我的老師寫人作文

    時(shí)間:2021-10-07 09:38:33 寫人 我要投稿

    關(guān)于我的老師寫人作文合集六篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的我的老師寫人作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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    我的老師寫人作文 篇1

      為什么別人講我的字寫的漂亮呢?是因?yàn)槲业挠嗬蠋煂懙淖窒裉觳乓粯悠涟!為什么別人講我的普通話說的好呢?是因?yàn)槲业挠嗬蠋熣f的普通話像小鳥唱歌一樣動(dòng)聽啊!

      讓我們來了解一下她吧!

      余老師長得年輕漂亮,個(gè)子不高,眼睛炯炯有神,小小的嘴巴像櫻桃一樣可愛,長長的頭發(fā),穿著長裙就像天上的仙女一樣美麗。

      余老師臉上總愛帶著甜美的笑容,每當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí),我心里感到無比的驕傲,因?yàn)槟軗碛幸幻@樣優(yōu)秀的老師,是我們的福氣。

      我很喜歡上余老師的語文課。娓娓動(dòng)聽的話語總能讓我們插上想象的翅膀,在知識(shí)的天空中飛呀飛呀!余老師教出來的學(xué)生個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。

      余老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,而且在生活上無微不至的關(guān)懷我們。長大后我也要成為一名像余老師這樣的人。

    我的老師寫人作文 篇2

      在平時(shí)生活中,我們天天來學(xué)校。而在學(xué)校授給我們知識(shí)的,就是我們的老師。她像園丁一樣教育我們,因此我最敬佩的人也是我的老師。

      我的老師個(gè)子算高,一雙炯炯有神的眼睛總是隨時(shí)隨地地掃描著我們。別看老師對(duì)我們嚴(yán)格,其實(shí)這是對(duì)我們好。就像上次:我身為一個(gè)體育委員,可居然在紙上罵同學(xué)。后來那位同學(xué)告訴了老師,我被叫到辦公室。我以為這回我肯定是完了,便拖著沉重的腳步向辦公室走去?勺屛胰f萬沒有想到的是,韋老師并沒有痛斥我,老師是有失望的語氣來教導(dǎo)我,韋老師說的話,我至今還難以忘懷,她說:“你怎么能在紙上罵同學(xué)呢……”韋老師的眼神中有些失望。我掉下了眼淚,“韋老師,我錯(cuò)了,以后在也不這樣了!

      韋老師為了讓我們上一節(jié)公開課,也是費(fèi)盡了心思,她大量地閱讀了各種書籍,在加上那時(shí)又要考試,她常常傲夜。早上起來,眼圈常是黑黑的。這時(shí)我感到非常內(nèi)疚。心想:老師本來睡眠就不夠,我們有給他操心。我真是心如 刀絞。

      !韋老師,你為我們付出了你的時(shí)間,你為教育我們付出了心血。此時(shí)此刻,我只想贈(zèng)給您一句話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”

    我的老師寫人作文 篇3

      我靜靜地坐在庭院的搖椅上?粗坪醣韧崭又藷岬幕鸸,聽著那更讓我厭倦這炎夏的知了的鳴叫;谢秀便敝形乙矊げ坏揭唤z趣味了。我走進(jìn)了屋舍,打開那兒時(shí)的國語課本,隨意地翻閱著。我隱隱約約地還記得這本國語課本是我的國語老師的。提起我的國語老師我也不得不跟大家仔細(xì)絮叨絮叨了。

      在我模糊記憶里始終烙印著,第一次見到他的時(shí)候,是在開學(xué)的第一堂國語課上。他身穿一身樸素的黑大褂,一雙沾滿灰塵的老布鞋,邁著輕盈的步子走到了臺(tái)前。他頭上的眼鏡和黑帽遮掩住了他的容貌。他甩了甩袖子,將帽子摘下倒放在木桌上。我細(xì)細(xì)地注視著,仿佛在看一個(gè)新奇的玩意兒。他的頭發(fā)梳得黝黑,發(fā)亮。高高的額頭上鼓起兩座“大山”,像一只無角的牛。額下則是一雙炯炯有神的明目。最有意思的要數(shù)他那兩彎懸掛在眼目和“山”間的月眉了。這不由得讓人感嘆肺腑!美!美極了!過了一會(huì)兒,他轉(zhuǎn)過身去,向著那破舊不堪的黑石漆板上鏗鏘有力地寫了一個(gè)“王”字。然后又轉(zhuǎn)過身來介紹道“我姓王,你們可以叫我老王。以后還得請(qǐng)大家多多關(guān)照!”話音剛落,一片的學(xué)生都咧開了嘴大笑,一陣刺耳的譏笑聲掠過了我的耳際。我也笑著朝他望去,令我驚訝的是,老師也笑了,觸動(dòng)心弦地笑了。

      也不知過了多久,老師才讓我們打開國語課本。與此同時(shí),我的心里有些不安,神色似乎開始變得有些許恐慌了。突然,我感覺到了什么東西掉落在了我的肩上。是一只手!是老師的手!我面如土色地抬起頭呆呆地望著他,仿佛有無數(shù)的苦衷想要傾訴一般。“怎么了?”老師用那天使般磁性的聲音詢問著。我簡(jiǎn)直被嚇傻了,連話也說不出了,只是搖了搖頭。緊接著,他又問:“你的書呢?”頓時(shí),整班都笑了,還有幾個(gè)男娃不停地嘟嚷著:“窮光蛋!沒書讀!窮光蛋!沒書讀!窮光蛋!沒書讀!”我堵住了雙耳,強(qiáng)忍住了哭聲。老師隨后也讓大家肅靜了,他沒有說什么,只是繼續(xù)他的國語課。

      “叮!叮!叮!叮!”放學(xué)的鐘聲響了,我眼看著越來越稀少的人流,直至寂清后,我這才趴在破舊的木桌上痛哭流涕。淚水將木桌澆濕了,滴滴點(diǎn)點(diǎn)地落在了滿是塵土的水泥地上。突然,不知什么東西又掉落在了我的肩膀上。我含著辛酸的淚水抬起了頭,是我的國語老師!他用他的袖子將我眼角的淚水擦去。隨后,他又遞給了我一本國語課本。我有些猶豫,但還是興奮不已地接了過去,愛不釋手地翻閱著。出乎意料的是,他居然在每一課、每一句、每一字上都替我做好了繁密的筆記。我笑了,含著淚水幸福地朝他笑了。

      月夜深了。我望著夜空,從回憶中走了回來,將這本國語課本緊緊地握在手心里。我重重地嘆了口氣,怎的?難道真的回不去了嗎?

    我的老師寫人作文 篇4

      常言道:“春蠶到死絲妨盡,蠟炬成灰淚始干”。老師就像一只只無私的蠟燭,燃燒自己,照亮別人。我卻說:“老師就像一盞明亮的路燈,為我們照亮前方昏暗的道路!

      周老師是我一到三年級(jí)的語文老師。她中等身材,三十歲模樣,長著一張和藹可親的面孔。從那眼鏡中透出的目光,總是那么炯炯有神,那么和善。一張櫻桃小嘴。她的語言總是那么含義深刻,那么奇妙,那么引人發(fā)笑。

      在風(fēng)和日麗的一天,我們進(jìn)行了語文第四次考試。當(dāng)拿到試卷時(shí),“89”分這兩個(gè)大字深深地印在我的心上,我哇哇大哭了起來。心想:我一般成績都在95分以上。今天,怎么會(huì)?

      放學(xué)前,周老師讓我留了下來,把我?guī)У搅宿k公室里。我心想:周老師一定會(huì)批評(píng)我?墒牵c我心中想的恰恰相反。周老師和藹可親地說:“顧知譯,你考差一次沒關(guān)系,只要把不會(huì)的弄懂就好了。今天,這張?jiān)嚲砟阌心男┎粫?huì)的嗎?”我仔細(xì)地想了想,把不會(huì)的題目指了出來。周老師咳了幾聲,說:“那你就聽我一道道給你分析下去吧”我心想:周老師可能是感冒了。周老師在給我講解的時(shí)候,說話比較輕,可能是喉嚨不舒服吧!盡管如此,周老師還是堅(jiān)持一道一道認(rèn)真地給我分析下去。把好的詞句讀給我聽,令我積累了許多好詞好句。還把同學(xué)們的好作文讀給我聽。當(dāng)周老師給我把所有題目弄懂了,周老師已經(jīng)十分疲憊了。

      這時(shí),我真希望自己是一盆綠色的米蘭,使周老師的眼睛放松一下,看看植物。我真希望自己是一杯清水,讓周老師不在那么口渴。我真希望自己是一個(gè)電風(fēng)扇,讓周老師不在那么炎熱。

      老師,您是一個(gè)辛勤的園丁,我們就是含苞欲放的花朵,沒有您的辛勤付出,我們?cè)趺茨荛_出美麗的花朵?怎么能成為萬花中的佼佼者?

    我的老師寫人作文 篇5

      “稍息、立正、向前看齊……”威嚴(yán)的口號(hào)聲在我們的操場(chǎng)上響起,你一定以為這是一位非常嚴(yán)厲、不茍言笑的老師在給我們上體育課吧?那你就錯(cuò)了,大多數(shù)同學(xué)都喜歡女老師,因?yàn)樗齻儨厝峥捎H,而男老師給人的'印象似乎是嚴(yán)厲、不易親近的,但在我們學(xué)校,卻有一位幽默、親切、平易近人的男老師,他就是體育王老師。

      在學(xué)校里,我們最喜歡上的課就要數(shù)王老師的體育課了,上體育課時(shí),王老師和我們每個(gè)同學(xué)都是好朋友,每當(dāng)教我們學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí),王老師總會(huì)用幽默的話語來教大家掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng),便于我們更準(zhǔn)確地做好動(dòng)作。每當(dāng)內(nèi)容學(xué)完后,他就和我們一起玩游戲,我們偶爾也會(huì)和王老師開個(gè)小玩笑,大家一起哄堂大笑,王老師也不生氣,跟著大家一起笑。

      但是,如果誰課堂任務(wù)沒有完成,體育老師就不會(huì)讓他和大家一起嬉戲,如果新教的動(dòng)作有誰不會(huì)做,王老師不僅不生氣,還會(huì)手把手地教,直到學(xué)會(huì)為止。但王老師絕不會(huì)讓任何人蒙混過關(guān)。王老師是有“底線”的,如果你碰到了他的“底線”,他會(huì)讓你當(dāng)眾出丑,惹得全班同學(xué)哈哈大笑。有時(shí)我們會(huì)在王老師的后面擺兔耳朵,但他不會(huì)在意。

      說了半天,還沒介紹王老師的外貌呢,他的個(gè)頭很高,一張國字形的臉,眼睛雖然不大,但顯得炯炯有神,高高的鼻梁下面是一張有棱有角的大嘴巴。

      這就是我們的體育王老師,他幽默,總能讓人笑聲不斷;他親切,就像我們的一位摯友;他平易近人,好像和誰都能做朋友……相信經(jīng)過我的一番介紹,你們對(duì)我的體育王老師一定也很喜歡了吧?

    我的老師寫人作文 篇6

      她,解開冰封河面。

      她,撫綠遍野荒原。

      她,滋潤著凡塵生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

      ——題記

      雖然談不上是轟轟烈烈的經(jīng)歷,但它將隨著那一瞬永遠(yuǎn)的定格在我的記憶中。一切都因她,溫暖和煦的一縷陽光。

      “哎,后面那個(gè)男同學(xué),你到黑板上來寫!”同學(xué)們的陌生的目光齊刷刷的聚集在我身上。我先是一愣,接踵而至的是臉?biāo)⒌募t了起來,火辣辣地直爬到耳朵上!拔?我能行?”內(nèi)心如波濤翻涌著。滿臉的不自信根本掩飾不住。看著老師期待的目光,“我應(yīng)該會(huì)讓她失望吧。在這新學(xué)期的第一天,在這么多陌生同學(xué)面前,與其上去丟人,還不如直截了當(dāng)?shù)恼f不會(huì)吧。好,就這樣!蔽野底韵轮鴽Q定。

      時(shí)間依舊在流淌,正當(dāng)我鼓足勇氣要說不會(huì)的時(shí)候,抬起頭的瞬間,我再一次看到了老師那和煦的眼眸,如清泉般清澈見底,隱約的,我感覺到隱藏在那里的期待。嘴角微微上揚(yáng),這淺淺的笑,看起來是那么慈祥,如陽光一般自然舒服,包圍這我。我沉浸在這溫暖中,接受著來自老師的觸動(dòng),剛要脫口而出的話又被我不自覺的咽下!拔乙蔷瓦@樣說不會(huì),老師那才會(huì)是失望啊。”我提醒著自己。我開始嘗試著拾起信心與勇氣,走上講臺(tái),可是總還是夾雜著那么一絲膽怯,遏制著我的腳步。

      兩種力量纏斗著,去還是不去呢。就在這時(shí),僵持許久的我,耳邊傳來了掌聲,先是輕輕幾片,而后如雷鳴一般,響徹整個(gè)教室。

      一剎那,勇氣就像從地底涌出地最有活力的清泉,迸發(fā)著。同學(xué)們的眼神,停佇我的身上,和煦的陽光,撫摸著我的臉龐,褪去了那余下的一絲紅熱。不知為什么,這一次,面對(duì)著同學(xué)們的注視,我覺得是那么舒服自然,親切熟悉。

      這一次,一切的放不下統(tǒng)統(tǒng)被我丟掉,瞬間化為烏有,蒸發(fā)在這如火的氣氛中。淅淅瀝瀝的余聲中,我決絕的走上去……

      中途抬頭看一眼老師,依舊佇立,依舊微笑,依舊期待,淺淺的清泉中多的只是一絲欣慰。

      陽光似春風(fēng),給大地帶來春的信息。

      陽光如細(xì)雨,讓大地充滿青春活力。

      陽光像春雷,驅(qū)散人們心中的陰霾,使沉睡者蘇醒,使懶散者振奮。

      陽光是一首詩,一本書,一支歌,一幅畫,她譜寫的是真善美。

      陽光是一個(gè)眼神,一次微笑,一片掌聲,她帶來的是載不動(dòng)的感動(dòng)。

      生命中充斥著感動(dòng),一切都因她,她是那么令人向往,那溫柔和煦的一縷陽光。

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