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關(guān)于我心目中的班主任作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的關(guān)于我心目中的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
我心目中的班主任作文1
不知從何時(shí)開始，“班主任”這個(gè)詞語出現(xiàn)在我們的生活中。當(dāng)時(shí)我還在天真地想，“班主任”也是老師，為什么還要叫“班主任”呢？隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的增多，我對(duì)“班主任”一詞的理解也就更深了。“班主任”是一個(gè)班的核心，是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)，也是一個(gè)班級(jí)前進(jìn)的方向和動(dòng)力。因此“班主任”一職是非常重要的。自古以來，老師都是最受尊敬的職業(yè)。俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。做老師可是很辛苦了，做班主任就更辛苦。因?yàn)榘嘀魅尾粌H要教課，而且還要關(guān)心學(xué)生的各個(gè)方面。
在課堂上，她站在講臺(tái)，手里時(shí)刻拿著粉筆，嘴不停地動(dòng)，為我們講課。這時(shí)，我不禁想起李商隱的那句名詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
她是一個(gè)溫柔的人，會(huì)用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。她有時(shí)也是一個(gè)嚴(yán)厲的.人，如果我們犯了什么錯(cuò)誤，她會(huì)批評(píng)我們，并且給我們講道理，讓我們下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤，她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，能在我們緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中開一個(gè)玩笑，讓我們稍稍放松一下，上課就能輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來了，上課的效率也提高了。她是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的老師，能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)。
這就是我心目中的班主任，一位溫柔又嚴(yán)厲、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣的班主任。
我心目中的班主任作文2
從小我就聽說人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到我上學(xué)后才真正感受到這其中的含義。
萬老師是我的班主任，也是我的啟蒙老師。她有一頭像瀑布一樣烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮而又溫柔的眼睛，還有一對(duì)深深的小酒窩，臉上總是掛著慈愛的微笑，顯得和藹可親。
萬老師很愛我們，她總是像朋友一樣關(guān)心大家。在小朋友們眼里，她仿佛像仙女，而我們就像小天使。前兩天突然天氣變得很冷，我只穿了一件短袖來上學(xué)，冷得直哆嗦。老師看見了親切地?fù)崦业念^問：“你冷嗎？”我說：“好冷啊！”萬老師立刻抓住我的小手放在她的手心里，輕輕搓著。馬上我的手就變得非常暖和，心里也有一股暖流。我盯著她看，覺得她越來越像我的媽媽。
平常萬老師總是在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們。班上有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他們，要求他們重做作業(yè)兩遍，并告訴我們：“懲罰不是目的'，關(guān)鍵是要改正你錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”這時(shí)我看到老師其實(shí)很嚴(yán)肅，不再象以前那樣微笑了。可是她講的每一句話都深深印在了我的心里。
萬老師心眼特好，我們班上有位同學(xué)家里生活條件很困難，老師親自去小同學(xué)家家訪，還送給她好多書籍和文具，并且號(hào)召全班同學(xué)伸出熱情的援助之手幫助她，幫助身邊每一位有困難的人，同時(shí)要珍惜自己的幸福生活。我喜歡這樣的老師，從她身上我學(xué)到了很多很多東西。
萬老師永遠(yuǎn)是我的好老師，也是我的好朋友。
我心目中的班主任作文3
從走進(jìn)學(xué)校起到現(xiàn)在，陪我們走過漫漫學(xué)程的，除了同學(xué)，還有老師。同學(xué)就像我們的兄弟姐妹，老師就像我們的父母，而班主任就像我們的一位大家長(zhǎng)。
在這六年里，我們每一年都換班主任，1——4級(jí)都不是我向往的那種班主任，在五年級(jí)的時(shí)候，我心中的班主任終于出現(xiàn)了，她是那么的和藹可親，又是那么的嚴(yán)肅。她就是我們班的班主任——趙艷紅老師。
她洞察學(xué)生的心理，是那樣的體貼同學(xué)，記得在五年級(jí)上學(xué)期，我把同學(xué)的月票撕壞了，沒有勇氣承認(rèn)，趙老師知道后細(xì)心的開導(dǎo)我，讓我換位思考，替坐車的同學(xué)著想，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)向這位同學(xué)道了歉。
課堂上，她一絲不茍，嚴(yán)肅而認(rèn)真。下課的時(shí)候，她就像我們的朋友，經(jīng)常和我們一起聊天，談心。一次下午，趙老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍，我們高興得一蹦三尺高，飛快地來到了操場(chǎng)！令我驚訝的`是趙老師也加入到我們的活動(dòng)中來了。她好像也變成了一個(gè)小孩子似的，和我們玩了起來，有說有笑，高興得手舞足蹈，可愛極了！歡樂總是短暫的，一會(huì)兒大課間時(shí)間結(jié)束了，趙老師又和我們一起跑了一圈才回到了教室。我們好喜歡這樣有朝氣的老師！她真是我們的良師益友啊！
這就是我們的趙老師！她不但教給了我們?cè)S多知識(shí)，而且還教給我們?cè)S多做人的道理。我為擁有這樣一位好老師而自豪，她不愧為辛勤的“園丁”。我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師。
我心目中的班主任作文4
“那個(gè)，我在說幾句。大家別嫌我煩，實(shí)在是有些錯(cuò)誤不該犯……”唉，咱們班的班主任真是比唐僧還唐僧，我終于可以徹底了解孫悟空的心情了。班班都有本難念的經(jīng)，班主任可謂是學(xué)生們的天敵啊。
我們的班主任，個(gè)頭不高，但一雙眼睛炯炯有神。他語鋒犀利，說起人來一個(gè)臟字不帶，卻咄咄逼人，讓人無地自容。還有就是他嘮叨起來沒玩沒了，直到你認(rèn)為自己真的犯了什么滔天大罪他才甘心。要是班主任能由著自己想，那該多好啊。于是我這顆平凡的腦袋又不平凡的活躍了起來。
又是班會(huì)，班主任便邁著大步走了進(jìn)來說道：“今天對(duì)大家說兩件事……”對(duì)于早已熟悉了這一套的我們來說，這便預(yù)示這惡夢(mèng)的開始。不要緊，棉花已在耳朵內(nèi)就位，接著聽“一：這節(jié)課是班會(huì)我得來，”那極富穿透力的聲音展開了強(qiáng)大攻勢(shì)“二：我要說的完了，大家上自習(xí)。”同學(xué)們都懷疑自己聽錯(cuò)了。待確認(rèn)后，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢于言表。蒼天、大地，是什么讓我們的班主任一改往日嚴(yán)肅，變得幽默起來了？莫非自己的夢(mèng)想真的.實(shí)現(xiàn)？幸福總是來到的太突然，讓人猝不及防。
這姿勢(shì)一個(gè)開始，第二天早上我便遲到了。我已經(jīng)看的很開了，無論班主任怎么變，遲到是要扣班主任工資滴，無論如何沒商量滴。于是我便等待著暴風(fēng)雨的洗禮，可是班主任卻對(duì)我說：“遲到?jīng)]關(guān)系的，跑著來不累嗎？累壞了怎么辦？要愛惜身體啊……”這也太離譜了。我當(dāng)時(shí)就有一種飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙的感覺，有句話說的好“顧客是上帝”對(duì)啊，既然我們付了錢，就得享受上帝般的待遇啊。
但是，這樣的班主任并沒有給班級(jí)帶來什么好處。問題很快就暴露出來了。班主任形如虛設(shè)，錯(cuò)誤的東西反而去鼓勵(lì)我們?nèi)プ觯鰧?duì)的也不予理睬。之后我們班成了問題班級(jí)。想想他對(duì)我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢(mèng)。原來那種幸福就是肥皂泡，美麗但不真實(shí)。
伴隨著一陣搖晃，我便醒了過來。原來班主任就站在講臺(tái)上，怒氣沖沖的看著我。但我卻覺得班主任可愛了許多。試想想，若沒有唐僧，悟空哪去得了西天。而現(xiàn)在，我心目中的班主任，便是原版的，純天然的，不加任何防腐劑喲！
我心目中的班主任作文5
在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給人的印象是那么樸素，那么平凡。然而，在我的心中，他是不平凡的。因?yàn)樗男闹醒b著祖國(guó)，裝著他人。他就是我們的班主任――全老師。
全老師心中只有祖國(guó)，心中只有我們，這一點(diǎn)久久地縈繞在我們腦海里。
記得有那么一次，他兒子病了，在醫(yī)院打點(diǎn)滴，但是全老師還是依舊來學(xué)校，給我們上課。當(dāng)全老師出現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們都大吃一驚。全老師為了我們，雙眼本來就已經(jīng)布滿血絲，如今，他又為了他的孩子整整守護(hù)了一夜，那布滿血絲的雙眼顯得更加紅了……難道他不想陪著他的孩子嗎？難道他不心疼自己的孩子嗎？不是，不是，是因?yàn)樗x不開我們這群活潑可愛的孩子！雖然他有一個(gè)溫馨舒適的家，但他想的卻是64個(gè)同學(xué)的大家庭！我們?cè)谒男闹姓贾嗝粗匾奈恢醚剑】墒牵襁@樣的事又何止一件呢？同學(xué)們發(fā)燒生病，他問寒問暖；繳費(fèi)時(shí)某些同學(xué)有點(diǎn)困難，他自己掏出錢來頂替……這一聲聲話語，一片片深情，深深地印入我們的心中。此時(shí)此刻，無限的情、無限的愛涌上心頭。千言萬語、萬語千言并做一句：為了祖國(guó)的未來，您去休息。放心吧！全老師啊！你對(duì)我們有多愛，對(duì)教育事業(yè)的情有多深，只有我們才知道。
全老師還很維護(hù)我們的自尊心。即使同學(xué)犯了什么錯(cuò)誤，他也從來不當(dāng)著同學(xué)們的面批評(píng)某個(gè)同學(xué)，從不簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待同學(xué)，使我們?cè)趹嵑拗惺プ宰鹦模窃谒降紫卵普T，就事論理，使我們?cè)诓恢挥X中建立自尊。因?yàn)樗J(rèn)為，自尊心是孩子成長(zhǎng)的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。如果教育者有意或者無意傷害了我們的自尊心，那么我們孩子的心靈就會(huì)受到打擊和摧殘，就會(huì)失去向善發(fā)展的動(dòng)力和精神支柱。是的，“如果我們的.自尊心受擦損，就會(huì)像泄了氣的氣球，先是胡亂的向四面八方放氣──怒氣、怨氣、賭氣，甚至無的放矢，把周圍的弄得莫名其妙。繼而自我放棄，逐漸收縮。一個(gè)收縮的人對(duì)自己失去了信心，不敢嘗試，就把別人對(duì)自己的看法當(dāng)為真理來限制自己的成長(zhǎng)”，這是一位著名的教育專家說的。正因?yàn)槲覀冇羞@樣一個(gè)好老師，所以我們才能在一種和諧的氣氛中健康快樂地成長(zhǎng)，才能一步步走向成功。
全老師，他是事業(yè)上的強(qiáng)者，是百花園中的辛勤園丁。他是平凡的，又是偉大的。全老師啊！您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶那樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。老師，您辛苦了！
我心目中的班主任作文6
我們的班主任——賀老師，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛。小小的嘴巴說話速度總是很快。和老師不像其他老師那樣：染頭發(fā)、燙頭發(fā)，她很樸實(shí)，很幽默。我們都很喜歡她！
賀老師，是叫我們數(shù)學(xué)的。不管多難的題，只要經(jīng)她一講解，我們就都會(huì)了，甚至認(rèn)為很簡(jiǎn)單。七年級(jí)，我們班在賀老師的帶領(lǐng)下，獲得了許多榮譽(yù)。賀老師不用像別的老師那樣嚴(yán)厲的'管教，我們就會(huì)很聽她的話。然而，她不嚴(yán)厲，我們就喜歡她，這就是個(gè)良性循環(huán)吧！
如果我們班有誰沒有帶作業(yè)，老班就會(huì)說：“沒帶作業(yè)就等于沒寫，沒寫作業(yè)就等于欺負(fù)我！”看著黑板上那些密密麻麻、歪歪扭扭的名字，就知道老板受過多少欺負(fù)了！
還記得一次，老班上課叫同學(xué)起來背公式，但那個(gè)同學(xué)支支吾吾的沒背出來，老班就無奈的說：“你那腦子里，一半是水，一半是面，湊合湊合正好！”全班笑倒。誰都知道，那是漿糊，那個(gè)同學(xué)也笑了。老板的數(shù)學(xué)課就是這樣，更多的是歡樂，在快樂中學(xué)習(xí)，能學(xué)不好嗎？所以，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)，我們也喜歡數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)老師！
但是，老班也不是好惹的。有些時(shí)候，我們也會(huì)惹她生氣，讓她發(fā)火。老班說：“圓是所有圖形中最好的一個(gè)，它既沒有起點(diǎn)，也沒有終點(diǎn)，跑就行，到我滿意為止。”話雖這么說，老班卻從沒有這樣做過，還是心疼我們吧！
賀老師是老師，教給我們知識(shí)，交給我們做人的道理；賀老師是媽媽，給予我們關(guān)心和照顧；賀老師是我們的朋友，聽我們傾訴心聲，下課和我們笑作一團(tuán)；賀老師又像是鄰家姐姐，溫柔可人，幫助我們解決矛盾……我心中的班主任——賀老師，永遠(yuǎn)是最美、最親、最棒的！
我心目中的班主任作文7
人人心目中都有一個(gè)美好的境界，在那里，什么都是完美的。那么，在你的心目中，一個(gè)完美的班主任是什么樣的呢？
我心中的班主任，一是要有耐心。不管班級(jí)有什么問題，不能慌張，也不能大喊。要以德服人。有學(xué)生有心理問題的，要及時(shí)與他溝通，并能解開他心里的結(jié)。能分析學(xué)生的心理，并且對(duì)癥下藥。
我心中的班主任，二是要會(huì)笑。笑是她強(qiáng)大的武器。笑能打開任何人的心扉。我讀過一篇文章，一個(gè)高級(jí)教師，對(duì)班里的孩子很兇，但是有兩個(gè)孩子總是和他對(duì)著干，導(dǎo)致那兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好。但，他們卻突然改變了，學(xué)習(xí)從倒數(shù)第一、二名，提到了正數(shù)第一、二名。為什么呢？因?yàn)槔蠋煂?duì)他們笑了。他們那么調(diào)皮老師還對(duì)他們笑，令他們很感動(dòng)，決定要好好學(xué)習(xí)。所以，笑對(duì)那些還有點(diǎn)感情的人還是有很大用處的。
我心中的班主任，三是要不體罰學(xué)生。根據(jù)國(guó)家教育局規(guī)定，所有教師不準(zhǔn)體罰學(xué)生。那么，體罰包括那些方面呢？
1、不準(zhǔn)罰站。
2、不準(zhǔn)打、罵學(xué)生。
3、不準(zhǔn)罰學(xué)生抄課文。其實(shí)，明明有許多事情不用體罰，老師卻偏要體罰，這樣只能對(duì)膽小的`女同學(xué)使用，對(duì)那些吃軟不吃硬的男同學(xué)來說，只會(huì)激起他們的叛逆心理。對(duì)付這種人，老師要靜下心來和他們談心，多溝通溝通，就能管住他們。
我心中的班主任，最最重要的一點(diǎn)就是要會(huì)和同學(xué)融入在一起。從同學(xué)們那里聽取建議。俗話說得好，三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。人多智慧大，不做“獨(dú)裁班級(jí)”，只做“民主班級(jí)”。
我心中的班主任就是這樣，雖然要求有點(diǎn)高，但班主任就應(yīng)該是這樣的！
我心目中的班主任作文8
老師是辛勤的園丁，每天都會(huì)把自己知道的知識(shí)傳授給我們，讓我們健康快樂的成長(zhǎng)；老師也是公正的法官，當(dāng)我們受到委屈時(shí)，她會(huì)站出來，幫助我們主持公道；同時(shí)老師是我們課余時(shí)間的玩伴，能讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到屬于自己的快樂。
每一次我一想到我小學(xué)的語文老師——胡老師，我都會(huì)忍不住那對(duì)老師的深深懷戀之情。那時(shí)候我還是不懂事的小孩子，剛剛進(jìn)入一年級(jí)，十分的調(diào)皮搗蛋，讓人十分頭疼，老師只是念在我們還小，就睜一只眼閉一只眼，可是胡老師卻不同，每次我一犯錯(cuò)就會(huì)讓我站在走廊上。
每次有老師經(jīng)過我都會(huì)低下頭，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道害羞是什么了。記得有一次，我去了胡老師的辦公室，因?yàn)榘职謰寢尭嬖V我他們太忙了要胡老師帶我去吃飯。我來到胡老師的辦公室，看著胡老師沒有來，我閑著無聊，在辦公室里左瞧瞧又右瞧瞧，手也不聽使喚的到處亂動(dòng)，果然出事了。我把胡老師的杯子打破了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很害怕胡老師罵我，整個(gè)辦公室好像只聽見我的心跳聲。
過了一會(huì)兒，胡老師來了，她看著我這樣子知道我又犯錯(cuò)了，拉著我，看到地上的碎了的杯子，我慚愧的.低下頭，不敢直視胡老師，我以為會(huì)傳來胡老師的責(zé)罵，沒想到胡老師說：“沒關(guān)系的，你不用這樣子，不然我還以為是你破壞了別的老師的東西，幸好是我的。”我抬起了頭，胡老師的微笑深深的應(yīng)在我的腦海里。不過，有時(shí)候我會(huì)讓胡老師很高興，我常常幫胡老師拿東西、上她的課總是積極發(fā)言、幫她打掃衛(wèi)生……可是胡老師教我們到三年級(jí)，就離開了。
我還記得那時(shí)候常常吵著爸爸媽媽帶我去見胡老師，可是，爸爸媽媽總是騙我說“再等等，明天就可以去看胡老師了”時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間就到了六年級(jí)，即使換了好幾個(gè)老師，但胡老師這個(gè)稱呼我仍然沒有忘記。因?yàn)閷?duì)于我來說胡老師是一個(gè)很重要的人。
有一次我聽到同學(xué)興奮地在喊“胡老師，我看到胡老師了！胡老師回來了！”我猛地一抬頭，臉上充滿著疑惑、期待和害怕。我和同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的沖向辦公室，只為了看到胡老師。到了老師的辦公室，有一個(gè)熟悉的身影映入我的眼中，我的心“怦怦”的亂跳，就像一只小鹿在亂撞。我試探的說了一句“胡老師。”那身影猛地一怔，似乎有一點(diǎn)顫抖，我又叫了一聲，我確定了，那就是胡老師，胡老師真的回來了！胡老師，我心中的好老師，你的地位是誰都震撼不了的，我會(huì)永遠(yuǎn)把您記在我的心中。
我心目中的班主任作文9
教師的事業(yè)是偉大的，不然偉大詩(shī)人李商隱怎么會(huì)寫到“春蠶到死絲方盡”呢？我們的班主任就是這樣一位盡心盡職的好老師，她是六（2）班的劉宗玉。
劉老師有著一雙烏黑的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。她把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是她帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨， 是她用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我哺育長(zhǎng)大， 卻從來不求回報(bào)與索取。學(xué)習(xí)上迷失方向的時(shí)候，是劉老師孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。她是一盞航燈，指引我遨游知識(shí)的海洋；她是一艘渡輪，把我載向知識(shí)的彼岸，劉老師是百花園中的辛勤園丁。她是平凡的，又是偉大的。！她就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)。
劉老師上課很幽默，經(jīng)常會(huì)在課上講個(gè)笑話，讓我們發(fā)笑。讓課堂氣氛變得活躍起來。 而且劉老師還辦事果斷，做到今日事，今日畢。有一次，我們很累，蔣智帆說：“今天不要默寫了吧？”劉老師說：“今日事今日畢，明天還有明天要做的事呢。”
劉老師教書，可是學(xué)校里出了名的嚴(yán)，劉老師布置的家庭作業(yè)，必須按時(shí)完成，如果你不按時(shí)完成作業(yè)，劉老師就會(huì)派學(xué)習(xí)好的同學(xué)來催促你完成作業(yè)，直到你完成為止，怎么樣？夠嚴(yán)吧！
中午午睡時(shí)，劉老師總是讓我們提前午睡，說要養(yǎng)足精神，不然沒有精力學(xué)習(xí)。有一次午睡，我實(shí)在睡不著，忽然想起陳昊借我看的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)——解開死亡密碼》還沒看完呢，于是便拿起這本書津津有味地看了起來。不知不覺，劉老師走到了我的身邊，輕輕的`拿起我的書，我心想：完了，完了！這回書被老師收上去了，我肯定要賠陳昊一本了。我也累了，想著想著，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。午睡課結(jié)束后，劉老師對(duì)我說：“看書是好的，但也不能影響休息，下回再也不要在午睡課上看了，回家看好嗎？這本書還給你。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
劉老師在生活上對(duì)我們的關(guān)懷更是無微不至，記得有一次，一位同學(xué)生病，劉老師馬上帶她去了醫(yī)務(wù)室，配了藥。在我們班這樣的事已經(jīng)是常事啦！！
這就是我心目中最好的老師。
我心目中的班主任作文10
當(dāng)我剛剛轉(zhuǎn)到勝利的校園時(shí)，就開始揣測(cè)著將會(huì)遇到一位怎樣的班主任老師。
在曾經(jīng)的四年學(xué)習(xí)生活，班主任給我的印象就是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅。有著絕對(duì)的權(quán)威，不容許學(xué)生有一點(diǎn)錯(cuò)誤和對(duì)她的不同意見。這是所名校，名校的班主任一定更有著特殊的優(yōu)越感和更絕對(duì)的權(quán)威,也更讓人難以靠近：不茍言笑，講課時(shí)冰冷生硬，肅靜的課堂像個(gè)大冰窖。對(duì)學(xué)生尤其是我這種新轉(zhuǎn)來的學(xué)生更是冷冰冰的沒有溫度，犯了錯(cuò)誤會(huì)暴跳如雷甚至體罰。天啊，我已經(jīng)不敢往下想了……
見到班主任，簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛。這哪里是老師啊，這分明就是位溫柔親切的大姐姐。她熱情地做了自我介紹介紹了班里同學(xué)，還囑咐同學(xué)們照顧幫助我。經(jīng)過同學(xué)們的介紹，我開始認(rèn)識(shí)了我的新班主任——陳艷老師。
陳老師從孩子的角度看世界，換位思考體諒學(xué)生。她從不打擊學(xué)生的自信心，不肯輕易傷害我們的自尊心。她用幽默風(fēng)趣的語言提醒并幫助我們糾正在學(xué)習(xí)、生活中的種種缺點(diǎn)和困惑。她還跑了很多地方專門買了一個(gè)帶鎖的精致漂亮的小信箱，讓我們把在生活中產(chǎn)生又不愿和別人說的小問題、小煩惱、小心思統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)去。堵在心中的結(jié)都及時(shí)的被老師一一解開，她還善解人意的悄悄為我們保守了一個(gè)又一個(gè)的小小 “隱私”。她取得了我們絕對(duì)的信任，也贏得了我們對(duì)她絕對(duì)的尊敬和喜愛。
有一次，班里鑰匙找不到了，陳老師在班里問了一圈都沒有結(jié)果。著急了，有些不滿地囑咐我們以后東西從哪拿就放回哪里去。突然，她想起當(dāng)時(shí)事后她把鑰匙直接放在自己的'包里了。這時(shí)，陳老師頑皮地眨眨大眼睛，俏皮地吐吐舌頭還做了個(gè)鬼臉，并向我們大聲道歉。那樣子讓緊張壞了的我們長(zhǎng)長(zhǎng)吐一口氣轉(zhuǎn)而開懷大笑起來，笑聲飛出了窗外，響徹了天空。
陳老師和我事先想的“兇神惡煞”判若兩人。本著“愛，是教育的唯一秘籍”的教學(xué)理念和直率、天真、寬容大度性格的陳老師，懷著一顆童心走進(jìn)學(xué)生的生活。于是，沉悶的課堂變成絢爛的天堂，粉筆畫出了七色彩虹。
和同學(xué)們一起跳繩、游戲，愚人節(jié)時(shí)愚同學(xué)有驚無險(xiǎn)，和同學(xué)們比賽背誦詩(shī)詞，和同學(xué)搶書看，和同學(xué)們交流課件制作經(jīng)驗(yàn)……有時(shí)候我們都分不清這是我們的班主任？我們的姐姐？我們的朋友？
這就是我現(xiàn)在的班主任，我心目中的班主任。她不僅僅是我的班主任，她還是我的姐姐，更是我的知心朋友。
我心目中的班主任作文11
經(jīng)歷了四年多的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)接觸了許多的老師。有的對(duì)我循循善誘，有的與我游戲歡樂，有的同我攜手共進(jìn)……但是，我最最喜愛的還是我們班的班主任——卞老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您。每當(dāng)想起您，我心里就涌起了說不盡的心里話想對(duì)您說，卻沒有勇氣，今天，在這個(gè)特殊的方式，我就把這些埋藏在心底的話對(duì)您說出來吧！
親愛的老師，您還記得嗎？那還是去年的教師節(jié)……
“叮鈴鈴……”早晨，上課鈴響了，同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備好送給您的禮物，靜靜的坐在教室里等候。上課已五分鐘，您還沒有來到教室，大家都紛紛議論起來：“老師怎么還不來？”“別忘了，今天可是教師節(jié)，說不定老師在家偷懶呢！”“絕對(duì)不會(huì)的！”“對(duì)，你別胡說八道了！”大家齊聲說。“老師不會(huì)是生病了吧！”我不經(jīng)被我自己說的話嚇了一跳。“對(duì)呀，老師一般不會(huì)遲到的……”教室里又炸開了鍋。這時(shí)，您進(jìn)來了，同學(xué)們霎時(shí)安靜了下來。可以明顯地看出，您的氣色非常不好，衣服也穿得比以前多。“安靜”您聽，您的.喉嚨也啞了，“今天是教師節(jié)，老師睡了個(gè)懶覺，來遲了，還希望大家理解。”您看，您還在編善意的謊言，您的每一個(gè)表情，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作都在向我們傳達(dá)著一個(gè)同樣的訊息：您已經(jīng)生病了。這細(xì)節(jié)中的任何一個(gè)，都會(huì)輕易的將您出賣，讓敏感的同學(xué)們洞察。您生病了，您還來為我們上課，這在我們眼里就是一件偉大的再不能偉大的事。您生病了，您還來為我們上課，同學(xué)們把自己對(duì)您的禮物拿了出來，爭(zhēng)著放到您的眼前，這每一件禮物，都飽含著同學(xué)們對(duì)您真誠(chéng)的祝福。不知是誰說了一句“老師，我愛你。”是誰說的不重要，重要的是每一位同學(xué)都這么說了。您的眼睛里涌出了淚花，嘴角卻泛起微笑。您哽咽著對(duì)我們說：“這是我過的最幸福的教師節(jié)！”盡管就這一句話，已經(jīng)觸動(dòng)了每一位同學(xué)的心因?yàn)椋@也是我們聽過的最自豪的一句話！
我心目中的老師老師，我愛您，我愛您那溫柔的話語，我愛您美麗的身姿，更愛您對(duì)我一直以來無微不至的關(guān)心。我心目中的老師，我愛您！
我心目中的班主任作文12
國(guó)家有主任，機(jī)關(guān)有主任，局里有主任，同樣，班里都有班主任，尤其是我們這些大學(xué)校，班班都有班主任。
我希望班主任是個(gè)比較幽默的人，比較和藹可親的人，比較善解人意。不會(huì)像有些班主任只知道分?jǐn)?shù)，而不是鼓勵(lì)后進(jìn)生，班主任要對(duì)后進(jìn)生有所關(guān)心，對(duì)進(jìn)步生有所獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)優(yōu)等生有所鼓勵(lì)。
我希望班主任講課時(shí)幽默些，不要死邦邦的板著個(gè)臉，那多不好看呀！如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任也不能不問青紅皂白就把學(xué)生吵一頓或是打一頓，那樣會(huì)給學(xué)生造成很大的影響，而且還會(huì)破壞了你在學(xué)生心目中的形象，有損老師的尊嚴(yán)和面子。
我希望班主任能體諒一下學(xué)生。如果學(xué)生沒本子了，他又沒錢，班主任就應(yīng)借給錢給學(xué)生買本子。如果學(xué)生沒完成作業(yè)，班主任也不能不分青紅皂白就吵學(xué)生，罵學(xué)生。
我希望班主任盡量不要遲到。在學(xué)生生病時(shí)，班主任要給予學(xué)生盡大的安慰，或是盡快和家長(zhǎng)聯(lián)系。班主任也不要為了自己班學(xué)習(xí)好，讓學(xué)生一天都做題，否則，這樣會(huì)搞壞學(xué)生的眼睛。班主任，也不要太擔(dān)心自己班的`學(xué)生了，太過于用心，從而把自己累壞了，班主任要對(duì)自己的學(xué)生有信心。這樣，自己的班級(jí)才會(huì)是最好的。
我希望班主任能對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，如果班主任對(duì)好學(xué)生的態(tài)度很好，什么好事都讓好學(xué)生占，而卻對(duì)差學(xué)生的態(tài)度很差，什么活都讓差學(xué)生做，那樣，學(xué)生會(huì)覺得你這個(gè)班主任不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生不公平。久而久之，誰也不愿意讓你當(dāng)自己的班主任了。
總之，我說了這么多，就是希望班主任對(duì)學(xué)生不要偏心，不要有私心。這樣，你才會(huì)成為人人愛慕的好班主任。
我心目中的班主任作文13
在我的心目中，有著這么一位好班主任，他就是我的現(xiàn)任班主任——高俊，高老師。他的身高1。74米，有著強(qiáng)壯的肌肉和寬厚的肩膀，每天都是生機(jī)勃勃開開心心的樣子。他喜歡鍛煉打籃球，同時(shí)又喜歡寫詩(shī)。他有一副堅(jiān)毅的面龐，表情嚴(yán)肅，內(nèi)心卻敏感溫柔。皮膚油光，一副金邊眼鏡背后藏著一雙炯炯有神的眼睛。在他帶的兩個(gè)班里，高老師是同學(xué)們心中的偶像。在高老師眼中，我們是他至親至愛的的兒子和女兒。
關(guān)于這一點(diǎn)，我深有感觸。有一件往事讓我終生難以忘記，這件事還與我直接有關(guān)。記得上個(gè)學(xué)期一個(gè)下午的書法課，因?yàn)闆]有帶老師要求準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具，我被書法老師罵作“弱智”，還因?yàn)槲覀儙讉�(gè)男孩的淘氣，全班受到書法課老師的狠狠批評(píng)。當(dāng)時(shí)，高老師恰好在教室后面查堂，他看到事件的幾乎全部經(jīng)過。放學(xué)前，高老師特意把全班留下來。他沒有像我們想象中那樣大發(fā)雷霆，而是語重心長(zhǎng)地?cái)?shù)說大家上書法課不乖，強(qiáng)調(diào)既然學(xué)校開了書法課，不管考不考試都要珍惜，都要學(xué)好，學(xué)到確有收獲。
說著說著，老師重點(diǎn)講到了我。他堅(jiān)持支持書法老師嚴(yán)格要求同學(xué)，同時(shí)他反對(duì)辱罵孩子為弱智，說浩成同學(xué)被辱罵后，我和其他同學(xué)干嘛沒有一個(gè)人站出來維護(hù)尊嚴(yán)，他反對(duì)這樣傷害學(xué)生的'行為。高老師說我才不是弱智，他的心很痛，因?yàn)橐粍t作為老師對(duì)學(xué)生不應(yīng)這樣魯莽的傷害行為，二為學(xué)生不懂得嚴(yán)格要求自己，尤其是不懂得維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。高老師還回憶了自己初中讀書時(shí)，被老師傷害，被同學(xué)欺侮時(shí)痛苦的感受，他說他一個(gè)農(nóng)家孩子還知道據(jù)理力爭(zhēng)。
講著講著，我看見兩行滾燙的熱淚從他眼鏡的鏡片后面流了下來，他沒有擦拭，沉默了片刻，我兩眼模糊地望著他這俠愛生如子的老師，心里十分慚愧和酸楚，要不是在教室里，我真想大哭一場(chǎng)。放學(xué)后，老師特地把我請(qǐng)到辦公室。他讓我坐到對(duì)面，沒再責(zé)備我，只是靜靜地望著我?guī)追昼姡詈筝p聲地對(duì)我說：“浩成啊，爭(zhēng)氣點(diǎn)兒，不能給人看扁了！”我咬著嘴皮，噙著淚使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。跟老師告別后，我默默地走出了辦公室。那一天，我突然感覺自己長(zhǎng)大了許多。這件事雖然過去好一陣了，但它時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，仿佛就發(fā)生在昨天似的。那天，老師的話語和熱淚深深刻在我的腦海里。每當(dāng)意志薄弱想放縱自己的時(shí)候，我會(huì)情不自禁的想起那一幕，愛生如子的高老師仿佛就在我面前，給我前進(jìn)的動(dòng)力和克服困難的勇氣。
在學(xué)習(xí)方面，高老師也是我們的好榜樣。他一天上班非常累，但回家后還是堅(jiān)持讀許多書，并堅(jiān)持每天寫一篇日記或長(zhǎng)篇文章。學(xué)校工作完后，為了具體地了解學(xué)生，關(guān)心我們，老師經(jīng)常放棄休息時(shí)間，去同學(xué)家家訪。在家在校，他總是用一種獨(dú)特的方法與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。他不只是在教我們，還開導(dǎo)家長(zhǎng)，叫他們配合學(xué)校把孩子帶得優(yōu)秀。老師的時(shí)間安排得滿滿的，他不辭辛勞的向?qū)W生和家長(zhǎng)傳遞著愛的能量。
高老師的辛苦，高老師的負(fù)責(zé)，還有高老師對(duì)我深深的愛，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。為了不讓高老師失望，我一定努力爭(zhēng)取拿出好的成績(jī)來報(bào)答他。
我心目中的班主任作文14
也許每個(gè)學(xué)生心目中都有一個(gè)班主任，然而現(xiàn)實(shí)中的班主任總是跟心目中的希望有所差異。等等，我再說幾句。大家別嫌我煩，只是有些錯(cuò)誤實(shí)在不該犯……”唉，咱們的班主任真是比大話西游里的唐僧還要啰嗦，我終于可以徹底了解孫悟空當(dāng)時(shí)抓狂心情了。班班都有本難念的經(jīng)，班主任可謂是學(xué)生們的天敵啊。我們的班主任雖然個(gè)頭不高，但一雙眼睛炯炯有神，看上去有種大義凜然的感覺。他語鋒犀利，說話不帶臟字，卻咄咄逼人，能讓人無地自容。另外就是他嘮叨起來沒玩沒了，直到你認(rèn)為自己真的犯了什么滔天大罪，他才會(huì)勉強(qiáng)放過你。要是班主任能由著學(xué)生，那該多好啊！于是這些想法就在我腦袋醞釀起來了。又是班會(huì)的時(shí)候了，班主任從外面邁著大步走了進(jìn)來說道：“今天對(duì)大家說兩件事……”
我們?cè)缫咽煜に@一套了，這便預(yù)示這惡夢(mèng)的.開始前奏。然而，我們也是早有準(zhǔn)備的，棉花已在耳朵內(nèi)就位，接著就聽到他說“一：這節(jié)課是班會(huì)我得來，”那極富穿透力的聲音開始了排山倒海的攻勢(shì)，“二：我要說的完了，大家上自習(xí)。”我們都懷疑自己聽錯(cuò)了。待確認(rèn)后，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢于言表。這不正常，絕不正常！是什么讓我們的班主任一改往日嚴(yán)肅，變得幽默起來了？莫非自己的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)？幸福總是來到的太突然，讓人猝不及防。第二天早上我便遲到了。心里盤算著，學(xué)生遲到是要扣班主任工資的，我遲到了，等待著我的將是班主任的“河?xùn)|獅吼”，被訓(xùn)的命運(yùn)是逃不掉了。于是我便等待著暴風(fēng)雨的洗禮，可是班主任卻對(duì)我說：“遲到?jīng)]關(guān)系的，跑著來不累嗎？累壞了怎么辦？要愛惜身體啊……”這也太離譜了。噌的一下，我眼睛都瞪圓了，頓時(shí)就有一種飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙的感覺，有句話說的好“顧客是上帝”對(duì)啊，既然我們付了錢，就得享受上帝般的待遇啊。然而，問題很快就暴露出來了，這樣的班主任并沒有給班級(jí)帶來什么好處。
班主任形如虛設(shè)，錯(cuò)誤的東西班主任都由著學(xué)生做，對(duì)于正面的積極向上的事情不予理睬。之后我們班成了問題班級(jí)。想想他對(duì)我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢(mèng)。原來那種所謂的幸福就肥皂泡，美麗但不真實(shí)，經(jīng)不起考驗(yàn)。猛地一陣搖晃，我便醒了過來。看著眼前的景象，心終于放下來了。原來班主任就站在講臺(tái)上，怒氣沖沖的看著我。但我卻覺得這樣的班主任才是我們需要的。試想想，若沒有唐僧，悟空哪去得了西天。而現(xiàn)在，我心目中的班主任，便是原版的，純天然的，不加任何防腐劑喲！
我心目中的班主任作文15
老師這一崗位是雖說是最偉大的，但是班主任之一職位是最無私奉獻(xiàn)的，人生的成長(zhǎng)道路上會(huì)遇到很多優(yōu)秀的好老師，那些老師就像荷花一樣，默默的襯托我們這祖國(guó)的花朵，也像花園里的園丁一樣，默默的修剪我們的參差不齊，老師就像我們的父母一樣，呵護(hù)著我們，關(guān)愛著我們。我心目中的班主任可能更加的偉大。
我的班主任是一個(gè)女的，那時(shí)候還很年輕，說話溫溫柔柔的，給人一種沐浴春風(fēng)的感覺。我們那時(shí)候很調(diào)皮，總是給她惹出很多是非出來，但是他都能一一解決了，從來沒有一點(diǎn)怨言，永遠(yuǎn)都是那句話，下次不要犯錯(cuò)了。
每天都會(huì)第一個(gè)到班上，看我們哪個(gè)缺勤，有人缺勤的話會(huì)及時(shí)去找他，我記得有個(gè)同學(xué)不聽話偷偷跑出去上網(wǎng)，一直找不到他，急的眼淚水都掉了，她總是這樣，不為自己考慮考慮，都拿我們當(dāng)成她的第一位，每天晚上她的辦公室燈熄的最晚，好像有很多事情要處理一樣，也肯定是幫我們處理麻煩吧。
在上課的時(shí)候，她轉(zhuǎn)過身去寫字時(shí)，我們隱約看到了一絲絲白發(fā)，我心里就非常難受，天天為我們操勞過度，怎么可能不生白發(fā)，我們每次問她，老師您為什么那么辛苦，她說：“我辛苦一點(diǎn)你們就會(huì)聽話一點(diǎn)，你們聽話了，好好讀書了，將來也能成材，這樣我也會(huì)欣慰”。每次聽到她的'回答，我們總是說不出話來，只能默默的在心里保證一定要加油，不要辜負(fù)老師的辛苦付出。
我的班主任就是一個(gè)這樣的人，在我的心目中深深刻畫著，也揮之不去，對(duì)于我們來說，她就像指路明燈一樣，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們成長(zhǎng)的道路上增添了一筆色彩。
我心目中的班主任作文16
叮零零，叮零零，上課了，又是一節(jié)英語課，我們班的同學(xué)都高興極了，只見彭老師依舊是滿帶笑容的給我們上英語課，她那抑揚(yáng)頓挫的話語同學(xué)們?cè)缫崖牭萌朊粤耍蜕险n不認(rèn)真聽講調(diào)皮的同學(xué)也連連叫好——————她采用了讓我們多讀，多聯(lián)系實(shí)際的方法，使課堂氣氛非常地活躍，讓我們總是在快樂中學(xué)習(xí)。課上到了一半時(shí)，老師在鼓勵(lì)班上膽小的同學(xué)發(fā)言，可是，他們沒一個(gè)敢發(fā)言，彭老師用親切、鼓勵(lì)的話語，終于有一位害羞的同學(xué)站了起來，后來，老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他呢！我還想再說說我們彭老師的長(zhǎng)相和特點(diǎn)——————那真是值得一提呀！她的心地善良，溫婉而又謙和，待人熱情大方。長(zhǎng)著一雙迷人的大眼睛，紅紅的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)又順又直，身材不胖也不瘦。她在我心中可是貌美如花。她還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是唱歌非常地好聽，我覺得如果我的老師再年輕一點(diǎn)就可以去參加“超級(jí)女生”，一定會(huì)獲得冠軍的。
這就是我的'班主任彭老師，她就是我心目中的班主任，一位美麗善良的老師，一位值得我們愛戴的好老師。
我心目中的班主任作文17
我心目中的班主任就是我們班主任這樣，一點(diǎn)兒區(qū)別也沒有！如果不是班主任老師的存在，我都沒有關(guān)于心目中班主任的想象，有了她的存在，我也就明了自己心目中的班主任什么樣了。
我的班主任老師是一位畢業(yè)沒多久的年輕老師，可我們真不能因?yàn)樗贻p就小看了她，她管理我們班級(jí)比其他班的班主任管理班級(jí)，有方法得多，我認(rèn)為這是因?yàn)樗郧耙恢碑?dāng)班級(jí)干部的緣故。
我們班主任老師和我們關(guān)系很好，一點(diǎn)兒也沒有老師的架子，時(shí)常和我們玩在一起，聊在一起，她告訴我們她以前上學(xué)時(shí)，一直是班里的班干部，她也告訴我們?nèi)绻覀兿胍幸稽c(diǎn)管理的基礎(chǔ)的話，可以積極競(jìng)選班級(jí)干部，先從管理我們這個(gè)班級(jí)開始！也正是這樣一句她平日里與我們聊起的話，掀起了我們班積極競(jìng)選班級(jí)干部的“熱潮”，一旦哪個(gè)班級(jí)干部做得不太好，我們班就會(huì)開始重新競(jìng)選班干部，既給那位班級(jí)干部一些反省自己的機(jī)會(huì)，也給我們班沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)一些機(jī)會(huì)。
因?yàn)檫@件班干部競(jìng)選的事情，與其說我們班主任老師有管理經(jīng)驗(yàn)，不如說她有那種讓我們打成一片的魅力，一個(gè)班級(jí)里既可以打成一片，又有良好的'競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系以及互幫互助的關(guān)系，我們這個(gè)班級(jí)怎么樣也不會(huì)差了。
這使得我有了心目中班主任的形象，這形象也就是我們現(xiàn)在這個(gè)班主任的形象。她沒有老師的架子，更沒有班主任的架子，但我們卻都愿意聽她的話，只要她說出來的，我們都愿意相信，只要是她提出來的要求，我們都會(huì)二話不說的執(zhí)行。有了這樣好的班主任，也就有了我們這個(gè)年級(jí)第一的班級(jí)了。
我心目中的班主任作文18
在每個(gè)人的心目中，都有一個(gè)衡量班主任的標(biāo)準(zhǔn)。而衡量的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都是不一樣的。有人希望自己的班主任是寬容的，大度的；有的人希望自己的班主任是苛刻的，嚴(yán)厲的。但在我的心中，衡量班主任的好壞，則是另有一番標(biāo)準(zhǔn)。
班主任，從字面上理解，就可以說是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者。俗話說，“火車跑得快，全憑車頭帶”。一個(gè)班的班主任，出去就是一個(gè)班的代表，是一個(gè)班的臉面。所以，我心目中的班主任，一定不能衣著隨性，邋遢。而正常的班主任，給人的第一印象是陽(yáng)光的，充滿活力的積極向上的。這樣，一個(gè)班學(xué)生的‘臉面’就留住了。
有了“臉面”則是其一，其二就是班主任要有好的教育方法。如果把一個(gè)班的成績(jī)比做一個(gè)正在遠(yuǎn)航的帆船，那么把教育方法比作船的主帆也就不足為奇了。所以作為一個(gè)好的班主任，有一個(gè)好的教育方法是必不可少的。而這個(gè)所謂的教育方法并不是傳統(tǒng)觀念中的“非打即罵”，而是根據(jù)孔子所說的“因材施教”，對(duì)不同類型的人做不同類型的教育，才能達(dá)到最棒的教育效果。
當(dāng)一個(gè)人失去了他做人應(yīng)有的道德理念和價(jià)值觀后，他的生活將變成一張廢紙，人也將變成一具行尸走肉。老師也是人，所以，沒有應(yīng)有的師德，帶出的學(xué)生也不會(huì)是好學(xué)生。所謂“兵熊熊一個(gè)將熊熊一窩”，一個(gè)在最高管理層次的`管理人員更要以身作則，否則是帶不出一個(gè)將來能為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人的。
誠(chéng)然，一個(gè)在學(xué)生中沒有威信的老師不是一個(gè)稱職的老師。這點(diǎn)很多老師都難以做到，不是沒威信就是把學(xué)生管的太嚴(yán)，上課是課堂一片死寂。實(shí)際上，指點(diǎn)是最容易做到的一點(diǎn)，同時(shí)也是最難做到的一點(diǎn)。因?yàn)椋瑢W(xué)生和老師之間難免會(huì)有一些代溝。但是，我想一個(gè)好的班主任會(huì)把這層度和學(xué)生掌握得非常好，上課非常嚴(yán)肅，但下課卻和同學(xué)們能在一起嘻嘻哈哈。
歸根結(jié)底，還是老師需要乖巧的學(xué)生，學(xué)生需要一個(gè)大度的老師。
我心目中的班主任作文19
我的老師是我心目中最好的老師，要一說起她呀，你準(zhǔn)得羨慕我，不信，你聽我說一說。
我的老師叫劉明媚，今年二十多歲，長(zhǎng)得別提有多漂亮了，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，明亮清澈的眼睛，還有白皙無瑕的臉龐。但最最漂亮的還是她那陽(yáng)光般燦爛的笑容，她一笑呀，我的心都要快樂的飛翔起來了！學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)也都瞬間有勁兒了！別看劉老師年紀(jì)不算大，但講起課來卻一點(diǎn)也不含糊，每堂課她都精心準(zhǔn)備了好多生動(dòng)、有趣的課件，使得我們這些“頑皮”的小家伙總是能老老實(shí)實(shí)、津津有味地坐在那里聽……劉老師就像我們的媽媽，她每天早早就來到學(xué)校，幫助我們搞衛(wèi)生、輔導(dǎo)我們?cè)缱粤?xí)，下課也顧不上休息，忙著給我們批改作業(yè)。我們有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她比我們還高興，及時(shí)給我們鼓勵(lì)，或是寫在作業(yè)本上，或是給我們“小紅花”貼在墻上。我的小紅花可多了，這都是老師幫助、鼓勵(lì)的結(jié)果。老師，我一定會(huì)繼續(xù)努力的！想想我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)，什么也不懂，什么也不會(huì)，劉老師為了要我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣，總是不厭其煩地從一點(diǎn)一滴教起，教我們?nèi)绾文霉P、如何寫字，如何整理書包，從站排、坐姿到打水、掃地，無不浸透著老師辛勤的汗水、凝結(jié)著老師對(duì)我們深深的`愛！
我想說，老師，雖然我們現(xiàn)在還不是很懂事、也還會(huì)時(shí)不時(shí)地惹您生氣，但在您的精心呵護(hù)、培育下，我們已經(jīng)改變了許多、進(jìn)步了許多。在以后的日子里，相信我們一定會(huì)成為令您驕傲的學(xué)生！
我心目中的班主任作文20
從幼兒園開始，我便開始接觸性格各異的老師。我很幸運(yùn)，教過我的所有老師幾乎每個(gè)都認(rèn)真負(fù)責(zé)，還富有愛心。可我覺得心目中的好班主任是他……他，身高173cm左右，方方的臉上架著一副眼鏡，厚厚的眼鏡后藏著雙炯炯有神的眼睛。別看他戴著副眼鏡，文弱書生的樣子，其實(shí)他四肢十分發(fā)達(dá)，同學(xué)們都稱他為“肌肉男”。
腦袋較大，裝著海量的智慧。上課時(shí)，他總以幽默的.語調(diào)控著同學(xué)們的注意力，偶爾的一個(gè)笑話，會(huì)把死氣沉沉的課堂帶動(dòng)得生趣盎然。即使是下午第七課，每個(gè)同學(xué)也是以十二萬分的注意力專心地聽講，效率極高。在我看來，他不只是向我們傳授知識(shí)的老師，他更像我們的父母和朋友，正所謂良師益友。記得有一次，全班只有極少數(shù)人交了書法作業(yè)，書法老師大怒，罵一些同學(xué)“弱智”。他知道后，在放學(xué)前把同學(xué)們留下來，特意講了這件事。他說：“同學(xué)們，你們每個(gè)人有尊嚴(yán)，被人罵弱智怎能沒反應(yīng)，怎能不反抗？”他越說越激動(dòng)，仿佛被罵的是他自己。
他還聯(lián)系講到自己中學(xué)時(shí)，受過侮辱的經(jīng)歷和憤慨。說著說著，他的鼻子紅了，眼睛濕潤(rùn)了，聲音也變哽咽了，竟流下了熱淚。我知道，他是把我們當(dāng)作自己的兒女來疼愛的。兒女被罵，做父母的當(dāng)然會(huì)傷心。同學(xué)們都很內(nèi)疚，仿佛給父母丟了臉，害得他們傷透了心。從那以后，大家對(duì)他更加尊敬。他不僅嚴(yán)格要求學(xué)生，而且對(duì)自己嚴(yán)格得近乎到苛刻。他身先士卒，常在博客上寫文章，帶動(dòng)我們觀察社會(huì)，思考人生，激發(fā)我們的寫作興趣。教學(xué)之余，像朋友一樣，他與大家在球場(chǎng)上飛奔，拼搏。他是個(gè)性情中人，與同學(xué)們?cè)谝黄穑倚εR，無據(jù)無束。班級(jí)間的籃球賽，他比我們誰都緊張。一邊跑一邊喊：“突破突破！防守防守……”像自己的戰(zhàn)友在比賽，分外投入。課余時(shí)間，除了聊天說笑外，他常教我們?cè)S多做人的道理。
跟著他，大家耳濡目染，如今什么“高高山頂立，深深海底行”；“莫將容易得，反作等閑看”；“已所不欲，勿施于人”‘“靜不在他處，靜就在己身”等等，已在同學(xué)們之間口口相傳。經(jīng)他悉心教導(dǎo)，同學(xué)們漸漸學(xué)會(huì)了進(jìn)取和寬恕，學(xué)會(huì)了感恩和互助。知道他是誰嗎？他就是我心目中的好班主任——高俊，高老師。
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