想象作文

時(shí)間：2024-12-16 13:59:24 [第八單元]寫一篇想象作文我要投稿

想象作文范例8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的想象作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

想象作文范例8篇

想象作文篇1

　　小熊晶晶的媽媽要遠(yuǎn)行了，她做了好多好多的巧克力餅放在桌上，又給正在上學(xué)的晶晶留了張紙條。

　　晶晶：

　　媽媽要遠(yuǎn)行了，大概三天后再回來(lái)。桌上的巧克力餅中有十分之一是給羊姑姑的，十分之四是給貓妹妹和狗哥哥的，十分之三給雞婆婆，剩下的都給你吃，不要忘哦！

　　最愛(ài)你的.媽媽

　　一切準(zhǔn)備好后，熊媽媽就帶上幾個(gè)大包小包，走出了家門。

　　到三時(shí)半了，晶晶開(kāi)開(kāi)心心地走回家，一開(kāi)門就看見(jiàn)那些香噴噴的巧克力餅，剛要拿一個(gè)放時(shí)嘴里，就看見(jiàn)了那張紙條，她明白了媽媽的意思，隨后想了起來(lái)：想知道十分之一是多少，必須算出媽媽做了多少餅。于是，晶晶數(shù)了數(shù)，一行有幾個(gè)，一列有幾個(gè)，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)長(zhǎng)方形，它的長(zhǎng)有20個(gè)餅，寬有4個(gè)餅。晶晶轉(zhuǎn)了下眼珠，報(bào)出幾個(gè)算式：“20×4=80（個(gè)）餅。如果把它們平均分成10份，那就是：80÷10=8（個(gè)），每份有8個(gè)餅。羊姑姑要1份，也就是8個(gè)，我這就給她送去！”晶晶把8個(gè)餅放進(jìn)袋子里，跑到羊姑姑家。

　　“叮咚”門打開(kāi)了，開(kāi)門的是羊姑夫。晶晶熱情地說(shuō)：“羊姑夫，這是羊姑姑要的8個(gè)巧克力餅�！毖蚓司私舆^(guò)袋子，連聲講“謝謝”。晶晶跟他告別后，飛奔到家。

　　“每份是8個(gè)，貓妹妹和狗哥哥一共要4份，8×4=32（個(gè)），可是，他們是兩戶人家，所以要?dú)?2平均分成2份：32÷2=16（個(gè)）�！本Ьв职�16個(gè)餅裝進(jìn)一個(gè)袋子，另外16具餅也裝一個(gè)袋子，送給了貓妹妹和狗哥哥。

　　然后又把24個(gè)餅給了雞婆婆，回到家里一看，只剩下16個(gè)巧克力餅了，晶晶吃了個(gè)一干二凈。

　　3天過(guò)去了，熊媽媽回來(lái)了，她得知晶晶已把任務(wù)完成，高興極了，說(shuō)：“晶晶長(zhǎng)大了！”

想象作文篇2

　　森林里要竟選國(guó)王。大的，小的都來(lái)競(jìng)選國(guó)王。

　　老國(guó)王宣布：“選王比賽正式開(kāi)始！”動(dòng)物們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，最后大家得出結(jié)論，每人做一天的國(guó)王，看誰(shuí)做的國(guó)王最好，誰(shuí)就當(dāng)真正的國(guó)王。輪到袋鼠做國(guó)王了，袋鼠下令每人必須跳著走路，大家紛紛露出不滿的眼神，但也不能違令，大家只好照做。第二天輪到長(zhǎng)頸鹿做國(guó)王了，他下令每人必須吃樹(shù)葉，大家又露出不滿的'眼神。第三天，輪到地鼠做國(guó)王了，他下令每人必須在地下活動(dòng)，大家也只好照做。第四天輪到猴子做國(guó)王了，大家想：猴子不會(huì)是想讓我們?cè)跇?shù)上活動(dòng)吧！猴子下令：大家都按自己的方式過(guò)日子，大家都露出高興的眼神，森林頓時(shí)變得歡聲笑語(yǔ)。老國(guó)王宣布：“猴子就是我們的新國(guó)王！”大家紛紛都向猴子表示祝賀。從這以后，大家都開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)日子。

　　這篇童話使我懂得了要尊重別人的意見(jiàn)，不要以為自己身份大就可以按自己的意見(jiàn)來(lái)欺負(fù)別人。

想象作文篇3

　　圣誕節(jié)前一天晚上，我捧著最親密的朋友送給我的圣誕祝�？ㄆ�，細(xì)細(xì)地欣賞著�？ㄆ袭�(huà)的是一個(gè)安靜的夜晚，圣誕老人正坐在雪橇上，穿著大紅色的棉袍，正駕著八匹形體健壯，精神旺盛的麋鹿們，面帶微笑的正在給孩子們送禮物呢！看著那精美的卡片，感覺(jué)自己好想當(dāng)圣誕老人��！放下手中的卡片，凝望著遠(yuǎn)方天空上一顆顆閃耀著輝煌光芒的星星們。

　　眼睛逐漸變得疲勞了，漸漸地睡著了，突然有人拍了拍我的背，把我叫醒了，我抬頭一看，原來(lái)是一位老人把我叫醒了。他有著一團(tuán)凌亂的胡須，紅色的大帽子和大衣，系著白色的腰帶。他用著和藹可親的聲音對(duì)我說(shuō)：“今年輪到你了，你來(lái)當(dāng)圣誕老人了�！蔽夷康煽诖舻目粗�，他卻心平氣和的看著我。“這是你的.雪橇，趕快騎上它吧，你負(fù)責(zé)的是杭州的禮物？加油吧！”我剛剛回頭想問(wèn)他應(yīng)該怎么騎，他卻消失了。我坐上了雪橇，手剛剛抓住韁繩，雪橇就自己飛起來(lái)了。

　　我騎著雪橇，第一個(gè)來(lái)到我的超級(jí)死黨—李讓家里。我在裝滿了禮物的麻袋里，找到了一個(gè)特別棒的禮物，一支神筆。它會(huì)幫助李讓畫(huà)畫(huà)，寫作業(yè)，什么事都可以解決，這樣李讓就不會(huì)有不能解決的事情了。

　　其實(shí)還有很多的禮物送給別人，這些我就不一一講了。

　　今年的圣誕老人是我，明年會(huì)不會(huì)是你呢？

想象作文篇4

　　在回家的路上。鴨媽媽對(duì)鴨寶寶們說(shuō)：“孩子們，我們明天上街去，我?guī)銈內(nèi)ス涔洹！?/p>

　　鴨寶寶們一聽(tīng)，高興得一蹦三尺高。第二天，春光明媚。鴨媽媽帶著鴨寶寶們上了路。到了溫哥華街頭，鴨寶寶們東張西望。這兒看看，那兒瞧瞧，高興極了。它們一邊走一邊看，高興得忘了腳下的路。這時(shí)，那些路人也贊嘆著：“呀!這小鴨真可愛(ài)，毛絨絨的!’’鴨媽媽在前面說(shuō)：“孩子們這里的下水道沒(méi)蓋井蓋，小心點(diǎn)!”可是鴨寶寶們沉浸在歡喜之中，絲毫沒(méi)聽(tīng)到鴨媽媽說(shuō)的話。忽然，幾只小鴨掉進(jìn)了沒(méi)蓋井蓋的下水道。鴨寶寶們?cè)邙唻寢尯竺娼辜钡慕兄�。鴨媽媽回頭一看，原來(lái)是自己的孩子掉下去了呀!鴨媽媽急忙跑過(guò)去一看，那個(gè)水位自己不能下去呀!怎么辦呢?這水流這么急，小鴨就快被沖走了!這時(shí)鴨媽媽想起了巡警，它讓孩子們站在這里不要?jiǎng)樱缓笞约合蜓簿_(tái)走去。它飛上巡警臺(tái)，大聲叫著，巡警們正在處理事情，外面又人聲鼎沸，導(dǎo)致巡警們沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

　　鴨媽媽焦急的'走過(guò)去走過(guò)來(lái)。要知道時(shí)間就是它孩子的性命呀!它多么希望巡警能明白一位母親的焦急呀!忽然它靈機(jī)一動(dòng)，跑過(guò)去咬住巡警的褲腳。一直到下水道才松口。

　　巡警一看，原來(lái)是叫他來(lái)救小鴨子呀!他們一個(gè)拴上安全帶，下去了;另一個(gè)飛快地跑回去拿盆子。盆子拿來(lái)后，一個(gè)巡警把盆子遞下去。里面那位巡警用盆子去一裝再一提，就把小鴨子救了上來(lái)。

　　看到鴨寶寶一只只回到自己身邊，鴨媽媽的懸著的心掉了下來(lái)。周圍的路人也松了下來(lái)，周圍響起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)鴨媽媽向巡警們叫了幾聲，仿佛在說(shuō)：“謝謝。”

　　隨后，鴨媽媽帶著鴨寶寶們?cè)诒娙说淖⒁曄码x開(kāi)了。

想象作文篇5

　　在生活中，我們的身邊有許多發(fā)明創(chuàng)造，其實(shí)我們每一個(gè)人都是發(fā)明家，你看我就發(fā)明一種多功能衣柜。

　　這個(gè)衣柜表面上跟普通衣柜沒(méi)什么兩樣，就是后面有著十幾個(gè)小孔。你別看這些小孔，她就是衣柜的空氣交換器。一般的衣柜需要用手拉開(kāi)，但我的衣柜卻是自動(dòng)門，人在一丈之外，門就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。

　　它不僅能儲(chǔ)存衣服，而且還能洗衣服，烘干衣服，還能幫你搭配等等。

　　你只要把換下來(lái)的衣服扔進(jìn)去，它會(huì)幫你清洗，并分好類，真是十分方便。洗衣服時(shí)，放下去的洗衣粉就像小士兵一樣清理污漬。洗完之后立即就烘干，而熱量則是來(lái)源于空氣，那十幾個(gè)小孔會(huì)吸著新鮮空氣，如果空氣不好衣服也不會(huì)干。

　　這樣的`衣柜是不是很方便呢？你有沒(méi)有心動(dòng)呢？其實(shí)只要我們善于發(fā)現(xiàn)，這樣的衣柜是可以發(fā)明出來(lái)的，你說(shuō)呢？

想象作文篇6

　　一、指導(dǎo)學(xué)生在作文中大膽想象，是激發(fā)學(xué)生寫作欲望的一條重要途徑

　　首先要弄清想象的含義，想象并非胡編濫造，想象是作者根據(jù)素材加以選擇、提煉、集中而進(jìn)行綜合塑造形象的過(guò)程。在我國(guó)改革開(kāi)放后多年的今天，人們的思想觀念、經(jīng)濟(jì)、文化生活乃至政治生活都發(fā)生了巨變。加之科學(xué)文化的發(fā)展，從書(shū)籍、報(bào)刊、到電影電視……都超過(guò)了人們的直接生活，給人們帶來(lái)了巨大的誘惑力。也給我們帶來(lái)了寬松的生活環(huán)境，由生活的享受往精神享受邁進(jìn)。這對(duì)正在成長(zhǎng)的中學(xué)生來(lái)講，其敏感性就要更強(qiáng)、更濃了。實(shí)際上這時(shí)他們的理想境界，已大大超越了現(xiàn)實(shí)生活，他們敢于幻想、善于遐想。此時(shí)，我們只要加以引導(dǎo)，他們向上的求知欲就會(huì)在自己的作文中發(fā)揮出來(lái)。因此，我們應(yīng)打破束縛青少年思維活動(dòng)的桎梏，鼓勵(lì)他們“異想天開(kāi)”,大膽想象，為寫好作文鋪平道路。

　　二、大膽想象，能使學(xué)生在作文過(guò)程中開(kāi)拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

　　《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：語(yǔ)文教學(xué)要開(kāi)拓學(xué)生視野、發(fā)展智力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維�，F(xiàn)代教育理論也指出當(dāng)今世界各國(guó)教育改革的總趨勢(shì)是：在強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)的同時(shí)，越來(lái)越注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，以便能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取勝。這里的創(chuàng)造潛能、創(chuàng)造性思維，就包含了鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。初中語(yǔ)文《蚊子和獅子》一課中的練習(xí)題里，有一題要求安排一個(gè)與課文不同的結(jié)局，這實(shí)際上就是鼓勵(lì)學(xué)生要大膽想象、培養(yǎng)學(xué)生的想象力的典型。又如一道命題作文： “新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”,一百個(gè)學(xué)生會(huì)有一百種不同的表現(xiàn)方法，就是只寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式一瞬間的情景，也不可能照相似的反映出來(lái)。要把運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，必然要經(jīng)過(guò)學(xué)生的思考、篩選，想象加工，這些固然也離不開(kāi)要大膽想象了。也就是說(shuō)，只有通過(guò)想象和藝術(shù)加工的文章，才能把運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕的場(chǎng)面寫充實(shí)、具體，從而使寫出來(lái)的文章達(dá)到既典型又具有藝術(shù)真實(shí)的效果。所以在中學(xué)生作文中，提倡大膽想象，不僅符合大綱要求，與中學(xué)語(yǔ)文教材和作文教學(xué)要求一致，而且對(duì)開(kāi)拓學(xué)生視野，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展，走進(jìn)新課程，積極投入作文教學(xué)改革，也是頗為有利的。

　　三、大膽想象，能引起學(xué)生作文的興趣

　　人的興趣，與生俱來(lái)，又是終身相伴的最好老師。有了興趣，便有了求知欲望，才會(huì)不顧困難尋尋覓覓。有了興趣，就會(huì)產(chǎn)生求知的動(dòng)力�？鬃尤眨骸爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè)之者。”這就說(shuō)明興趣在人生中的重要位置。原小學(xué)語(yǔ)文課里的《狼和小羊》《烏鴉喝水》等文章，上了年紀(jì)的人看后都能說(shuō)上幾句，其原因就是這些想象充沛的故事能激起人們精神上的興趣。我在“你最喜歡讀什么書(shū)”的預(yù)測(cè)中發(fā)現(xiàn)：80%的學(xué)生喜歡當(dāng)代反映社會(huì)生活的小品、小說(shuō)，20%的學(xué)生喜歡名著、報(bào)刊。()這說(shuō)明大膽想象類虛構(gòu)性文學(xué)作品已被學(xué)生關(guān)注，只要我們略加指導(dǎo)，讓學(xué)生模仿散文、小說(shuō)的寫法，在自己的作文中，放開(kāi)手腳，大膽想象，進(jìn)行一兩篇想象性文章的嘗試，就能激起作文的興趣，達(dá)到提高作文寫作思路的目的。

　　四、想象能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

　　人人皆知，作文水平是語(yǔ)文知識(shí)、技能的綜合反映，它既要求學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)、寫作技巧，又要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。1996年云南中考小作文“龜兔賽跑”,是根據(jù)圖形的想象性作文。這樣的試題區(qū)分度大，想象空間十分廣闊，考生可以展示自己的水平。也說(shuō)明開(kāi)始了對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)的趨勢(shì)，扭轉(zhuǎn)了所謂標(biāo)準(zhǔn)化試題的泛濫，拯救了想象力日漸枯竭的局面。這無(wú)疑引起了我們教師的興趣，深感學(xué)生作文教學(xué)中，想象力、創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要。從心理學(xué)的角度講，培養(yǎng)學(xué)生概括力和靈活思維品質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展極為重要，而培養(yǎng)學(xué)生想象力，采用常用的“小題大做”“無(wú)話找話說(shuō)”等手法寫文章，不正是想象力和靈活思維的較好形式嗎？提倡大膽想象作文，學(xué)生跳出各種歷來(lái)教學(xué)界的框框套套，開(kāi)拓了思路，讓自己的思維如斷了線的風(fēng)箏，在空中自由翱翔，使人在課堂，想到的卻是幾萬(wàn)年前的猿人世界，或許是當(dāng)今千變?nèi)f化的大干世界，直至未來(lái)的電腦時(shí)代，這樣能有力地推動(dòng)學(xué)生思維的發(fā)展。通過(guò)自己的豐富聯(lián)想、辯思，同中求異、異中求同，利用已知去遐想、推測(cè)，溫故而知新，客觀、全面、本質(zhì)地分析、研究事物的本質(zhì)矛盾，從而促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，為自己的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　五、提倡大膽想象，是對(duì)學(xué)生作文思考獨(dú)特性的極好訓(xùn)練

　　凡是創(chuàng)造性思維能力強(qiáng)的學(xué)生，在作文中總是能獨(dú)出心裁，別具一格。培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，就是培養(yǎng)他們能獨(dú)立、求異和新穎的精神，有了這種精神，就能夠自覺(jué)地從特定條件出發(fā)，尋找出解決問(wèn)題的思路；從給定的信息中，尋找出解決問(wèn)題的途徑。20xx年地區(qū)教委舉行“新世紀(jì)的.我”的作文競(jìng)賽，我班一個(gè)獲二等獎(jiǎng)的學(xué)生以獨(dú)特之見(jiàn)寫了自已是新世紀(jì)一個(gè)綜合公司的總裁。文中寫道：“技術(shù)員左手一按，廢料、垃圾潮水般進(jìn)入大池，右手一按，上萬(wàn)噸化肥唱著凱歌，走進(jìn)了城市、鄉(xiāng)村、超市�！蔽闹刑岢雠c傳統(tǒng)習(xí)慣不相一致，常人不可思議，但又符合客觀的新見(jiàn)解，也突出了新時(shí)代中新觀念的特點(diǎn)。

　　由此可見(jiàn)，中學(xué)生作文教學(xué)中，提倡大膽想象，是有利無(wú)害的。怎樣構(gòu)筑想象的堤岸閱讀也要張開(kāi)想象的翅膀“空白”與語(yǔ)文想象力的培養(yǎng)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)聯(lián)想和想象在寫作中的作用。

　　2、將聯(lián)想和想象的方法運(yùn)用于寫作實(shí)踐中。

　　3、提高聯(lián)想與想象的能力。

　　4、鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：將聯(lián)想和想象的方法運(yùn)用于寫作實(shí)踐中。

　　教學(xué)難點(diǎn)：提高聯(lián)想與想象的能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　三、教法和學(xué)法

　　為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望和寫作激情，我采取了以下的教學(xué)方法：講授法、談話交流法、示范法。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是互動(dòng)交流法。

　　四、課時(shí)：1課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　在日常的語(yǔ)文教學(xué)中，我們一直秉承的做法是：不能讓學(xué)生從零起點(diǎn)進(jìn)入,課堂之前,教師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵.閱讀課是這樣，寫作課也同樣如此，為此在課前我們有“課前準(zhǔn)備”：觀看一幅長(zhǎng)相奇特的水果蔬菜圖，觀看之后學(xué)生就會(huì)從不同形狀的蔬菜水果中領(lǐng)悟出“聯(lián)想”這一思維方式。

　　為了完成作文指導(dǎo)目標(biāo)，解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)，按以下六個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，明確概念。

　　通過(guò)課前的圖片觀察，已將學(xué)生引到了“聯(lián)想”概念上來(lái)了，教師順勢(shì)明確：聯(lián)想就是由此物想到與此相關(guān)的另一物。并強(qiáng)調(diào)兩個(gè)事物都是存在的。

　　板書(shū)：聯(lián)想

　　為了讓學(xué)生形象感知“聯(lián)想”的概念，我將北京奧運(yùn)會(huì)的主場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”引入話題討論，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：1.、主場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”的設(shè)計(jì)師靈感來(lái)自于何物？（鳥(niǎo)巢）2、“鳥(niǎo)巢”蘊(yùn)涵了作者的什么想法？設(shè)計(jì)這兩個(gè)問(wèn)題的目的是將某一事物的外形與內(nèi)涵相結(jié)合，從而讓學(xué)生明白在進(jìn)行聯(lián)想寫作時(shí)，不僅要從事物外形上著手，還要與其內(nèi)涵聯(lián)系起來(lái)，這樣的文章才具有神韻。（板書(shū)：外形內(nèi)涵神韻）

　　學(xué)生對(duì)“聯(lián)想”這一概念明確之后，教師接下來(lái)轉(zhuǎn)為對(duì)“想象”概念的梳理，適時(shí)區(qū)分聯(lián)想與想象的異同：想象是由一種事物創(chuàng)造出另一種事物，并且創(chuàng)造出的那種事物是不存在的。

　�。ǘ┒嘟嵌嚷�(lián)想與想象訓(xùn)練。

　　視覺(jué)訓(xùn)練：

　　1、觀看一段“海底世界”的視頻，讓學(xué)生欣賞后說(shuō)說(shuō)看到了些什么？視頻里出現(xiàn)的東西在日常生活中有沒(méi)有看到過(guò)？

　　2、展示郭沫若經(jīng)典詩(shī)篇《天上的街市》，讓學(xué)生齊讀后找出詩(shī)中哪些地方在聯(lián)想，哪些地方在想象？經(jīng)過(guò)問(wèn)題的明確，可以進(jìn)一步鞏固“聯(lián)想”與“想象”的概念，以及在寫作中應(yīng)如何運(yùn)用。

　　視聽(tīng)轉(zhuǎn)換訓(xùn)練：

　　出示幻燈片“月下荷花圖”，讓學(xué)生聽(tīng)輕音樂(lè)《荷塘月色》，在頭腦中構(gòu)成了一幅怎樣的畫(huà)面，生描繪畫(huà)面后，教師出示朱自清的散文《荷塘月色》的一個(gè)片段“曲曲折折的荷塘上面，……，又如天空里的星星�！苯處熖釂�(wèn)“朱自清由月夜荷塘想到哪些事物？

　　聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：

　　播放音樂(lè)《賽馬》，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽(tīng)，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)頭腦中將會(huì)出現(xiàn)一幅怎樣的畫(huà)面。生展示后，出示配有文字的賽馬圖片，并讓學(xué)生讀。

　　（三）課堂練筆

　　播放《森林狂想曲》，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊寫。時(shí)間為8分鐘，寫完后學(xué)生展示。

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)

　　以愛(ài)因斯坦名言作結(jié)，強(qiáng)調(diào)想象與聯(lián)想的重要性。

　　六、作業(yè)布置：寫一篇想象類的作文，文體不限。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　聯(lián)想與想象

　　觀察生活

　　聯(lián)想善用修辭

　　外形內(nèi)涵

　　神韻

　　想象貼切

想象作文篇7

　　如果讓我設(shè)立一個(gè)節(jié)日，我想要設(shè)立一個(gè)童話節(jié)。我要把這個(gè)節(jié)日放在每年的12月12日，因?yàn)槟翘焓俏业纳眨?/p>

　　你們想知道我為什么要設(shè)立童話節(jié)嗎？因?yàn)�，我們都讀過(guò)很多童話故事，但卻沒(méi)有機(jī)會(huì)變成童話里的'人物，所以我要設(shè)立一個(gè)童話節(jié)。

　　在這天，所有的人都可以變成自己喜歡的童話人物，做一些以前從來(lái)不敢做的事。瞧！《木偶奇遇記》中的藍(lán)仙女來(lái)了！哦，原來(lái)是我們親愛(ài)的劉老師！我呢？我化妝成冰雪皇后的樣子，正在花園里為大家制造一個(gè)美麗的冰雪世界呢！“咚！咚！咚！”咦？是誰(shuí)在敲門？不好！是狼外婆來(lái)了！我得趕緊去告訴小紅帽，提醒她千萬(wàn)別上當(dāng)。可是小紅帽在哪兒呢？真急死我了！

　　正當(dāng)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，卻聽(tīng)到海邊傳來(lái)“咯咯咯”的笑聲。原來(lái)是小紅帽和美人魚(yú)愛(ài)麗兒公主在海邊聊天嬉戲。我也連忙跑過(guò)去和她們一起玩�！�

　　真希望我夢(mèng)寐以求的童話節(jié)早點(diǎn)兒到來(lái)！

想象作文篇8

　　在生活、學(xué)習(xí)中，我們都離不開(kāi)筆，我們對(duì)筆的功能有了越來(lái)越高的要求。長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。你猜猜科學(xué)家們正在研究一種什么樣的筆呢？那就是一種有語(yǔ)言錄入功能的“智能”筆。

　　智慧源于勤奮，偉大出自平凡。終于，在20xx年這種筆問(wèn)世了。這筆造型新穎美觀。功能奇特。特別是那獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)音錄入功能，得到了廣大消費(fèi)者的認(rèn)可，很多人爭(zhēng)先恐后地?fù)屬?gòu)這“智能”筆。

　　寫字的時(shí)候，人們經(jīng)常會(huì)遇到不會(huì)寫的字。這時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)去查字典，查字典往往需要2-3分鐘，很是浪費(fèi)時(shí)間，別著急“智能”筆能幫忙了。只要你給那個(gè)不會(huì)寫的字組一個(gè)詞，在筆的液晶顯示屏上馬上就會(huì)顯示出這個(gè)字的意思和寫法，那是因?yàn)樵诠P的內(nèi)部?jī)?chǔ)存了新華字典的壓縮文件。如果你想翻譯英文的話，也只要把需要翻譯的`句子錄入這支筆中，英文的意思馬上會(huì)顯示出來(lái)。

　　寫作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)碰到不會(huì)的題，這時(shí)候，我們特別著急，有時(shí)候還會(huì)發(fā)呆。別擔(dān)心，有“智能”筆了。只要你把題讀給筆聽(tīng)，這支筆馬上會(huì)從題庫(kù)里找到這題目的解析。原來(lái)在筆的內(nèi)部存放著世界上最小的微型電腦，那電腦只有一只螞蟻的大小，在你說(shuō)的同時(shí)，它會(huì)以一分鐘二百字的輸入速度顯示在液晶顯示屏上，而且這電腦還永遠(yuǎn)不會(huì)死機(jī)。

　　在“智能”筆的筆桿上有一粒沙子般大小的攝像頭，時(shí)時(shí)刻刻都在監(jiān)督著你的書(shū)寫，并將信息傳入監(jiān)控中心。如果你的書(shū)寫難看，筆頭馬上切換成“吸墨水”模式，將墨水吸起來(lái)，直到你把字寫端正為止，才會(huì)又切換回來(lái)。哈哈，有這樣的一支筆，老師再不用擔(dān)心我們的書(shū)寫質(zhì)量了。

　　這樣的筆，人人都喜歡，人人都想擁有，這就是科學(xué)家苦心研究的“智能”筆。如果你也有想法，那就讓我們好好學(xué)習(xí)，為這種“智能”筆早點(diǎn)問(wèn)世而刻苦鉆研吧！

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