讀后感的作文(熱)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的讀后感的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
這個(gè)暑假媽媽給我買(mǎi)了好多課外讀物，其中有一本書(shū)叫《一千零一個(gè)愿望》，這本書(shū)是由著名作 家郁雨君所寫(xiě)。
故事主要描寫(xiě)了一個(gè)眉毛又黑又粗，頭發(fā)如同一堆雜草的“假小子”——李力子與不客氣表姐、山藥外婆、冷酷的媽媽和一只會(huì)“jie、jie、jie、jie”叫姐姐的鴨子“李甲甲”之間所發(fā)生的事情。
“李甲甲”是一只李力子在校園門(mén)口撿的鴨子，盡管媽媽不同意讓李甲甲成為這個(gè)家的一員，但在李力子的再三勸說(shuō)下媽媽勉強(qiáng)同意了，但媽媽卻從不管李甲甲，甚至連一口飯都沒(méi)有喂過(guò)。而李甲甲呢，差點(diǎn)被大腳踩死，被醬油淋死，卻不幸因?yàn)橐粓?chǎng)感冒而告別了這個(gè)世界。最后，李力子在媽媽的陪伴下來(lái)到了夢(mèng)寐以求的羅馬，開(kāi)心的把別人與自己許下的一千零一個(gè)愿望撒向幸福許愿池。
這個(gè)故事讓我感慨的.是，無(wú)論李力子再努力，換來(lái)的只是媽媽的一個(gè)“嘁”字，可是她毫無(wú)怨言。我的眼淚也撲簌簌掉了下來(lái)，我為李力子再也見(jiàn)不到李甲甲而心痛，為她在許愿池前許下愿望而喜極而泣。
看完這本書(shū)讓我明白了，愿望就應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心，只要持之以恒就一定可以實(shí)現(xiàn)的。
即將成為五年級(jí)小學(xué)生的我，要變得更加懂事，更加努力，更加珍惜眼前的生活，我為自己加油！
讀后感的作文 篇2
“可否請(qǐng)你幫我畫(huà)只綿羊？”第一次見(jiàn)面時(shí)小王子這么問(wèn)。既然如此“我”就幫小王子畫(huà)了一只綿羊，可這位小鑒定家似乎在考驗(yàn)“我”的耐心――四只羊中竟無(wú)一只滿意。就當(dāng)“我”耐心被磨光敷衍的畫(huà)了一個(gè)空箱子，并告訴小王子要的綿羊就在里面時(shí)，小王子卻露出了喜色。這就是“我”認(rèn)識(shí)小王子的經(jīng)過(guò)。
這部書(shū)講述了一個(gè)世界上最傷心的故事，是一則關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的寓言。
小王子曾經(jīng)去過(guò)一些別的小行星，見(jiàn)到的全都是些大人，例如：國(guó)王、酒鬼、自負(fù)者、商人、數(shù)學(xué)家等等。
當(dāng)小王子到達(dá)第五個(gè)星球時(shí)，小王子遇到了一位燈夫，小王子每分鐘都必須點(diǎn)亮和熄滅一次燈，因?yàn)槟穷w小行星旋轉(zhuǎn)的速度極奇快，一天只有一分鐘那么短，小王子嘴里總嘀咕著：“我在忙著很重要的事，這是我的職責(zé)……”
這個(gè)人一定會(huì)被其小王子人嘲笑，像國(guó)王、酒鬼、商人小王子們一樣。雖然如此，小王子卻是小王子們之中我惟一不會(huì)覺(jué)得荒謬可笑的人。或許，那是因?yàn)樾⊥踝铀妓鞯氖切⊥踝幼陨硪酝獾氖隆Ｖ辽伲⊥踝拥墓ぷ鬏^有意義。當(dāng)小王子點(diǎn)燃路燈時(shí)，就好像又多了一顆星星或一朵花蘇醒過(guò)來(lái)。當(dāng)小王子熄燈時(shí)，就好像送這顆星星和花進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
是啊，為了別人的事情而努力，不論在哪個(gè)國(guó)度，為之所做的事情都會(huì)被看作是最重要的`事情。
第七個(gè)行星便是地球，在那里小王子遇到了一只狐貍，小王子請(qǐng)求與它一起玩耍，它卻拒絕了：“因?yàn)槲疫�沒(méi)有被馴養(yǎng)。”“馴養(yǎng)是什么意思？”“那是一種常常被忽略的行為，小王子的意思是建立關(guān)系。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你不過(guò)是個(gè)小孩，就跟其小王子成千上萬(wàn)的小孩沒(méi)什么不同，我對(duì)你來(lái)說(shuō)也一樣。但是，如果你馴養(yǎng)我，那么，我們就會(huì)被彼此需要了。對(duì)我們來(lái)說(shuō)彼此就是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的。”
和某人建立關(guān)系，例如成為朋友，是很美好的事。若我和某人成為朋友，我的生活便有如陽(yáng)光照耀般充滿光彩。我就會(huì)辨認(rèn)出那與眾不同的腳步聲，是獨(dú)一無(wú)二聲音。
每個(gè)人都擁有星星，但是對(duì)不同的人而言，小王子們有著不同的意義。不過(guò)所有的星星都是緘默的。但，惟有你所擁有的與小王子人不同，對(duì)你而言它是最最耀眼的。
其實(shí)最重要的事情，是眼睛無(wú)法看見(jiàn)的。它對(duì)每個(gè)人而言都不同。
讀后感的作文 篇3
我們的未成年人教育正在步入誤區(qū)：重智輕德、重知識(shí)輕能力、重智商輕情商。這種忽視未成年人思想道德、意志、健全人格的教育，不僅僅表現(xiàn)在學(xué)校教育，更表現(xiàn)在書(shū)籍出版上。
好了，終于有了能夠與未成年人(當(dāng)然，也包括他們的家長(zhǎng))交心談心的《困難是我們的恩人》——一本由湖北教育出版社“出品”的青少年成長(zhǎng)必讀書(shū)。作為一個(gè)挑剔的讀者，作為一個(gè)五年級(jí)孩的家長(zhǎng)，作為一個(gè)大學(xué)的教師，我愿意用“口碑相傳”的方式，鮮明地向焦慮、焦急中的家長(zhǎng)們鄭重地推薦這本書(shū)：你肯定不會(huì)為花費(fèi)25元鈔票而后悔！我堅(jiān)信！
不信？那我們就“跑馬觀花”一番，你必有所獲。“這是個(gè)沒(méi)手沒(méi)腳、沒(méi)有左眼的人；這是個(gè)從尸橫遍野的戰(zhàn)場(chǎng)上，血淋淋爬回來(lái)的人；這是個(gè)整日整夜重復(fù)一個(gè)吃飯動(dòng)作，一點(diǎn)一滴學(xué)會(huì)了生活自理的人；在是個(gè)令著社員填溝造地、引水拉電，趕了25年村支書(shū)的人；這是個(gè)一天學(xué)沒(méi)上，楞是用了7年時(shí)間，寫(xiě)出一本長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)的人……”讀了朱彥夫的《極限人生》，未成年人教育還有什么困難不能戰(zhàn)勝？“艱難地走路，吃力地用左手寫(xiě)出只有自己才認(rèn)出的字，說(shuō)話也會(huì)在不經(jīng)意間出現(xiàn)顫音，出生時(shí)臍帶繞頸導(dǎo)致的腦癱給她帶來(lái)了嚴(yán)重的行動(dòng)障礙。”然而，陳玫《路有多艱，心有多堅(jiān)》，用11年時(shí)間讀完了她的大學(xué)。15歲的`女孩，父親摔死、母親癱瘓，她并未因此放棄學(xué)業(yè)，也沒(méi)有將這一切告訴剛?cè)胛榈母绺纭萌崛醯纳碥|支撐起一片藍(lán)天。《68封泣血家書(shū)，字字都是美麗“謊言”》，這樣的故事，難道還不夠感天動(dòng)地嗎？同時(shí)，它更告訴未成年人什么是責(zé)任。“到了深圳才知道，像我這樣沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的人，要找一份滿意的工作談何容易。”《是的，我沒(méi)有上過(guò)大學(xué)》，“但我相信自己有能力勝任你們公司的工作。要知道，一個(gè)人的能力是不可以用薄薄的文憑去衡量”。這個(gè)故事告訴了未成年人該怎樣認(rèn)識(shí)自己而不放棄奮斗。正如書(shū)名，這許多將花的奮斗馨香、果的成長(zhǎng)苦澀奉獻(xiàn)給讀者的故事，告訴未成年人“困難是我們的恩人，因?yàn)橛辛死щy，才能攔住與淘汰去一切不如我們的競(jìng)爭(zhēng)者，而使我們獲得勝利”。
然而，《困難是我們的恩人》通過(guò)一篇篇引人入勝的文字在告訴未成年人堅(jiān)強(qiáng)、自信、志氣、奮斗、樂(lè)觀的同時(shí)，也對(duì)家長(zhǎng)、老師頗有啟發(fā)。微軟全球副總裁李開(kāi)復(fù)的人才觀明確地告訴孩背后的我們，“情商”不是靠背書(shū)、考試能學(xué)習(xí)到的，中國(guó)傳統(tǒng)考試觀嚴(yán)重影響了情商的培養(yǎng)；《哈佛大學(xué)為何把165個(gè)“高考狀元”拒之門(mén)外》提出的問(wèn)題是我們的教育工作者和決策者更應(yīng)該深刻反省的。
如今，隨著《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的頒布實(shí)施，未成年人思想道德教育問(wèn)題已為國(guó)人高度重視。同時(shí)，如何科學(xué)而有效地開(kāi)展未成年人思想道德教育工作已成為迫在眉睫的難題。《困難是我們的恩人》中的38篇美文給了所有人啟示。正因?yàn)槿绱耍髡卟湃绱藞?jiān)信“每一位渴望成功的青少年都會(huì)從本書(shū)中找到自己所崇尚的偶像或可學(xué)可比的榜樣，并從榜樣們真寒心林震撼心靈的事跡中吸取奮發(fā)向上的精神力量。”也正因?yàn)槿绱耍也虐阉~手尊稱為未成年人的“心靈雞湯”并再一次鄭重地推薦這本書(shū)……。
讀后感的作文 篇4
今天，我到新華書(shū)店去，買(mǎi)了一套古代人物故事畫(huà)冊(cè)。
當(dāng)我看完了《神奇的地動(dòng)儀》時(shí)，這本書(shū)說(shuō)的是，東漢時(shí)期的`科學(xué)家張衡，發(fā)明了一臺(tái)測(cè)報(bào)地震的儀器的故事。地動(dòng)儀的樣子像一個(gè)大酒桶，上面有八條銅龍，朝著八個(gè)方向。張衡對(duì)身邊的人說(shuō)：“要是那個(gè)地方發(fā)生了地震，那個(gè)方向的銅龍嘴里含著的銅珠就會(huì)掉下來(lái)，落到下面蟾蜍的嘴里。”大家聽(tīng)了沒(méi)有一個(gè)人相信，地震和銅珠有什么關(guān)系呢？張衡真是個(gè)瘋子。
一天，“當(dāng)”的一聲，朝著西方的銅龍吐出了一個(gè)銅球。張衡向皇帝報(bào)告說(shuō)：“西方發(fā)生了大地震。”皇帝吃了一驚：“地震，我們沒(méi)有感覺(jué)到，不可能。”幾天后，有人向皇帝報(bào)告：“甘肅、陜西發(fā)生了大地震。”皇帝這才相信，說(shuō)：“張衡的地動(dòng)儀真靈啊！”
讀了這本書(shū)我認(rèn)識(shí)了一位古代發(fā)明家——張衡。
讀后感的作文 篇5
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本《愛(ài)的教育》讀完了。給我感受最深的是，這本書(shū)的每個(gè)故事都有一個(gè)情感，那就是愛(ài)。
這本書(shū)以日記的方式記錄了四年級(jí)小學(xué)生安利柯的生活和他周?chē)娜恕⑹隆⑽铩Ｋ詯?ài)為主題，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)窮苦人民的愛(ài)~~~~~~總之，這本書(shū)教會(huì)了我們?cè)鯓尤?ài)一個(gè)人。
書(shū)中的故事，我最喜歡的是《少年愛(ài)國(guó)者》。這個(gè)故事講述的.是一個(gè)貧窮的意大利少年，坐著船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，就掏錢(qián)給他。雖然少年很需要錢(qián)，可是當(dāng)幾名乘客對(duì)自己的祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他忍無(wú)可忍了。他抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們?cè)伊诉^(guò)去，憤怒地說(shuō)你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的國(guó)家我不要你們的錢(qián)!讀到這里，我的心沸騰了，我深深地被少年強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情打動(dòng)了。
我希望大家都能看一看《愛(ài)的教育》，我也希望把我的愛(ài)獻(xiàn)給爸爸、媽媽、老師同學(xué)，讓大家都學(xué)會(huì)愛(ài)別人傳遞愛(ài)讓大家都能感受到溫暖。
讀后感的作文 篇6
《母愛(ài)的故事》是一篇文章，它講的是有一個(gè)叫美美的同窗，可是她媽媽太寵愛(ài)她了，使她養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的習(xí)慣。后來(lái)美美上了大學(xué)，不外很快她又被退學(xué)了，由于她分開(kāi)了媽媽什么也不會(huì)做，她無(wú)奈獨(dú)破生活。她的媽媽哭了……
曉得雄鷹為什么會(huì)那么矯健嗎？因?yàn)樵谒鼈冋Q生未幾就自己出去尋找食品，而鷹媽媽盼望它們可能獨(dú)立，長(zhǎng)大才干有勇氣飛向太陽(yáng)！因?yàn)閻?ài)，所以讓愛(ài)流放天邊，興許此刻我們也像美美一樣享受母親為我們部署的所有，但是我們應(yīng)當(dāng)反思一下，有一天我們離開(kāi)父母的懷抱，是否獨(dú)立生活？能否像雄鷹飛向你幻想的太陽(yáng)？在溫室里成長(zhǎng)的花朵非常美麗、美麗，然而離開(kāi)溫室，它們還可以那么漂亮嗎？友人，你見(jiàn)過(guò)梅花嗎？它們傲雪凌霜但仍那么俏麗清香，正因?yàn)樵诎籽┌}皚的'環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，禁受磨難，才會(huì)這樣獨(dú)領(lǐng)風(fēng)流傲然綻開(kāi)。
聯(lián)想到咱們自己，不得不覺(jué)得愧疚：我的媽媽叫我自己洗衣服，自己做飯，自己獨(dú)立生活，而我卻不聽(tīng)她的話，還總認(rèn)為她不愛(ài)我呢！回憶起來(lái)我當(dāng)初才感到，我好笨好蠢。在當(dāng)前的生活中，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自強(qiáng)。我想只有我這樣做，將來(lái)的我才能夠在人生的道路中走得更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)！
歌德說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)若不能主宰本人，誰(shuí)就永遠(yuǎn)是個(gè)奴隸。”對(duì)，我不能像《母愛(ài)的故事》中的美美一樣，我要像雛鷹一樣，展翅高飛，飛翔長(zhǎng)空，做生涯的強(qiáng)人！愛(ài)國(guó)讀后感孩子們你們好讀后感雙面獵犬讀后感
讀后感的作文 篇7
寒假期間，我和媽媽一起讀了《不一樣的卡梅拉——我想去看海》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是法國(guó)的克利斯提昂·約里波瓦。書(shū)中可愛(ài)生動(dòng)的圖畫(huà)，精彩起伏的故事情節(jié)深深吸引了我。
這本書(shū)主要講了：小雞卡梅拉雖然只是一只小母雞，看起來(lái)很弱小，但她有一個(gè)最大的夢(mèng)想——去看大海。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，她不怕艱難，勇往直前，經(jīng)過(guò)一番周折，終于看見(jiàn)了大海。但是，她卻被沖到了哥倫布的船上。她通過(guò)每天下一個(gè)蛋保住了自己的性命，等船靠近了一個(gè)島嶼，這里有一群紅色的小雞，卡梅拉與他們互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，并且還找到了一個(gè)最好的朋友——皮迪克。最后，卡梅拉和皮迪克安全回到了卡梅拉的家鄉(xiāng)。
這個(gè)故事我看了又看，讓我想起了小時(shí)侯的我。只要每天有好玩的，有好吃的就高興，別的什么都不想。隨著漸漸長(zhǎng)大，我慢慢開(kāi)始懂得：人，要有夢(mèng)想。夢(mèng)想就像遙遠(yuǎn)的大海一樣，只要開(kāi)始了去看海的路，就永遠(yuǎn)要走下去。去看海的路上，一定要像卡梅拉那樣不畏艱難、努力進(jìn)取。我的夢(mèng)想是像劉老師那樣當(dāng)一名人類(lèi)靈魂的工程師---教師，雖然我現(xiàn)在只是一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，但是我已經(jīng)下定決心，學(xué)好每一門(mén)課程，好好學(xué)習(xí)、努力奮斗，用自己的努力，來(lái)回報(bào)老師的諄諄教誨；用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答爸爸媽媽的辛勤付出，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。將來(lái)，我要像劉老師那樣回到自己美麗的家鄉(xiāng)，為了家鄉(xiāng)的小娃娃們，做一名優(yōu)秀的老師，把我的自信、我的力量傳遞給更多更多的人！
這個(gè)故事還讓我想起了爸爸媽媽。他們?yōu)榱诉@個(gè)家，每天操勞，很是辛苦，他們對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至。在我的.書(shū)架上有各式各樣的課外書(shū)，那都是爸爸、媽媽帶我去精心挑選的。爸爸媽媽說(shuō)過(guò)，如果給我買(mǎi)好玩的玩具、漂亮的新衣、美味的食品，在玩過(guò)、穿過(guò)、吃過(guò)后就沒(méi)有了，他們更愿意送我值得回味的禮物。當(dāng)我長(zhǎng)大后，翻閱那一本本書(shū)，就好像又經(jīng)歷了一次成長(zhǎng)的歷程，童年的一幕幕會(huì)給我?guī)?lái)多少回憶啊！每一次讀書(shū)，都是一次向夢(mèng)想靠近的旅程，它能使今天比昨天更有智慧，更懂得珍惜生活的美好。我想，在我長(zhǎng)大的某一天，再次翻開(kāi)這些書(shū)的時(shí)候，爸爸媽媽的愛(ài)會(huì)更深地印在我心靈深處。面對(duì)著他們的這份恩情，我也會(huì)用心回報(bào)——每天放學(xué)回家，幫媽媽打掃衛(wèi)生、洗衣、端洗腳水……把感激的心化為孝敬的實(shí)際行動(dòng)，做一個(gè)心懷夢(mèng)想、腳踏實(shí)地的好孩子。
去看海的路上我永遠(yuǎn)也不會(huì)孤單，有書(shū)，有老師，有親人，有永遠(yuǎn)的信念……我深信，我一定會(huì)像卡梅拉一樣看見(jiàn)自己心中美麗無(wú)邊的“大海”。
讀后感的作文 篇8
可能聽(tīng)到“打架”這個(gè)詞后，有人會(huì)氣憤，那樣的人是勇敢的人；有人會(huì)高興，那樣的人是不好的人；還有人會(huì)害怕，那樣的人是弱小的人。此時(shí)我的腦中會(huì)出現(xiàn)：電影中戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面，也可能出現(xiàn)一只老虎和一只獅子打起來(lái)了。今天，我要講一個(gè)打架的故事，故事中打架的一個(gè)人卻是英雄。
弗蘭諦在幼兒園附近的一個(gè)角落里等待著斯代地。因?yàn)樗勾孛刻旆艑W(xué)都會(huì)到幼兒園來(lái)接他的小妹妹，而弗蘭諦正在準(zhǔn)備斯代地出來(lái)的時(shí)候向他大打出手。讀到這里，親愛(ài)的讀者，你會(huì)想到弗蘭諦和斯代地會(huì)有一場(chǎng)大戰(zhàn)，而弗蘭諦這么高大為什么要打斯代地這個(gè)矮子呢？
因?yàn)椋皫滋旄ヌm諦拿一塊石頭把教室窗戶上的玻璃打破了，而斯代地將此事告訴了校長(zhǎng)，所以校長(zhǎng)把弗蘭諦開(kāi)除了。當(dāng)斯代地把小妹妹領(lǐng)出去的.時(shí)候，費(fèi)蘭諦繞到斯代地他妹妹身后。
此時(shí)，你會(huì)想弗蘭諦將怎樣打斯代地？你可能會(huì)想，他會(huì)從斯代地的小妹妹下手。沒(méi)錯(cuò)，弗蘭諦抓住了斯代地妹妹的小辮子往后拽，一下子，斯代地的小妹妹差點(diǎn)摔在地上。親愛(ài)的讀者，你想斯代地會(huì)怎么做呢？他可能識(shí)時(shí)務(wù)為俊杰，會(huì)帶著小妹妹迅速離開(kāi)，也可能極力反抗。可是你會(huì)想斯代地那么矮小，怎么可能反擊呢？可是文中斯代地卻這么做了。斯代地他憤怒地打向弗蘭諦，而弗蘭諦卻把斯代地反扣在地上，被弗蘭諦爆打一頓。正在這時(shí)，斯代地反過(guò)來(lái)照著弗蘭諦的肚子打了一拳，用腳狠狠地踏在對(duì)方的胸上。這時(shí)，弗蘭諦從口袋里掏出刀子刺向斯代地，而斯代地用兩只大手抓住對(duì)方的手腕，使弗蘭諦的刀滑落在地，同時(shí)他的手也被刀劃了一個(gè)口子。弗蘭諦逃走了，斯代地和他的妹妹走回家了。
其實(shí)，生活中還有許多像這樣的事，比如沉香救母，沉香為了救出自己的母親，將強(qiáng)大的二郎神打敗了。愛(ài)的力量是強(qiáng)大的！
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
草房子讀后感作文《草房子》讀后感作文05-16
讀后感作文精選：《歐洲筆記》讀后感01-31
讀后感的作文06-09
讀后感作文06-18
讀后感的作文08-18
讀后感作文09-17
讀后感的作文（精選）08-02
讀后感的作文(經(jīng)典)08-03
讀后感的作文[精選]08-03
(精選)讀后感的作文07-30