(必備)實用的小學生作文4篇
無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的小學生作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
前不久的一天晚上,我正在寫作業時,媽媽的手機突然響了起來,我一看是奶奶打來的電話,我便接通了電話,不料,奶奶告訴了我一個不幸的消息:“龍龍”死了!這個電話對我而言,如同晴天霹靂,頃刻間我淚流滿面。
這讓我情不自禁地想起以前——在我只有三歲的時候,舅舅從外面抱回一只小狼狗。它的.皮毛是黑中帶黃,眼睛就像黑寶石。它的嘴巴尖尖的,尾巴長長的如一根繩子,可愛極了!
在爺爺的精心飼養下,“龍龍”長成了一條強壯的大狼狗!我非常開心,因為“龍龍”時時刻刻都在陪伴著我的家人,已經成為了我們家的一員!它為了我家還立下了汗馬功勞的!
那是今年的一個夏天,爸爸的吊車停在奶奶家的門口。“龍龍”的狗窩離吊車大約有50米遠。在一個漆黑的夜晚,一個小偷鬼鬼祟祟地在吊車旁走來走去準備偷電瓶。這時,“龍龍”聽見了,便“汪汪”大叫,爺爺急忙起床叫醒了舅舅,他倆一起逮到了小偷。“龍龍”可是我們家的大功臣啊,是我心中的英雄!
“龍龍”在我家已經有七年了,已經成為我和家人的依靠。而今,它卻突然死了,這個噩耗如一根鋼針深深刺痛了我們的心。這件事已經過去很久了,但我仍深深記得,希望“龍龍”在另一個世界過得開心!
小學生作文 篇2
大家一定玩過這樣的玩具魔方,它方方的,套著彩色的外套,可通過轉動使他的顏色改變。我從小就很愛玩它,覺得很神奇,大人們都把魔方的一面擰成一種顏色,我想:這就是魔方的“魔力”吧!
昨天,閑著沒事,就又拿起了它,隨意的擰來擰去。以前玩魔方,總是擰到一半,不是差兩個就是差一個,總是玩不好,我就想:爸爸和爺爺都能把魔方的一面擰成一個顏色,我都這么大了,也一定能!可不能讓他們小瞧我!
我拿起魔方,選擇了白色的格子來擰,我吸取了以前的教訓,不能沒有順序的亂擰,要有規律的去擰。于是我分別把每行有白色的格子都集中在一起。原先的那些格子都摻在別的顏色里,想弄到一起可真不容易!我仔細的把每行分散開的.白格子,一個一個的拼在一起,弄了好半天,好不容易拼完了,我的手心都冒汗了。然后,我再把拼好的格子都一行一行的對在一起,就成功了!
看著手里拼好的魔方,心里非常激動:我終于做對了,我終于成功了!!
也許在別人眼里,這件事算不了什么。可是,不論事情的大與小,成功的滋味都是無比的快樂,無比的甜蜜,無比的喜悅,而今天,我就嘗到了,這成功的滋味。
小學生作文 篇3
國慶節到了。我們的節目快要演出啦,我好激動呀。
終于這一天來了,我們的節目是在最后一個登場的。這樣我們可以看看別的節目,可是,老師讓表演節目的同學坐后面。這樣一來我們都看不到了。于是我就在后面折紙,起碼有些意思。
折紙折了一會兒。我們的節目快要登場啦。看著我們一直往前走,哦,我們是下一個。登場啦,張佳琪開始她的講故事節目。我是第一排的,我親眼看見前面有兩個女老師都被感動哭了。徐嘉樂開始她的.舞蹈,她的舞蹈可真好啊!我的前面有一個話筒,有一個老師上來把那個話筒靠近我點兒,然后話筒就擋住了我的扇子,第四句話開始,我們要做動作。可是話筒擋住了我的扇子。好悲催呀。
演出結束了,我希望我們能得第一名,因為這樣我們就可以沒有作業啦,太好了,可是后來我們都很失望啊,因為我們只得了第二名,很多同學都說評委里有黑幕,卻不知道是誰。
不管得了第一名,還是第二名,我都很開心。
小學生作文 篇4
“秦宇翔好笨哦!連這個題都不會!”
“劉老師,王圣雄他不懂,不要理他!”
這一聲聲,從原本安安靜靜的3年級6班傳出.
下 課了,劉老師把我和王圣雄“請”到了辦公室∶“你們倆為什么老是對著干呢?”我和他異口同聲地答到:“因為管不住自己的嘴。”“你們知不知道老是學不好數 學的原因?”“不知道!”“那就是上課不認真聽講!如果你們一直認真學習,以后肯定能有出息。你們那么聰明,為什么要把自已荒廢了呢?”
從此以后,我和王圣雄便成為了數學竟爭對手。上課時,比誰回答問題的總次數多;考試時,比誰分數高;下課時,比誰做的思考題多。反正,數學上有什么可比,我和王圣雄就比什么。(當然是我贏得多啦!)
一學期過去了,可能是劉老師見到我和王圣雄有了明顯的.進步,讓我和王圣雄都當小組長。這下,我和王圣雄的比賽更加激烈了。就這樣,一直到了四年級下學期。
本學期的第一次數學考試,我考了98分,比周天成還多了2分呢!為了慶祝,我吃了我帶的銅鑼燒就去上體育課……
劉 老師一進門就說:“這次我推薦秦宇翔為數學科代表。”聽到這個消息,我心里樂開了花。因為,數學科代表可是多么高的榮譽哬!我們班一些考100分的同學起 哄了:“我考得比秦宇翔高,為什么不讓我當科代表呢?”“這個不在于成績,而是在于進步,秦宇翔從以前考倒數幾名到現在,你看他進步多大。”這時,一旁的 王圣雄忍不住接了一次嘴:“劉老師,你咋不讓我當科代表呢?”“如果你這學期也像上學期一樣的話,下學期你也能當數學科代表。”
謝謝您,劉老師!如果不是您當年對我的信任與鼓勵,我現在也不可能對數學那么熱愛,不然,我現在還可能是個吊車尾呢!
不知怎么的,我突然喜歡上了數學。
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