在開會(huì)小學(xué)童話作文

    時(shí)間:2021-12-22 14:16:38 [第三單元]寫童話 我要投稿

    在開會(huì)小學(xué)童話作文3篇

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的在開會(huì)小學(xué)童話作文,歡迎大家分享。

    在開會(huì)小學(xué)童話作文3篇

    在開會(huì)小學(xué)童話作文1

      噓!聽,小主人,剛?cè)胨痪茫瑫览锏淖鳂I(yè),教科書就起床了,開始了“大鬧天宮”。看,它們一個(gè)個(gè),跳出了抽屜,站在桌面,聽說是要開個(gè)會(huì)議呀!

      瞧,他們坐在一起,時(shí)不時(shí)交頭接耳的討論一下。“肅靜,肅靜。”嚴(yán)肅的聲音打破了剛才的議論聲,原來是“作業(yè)長”——作文本來了,“今天,有這么一個(gè)好機(jī)會(huì),讓我們坐到一起來聊聊天,我們今天的話題是——從新選舉‘作業(yè)長’以及其他職位。”“為什么?”一向聽命令的“外交部長”——英語書納悶了。“別說了,我讓你們干什么你們就干什么。Doyou know?”一向和藹可親的作文本大發(fā)雷霆了。

      “其實(shí),說實(shí)話我們這里的都可以勝任‘作業(yè)長’這個(gè)職位。但大家都是注重一個(gè)科目,比如:數(shù)學(xué)書精通數(shù)學(xué),音樂書精通音樂……說可以也行,但我們作業(yè)國可是要全面發(fā)展的,你們說呢?我們的小主人也要全面發(fā)展對(duì)吧?我們要為別人著想。所以我認(rèn)為‘作業(yè)長’依舊是作文本。”英語書發(fā)言完了。

      “誰說其他書當(dāng)不了,作文本歲包含了許多的精華,但不能讓小主人學(xué)到知識(shí),作文本上圈圈畫畫的是好是壞都分不了,你說它能當(dāng)上‘作業(yè)長’我也是醉了。”一向傲慢自大的語文書反駁了英語書。

      “嗨,你這人,肚子里有點(diǎn)筆墨了不起啦!反正又不是你寫的,你只是翻版,沒看見下面寫著——選作課文時(shí)稍有改動(dòng)。”數(shù)學(xué)書幫著英語書說道。

      ……

      吵著吵著,引來了鉛筆盒長老,它語重心長地說:“你們不就是為了爭‘作業(yè)長’這個(gè)職位嗎?用得著大吵大鬧嗎?作為國君我宣布職位照常不變。”

      “好、好、好,國君萬歲。”等國君說完,公民們都?xì)g呼了起來。

      從此,小主人的作業(yè)國度都是十分和諧的,小主人的作業(yè)質(zhì)量也在提高。

    在開會(huì)小學(xué)童話作文2

      夜深人靜的時(shí)候,小主人才剛剛睡著,這時(shí),屋子里傳來了細(xì)細(xì)碎碎的聲音,原來是作業(yè)在開會(huì)啊!

      實(shí)踐作業(yè)開口了,他說“是什么作業(yè)讓小主人如此煩心,到這么晚了才睡?”這個(gè)問題使大家陷入沉思。一向認(rèn)為自己最好的英語作業(yè)說“那還用說嗎!當(dāng)然是數(shù)學(xué)作業(yè)嘍。”“憑什么是我?”數(shù)學(xué)作業(yè)不服地說。

      “就憑小主人不喜歡數(shù)學(xué),一聽到數(shù)學(xué)就心煩。”

      “可是這次期末考我數(shù)學(xué)考得挺好的。”

      “哼,我英語比你好。”

      “切,只不過比我好了一分而已,有什么了不起的。”

      ……

      ……

      就在這時(shí),一直不說話的科學(xué)書說話了“還是我最輕松,什么作業(yè)都沒有。以我的角度看,是語文作業(yè)最讓小主人心煩。”聽了科學(xué)書的.發(fā)言,英語作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)停止了爭吵。覺得很有道理,便開始爭論語文作業(yè)。

      “哎,科學(xué)書你這么說就不對(duì)了。在主課中,我最重要,你怎么能這樣說我呢?”

      “難道不是嗎?在四門課中你的成績最差。”

      “我數(shù)學(xué)作業(yè)可比你的語文作業(yè)簡單多了。”

      “我英語考得比你好多了。”

      “雖然我考試比你差,作業(yè)比你難,但是你英語作業(yè)比我多。”

      “那又怎樣,哼!”

      ……

      ……

      突然,只聽見一聲哎,大家把目光投向開會(huì)總指導(dǎo)員。指導(dǎo)員說“看看你們幾個(gè)吵架時(shí)的樣子,你們每一門作業(yè)都對(duì)小主人有幫助,何必為了這件小事而爭吵呢?”大家聽了都慚愧地低下了頭。

    在開會(huì)小學(xué)童話作文3

      “叮鈴鈴,下課了。”某班的同學(xué)都去玩了。一位成績不錯(cuò)的學(xué)生——小軍。他的桌子里的作業(yè)本聚集在一起,開了一個(gè)會(huì)議。

      首領(lǐng)語文作業(yè)本說:“今天我們有開的會(huì)議是關(guān)于小軍副科的成績下降的問題。”

      副首領(lǐng)數(shù)學(xué)作業(yè)本說:“就是。副科首領(lǐng)美術(shù)作業(yè)本你怎么交代。”

      美術(shù)作業(yè)本委屈地說:“還不是主人太過專注你們了,主人都不會(huì)關(guān)注我們,小軍在上課時(shí)只顧著主課作業(yè)本,不好好聽課,還不及時(shí)交作業(yè),副科每一個(gè)都是這樣!”

      “嗯,美術(shù)作業(yè)本說的沒錯(cuò)!”

      “就是你們的錯(cuò)!”……副科們紛紛議論。

      數(shù)學(xué)作業(yè)本看不下去了,大聲一吼:“跟我們有什么關(guān)系,最主要的還是你們呀,小軍是副科成績下滑!”

      “對(duì),對(duì)!”科學(xué)作業(yè)本也來幫腔。

      于是,雙方就吵了起來,你一句,我一句。 〝Stop.〞

      秘書英語作業(yè)本說,“ 首領(lǐng)要發(fā)話,你們都給我停下!”

      語文作業(yè)本干咳了兩聲,鄭重地說:“副科說的也有理,的確小軍太過于專注與我們了,但這也是無法阻止的。所以,我想了一個(gè)辦法,寫一張紙條給小軍!”

      作業(yè)本們都同意了。

      紙條內(nèi)容如下:

      小軍主人:

      您好!我是你的語文作業(yè)本。你最近副科成績嚴(yán)重下滑,所以,請你要均衡運(yùn)用。上什么課,就好好聽,不要去想別課的東西。請你采納我們的意見。

      全體同學(xué)

      x年x月x日

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