校園的景物作文

時(shí)間：2025-05-08 09:26:29 [第一單元]校園里的景物我要投稿

校園的景物作文(精華)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的校園的景物作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校園的景物作文(精華)

校園的景物作文篇1

　　走進(jìn)校門，往左穿過(guò)一號(hào)教學(xué)樓就到了天鵝園。

　　天鵝園中樹(shù)木茂盛。春天一到，滿園子桃花盛開(kāi)。那些桃花有深紅色、有粉紅色，引來(lái)大片蜜蜂來(lái)采蜜。那場(chǎng)景，美得就像一副畫。不過(guò)我還是更喜歡可以吃的大桃子！秋天來(lái)了，桂花開(kāi)了。桂花香充滿了整個(gè)校園，我坐在教室里都能聞到那陣陣的清香呢！

　　那些黃色的桂花不僅香，還很漂亮、可愛(ài)！

　　天鵝園也充滿著許多同學(xué)的快樂(lè)回憶：我聽(tīng)說(shuō)，以前的哥哥姐姐們覺(jué)得桃膠是上好的補(bǔ)品，剛好園中有兩棵桃樹(shù)，大家就去挖。挖好后，小心翼翼地棒著它，回到了教室；不過(guò)，更多的同學(xué)聞到桂花香，都會(huì)想要去采一枝。可是樹(shù)太高，夠不著。所以她們就開(kāi)始搖晃桂花，黃色的小花爭(zhēng)先恐后地落了下來(lái)，就像下起了桂花雨。把桂花棒在掌心，如同獲得了珍世異寶似得看著它，把它帶回教室。更多的，則是秋天的時(shí)候，桃子成熟了，便有了好多“孫悟空”過(guò)來(lái)偷桃子。可惜最后卻都沒(méi)有成功。

　　天鵝園中雕塑是天長(zhǎng)小學(xué)的`標(biāo)志，每一個(gè)天長(zhǎng)學(xué)子都在此樹(shù)下立下自己偉大的理想，更是在這里種下自己的希望種子。并且也在那里留下了快樂(lè)的回憶。天鵝雕塑也代表了這一切，證實(shí)了這一切：天鵝展開(kāi)翅膀背上小男孩，男孩左手拎著書包帶；右手舉著一把可以打開(kāi)未來(lái)的鑰匙。我想，那只天鵝的目的地一定是美好的未來(lái)。

校園的景物作文篇2

　　我們的校園，美麗極了。

　　走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一排明亮的玻璃櫥窗，里面展示著許多同學(xué)們的繪畫、書法、攝影作品。每當(dāng)校門打開(kāi)，這里總是讓人目不轉(zhuǎn)睛，心馳神往。

　　下課了，同學(xué)們又圍著櫥窗前欣賞著精美的.作品。忽擾有一處景物映入眼簾，原來(lái)就是那棵高大的梧桐樹(shù)。梧桐樹(shù)筆直的站在那，好像在那迎接遠(yuǎn)方的來(lái)客似的。有時(shí)站在教室們門口遠(yuǎn)看，梧桐樹(shù)像一座高大的寶塔。再走近細(xì)看，它又像一把巨大的遮陽(yáng)大傘。炎熱的夏季，我們就在梧桐樹(shù)下乖涼、玩耍。不只是夏天，其他季節(jié)，同學(xué)們也喜歡聚集在樹(shù)下，有時(shí)下下棋，有時(shí)讀讀詩(shī)，有時(shí)撿幾片落葉當(dāng)標(biāo)本……冬天，梧桐樹(shù)全部凋零，只剩下光禿禿的樹(shù)干，直挺挺地站在操場(chǎng)中央，就像一位堅(jiān)挺的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著學(xué)校，守護(hù)著我們。

　　繞過(guò)梧桐樹(shù)，漫步在文化長(zhǎng)廊。我們學(xué)校的長(zhǎng)廊真是美麗極了。上面篆刻這許多名人名言，這些蘊(yùn)含著深刻道理的名言，時(shí)刻地激勵(lì)著我們，不僅給我們傳授了許多知識(shí)，還默默教會(huì)了我們不少的人生道理。

　　走到文化長(zhǎng)廊的盡頭，就能看到操場(chǎng)上的花壇。花壇里長(zhǎng)滿了兩寸多高的花草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是鋪了一層紅紅綠綠的地毯。草地上栽了許多花，有牡丹、丁香、月季、龜背竹………這些美麗的花真是讓人流連忘返。

　　這么美的校園伴著我們成長(zhǎng)，真是太幸福了!我愛(ài)我的校園。

校園的景物作文篇3

　　寫作思路：

　　1、選擇要寫的一處景物。校園由多處景物組成，我們只需要選擇一處來(lái)寫。例如，操場(chǎng)、花壇、假山、噴水池、科技園等，只要能突出景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情，選擇哪一處景物都可以。

　　2、按一定的順序?qū)憽Ｃ恳惶幘拔锏奶攸c(diǎn)都不同，我們要按照一定的順序來(lái)寫。可以從遠(yuǎn)到近、從整體到部分的順序，也可以按照不同的方位逐一描寫。

　　3、把內(nèi)容寫具體。注意兩點(diǎn)：一是選擇內(nèi)容要有重點(diǎn)。一處景物由許多具體事物組成，要選擇有代表性的、有鮮明特點(diǎn)的重點(diǎn)寫。二是把描寫對(duì)象寫具體。運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的&ldqu;五感寫景法&rdqu;（形、聲、色、味、態(tài)），寫出生動(dòng)的景物。

　　容易出現(xiàn)的問(wèn)題：

　　1、思路不清晰。

　　一定要注意按順序。一處景物按從遠(yuǎn)到近的順序，從內(nèi)到外的順序，一棵樹(shù)也要注意按順序，從樹(shù)干樹(shù)枝到樹(shù)葉，這樣才會(huì)思路清晰且有話可寫。

　　2、語(yǔ)言不生動(dòng)。

　　充分調(diào)動(dòng)五感，發(fā)揮想象和聯(lián)想，從不同的方面寫，從不同的角度寫。

　　（三年級(jí)生活作文第六級(jí)最后一個(gè)單元已經(jīng)學(xué)過(guò)&ldqu;校園一景&rdqu;，可參考。）

　　優(yōu)秀例文：

　　校園一角

　　走進(jìn)我們學(xué)校的大門，一眼就可以看見(jiàn)鮮艷的五星紅旗在晴朗的天空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　在升起臺(tái)后面，有一個(gè)長(zhǎng)方方的'花池。現(xiàn)在是春天，花池里呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。

　　花池的左右兩端各種了一棵柏樹(shù)。柏樹(shù)的主干的直，枝條也大多是直的。墨綠色的葉子密密沉沉地長(zhǎng)在淺褐色的枝條上，像一簇簇的珊瑚。它們像比賽似的往高處長(zhǎng)，使得末梢的葉子顏色漸漸地淡。正個(gè)樹(shù)冠，上大下小，好像是兩座尖尖的寶塔。柏樹(shù)筆直地站在哪兒，像兩位哨兵忠實(shí)地守衛(wèi)著莊嚴(yán)的國(guó)旗。

　　樹(shù)蔭下，一簇簇的美人蕉伸展著兩三片大綠葉，時(shí)時(shí)準(zhǔn)備讓春天的甘露從葉面滑過(guò)。

　　右邊的那棵柏樹(shù)下，幾朵粉紅的月季花在微微的向人們點(diǎn)頭。好像在說(shuō)：&ldqu;快來(lái)看呀，這兒多美！&rdqu;

　　看！幾只美麗的彩蝶的好像聽(tīng)見(jiàn)了月季花的呼喚，飛過(guò)來(lái)了，有的輕輕地落在花上，有的盤旋在柏樹(shù)上方，久久不愿離去。

　　這就是我的校園，我美麗的一角。

校園的景物作文篇4

　　校園的景物是美麗的，豐富多彩的。在春天，校園就是一片綠色的海洋，海洋中還有幾座高大的建筑物。在夏天，綠色的海洋中就有五顏六色的魚兒，它在這綠色的海洋中生活。在秋天，樹(shù)葉已經(jīng)發(fā)黃了，清風(fēng)一吹就飄落了。在冬天，大部分樹(shù)的樹(shù)葉已全部飄落了，只留下光溜溜的樹(shù)枝，只有松樹(shù)還保留著綠色。到了第二年春天，樹(shù)枝上又會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩的綠芽。

　　今年9月剛到學(xué)校，映入眼簾的是一片綠色。那時(shí)，樹(shù)葉只是微微發(fā)黃。我走到篤行樓前，看到的仍然是一片綠色。我再走到升旗臺(tái)上，四周都是綠色，還有一些其他顏色。再看向致知樓，兩邊都有綠植。過(guò)了幾個(gè)星期，樹(shù)葉已經(jīng)變黃飄落了。到了10月多時(shí)，在校園里就可以聞到淡淡的桂花香。一開(kāi)始我不知道這桂花香是從哪里散發(fā)出來(lái)的。后來(lái)，才看到了一棵樹(shù)上有小小的，黃色的花，那正是桂花。它在致知樓前，所以我每天都能聞到桂花香。

　　對(duì)了，我怎么忘了廣場(chǎng)上的楊梅樹(shù)。楊梅樹(shù)在夏天結(jié)果，沒(méi)成熟的楊梅是綠色的，成熟了就變成紅色的.了。楊梅剛剛成熟有些同學(xué)就抵擋不住楊梅的誘惑想吃一下。等楊梅全都成熟了，學(xué)校就會(huì)派學(xué)生去摘，然后分到每個(gè)同學(xué)的手上。那楊梅紅紅的，圓圓的，吃起來(lái)酸溜溜的，只是想想就流口水。

　　校園的景物不是只有地上的，也有天上的。天上的白云千姿百態(tài)，有不同的形態(tài)。有時(shí)只是一層層的，有時(shí)像魚鱗一樣，有時(shí)是一條條的，云也會(huì)變成動(dòng)物的形狀。我還記得以前，我還看到了彩虹，它非常美麗。它有七種顏色，不過(guò)沒(méi)一會(huì)兒就消失了。

　　校園的景物是美麗的，它們都有著自己的獨(dú)特之處。

校園的景物作文篇5

　　我們的學(xué)校有一棵高大而古老的大榕樹(shù)。

　　大榕樹(shù)在舞臺(tái)旁邊，大約有三層樓高。樹(shù)干是赤褐色的，要兩個(gè)小朋友手拉著手才能抱得住它。大榕樹(shù)長(zhǎng)到四米的時(shí)候，就分岀鹿角似的樹(shù)杈。樹(shù)杈上布滿了樹(shù)葉，像一把綠色的大傘。

　　春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大榕樹(shù)抽出了嫩綠的枝葉，為校園增添了一線生機(jī)。

　　夏天，樹(shù)葉像一只只蝴蝶，慢慢地飄落下來(lái)，許多同學(xué)都聚在一起看“奇觀”。

　　冬天，樹(shù)還挺得筆直的`，我想，這才是少先隊(duì)員的品格啊！

　　我愛(ài)你，學(xué)校的大榕樹(shù)。

校園的景物作文篇6

　　我們的校園景色迷人，綠樹(shù)環(huán)保，干凈整潔，環(huán)境優(yōu)雅，美麗極了!校園里郁郁蔥蔥，我喜歡我們的校園。但我更喜歡校園里的操場(chǎng)。

　　校園里的就像我們的樂(lè)園，寬闊平坦，最引人注目的是操場(chǎng)中間的人造草坪，綠茵茵的，踩上去軟綿綿的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像碧綠的草地，。同學(xué)們穿著五顏六色的衣服，就像一朵朵鮮艷的花，每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們就像閃電一樣跑到草坪上。有的在踢毽子、有的在捉迷藏、有的在玩摔跤。哪怕是摔上一跤，也不會(huì)感到一點(diǎn)痛。操場(chǎng)的'南邊有四個(gè)籃球架，每次下課或上體育課時(shí)，我都看見(jiàn)大哥哥們?cè)诓萜荷洗蚧@球的身影，草坪的旁邊有個(gè)塑膠跑道，跑道上有五個(gè)雪白的跑線，我看見(jiàn)這些跑道就想起來(lái)一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)了，草坪的邊上有個(gè)主席臺(tái)，主席臺(tái)上有個(gè)筆直的旗桿，上面飄著鮮艷的五星紅旗。

　　我們的操場(chǎng)太美了!

校園的景物作文篇7

　　我們學(xué)校的南邊的小噴泉。它在我們操場(chǎng)的東面，也在四號(hào)樓的前面。他的周圍有綠色的萬(wàn)年青和綠色的柳樹(shù)才展開(kāi)的.柳樹(shù)。萬(wàn)年青上面的花骨朵馬上要破裂似得。而且柳樹(shù)像一個(gè)個(gè)保護(hù)下池塘損害的護(hù)士。

　　小池塘的圍欄又圓又高，上面是鐵的，下面是石頭做的圍欄。他的水碧綠碧綠的，綠的像是被萬(wàn)年青和柳樹(shù)染過(guò)似得。里面還有幾條可愛(ài)的小魚，有金魚、紅魚、白魚、紅白魚、金黃魚。一點(diǎn)也看不清小魚可愛(ài)的外貌。小金魚在水里快活的游著，好像在歡迎我們來(lái)看。池子的中心，有一只小小的烏龜，快活的游著。也好像在歡迎我們。而且烏龜?shù)膫€(gè)子矮矮的，小小的，都看不見(jiàn)身子。

　　小池塘的中間是一個(gè)假山。有一個(gè)小小的洞。我覺(jué)得不會(huì)有東西住在里面吧?我還發(fā)小小小的洞像一個(gè)長(zhǎng)方形。而且洞的下面有一個(gè)半圓的墩。最底下裝滿了水。我覺(jué)得這個(gè)是當(dāng)年孫悟空做的吧。外面還有幾個(gè)噴水的。

　　我喜歡我們學(xué)校間的小池塘。