yùn)含著的太陽(yáng)光。小溪里,潺潺溪水從捉魚的少女指縫中滑過(guò),她們閃爍的瞳孔中仿佛綴滿了夏日的太陽(yáng)。暑假作業(yè)旁的可樂(lè)里,冰塊上正冒著氣泡,發(fā)出冰涼的脆響。樹(shù)蔭下,孩童臉上緩緩流下緊張的汗珠,蟬網(wǎng)輕輕擺動(dòng),樹(shù)上棕蟬仍在長(zhǎng)鳴。月色攜星光出山,不久夏日星辰就在天際開(kāi)始沸騰,此時(shí)上山,若夏神心情好,則會(huì)讓草木間亮起螢光,天上星河璀璨,地上夏蟲燈光閃閃,此時(shí)不敢獨(dú)自回家的孩子們心里許會(huì)燃起一束希望。拉開(kāi)窗簾,月光與濃稠的夜色一起灌入了房,身心浮躁的人也能枕著月色進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

      “你來(lái)到人間,就一定要看看太陽(yáng)。”夏日,生命中便被太陽(yáng)注滿了活力與陽(yáng)光,志在四方的少年少女,心中便載著耀眼的光。

      秋詩(shī)·玉兔暢飲桂花露

      “水露凝霜雪,林棲見(jiàn)羽毛。此時(shí)瞻白兔,直欲數(shù)秋毫。”中秋滿月,手掬一捧清泉,金黃的明月便被捧入手掌。舉杯暢飲,滿滿月光亦被飲入肚中。秋日步行于桂花小徑,只覺(jué)月色圓滿,桂樹(shù)飄香。天邊的山若銅鏡前的彝族少女,細(xì)致地畫上了秋月般美的妝,而后穿上一身綴滿銀飾的衣裳,孤鴻欲啄水中月,輕輕一點(diǎn),月卻碎成了一池的霜。中秋節(jié)是月圓節(jié),遠(yuǎn)在天涯海北的人民幾乎都會(huì)歸鄉(xiāng)。中秋時(shí)分的孩童欲嘗廣寒宮中玉兔制的.月餅,殊不知廣寒宮的玉兔也想飲一杯桂花釀的仙露瓊漿。大人們舉杯頻頻勸酒,執(zhí)著的勁頭好似月亮上伐桂的吳剛。就是年過(guò)八旬的老人,掰開(kāi)手中的月餅,也會(huì)因手中的月餅是甜餡而心歡。

      秋日田間揚(yáng)起金黃麥浪,收獲季的學(xué)堂之中,學(xué)子當(dāng)努力收獲精神的食糧。

      冬詩(shī)·醉仙揉云云化霜

      “應(yīng)是天仙狂醉,亂把白云揉碎。”大寒降世,枝頭烈火浴雪即散,化作枯碟飛入土中,為立春的到來(lái)作繭待放。地面的雨水凝成了明鏡般的冰霜,踩碎,變成了紅塵之中的星光。青松收集著從天而降的碎云,趕在新一輪寒潮來(lái)襲之前為自己織上一件厚重的衣裳。雪的孩子,寒,早已迫不及待,乘著冬日的夜色拿起筆細(xì)致的在窗上挨家挨戶畫起霜的圖案。南方的孩子見(jiàn)天神揉雪,早已穿上冬衣,跑去被雪籠罩的天地中央感受雪花的綻放。當(dāng)一團(tuán)團(tuán)雪球沖破嚴(yán)寒向四面八方飛去,這時(shí),每一朵覆著雪的花,每一片身著冰甲的枯葉,每一塊碎冰,每一粒雪花,都蘊(yùn)含著歡笑,都蘊(yùn)含著不滅的火光。冰天雪地?fù)醪蛔∩倌耆说囊磺粺嵫旌貎霾粶缟倌耆诵闹袩崂恕?/p>

      四季輪回,天地之間便有了色彩,不靜心感受四季,枉來(lái)人世一趟。時(shí)光流淌,時(shí)代社會(huì)便有了曙光,不努力向前前進(jìn),枉費(fèi)了年華時(shí)光。四季著詩(shī)于天地之間,吾輩著詩(shī)于歲月之上!

      原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文 14

      步入初中的大門,學(xué)習(xí)更加緊迫了。學(xué)習(xí),可能是現(xiàn)在最難熬的一個(gè)過(guò)程。苦中尋樂(lè),也肯定是必不可少的。我們一次次經(jīng)受打擊,可是細(xì)細(xì)品味,也會(huì)品出一些甜味來(lái)。

      “距離考試還有一周,加油,加油,加油!”經(jīng)常見(jiàn)到操場(chǎng)上,五個(gè)女孩手搭在一起互相打氣。

      每次下課同學(xué)們都討論的熱火朝天,你一言我一語(yǔ)的發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解。有時(shí)甚至爭(zhēng)吵起來(lái)。“這道題就是選B,你肯定算錯(cuò)了。”朋友拿著卷子朝我走過(guò)來(lái)。“不可能,你好好想想。”我同樣像她一樣站了起來(lái)。“不對(duì),不對(duì),我一定是對(duì)的!”她還是不接受我的答案,手緊緊握著筆,不停的計(jì)算。我就靜靜的看著她,果然不出我意料,她尷尬的笑笑,臉紅了起來(lái):“好吧,好吧,我錯(cuò)了。”我叉著腰,故作驕傲:“看看吧,還是我比較聰明。”她這輕輕的一拳便朝我的額頭上敲過(guò)來(lái)。清脆的上課鈴響了,她抓起驗(yàn)算紙,坐回自己的位置,還回頭用口型說(shuō),“下次,必贏你!”我立即回復(fù)一個(gè)“走著瞧”的眼神。兩個(gè)姑娘便輕笑開(kāi)來(lái)。

      窗外的.天色湛藍(lán),陽(yáng)光灑落的教室增添了幾分朝氣,時(shí)不時(shí)有鳥鳴傳來(lái),緩解上課神情緊張的狀態(tài)。

      這樣一個(gè)教室,這樣一群陽(yáng)光一般明媚的學(xué)生。為枯燥的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)詩(shī)意濃濃。無(wú)情的歲月,奠基美好的前程;無(wú)情的歲月,成就壯闊的未來(lái);無(wú)情歲月有詩(shī)味,誰(shuí)又能說(shuō),這不是一種快樂(lè)的體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

      原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文 15

      “五號(hào)……分,六號(hào)……分”

      我倍感緊張,這是月考成績(jī)的公布,隨著學(xué)號(hào)的遞增,手心就像有一只微小的水龍頭,一直放著手汗。我閉上眼,回憶起考試前所經(jīng)歷的一切——忽地,猶如一道閃光,仿佛眼前又出現(xiàn)了那滿書的便利貼。

      那是考試的前一夜。那一夜,特別的'冷——不知是因?yàn)榇箫L(fēng)呼嘯還是由于全身緊繃。臺(tái)燈前,我還是一個(gè)勁兒地翻著歷史書和政治書,那些繁瑣、雜揉的知識(shí)點(diǎn)與我對(duì)視著。我的眼珠不斷地吸收著一段段文字,可它們似乎完全吸附在書上,無(wú)論我再怎么盯,仍無(wú)濟(jì)于事。

      我氣憤地合上書。像與誰(shuí)堵氣似的,我在心中發(fā)誓再不看那些令人捉摸不透的文字;但過(guò)一會(huì)兒,我又打開(kāi)書,無(wú)奈地背了起來(lái)。

      全部理解完之后,腦海里的確有印象,但那一個(gè)個(gè)歷史人物又似乎聚在了一起,我又分辨不出來(lái)了。

      反反復(fù)復(fù),終于有了睡意。母親知道了,也只是安慰了一下,沒(méi)有說(shuō)什么,我也只氣憤又無(wú)奈地睡著了。夢(mèng)中,還有諸子百家和古中國(guó)史。

      醒來(lái),洗漱,早餐,到校。考試時(shí)間也到了。

      我十分心急,但卻極慢地拿出書來(lái),好像已認(rèn)定會(huì)失利,不再有什么反抗之力。那時(shí),我深深感到,初二的學(xué)習(xí)生活是多么緊張、痛苦,甚至無(wú)情!連自己的那腔熱情都被其覆滅!

      可,當(dāng)我拿出書的那一刻,我震驚十分:書的邊沿都貼上了花綠的便利貼,上面寫著各課的內(nèi)容,只要輕輕一拉,那書就翻開(kāi)到每一課。沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)端詳,考試就開(kāi)始了,可我不再懼怕。心中,那腔熱情又噴涌而出!

      風(fēng)輕輕一吹,那張張便利貼便起起伏伏,映出了母親的字跡。

      “七號(hào),九十五分……”再次回過(guò)神來(lái),耳邊回響起了喜訊。我又拿出書來(lái),輕輕撫摸著每張便利貼,細(xì)細(xì)觀察著每個(gè)文字,那些文字組成了詩(shī),在我的生活中回蕩著。

      母親亦是如此——盡管現(xiàn)在的歲月多么苦澀,但它,是味詩(shī),帶來(lái)無(wú)盡的甘甜。

      原來(lái)歲月中亦有詩(shī)作文 16

      一縷紫煙,暖葉靜開(kāi)。日照葉開(kāi),暖陽(yáng)溫歲月。漫步云端,自有嫻靜照心懷。默念如煙逝去歲月,心間酸甜起落,或喜或悲,卻總有一卷溫情詩(shī)韻如紫煙浪漫。獨(dú)立于人生,不忘惆悵,不棄寄望,淺淺無(wú)痕歲月,一份淡雅自在人心。昔日情誼依流水,隨緣靜去不留痕。聽(tīng)歲月低低吟唱,是心間的夢(mèng)幻依舊。心底無(wú)私,不染風(fēng)月惆悵,只聽(tīng)山間清泉靜靜流淌,不問(wèn)過(guò)去,不談未來(lái),取一份隨意遠(yuǎn)行。一生,似短不短,聽(tīng)風(fēng)任時(shí)光飛逝,總有一份記憶美麗如花。一方陋室,心境自如。靜止的歲月,在安靜的.日子里更顯沉默。遙望一川山流,岸上柳成陰,垂柳低處茅屋樣更清晰。兩岸蘆葦經(jīng)冬還綠,不顯冬日蕭條。故人生若輕松忘卻塵事,自如煮茶暖酒,必當(dāng)自有一份愜意在心上。聽(tīng)泉飲風(fēng),看風(fēng)裝冬,春夏自輪回,心境年年春自春。

      遠(yuǎn)客奢華夢(mèng),漂泊十余年,看淡塵世,顛簸自亂。念一山連山、草木自華,眼望前塵陌路茫茫,終極一生奔波依舊頹敗,淚未流,心又碎。寶馬香車,竟不如徒步山路動(dòng)情。畫梁碉樓,竟不如簡(jiǎn)陋茅屋舒適。俗人,所俗何在?一壺淡茶,墨韻生花。青蔥歲月,涉世不深時(shí),幾許憂愁在心間。少年多夢(mèng)總相追,不達(dá)佳境不卻步。靜靜歲月輕輕移,嘆息昨日不如今,暗暗傷感卻無(wú)語(yǔ)。心間許多愁,身旁無(wú)人可訴,只覺(jué)世態(tài)炎涼。鄰友有情,總止于時(shí)間遠(yuǎn)離。問(wèn)昨日友情,今在何方,欲語(yǔ)無(wú)言惹出淚千行。

      若去忘卻時(shí)間,總逃不出回憶之籠。奈何,奈何,以此悲何不以此止!若時(shí)間已遠(yuǎn),獨(dú)斟一壺茶,莫管人間如何變幻,取墨自寫,不道人生苦短,唯抒一季春美,更有一季濃秋隨。生活無(wú)味,于筆墨卻生花醉人。一份閑情,歲月安好。歸家?guī)兹眨H情溫和暖心懷。許多傷感已隨風(fēng)飄遠(yuǎn),不寫紅塵憂傷,也不道心間惆悵,安好人心用幾許淡然而飾。身旁縱然壓迫,但清凈心境留守一份美麗的心情觀云舒云散。時(shí)光總飛逝,不以悲或喜而止步。煩躁人間,飛絮亂去,塵落心頭亦不必驚。享一份閑情,縱然千年,安心如一日愉走。遠(yuǎn)離昨日煩憂事,回憶里許多人,許多事,任它獨(dú)自飄遠(yuǎn),不追憶,不痛惜。人走歲月走,逝去便逝去,追憶亦無(wú)用。朗日靜好,靜暖一份閑情,如此安度歲月便好。

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